← Voltar para a lista de provas Polícia Federal · Técnico em Assuntos Educacionais – Área: Pedagogia 70 questões nesta prova · página 4 de 4 · 66 com gabarito Gabarito disponível O humanismo valoriza o ser humano e sua formação, não o determinismo genético. O humanismo renascentista centra-se na dignidade humana, na razão, na liberdade e na capacidade de formação pela educação. A ideia de determinismo genético (inatismo rígido) é estranha a essa corrente, que valoriza o desenvolvimento e a cultura. O item está errado. Certo: atribui ao humanismo uma visão determinista que ele não defende. Errado: correta, pois o humanismo enfatiza a formação humana pela educação. Referência: Humanismo renascentista e educação. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A educação bancária é acrítica; a criticidade vem da educação problematizadora. Para Freire, na educação bancária o professor deposita conteúdos em educandos passivos, que memorizam e repetem, sem reflexão crítica. A criticidade é característica da educação problematizadora e dialógica. Item errado. Certo: confunde educação bancária com problematizadora. Errado: correta, pois a bancária inibe a criticidade. Referência: Paulo Freire, Pedagogia do Oprimido. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A EJA vai além do ensino de letras e cálculo para a profissionalização. A EJA deve promover formação integral, cidadania, criticidade e participação social, não se limitando à alfabetização e à matemática básica voltadas ao mercado de trabalho. O termo "suficiente" torna o item errado. Certo: reduz a EJA a um viés instrumental e tecnicista. Errado: correta, pois a EJA tem finalidades mais amplas, como emancipação e direito à educação. Referência: Princípios da educação de jovens e adultos; Paulo Freire. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível O adulto analfabeto possui cultura e saberes. Para Paulo Freire, todo ser humano é produtor de cultura e de saberes, mesmo sem domínio da escrita. O analfabetismo não equivale à ausência de cultura, e o educador deve reconhecer e valorizar esses saberes. Por isso o item está errado. Certo: reproduz visão preconceituosa e deficitária do analfabeto. Errado: correta, pois o analfabeto é sujeito de cultura. Referência: Paulo Freire; concepção de cultura na educação de adultos. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A educação emancipadora parte da realidade e da experiência dos educandos. Na perspectiva freireana, a educação libertadora parte do contexto, da leitura de mundo e da experiência dos educandos, valorizando seus saberes para construir criticidade e transformação. Por isso o item está correto. Certo: está de acordo com Paulo Freire e os princípios da educação de adultos. Errado: negaria a importância da realidade do educando. Referência: Paulo Freire, Pedagogia do Oprimido e Educação como Prática da Liberdade. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A Escola Nova valorizou a individualidade e a autonomia do educando. O movimento da Escola Nova (Dewey, Montessori, Decroly, Anísio Teixeira) deslocou o foco do professor para o aluno, enfatizando a atividade, os interesses individuais, a autonomia e o aprender fazendo. O item está correto conforme o gabarito. Certo: coerente com a centralidade do aluno e de sua autonomia. Errado: desconsideraria o princípio escolanovista de respeito às diferenças individuais. Referência: Escola Nova; Dewey; Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível O ensino profissional no Império era voltado aos pobres, não às elites. No modelo herdado do Império, o ensino propedêutico, secundário e superior, era destinado às elites, enquanto o ensino profissional era associado aos pobres, órfãos e desvalidos, com caráter assistencialista. Logo, o item está errado. Certo: inverte a lógica da dualidade educacional. Errado: correta, pois o ensino profissional atendia às camadas populares. Referência: História da educação brasileira, Império e dualidade escolar. Resolução comentada do VaiConcursos. Questão anulada Gabarito disponível A República não inaugurou educação igualitária para as classes populares. Apesar da expansão discursiva da instrução pública, a Primeira República manteve a escola dual: ensino secundário e superior para as elites e ensino primário e profissional limitado para o povo. Altos índices de analfabetismo persistiram, portanto não houve educação igualitária. Certo: ignora a persistência da dualidade e da exclusão. Errado: correta, pois a igualdade educacional não foi estabelecida. Referência: História da educação brasileira, Primeira República. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A educação socialista defendeu a escola única, não segregadora. A proposta socialista de educação (Marx, Gramsci, Makarenko) defende a escola única, unitária e pública, acessível a todos, em oposição à escola dual que separava formação intelectual para as elites e formação profissional para os trabalhadores. O item está correto. Certo: coerente com a defesa da escola unitária e do fim da segregação de classes. Errado: contraria a base da proposta socialista. Referência: Gramsci, escola unitária; pensamento educacional socialista. Resolução comentada do VaiConcursos.Polícia Federal — Concurso 2025 (Edital nº 1 – PF – Administrativo) — Cargo 13: Técnico em Assuntos Educacionais – Área: Pedagogia — Conhecimentos Específicos
O humanismo defende a ideia de determinismo genético do ser humano.Resolução comentada
Análise das alternativas
A denominada educação bancária tem por base o desenvolvimento da criticidade.Resolução comentada
Análise das alternativas
Para ser bem-sucedida, é suficiente que a educação de jovens e adultos cumpra o papel de ensinar as letras e o conhecimento matemático básico, necessários à profissionalização das pessoas.Resolução comentada
Análise das alternativas
Adulto analfabeto deve ser considerado adulto sem cultura.Resolução comentada
Análise das alternativas
Para que a educação seja emancipadora, o professor deve partir sempre do contexto e da experiência dos educandos.Resolução comentada
Análise das alternativas
A Escola Nova propôs uma educação com ênfase no individualismo e na autonomia.Resolução comentada
Análise das alternativas
O modelo educacional herdado do Império, destinava o ensino profissional às elites.Resolução comentada
Análise das alternativas
O modelo de ensino público organizado em três ciclos (fundamental, médio e superior) teve origem no pensamento de Martinho Lutero, na Reforma Protestante.
No Brasil, o período republicano inaugurou a educação igualitária para as classes populares.Resolução comentada
Análise das alternativas
A educação socialista propôs a escola única, em oposição àquela de orientação segregadora.Resolução comentada
Análise das alternativas
Acerca das tendências pedagógicas, julgue os itens a seguir.
Com base nos princípios da educação de adultos, julgue os itens a seguir.
Com base nos princípios da educação de adultos, julgue os itens a seguir.
Com base nos princípios da educação de adultos, julgue os itens a seguir.
Com base nos princípios da educação de adultos, julgue os itens a seguir.
Com relação à temática da evolução da educação, julgue os itens que se seguem.
Com relação à temática da evolução da educação, julgue os itens que se seguem.
Com relação à temática da evolução da educação, julgue os itens que se seguem.
Com relação à temática da evolução da educação, julgue os itens que se seguem.
Com relação à temática da evolução da educação, julgue os itens que se seguem.