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Marinha do Brasil — CPAEAM/2022 — Português, Matemática, Ciências e Inglês — Prova Amarela

Marinha do Brasil · Aprendiz-Marinheiro (Concurso Público de Admissão às Escolas de Aprendizes-Marinheiros — CPAEAM)

Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha (SSPM)2022

50 questões nesta prova · página 3 de 3 · 49 com gabarito

Química Funções Inorgânicas — Óxidos

Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha (SSPM) 2022

Marinha do Brasil · Aprendiz-Marinheiro (Concurso Público de Admissão às Escolas de Aprendizes-Marinheiros — CPAEAM) · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Em relação à classificação dos óxidos, assinale a opção que completa corretamente as lacunas das sentenças abaixo:

CO₂ e NO₂ são compostos moleculares classificados como óxidos _______.
Já CO e NO, que também são compostos moleculares, são classificados como óxidos _______.
Na₂O e CaO são compostos iônicos classificados como óxidos _______.
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

CO₂ e NO₂ são óxidos ácidos, CO e NO são neutros, e Na₂O e CaO são básicos.

Óxidos moleculares de ametais, como CO₂ e NO₂, reagem com água formando ácidos ou com bases formando sais, logo são ácidos. CO e NO não reagem com água, ácidos ou bases, logo são neutros. Na₂O e CaO são óxidos iônicos de metais alcalino e alcalino-terroso, que formam bases, logo são básicos.

Análise das alternativas

B, C, D e E trocam a ordem das classificações, atribuindo caráter básico ou neutro a óxidos ácidos, ou ácido a óxidos iônicos.

Referência: Classificação dos óxidos.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Química Funções Inorgânicas — Nomenclatura

Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha (SSPM) 2022

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Assinale a opção que apresenta, respectivamente, os seguintes compostos: ácido perclórico, hidróxido férrico e nitrito de potássio.
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Ácido perclórico é HClO₄, hidróxido férrico é Fe(OH)₃ e nitrito de potássio é KNO₂.

O ácido perclórico é o oxiácido do cloro com maior número de oxigênios, HClO₄. Férrico é Fe³⁺, então Fe(OH)₃. O nitrito tem o ânion NO₂⁻, então o nitrito de potássio é KNO₂.

Análise das alternativas

A, B, D e E trocam as fórmulas: HClO é ácido hipocloroso e HClO₂ é cloroso. Fe(OH)₂ é hidróxido ferroso. KNO₃ é nitrato de potássio.

Referência: Nomenclatura de funções inorgânicas.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Química Modelos Atômicos — Modelo de Bohr

Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha (SSPM) 2022

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Assinale a opção que NÃO apresenta um dos postulados do modelo atômico de Bohr.
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Resolução comentada

No modelo de Bohr o elétron não pode permanecer entre dois níveis.

Os níveis são quantizados. O elétron só ocupa órbitas permitidas e transita entre elas absorvendo ou emitindo energia, de modo que não pode ficar entre dois níveis.

Análise das alternativas

A, B, D e E são postulados de Bohr: órbitas circulares, energia definida em cada nível, salto para nível mais alto com absorção de energia e retorno com emissão de radiação eletromagnética.

Referência: Modelo atômico de Bohr.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Química Mudanças de Estado Físico

Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha (SSPM) 2022

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O derretimento de um pedaço de ferro seria um exemplo de um fenômeno denominado:
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Resolução comentada

A passagem de sólido para líquido é fusão.

Derreter o ferro é a mudança do estado sólido para o líquido, que se chama fusão.

Análise das alternativas

A) Solidificação é de líquido para sólido. C) Vaporização é de líquido para gás. D) Sublimação é de sólido para gás. E) Condensação é de gás para líquido.

Referência: Mudanças de estado físico.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Química Tabela Periódica

Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha (SSPM) 2022

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Segundo a organização e distribuição dos elementos químicos na tabela periódica, é possível afirmar que:
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Resolução comentada

O plutônio é um actinídeo.

O plutônio (Z = 94) pertence à série dos actinídeos, que vai do actínio ao laurêncio.

Análise das alternativas

A) O iodo é halogênio (grupo 17). B) O estrôncio é metal alcalino-terroso. C) O bário é alcalino-terroso (grupo 2), e não alcalino. E) O gálio está no 4º período e o tálio, no 6º.

Referência: Tabela periódica: famílias e períodos.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Inglesa Interpretação de Texto

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Texto-base:
Why some people find it easier to stick to new habits they formed during lockdown
November 24, 2020

Periods of lockdown represent a massive disruption to people's daily routines, but they also offer an opportunity to establish new habits.
Our research focus is on what motivates people to change their behaviour, particularly when it comes to physical activity routines.
We compared the levels of physical activity of New Zealanders before and during the country's major lockdown between March and May. We found 38.5% of our sample were doing more physical activity than they did prior to lockdown. But 36% did less and 25.5% were doing about the same.
More interesting was that people whose physical activity was either below or at the World Health Organization's (WHO) recommended guideline of 150 minutes of moderate activity per week increased their activity, while those who were highly active pre-lockdown did less.

Understanding motivation

Approved lockdown activities specifically allowed physical activity as long as people stayed in their local neighbourhood.
Our study shows 23% of participants decided to increase their physical activity to improve their physical and mental health. Both the New Zealand government and the WHO emphasised the link between exercise and health and our results back it up - being physically active during lockdown was associated with greater self-reported psychological well-being.
Motivation is not an all-or-nothing phenomenon. There are different types of motivation and each has a different influence on how likely a person is to change their behaviour and to maintain a new habit.
Someone who enjoys being active and sees the value of it experiences what is called autonomous motivation. This provides a strong impetus for people to continue being active in the long term.
In contrast, someone who is active because they feel they have to be (for example, their GP told them they need to improve a health condition) or to avoid feeling guilty about not getting enough exercise is experiencing controlled motivation.
Our results show that, during lockdown, people's levels of physical activity were associated with autonomous motivation, reflecting research from other countries.
Previous research has shown autonomous motivation leads to sustained physical activity behaviour. People who recognise and value the physical and mental health benefits of being active are likely to have continued being active once lockdown restrictions were lifted.
Two other popular reasons for being active during lockdown were because people had more time (25%) or simply because it was a good excuse to get outside (19%). This might partly explain why some people stopped their physical activity after lockdown.
Once lockdown finished, the extra spare time many people reported was likely reduced again. Similarly, once restrictions were lifted, the use of physical activity as an excuse to get outside wasn't necessary.

(Adapted from https://theconversation.com)

Decide if the statements below are true (T) or false (F) according to the text. Then choose the option that contains the correct sequence.

( ) People from New Zealand participated in the research.
( ) More than thirty percent of the participants didn't change their amount of physical activity during lockdown.
( ) People who were highly active before lockdown increased their physical activity during lockdown.
( ) Half of the participants decided to do more physical activity in order to have better physical and mental health.
( ) The research shows an association between autonomous motivation and people's levels of physical activity during lockdown.
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Sequência: V, F, F, F, V.

1) V: o estudo foi feito com neozelandeses. 2) F: apenas 25,5% mantiveram a mesma atividade, menos de 30%. 3) F: os muito ativos antes do lockdown fizeram menos atividade. 4) F: só 23% decidiram se exercitar por saúde, e não metade. 5) V: a atividade durante o lockdown foi associada à motivação autônoma.

Análise das alternativas

A, B, D e E erram em pelo menos um item. Em particular, marcam como verdadeiro que os muito ativos aumentaram a atividade ou que metade dos participantes se exercitou por saúde, o que o texto contradiz.

Referência: Interpretação de texto em inglês (true/false).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Inglesa Simple Past — Perguntas com Wh-words

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Mark the correct option to complete the dialogue.

Anna: ______ from England?
John: Two days ago.
Selecione uma alternativa

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A resposta 'Two days ago' pede 'When' e Simple Past: 'When did you arrive'.

A resposta indica tempo ('há dois dias'), então a pergunta começa com 'When'. No passado simples, a pergunta usa o auxiliar 'did' e o verbo na forma base: 'When did you arrive from England?'.

Análise das alternativas

A) Falta o auxiliar 'did'. B) E C) Estão no presente ('do'). C e E) 'Where' perguntaria o lugar, e a resposta dá o tempo.

Referência: Simple Past: perguntas com Wh-words.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Inglesa Imperativo

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Which option completes the text below correctly?

Safety Instructions for Ultraviolet (UV) Equipment

- ______ appropriate personal protective equipment (safety glasses, UV-blocking face shield, gloves).
- ______ exposed skin.
- ______ UV emitters and radiated surfaces.

(Adapted from https: //www.heraeus.com)
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Instruções de segurança usam o imperativo: 'Wear', 'Cover', 'Don't touch'.

O imperativo afirmativo usa o verbo no infinitivo sem 'to' (Wear, Cover). O negativo usa 'Don't' + verbo (Don't touch).

Análise das alternativas

A) 'Not touch' é uma forma incorreta de negar o imperativo. C) 'Wears' e 'Covers' estão na 3ª pessoa do singular. D e E) 'To wear' e 'To cover' são infinitivos, inadequados para ordens. D) 'No touch' também está incorreto.

Referência: Imperativo em inglês.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Inglesa Vocabulário — Alimentos

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Mark the option that contains only fruit.
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Só a alternativa D tem apenas frutas.

Grape (uva), melon (melão), apple (maçã) e strawberry (morango) são todas frutas.

Análise das alternativas

A) 'fish' é peixe. B) 'rice' e 'beans' são arroz e feijão. C) 'chicken' e 'rice' não são frutas. E) 'onion' e 'lettuce' são cebola e alface.

Referência: Vocabulário: alimentos.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Inglesa Quantificadores — Much, Many, Some, Any, No

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Which option completes the dialogue below correctly?

Paul: How ______ money do you have?
Peter: I don't have ______ money.
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

'Much' é usado com substantivo incontável em pergunta, e 'any' em frase negativa.

'Money' é incontável, então a pergunta pede 'How much'. Na frase negativa 'I don't have ... money', usa-se 'any'.

Análise das alternativas

A, B e C usam 'many', que é para contáveis. D) 'don't have no money' é dupla negação, inadequada no inglês padrão.

Referência: Quantificadores: much, many, any.

Resolução comentada do VaiConcursos.