Provas

O transtorno da comunicação social (pragmática) caracteriza-se por dificuldade em usar a comunicação para fins sociais, adaptar a linguagem ao contexto e seguir regras de conversação e de narrativa (contar histórias). A dificuldade de acatar regras na conversação e na contação de histórias relatada no caso é um dos sintomas desse transtorno, o que torna o item correto. Os demais sintomas (vocabulário reduzido, repetição de sílabas/palavras) remetem a outros quadros, como o transtorno da linguagem e da fluência.

O diagnóstico de deficiência intelectual (transtorno do desenvolvimento intelectual) no DSM-5-TR exige déficits intelectuais confirmados por avaliação clínica e testes padronizados, déficits adaptativos e início durante o período do desenvolvimento. O item é errado por tratar a simples associação como suficiente para o diagnóstico, e a avaliação deve considerar o conjunto de critérios.

No DSM-5-TR, a circunlocução (contornar palavras por dificuldade de encontrá-las) é associada ao transtorno da linguagem, e não ao transtorno da fala, que envolve dificuldade de produção dos sons e de inteligibilidade. O relato da professora também não descreve circunlocuções.

No DSM-5-TR, o atraso global do desenvolvimento é reservado a crianças menores de 5 anos, quando a gravidade não pode ser avaliada de forma confiável. Lucas tem 6 anos, e os dados também não bastam para concluir diagnóstico.

No DSM-5-TR, os transtornos da comunicação (da linguagem, da fala, da fluência com início na infância e da comunicação social) envolvem vocabulário reduzido, estrutura de frases limitada e prejuízos no discurso. Os achados de Lucas são, portanto, indícios para esse diagnóstico, que ainda dependeria de avaliação clínica.

A técnica é utilizada em TCC com adolescentes, com adaptações de linguagem e formato ao nível de desenvolvimento. Não há contraindicação baseada em suposta dificuldade de vínculo ou motivação.

A ativação comportamental, ao aumentar atividades prazerosas e com sentido, ajuda a modular o humor e regular emoções, sendo incluída em protocolos de intervenção em grupo, inclusive transdiagnósticos.

Segundo o DSM-5-TR, a intoxicação por sedativos, hipnóticos ou ansiolíticos inclui fala arrastada, incoordenação, marcha instável, nistagmo, prejuízo da atenção ou da memória e estupor ou coma. O item descreve esse quadro.

A terapia cognitivo-comportamental é amplamente reconhecida como abordagem com forte suporte empírico para transtornos por uso de substâncias, com prevenção de recaída e treino de habilidades. Suas sessões são estruturadas e focadas no aqui e agora.

Pela norma do CFP, a declaração tem finalidade de informar fatos objetivos (comparecimento, acompanhamento psicológico, horários), e não deve registrar sintomas, situações ou estados psicológicos. Por isso o registro desses estados é vedado.

A norma do CFP exige que os documentos técnicos tragam as referências bibliográficas, mas não impõe que elas sejam em notas de rodapé. Basta que sejam apresentadas, em geral ao final, conforme normas técnicas. O termo 'necessariamente' torna o item falso.

Entre os princípios técnicos da norma do CFP para a elaboração de documentos está o reconhecimento de que o fenômeno psicológico é dinâmico, situado histórica e socialmente. Por isso o documento retrata o momento da avaliação e não deve ser tomado como definitivo.

A norma do CFP sobre a estrutura dos documentos determina que, quando o documento tiver mais de uma página, estas devem ser numeradas e rubricadas, o que vale para as modalidades de documentos em geral, e não apenas para laudos e pareceres. Por isso a restrição apontada no item é falsa.

Segundo a Resolução CFP que trata da elaboração de documentos psicológicos, o relatório se divide em duas modalidades: relatório psicológico e relatório multiprofissional. O item reproduz essa previsão.

O enfrentamento é um processo dinâmico, e o indivíduo costuma empregar várias estratégias ao longo de uma mesma situação. Uma estratégia pode facilitar a outra (por exemplo, regular a emoção para então resolver o problema) ou limitá-la.

Segundo o modelo transacional de Lazarus e Folkman, a efetividade do enfrentamento depende da pessoa, do contexto, da natureza do estressor e do momento. Portanto, nenhuma estratégia é ideal para toda situação.

A classificação tradicional divide a prevenção em primária (evitar o início), secundária (intervenção precoce) e terciária (reduzir complicações e reinserir). Há autores que argumentam que a terciária, por envolver tratamento e redução de danos, não é prevenção propriamente dita. O item reflete essa discussão.

A redução de danos busca minimizar consequências adversas do uso de drogas (como infecções por HIV e hepatites) sem exigir abstinência. A distribuição de seringas e agulhas esterilizadas é exemplo clássico dessa estratégia.