← Voltar para a lista de provas Tribunal de Contas do Estado de Minas Gerais (TCE/MG) · Psicólogo 2 questões nesta prova · 2 com gabarito Padrão de resposta da banca disponível Em cada questão, ao domínio do conteúdo serão atribuídos até 10,00 pontos, dos quais até 0,50 ponto será atribuído ao quesito apresentação (legibilidade, respeito às margens e indicação de parágrafos) e estrutura textual (organização das ideias em texto estruturado). Os aspectos 1 a 3 somam 9,50 pontos. Padrão de resposta da banca disponível Em cada questão, ao domínio do conteúdo serão atribuídos até 10,00 pontos, dos quais até 0,50 ponto será atribuído ao quesito apresentação (legibilidade, respeito às margens e indicação de parágrafos) e estrutura textual (organização das ideias em texto estruturado). Os aspectos 1 a 3 somam 9,50 pontos.TCE/MG 2025 — Cargo 9: Psicólogo — Prova Discursiva
A Constituição Federal de 1988 estabelece, entre os direitos e as garantias individuais, a inviolabilidade da intimidade, da vida privada e da imagem das pessoas. De outro lado, também determina que a publicidade é um dos princípios que regem a administração pública. Leis infraconstitucionais tratam da aparente antinomia entre o direito à intimidade e a garantia da publicidade, tais como a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD (Lei n.º 13.709/2018) e a Lei de Acesso à Informação – LAI (Lei n.º 12.527/2011).
Considerando que o texto precedente tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo a respeito da aparente antinomia entre o direito fundamental à privacidade e o princípio da publicidade da administração pública, com base nas previsões da Constituição Federal de 1988, da LGPD e da LAI. Em seu texto, atenda ao que se pede a seguir.
Qualquer fragmento de texto além da extensão máxima de linhas disponibilizadas será desconsiderado.
Pesquisas recentes em comportamento organizacional destacam que, nas organizações contemporâneas, poder, liderança e conflitos devem ser analisados a partir de abordagens atualizadas, que enfatizem as dinâmicas relacionais, a influência social e a complexidade das interações no trabalho. Estudos contemporâneos, como os de Northouse (2022), Pfeffer (2023), Yukl & Gardner (2020) e Colquitt, LePine & Wesson (2021), entre outros, indicam que o poder pode ser formal ou informal, concretizando-se em redes fluidas de influência; que a liderança moderna envolve abordagens transformacionais, éticas, autênticas e distribuídas; e que os conflitos organizacionais, se bem administrados, podem gerar inovação e aprendizagem, conforme evidências de autores como Edmondson (2019) e pesquisas recentes sobre equipes colaborativas, gestão de pessoas e cultura organizacional.
Considerando que o texto precedente tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo a respeito de poder, liderança e conflitos organizacionais, à luz do referencial teórico contemporâneo.
Em seu texto, atenda ao que se pede a seguir.
Qualquer fragmento de texto além da extensão máxima de linhas disponibilizadas será desconsiderado.
Texto-base:
Disserte acerca do direito à privacidade, do princípio da publicidade e da aparente antinomia entre eles.
3,5 pontosRelacione a LGPD ao direito à privacidade, abordando a aplicação da referida Lei, a necessidade de consentimento do titular e o tratamento de dados realizado pela administração pública.
3 pontosRelacione a LAI ao princípio da publicidade, abordando as diretrizes da referida Lei, a classificação da informação quanto ao sigilo e a proteção de informações sigilosas.
3 pontosTexto-base:
Explique o conceito de poder nas organizações, abordando as diferenças entre o poder formal e o poder informal nas estruturas organizacionais atuais.
3 pontosAnalise as relações entre poder, liderança e influência, explicando como líderes utilizam diferentes bases de poder para influenciar equipes e decisões, e como o uso inadequado do poder pode gerar resistência ou conflitos.
3,5 pontosApresente pelo menos duas estratégias contemporâneas de gestão e resolução de conflitos, analisando como líderes eficazes podem transformar conflitos em oportunidades de aprendizagem.
3 pontos