← Voltar para a lista de provas Secretaria de Estado da Educação de Sergipe (SEED/SE) · Professor de Educação Básica – Área de Atuação: Grupo I – Ensino Fundamental e Ensino Médio – Disciplina: Física 20 questões nesta prova · 19 com gabarito Gabarito disponível Velocidade escalar média usa distância percorrida; vetorial média usa deslocamento. A velocidade escalar média é a distância total percorrida dividida pelo tempo. A velocidade vetorial média é o deslocamento dividido pelo tempo. Isso corresponde à alternativa E. A) Em uma volta completa, o deslocamento é nulo e a velocidade vetorial média também, enquanto a escalar não é. B) O módulo da vetorial média é no máximo igual à escalar média. C) Deslocamento nulo anula a vetorial média, não a escalar. D) A escalar depende da distância percorrida, não do deslocamento. Referência: Cinemática: velocidade escalar média e velocidade vetorial média. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Sensação de ser empurrado para fora na curva é efeito da inércia, e a força centrífuga é fictícia em referencial não inercial. I é falso: a força centrífuga não é real, pois não há interação que a produza. II é verdadeiro: a resultante centrípeta aponta para o centro da curva. III é verdadeiro: o passageiro tende a seguir em linha reta por inércia. IV é verdadeiro: no referencial não inercial do veículo, só se explica a sensação introduzindo uma força fictícia. Logo, II, III e IV (E). A, B e D incluem o item I, que é falso. C omite o item IV, que é verdadeiro. Referência: Leis de Newton; referenciais inerciais e não inerciais. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível 1.ª lei de Newton (inércia). Pela lei da inércia, um corpo mantém seu estado de repouso ou de movimento retilíneo uniforme, a menos que uma força externa resultante atue sobre ele. Isso corresponde à alternativa D. A) Descreve de modo impreciso a 3.ª lei (ação e reação). B) O corpo pode também manter movimento, não apenas repouso. C) Sem forças externas não há aceleração. E) Sem forças externas, o corpo em movimento mantém sua velocidade, não para. Referência: Primeira Lei de Newton (Princípio da Inércia). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Satélites caem continuamente, mas a velocidade tangencial faz a trajetória acompanhar a curvatura da Terra. O satélite está sob ação da gravidade, que fornece a força centrípeta. Sua velocidade tangencial é tão grande que, enquanto cai em direção à Terra, a superfície se curva na mesma medida, e ele permanece em órbita (alternativa E). A) A gravidade atua na órbita, com intensidade só um pouco menor que na superfície. B) A força centrípeta é a própria resultante gravitacional, não é maior que ela. C) Empuxo é uma força de fluidos e não existe no vácuo. D) Os satélites sofrem ação da gravidade; é ela que os mantém em órbita. Referência: Gravitação universal e movimento orbital. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Dilatação linear: ΔL = L0·α·ΔT. A dilatação linear é dada por ΔL = L0·α·ΔT. Ela depende do comprimento inicial, do coeficiente de dilatação do material e da variação de temperatura, como diz a alternativa C. A) A pressão externa tem efeito desprezível em sólidos nesse contexto. B) Depende também de L0 e de α. D) A massa não aparece na expressão. E) Depende também de α e de ΔT. Referência: Dilatação térmica linear: ΔL = L0·α·ΔT. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Primeira Lei da Termodinâmica: ΔU = Q − W. A Primeira Lei expressa a conservação de energia: a variação da energia interna (ΔU) é igual ao calor trocado (Q) menos o trabalho realizado pelo sistema (W). Assim, ΔU = Q − W, o que corresponde à alternativa B. A) Pressão e volume não se somam para dar ΔU (têm unidades diferentes). C) O sinal do trabalho está trocado na convenção em que W é o trabalho realizado pelo sistema. D) Ignora o trabalho. E) Ignora o calor. Referência: Primeira Lei da Termodinâmica: ΔU = Q − W. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Itens I, III e IV estão certos; II está errado. Em série a corrente é a mesma (I certo) e em paralelo a tensão é a mesma (III certo). Em série, P = R·i² com i constante, então o maior resistor dissipa mais (IV certo). O item II é falso porque a potência depende também da resistência ou da tensão (P = R·i² = V·i). A, B, D e E) Erradas por incluírem o item II ou excluírem itens corretos. Referência: Eletrodinâmica: associação de resistores e potência. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A velocidade da onda na corda depende da tensão e da densidade linear. Em uma corda, v = √(T/μ), em que T é a tensão e μ a densidade linear. A velocidade depende apenas das propriedades do meio. A) e E) Erradas: frequência e comprimento de onda se ajustam à fonte e à velocidade, e não a determinam. B) e C) Erradas: amplitude e energia não alteram a velocidade. Referência: Ondulatória: ondas em cordas. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Ferromagnéticos podem ser magnetizados permanentemente pelo alinhamento dos domínios. Materiais ferromagnéticos têm domínios magnéticos que podem se alinhar sob campo externo, produzindo magnetização permanente (ímãs). B) Errada: interagem fortemente com campos magnéticos. C) Errada: não se caracterizam por alta resistividade; metais ferromagnéticos são condutores. D) Errada: são atraídos, e a repulsão é típica de diamagnéticos. E) Errada: não são isolantes. Referência: Eletromagnetismo: ferromagnetismo. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Questão anulada Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Apenas I e III refletem as competências da BNCC; o item II é falso. Os itens I e III correspondem a competências específicas de Ciências da Natureza. O item II está errado porque a BNCC entende o conhecimento científico como provisório e dependente de processos culturais e históricos, não independente deles. A) e B) Erradas: faltam itens corretos. D) Errada: inclui o item II. E) Errada: o item II é falso. Referência: BNCC, competências específicas de Ciências da Natureza. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A unidade temática 'Matéria e energia' articula conteúdos de física em todo o ensino. Na BNCC de Ciências do Ensino Fundamental, as unidades temáticas são Matéria e energia, Vida e evolução e Terra e Universo. Os conteúdos de física aparecem principalmente em Matéria e energia. A, B, C e D) Erradas: nenhuma dessas é unidade temática da BNCC de Ciências; são nomes inventados ou de organização disciplinar. E) Correta. Referência: BNCC, Ciências da Natureza: unidades temáticas. Resolução comentada do VaiConcursos.SEED/SE 2025 — Professor de Educação Básica — Cargo 6: Física — Prova Objetiva — Conhecimentos Específicos
Resolução comentada
Análise das alternativas
Considerando a situação hipotética precedente, julgue os itens a seguir.
I A sensação descrita pelo passageiro é causada por uma força centrífuga real que atua sobre ele.
II A força que mantém o veículo na trajetória curva é a força centrípeta, cujo vetor aponta para o ponto central da curva.
III A sensação descrita pelo passageiro é explicada pelo princípio da inércia, pois o corpo tende a manter sua trajetória retilínea.
IV Como o veículo é um referencial não inercial, a sensação descrita pelo passageiro só poderá ser explicada caso seja introduzida uma força fictícia.
Estão certos apenas os itensResolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
flutua parcialmente submerso em óleo, cuja densidade é 
.
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção que corresponde ao volume do bloco que fica submerso no óleo.Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
I Em um circuito elétrico, caso os resistores R₁, R₂ e R₃ estejam arranjados em série, a corrente elétrica que os alimenta é a mesma.
II A potência dissipada por um resistor depende apenas da corrente que passa por ele.
III Em um circuito elétrico, caso os resistores R₁, R₂ e R₃ estejam arranjados em paralelo, a tensão elétrica sobre eles é a mesma.
IV Em um circuito composto por uma fonte de tensão contínua que alimenta uma associação de resistores em série, o resistor de maior resistência dissipará maior potência.
Assinale a opção correta.Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto 6A2-I
Uma onda plana luminosa, monocromática, polarizada e com frequência de 510 THz propaga-se no ar até encontrar uma superfície que separa o ar de outro meio transparente com índice de refração n₂ diferente do ar. Uma parte da onda penetra esse outro meio devido à refração, e outra parte dela é refletida de volta ao ar, formando um ângulo β entre o raio refletido e a normal da superfície de separação. A superfície de separação entre o ar e esse outro meio é plana e os raios da onda luminosa formam um ângulo de incidência de 60° com a normal a superfície de separação. A onda refratada propaga-se no outro meio, e seus raios formam um ângulo de 30° com a normal da superfície de separação, conforme ilustrado a seguir.
Com base nas informações do texto 6A2-I, julgue os próximos itens.
I A intensidade da onda refratada é menor que a da onda incidente.
II A polarização da onda refratada é igual à da onda incidente.
III A frequência da onda refratada é menor que 510 Thz.
Assinale a opção correta.
Texto 6A2-I
Uma onda plana luminosa, monocromática, polarizada e com frequência de 510 THz propaga-se no ar até encontrar uma superfície que separa o ar de outro meio transparente com índice de refração n₂ diferente do ar. Uma parte da onda penetra esse outro meio devido à refração, e outra parte dela é refletida de volta ao ar, formando um ângulo β entre o raio refletido e a normal da superfície de separação. A superfície de separação entre o ar e esse outro meio é plana e os raios da onda luminosa formam um ângulo de incidência de 60° com a normal a superfície de separação. A onda refratada propaga-se no outro meio, e seus raios formam um ângulo de 30° com a normal da superfície de separação, conforme ilustrado a seguir.
Assinale a opção correta em relação à onda refletida, mencionada no texto 6A2-I.
Texto 6A2-I
Uma onda plana luminosa, monocromática, polarizada e com frequência de 510 THz propaga-se no ar até encontrar uma superfície que separa o ar de outro meio transparente com índice de refração n₂ diferente do ar. Uma parte da onda penetra esse outro meio devido à refração, e outra parte dela é refletida de volta ao ar, formando um ângulo β entre o raio refletido e a normal da superfície de separação. A superfície de separação entre o ar e esse outro meio é plana e os raios da onda luminosa formam um ângulo de incidência de 60° com a normal a superfície de separação. A onda refratada propaga-se no outro meio, e seus raios formam um ângulo de 30° com a normal da superfície de separação, conforme ilustrado a seguir.
Com base nas informações do texto 6A2-I, assinale a opção em que é corretamente apresentado o valor do ângulo β.
Texto 6A2-I
Uma onda plana luminosa, monocromática, polarizada e com frequência de 510 THz propaga-se no ar até encontrar uma superfície que separa o ar de outro meio transparente com índice de refração n₂ diferente do ar. Uma parte da onda penetra esse outro meio devido à refração, e outra parte dela é refletida de volta ao ar, formando um ângulo β entre o raio refletido e a normal da superfície de separação. A superfície de separação entre o ar e esse outro meio é plana e os raios da onda luminosa formam um ângulo de incidência de 60° com a normal a superfície de separação. A onda refratada propaga-se no outro meio, e seus raios formam um ângulo de 30° com a normal da superfície de separação, conforme ilustrado a seguir.
De acordo com as informações do texto 6A2-I, o valor do índice de refração n₂ do meio transparente em que a luz sofre refração é
Texto 6A2-I
Uma onda plana luminosa, monocromática, polarizada e com frequência de 510 THz propaga-se no ar até encontrar uma superfície que separa o ar de outro meio transparente com índice de refração n₂ diferente do ar. Uma parte da onda penetra esse outro meio devido à refração, e outra parte dela é refletida de volta ao ar, formando um ângulo β entre o raio refletido e a normal da superfície de separação. A superfície de separação entre o ar e esse outro meio é plana e os raios da onda luminosa formam um ângulo de incidência de 60° com a normal a superfície de separação. A onda refratada propaga-se no outro meio, e seus raios formam um ângulo de 30° com a normal da superfície de separação, conforme ilustrado a seguir.
Considerando, a partir do texto 6A2-I, que a velocidade da luz no ar seja 3×10⁸ m/s, assinale a opção em que é indicado o comprimento da onda incidente, em mm.
No dispositivo de lentes representado na figura precedente, duas lentes convergentes (uma objetiva e uma ocular) estão dispostas de maneira concêntrica afastadas por certa distância que pode ser regulada. A lente objetiva, a mais próxima do objeto, tem os pontos focais F₁ e F₂, e a lente ocular, mais próxima do olho, tem um ponto focal F₃ e outro foco à direita da lente ocular. Assim, para que o olho observe a imagem aumentada do objeto, a distância entre as lentes deve ser regulada de tal modo que a imagem da objetiva seja formada
Texto 6A2-II
Uma onda plana monocromática incide sobre uma fenda de largura α = 1 mm, posteriormente atingindo um anteparo colocado a uma distância D da fenda, em que D >> α, conforme ilustra a figura a seguir, que também indica o eixo central da fenda e um raio da onda que sai do ponto central da fenda até o anteparo, formando um ângulo denotado por θ.
Considere que três ondas com três comprimentos de ondas λ₁, λ₂ e λ₃ atravessem a fenda mencionada no texto 6A2-II e que, ao atravessar a fenda, essas ondas difratem. Nesse caso, para que esse fenômeno seja possível, λ₁, λ₂ e λ₃ deverão ser respectivamente iguais a
Texto 6A2-II
Uma onda plana monocromática incide sobre uma fenda de largura α = 1 mm, posteriormente atingindo um anteparo colocado a uma distância D da fenda, em que D >> α, conforme ilustra a figura a seguir, que também indica o eixo central da fenda e um raio da onda que sai do ponto central da fenda até o anteparo, formando um ângulo denotado por θ.
Considerando que, no sistema descrito no texto 6A2-II, a onda incidente sobre a fenda tenha comprimento de onda de 0,5 mm, assinale a opção que representa o ângulo entre o eixo central da fenda e o primeiro ponto em que irá ocorrer a interferência totalmente destrutiva das frentes de onda originadas pela difração da frente de onda que passa pela fenda.
I compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das ciências da natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica.
II compreender as ciências da natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como uma aproximação sucessiva da verdade, que independe dos processos culturais e históricos que lhe dão origem.
III avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, inclusive aqueles relativos ao mundo do trabalho.
Assinale a opção correta.Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
A respeito da velocidade escalar média e da velocidade vetorial média, assinale a opção correta.
Em determinada avenida, o motorista de um veículo coletivo fez uma manobra em curva, e um passageiro teve a sensação de que uma força o estava empurrando para fora da curva.
De acordo com a 1.ª lei de Newton, um corpo
Os satélites artificiais não caem sobre a Terra porque
Um bloco homogêneo de madeira com 12 litros de volume e densidade
Em um experimento realizado em um laboratório típico de escola, a dilatação linear de um sólido depende
Na termodinâmica, a variação da energia interna de um sistema é igual
No que diz respeito a circuitos elétricos, julgue os itens subsecutivos.
A velocidade de uma onda em uma corda depende apenas
Um material ferromagnético
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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a área de ciências da natureza e, por consequência, o componente curricular de ciências devem garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas, tais como
De acordo com a BNCC, para a orientação dos currículos de ciências, as aprendizagens essenciais a serem asseguradas nesse componente curricular são organizadas em unidades temáticas que se repetem ao longo de todo o ensino. Com base nesse pressuposto, assinale a opção em que é indicada a unidade temática que articula ao longo de todo o ensino básico uma parte importante dos conteúdos de física.