Provas

Dalgalarrondo descreve a paranoia como psicose com delírio sistematizado, sem alucinações, 'cristalizado' num domínio da personalidade, com relativa preservação do resto do psiquismo e curso crônico e estável.

Para Bergamini, o estilo de orientação participativa corresponde às pessoas que querem promover o valor dos outros, contribuir para a realização alheia e atuar como formadoras de talentos, com sensibilidade para as necessidades do outro.

Na dinâmica descrita por Wahl, a hostilidade do hipocondríaco é dirigida a um objeto interiorizado sentido como mau, e não a um objeto real externo. Por isso A é o item que não pertence à dinâmica. As demais são elementos típicos: culpa e expiação, ambivalência, benefício secundário e defesa contra o abandono.

Segundo Hutz et al., a entrevista estruturada, com perguntas fixas e pré-determinadas, é a mais rara no contexto clínico e tem menor aplicabilidade no psicodiagnóstico. Quando usada, requer informações complementares.

Para Robbins, o poder legítimo decorre da posição formal na organização e é mais amplo que os poderes coercitivo e de recompensa, pois inclui a aceitação da autoridade do cargo pelos membros.

Cronbach distingue testes de desempenho máximo (aptidão, inteligência, aproveitamento), em que se exige o melhor esforço, e testes de execução típica, como os de personalidade, que avaliam o comportamento habitual sem demandar esforço máximo.

Freud argumenta que o instinto gregário não deixa lugar para o líder: o homem não seria apenas um animal gregário, mas um animal de horda, conduzido por um chefe. O líder é central na formação do grupo.

Para Schein, os mecanismos primários de implantação da cultura incluem aquilo a que o líder presta atenção, reações a crises, alocação de recompensas e a modelagem, ensino e treino deliberados. Ritos, histórias, sistemas e declarações formais são mecanismos secundários, de articulação e reforço.

Segundo Romano, a atuação do psicólogo hospitalar se organiza em três níveis: psicoprofilático (prevenção), psicopedagógico (orientação e educação) e psicoterapêutico (intervenção clínica). Somente a alternativa E reúne esses três.

Fidedignidade (ou confiabilidade) refere-se à consistência e à precisão dos resultados de um processo de mensuração, condição para que decisões se baseiem em escores de testes.

Na entrevista comportamental, o entrevistador pede ao candidato que relate situações reais já vividas, com perguntas abertas, específicas e verbos de ação no passado, em vez de situações hipotéticas.

Para Robbins, a tomada de decisão intuitiva não é necessariamente alternativa ao método racional, e os dois se complementam. A alternativa A nega essa complementaridade e por isso é a incorreta.

Segundo a autora, o surgimento da função simbólica geral é uma das conquistas-chave do estágio sensório-motor, expressa na imitação diferida, na permanência do objeto e no início da representação. Essa conquista prepara o pensamento do estágio seguinte.

Lemgruber denomina efeito carambola o mecanismo pelo qual a mudança em um aspecto focalizado se irradia e potencializa ganhos em outras áreas da vida do paciente, como numa bola de bilhar que atinge várias outras.

Para Dejours, o real do trabalho é aquilo que se dá a conhecer ao sujeito por sua resistência ao domínio técnico e ao conhecimento, ou seja, o que não se obtém pela execução rigorosa do prescrito. Ele se opõe ao trabalho prescrito.

Na teoria de Herzberg, os fatores higiênicos, quando adequados, apenas impedem a insatisfação; não produzem satisfação duradoura nem maior desempenho. Quem motiva são os fatores motivacionais, ligados ao conteúdo do trabalho. Por isso B é a incorreta.

O conflito é componente inevitável da vida grupal (1ª afirmativa falsa), não é patológico nem destrutivo em si (V), é raiz de mudanças pessoais, grupais e sociais (3ª falsa), tem muitas funções positivas (V) e previne a estagnação decorrente do equilíbrio constante da concordância (V). Sequência: F V F V V.

Para Zimerman, a ressonância é o fenômeno grupal em que o conteúdo trazido por um membro repercute em outro, que transmite um significado afetivo equivalente, ainda que em outra narrativa. Equivale à livre associação de ideias da situação individual e exige atenção do coordenador.

Para Beck, os exercícios de casa são parte integral e não opcional da terapia cognitiva. Eles ampliam as oportunidades de mudança cognitiva e comportamental ao longo de toda a semana do paciente.