← Voltar para a lista de provas Marinha do Brasil · Quadro Técnico do Corpo Auxiliar da Marinha (CP-T) — Psicologia 50 questões nesta prova · página 1 de 3 · 50 com gabarito Gabarito disponível Modelo dos oito papéis de Quinn: o papel de Monitor. No modelo de Quinn, o Monitor é o papel ligado ao controle interno e à coleta e administração de informações, com atenção a processos essenciais e pensamento crítico. É o papel descrito no enunciado. B, C, D e E: o Coordenador cuida de planejamento, organização e coordenação; o Diretor define metas e papéis; os demais itens (Gestor e Gerente) não correspondem a papéis do modelo de Quinn. O papel descrito é o de Monitor. Referência: CAVALCANTI, V. L. et al. Liderança e motivação (2009); QUINN, R. E. (modelo de valores concorrentes). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Direitos das pessoas com transtornos mentais (Lei 10.216/2001). A lei prevê que o tratamento visa, como finalidade permanente, a reinserção social do paciente em seu meio, e que a internação só é indicada quando os recursos extra-hospitalares se mostrarem insuficientes. B: a internação deve oferecer assistência integral, incluindo serviços médicos, de assistência social, psicológicos, ocupacionais e de lazer, e não apenas ambulatorialmente. C: o término da internação involuntária se dá por solicitação escrita do familiar ou por determinação do médico, e a compulsória é determinada pela Justiça. D: o prazo da comunicação é de 72 horas para internação involuntária, e a lista de eventos citada não corresponde à lei. E: a lei veda pesquisas científicas sem consentimento do paciente ou representante legal. Referência: BRASIL. Lei nº 10.216/2001. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Luto e melancolia (Freud, 1917): identificação do ego com o objeto perdido. Ao dizer que 'a sombra do objeto caiu sobre o ego', Freud se refere à identificação: na melancolia, o ego se identifica com o objeto abandonado, de modo que a perda do objeto se converte em perda do ego, e as críticas dirigidas ao objeto passam a ser dirigidas ao próprio eu. A e B (investimento libidinal e catexia objetal) designam o laço com o objeto que é retirado, mas não o mecanismo de a sombra do objeto cair sobre o ego. C (narcisismo) e D (regressão) participam do processo, mas o conceito fundamental da frase é a identificação. Referência: FREUD, S. Luto e melancolia (1917). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Ordem das oito etapas do processo psicodiagnóstico. A sequência é: 1) determinar motivos da consulta e levantar a história; 2) definir hipóteses e objetivos e estabelecer o contrato; 3) estruturar o plano de avaliação; 4) administrar os instrumentos; 5) corrigir e levantar os dados; 6) integrar os dados; 7) formular as conclusões; 8) comunicar os resultados e encerrar. Os parênteses, na ordem em que aparecem, recebem 5, 1, 4, 6, 3, 7, 8, 2, como na alternativa B, conforme o gabarito oficial. A, C, D e E apresentam numerações que não correspondem a essa sequência. Referência: RIGONI, M. S.; SÁ, S. D. In: HUTZ, C. S. et al. Psicodiagnóstico (2016). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Política do Ministério da Saúde para atenção integral a usuários de álcool e outras drogas (2003). A política afirma que a prevenção, o tratamento e a educação sobre álcool e outras drogas devem ser construídos nas interfaces intersetoriais (saúde, educação, justiça, assistência social etc.), e a alternativa A traz esse princípio com a expressão 'intrassetoriais', conforme o gabarito oficial. B: a política reconhece a heterogeneidade dos usuários e não prevê a abstinência como objetivo único. C: a política rejeita a associação simplista com criminalidade e a separação do convívio social. D: a política adota a redução de danos, e não a combate. E: a política propõe rede comunitária e descentralizada, e não centralizada em hospitais. Referência: BRASIL. Ministério da Saúde. A Política do Ministério da Saúde para Atenção Integral a Usuários de Álcool e Outras Drogas (2003). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Procedimentos não farmacológicos para alívio da dor: a exceção é a privação sensorial. Manejo psicológico, biofeedback, meditação e hipnose são recursos não farmacológicos usados no controle da dor. A privação sensorial não é técnica de alívio da dor, e sim fator que pode agravar a percepção dolorosa; por isso é a exceção. A, B, C e E são procedimentos não farmacológicos citados para alívio da dor. D (privação sensorial) é a exceção pedida no enunciado. Referência: LOBATO. In: MELLO FILHO, J. Psicossomática hoje (2010). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Sintomas do ataque de pânico no DSM-5. Entre os 13 sintomas do ataque de pânico no DSM-5 estão palpitações, sudorese, desrealização/despersonalização e medo de morrer. Só a alternativa B traz quatro sintomas todos pertencentes à lista. A: irritabilidade e humor deprimido não são sintomas do ataque de pânico. C: irritabilidade, revivescência e falta de prazer não fazem parte da lista. D: pensamentos obsessivos não fazem parte. E: dor de cabeça não consta na lista de sintomas do ataque de pânico no DSM-5. Referência: APA. DSM-5 (2014) – Transtorno de pânico. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Recordar, repetir e elaborar (Freud, 1914): afirmativas verdadeiras I, III e IV. I é verdadeira: o objetivo descritivo é preencher lacunas da memória e o dinâmico é superar as resistências da repressão. III é verdadeira: quanto maior a resistência, mais o atuar substitui o recordar. IV é verdadeira: o manejo da transferência é o principal meio de conter a compulsão à repetição e transformá-la em recordação. II é falsa: o paciente reproduz o material como ação sem saber que está repetindo, ou seja, de forma inconsciente, e não 'conscientemente'. V é falsa: a elaboração das resistências é árdua, mas é a parte do trabalho que produz mudanças maiores no paciente e distingue a análise da sugestão. Logo, I, III e IV (alternativa C). Referência: FREUD, S. Recordar, repetir e elaborar (1914). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Modelo de agregação de valor na seleção (Chiavenato). No modelo de agregação de valor, o foco é o abastecimento e a provisão de competências para a organização: cada candidato é visto pelas competências individuais que oferece para aumentar as competências organizacionais. Se interessam, é aceito; caso contrário, rejeitado. A descreve o modelo de colocação (um candidato, uma vaga, aprovação ou rejeição). B descreve o modelo de classificação. D descreve o modelo de colocação, sem rejeição, com uma só vaga e um só candidato. E descreve o modelo de seleção, com candidato da organização e várias vagas. Referência: CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas (2014) – Seleção de pessoas. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Maior malefício da hospitalização infantil: separação da mãe. Chiattone aponta que, entre as consequências da hospitalização infantil, o maior malefício, assumido e generalizado nas enfermarias pediátricas, é a separação da criança de sua mãe, com impacto emocional importante. B, C, D e E mencionam fatores relevantes, mas não são o maior malefício apontado pelo autor, de acordo com o gabarito oficial. A idade da criança é fator de vulnerabilidade, e não o malefício em si. Referência: CHIATTONE, H. B. C. In: ANGERAMI-CAMON, V. A. (org.). A psicologia no hospital (2003). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Sintomas comuns do episódio depressivo na CID-10. Na CID-10, além do humor deprimido, da perda de interesse e da energia reduzida, são sintomas comuns: concentração e atenção reduzidas, autoestima e autoconfiança reduzidas, ideias de culpa, visões pessimistas do futuro, sono perturbado e apetite diminuído. A alternativa D traz sintoma presente na lista, sem itens estranhos ao quadro. A: fuga de ideias e distratibilidade são típicas de mania. B: o apetite diminuído é comum, mas 'ruminação de pensamento' não consta como sintoma da lista; a alternativa mistura itens. C: alucinações congruentes com o humor fazem parte dos sintomas psicóticos de formas graves, e não dos sintomas comuns. E: sono perturbado é comum, mas catatonia não é sintoma comum do episódio depressivo típico. Referência: OMS. CID-10 – Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento (1993), F32. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Psicologia social segundo Rodrigues: objeto, método e preferência pelo método experimental. O método experimental é o que melhor permite estabelecer relações de causa e efeito e, por isso, tem sido o preferido dos psicólogos sociais para testar hipóteses derivadas de teorias psicossociais. A: o objeto formal é o aspecto sob o qual o objeto material é estudado; a alternativa troca os conceitos, e a interação humana e suas consequências seriam o objeto material, conforme a distinção clássica. B: o método científico não é objeto material, e a descrição está invertida. D: processos mentais e comportamentos desencadeados pela interação não são chamados de 'tecnologia social'. E: 'tecnologia social' não é atitude negativa dirigida a um grupo; isso descreve o preconceito. Referência: RODRIGUES, A. et al. Psicologia Social (2015). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Abordagem sócio-histórica em Orientação Profissional (Bock): rejeita a ideia de essência humana natural. A abordagem sócio-histórica nega a existência de uma natureza humana prévia, com uma essência a ser desenvolvida. O ser humano é construído historicamente na relação dialética com a sociedade e é multideterminado. Por isso é incorreto dizer que existe natureza humana com essência a ser desenvolvida (alternativa C). A, B, D e E são coerentes com a abordagem: crítica ao modelo de perfis e à concepção liberal de indivíduo, relação dialética indivíduo-sociedade, ausência de determinação biológica para atividades específicas e multideterminação, em oposição à visão de homem natural ou abstrato. Referência: BOCK, S. D. Orientação profissional: a abordagem sócio-histórica (2006). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Requisitos do aplicador de testes psicológicos (Pasquali, 2013). O aplicador deve cuidar da apresentação pessoal: roupas adequadas e limpas, sem extravagâncias, perfume discreto, de modo a transmitir a imagem de um perito. É o que traz a alternativa B. A: o aplicador não deve dar encorajamentos fora do que o manual prevê, pois isso compromete a padronização. C: não deve interromper nem interferir, sobretudo em testes cronometrados. D: não deve alterar ou adaptar as instruções do manual. E: não deve expor suas opiniões pessoais nem encorajar frequentemente o testando, pois a neutralidade e a padronização devem ser mantidas. Referência: PASQUALI, L. Instrumentação psicológica (2013); Resolução CFP sobre avaliação psicológica. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Sigilo na divulgação de resultados de testes (Pasquali). Pelas normas do sigilo profissional, o solicitante da testagem só tem direito às informações estritamente necessárias para responder à sua solicitação, e não ao conteúdo completo dos resultados. Por isso B é a correta, conforme o gabarito oficial. A: pelo gabarito, a alternativa correta é a que trata do solicitante. C, D e E concedem acesso irrestrito ou a 'todas as informações' ao juiz, ao dono da empresa ou à escola, o que fere o sigilo, que limita a divulgação ao estritamente necessário. Referência: PASQUALI, L. Psicometria / Instrumentação psicológica (2013); Código de Ética Profissional do Psicólogo. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Redução da violência: estimular empatia como contrapartida da desumanização. Alguns psicólogos sociais propõem estimular a empatia, pois ela é a contrapartida da desumanização, processo que facilita a prática de atos violentos. Quanto mais se percebe o outro como pessoa que sofre, mais difícil se torna agredi-lo. A: os teóricos da aprendizagem não dizem que só é possível reduzir a agressão eliminando todos os modelos agressivos; o 'só' é exagerado. B: a punição inibiria a agressão se quem pune NÃO for visto como modelo agressivo; a alternativa inverte a condição. D: intervenções cognitivas buscam reduzir a agressão por reinterpretação da provocação, e não por retaliação verbal, que tende a aumentá-la. E: videogames violentos tendem a aumentar a agressividade e reduzir comportamentos pró-sociais, e não o contrário. Referência: RODRIGUES, A. et al. Psicologia Social (2015) – Agressão. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Os oito métodos de treinamento mais usados segundo Spector (2010). Spector lista oito métodos de treinamento: instrução audiovisual, autoinstrução, conferência, palestra, modelagem, treinamento no trabalho, role-playing e simulação. Esse conjunto corresponde à alternativa B, conforme o gabarito oficial. A, C, D e E trazem itens que não fazem parte da lista do autor (como treinamento eletrônico, instrução direta, exposição do material, observação direta do especialista, instrução remota e orientação) ou omitem itens que dela fazem parte. Referência: SPECTOR, P. E. Psicologia nas organizações (2010). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Transferência e resistência em 'A dinâmica da transferência' (Freud, 1912). Freud afirma que a transferência só se torna apropriada para a resistência quando é transferência negativa ou transferência positiva de impulsos eróticos reprimidos. A transferência positiva de sentimentos amistosos e ternos (admissíveis à consciência) é veículo de sucesso do tratamento e não serve à resistência. A: a ambivalência (afetos positivos e negativos) é justamente o que ajuda a explicar a transferência a serviço da resistência nos neuróticos. B: Freud não afirma que a transferência fora da análise seja uma resistência poderosa; a formulação distorce a ideia. C: a repressão não é a única fonte de resistências. E: a ideia transferencial, por ser mais próxima do material recalcado, não penetra privilegiadamente na consciência; ela é a que sofre a resistência. Referência: FREUD, S. A dinâmica da transferência (1912). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Os dois elementos comuns às definições de liderança: fenômeno grupal e influência intencional. Segundo Cavalcanti et al., a maioria das definições de liderança concorda que ela é um fenômeno grupal (envolve duas ou mais pessoas) e que envolve um processo de influência exercido intencionalmente pelo líder sobre os seguidores. A alternativa D reúne os dois elementos. A: 'fenômeno identificatório' não é um dos elementos comuns apontados. B: afirma que a influência é não intencional, o que contraria a definição. C: liderança não é fenômeno individual nem atua sobre 'processos egoicos'. E: atribui a liderança a características inatas e a torna não intencional, o que contradiz o elemento da intencionalidade. Referência: CAVALCANTI, V. L. et al. Liderança e motivação (2009). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Diferenças entre recrutamento interno e externo (Chiavenato): a alternativa E inverte os conceitos. No recrutamento interno, as oportunidades são oferecidas aos funcionários da organização (promoções e transferências), que disputam entre si. No recrutamento externo, as oportunidades são oferecidas ao mercado de RH. A alternativa E troca os conceitos, atribuindo ao interno o que é do externo; por isso é a incorreta. A, B, C e D descrevem corretamente as características e diferenças entre os dois tipos de recrutamento (foco em competências internas x externas; oferta de promoções/transferências x abordagem do MRH; candidatos conhecidos x desconhecidos). E está errada: diz que no interno as vagas são oferecidas ao mercado, o que é o conceito de recrutamento externo. Referência: CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas (2014) – Recrutamento de pessoas. Resolução comentada do VaiConcursos.Marinha do Brasil — CP-T 2023 (Quadro Técnico do Corpo Auxiliar da Marinha) — Psicologia — Prova Amarela
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
( ) Corrigir ou levantar qualitativa e quantitativamente, as estratégias e os instrumentos de avaliação.
( ) Determinar os motivos da consulta e/ou do encaminhamento e levantar dados sobre a história pessoal.
( ) Administrar as estratégias e os instrumentos de avaliação
( ) Integrar os dados colhidos, relacionados com as hipóteses iniciais e com os objetivos da avaliação.
( ) Estruturar um plano de avaliação (selecionar instrumentos e/ou técnicas psicológicas)
( ) Formular as conclusões, definindo potencialidades e vulnerabilidades.
( ) Comunicar os resultados por meio de entrevista de devolução e de um laudo/relatório psicológico. Encerrar o processo de avaliação.
( ) Definir as hipóteses e os objetivos do processo de avaliação. Estabelecer o contrato de trabalho.Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
I- Na análise, em termos descritivos, trata-se de preencher lacunas na memória; em termos dinâmicos, o que está em jogo é a superação das resistências advindas da repressão.
II- O paciente não recorda o que esqueceu e reprimiu, mas expressa-o pela atuação, reproduzindo-o não como lembrança, mas conscientemente, como ação.
III- Quanto maior a resistência, mais extensivamente a atuação substituirá o recordar. O paciente repete ao invés de recordar e o faz sob as condições da resistência.
IV- O manejo da transferência é o principal instrumento utilizado na análise para fazer com que o paciente se recorde ao invés de repetir.
V- A elaboração das resistências é uma tarefa árdua, tanto para o sujeito quanto para o analista e não efetua mudanças significativas no paciente.
Assinale a opção correta.Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Com base no modelo dos oito papéis de Quinn, apresentado na obra Liderança e motivação, de Cavalcanti et al. (2009) assinale a opção que apresenta o papel desempenhado pelo líder que se atenta a questões de controle interno, como a gestão de processos essenciais, a consolidação e a criação de continuidade, tendo como uma de suas principais características a administração de informações por meio do pensamento crítico.
De acordo com a lei 10.216/2001, que dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas portadoras de transtornos mentais, é correto afirmar que:
Em Luto e melancolia (1917), Freud compara o luto à melancolia a partir de um conceito fundamental, afirmando que a sombra do objeto caiu sobre o ego, de modo que uma perda objetal se transformou em uma perda do ego. A qual conceito fundamental Freud está se referindo?
De acordo com Rigoni e Sá (in: HUTZ et al. 2016) no livro Psicodiagnóstico, existem oito etapas para o processo de psicodiagnóstico. Enumere as etapas de acordo com a ordem dos passos de um processo de psicodiagnóstico e, a seguir, assinale a opção correta.
De acordo com a Política do Ministério da Saúde para atenção integral a usuários de álcool e outras drogas (BRASIL, 2003), assinale a opção correta.
De acordo com Lobato (in: MELLO FILHO, 2010) são procedimentos não farmacológicos para alívio da dor, EXCETO:
De acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-V, 2014), um ataque de pânico é um surto abrupto de medo intenso ou desconforto intenso que alcança um pico em minutos durante o qual ocorrem quatro ou mais dos seguintes sintomas:
Baseado no texto Recordar, repetir e elaborar (1914), de Freud analise as afirmativas a seguir.
Segundo Chiavenato (2014), no processo de seleção de candidatos, frequentemente, a organização se defronta com o problema de tomar decisões sobre um ou mais candidatos. Cada decisão dessa envolve o indivíduo em determinado tratamento, ou seja, o tipo de resolução a ser tomada. De acordo com o tratamento, podem-se distinguir diferentes modelos de decisão sobre candidatos. Assim, assinale a opção que contempla a explicação sobre o modelo de agregação de valor.
Chiattone (in: ANGEROMI-CAMON, 2003), ao abordar a hospitalização de crianças, alerta que existem vários fatores inerentes à hospitalização e várias consequências nocivas dessa medida que contribuem para o aparecimento de problemas emocionais graves e, ainda, diversas outras iatrogenias, entre as quais a mais importante delas se refere às infecções hospitalares. No entanto, o autor aponta que o maior malefício inerente ao processo de hospitalização se refere a outro aspecto, assumido e generalizado nas enfermarias pediátricas. Assim, assinale a opção que apresenta esse aspecto.
Segundo a Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento da CID-10 (1993), em um episódio depressivo típico, o indivíduo usualmente sofre de humor deprimido, perda de interesse e prazer e energia reduzida. Assinale a opção que apresenta outros sintomas comuns de um episódio depressivo (F32).
Segundo Rodrigues (2015), psicologia social é o estudo científico de manifestações comportamentais de caráter situacional suscitadas pela interação de uma pessoa com outras pessoas, ou pela mera expectativa de tal interação, bem como dos processos cognitivos e afetivos decorrentes do processo de interação social. Em relação à psicologia social, assinale a opção correta.
Com relação à abordagem sócio-histórica de orientação profissional, de acordo com Bock (2006), é INCORRETO afirmar que:
De acordo com Pasquali (2013), na situação da testagem, em especial a testagem individual, o aplicador do teste é um elemento importante da situação. Seu modo de ser e de atuar podem afetar bastante os resultados do teste. O aplicador de testes psicológicos, um psicólogo, deve atender aos seguintes requisitos:
De acordo com Pasquali (2013), sobre a divulgação do resultado dos testes, devem ser seguidas as normas do sigilo profissional. Nesse sentido, assinale a opção correta que apresenta quem tem direito a acessar os resultados dos testes.
Considerando as explicações sociopsicológicas da agressão na obra Psicologia Social, de Rodrigues (2015), assinale a opção correta sobre perspectivas de eliminação ou redução dos índices de violência.
Segundo Spector (2010), existem vários métodos de treinamento diferentes que estão disponíveis. Uma vez que cada um deles tem suas vantagens e limitações, não há uma forma ideal de treinamento. Dessa forma, indivíduos diferentes podem ter um desempenho melhor, utilizando-se de enfoques diferentes. Assinale a opção que inclui os oito métodos de treinamento mais frequentemente utilizados destacados pelo autor.
De acordo com Freud (1912), em A Dinâmica da Transferência, sobre a relação entre transferência e resistência, é correto afirma que:
De acordo com Cavalcanti et al. (2009), a definição de liderança não constitui tarefa fácil, havendo inúmeros pontos de vista a respeito do tema. Entretanto, a maioria das definições apresenta dois elementos em comum. Assim, assinale a opção correta, em relação a esses pontos.
De acordo com Chiavenato (2014), do ponto de vista de sua aplicação, o recrutamento pode ser interno ou externo. O recrutamento interno atua sobre os candidatos que estão trabalhando dentro da organização, isto é, os colaboradores, e o recrutamento externo atua sobre candidatos que estão no mercado de recursos humanos (MRH), portanto, fora da organização. Em relação às diferenças do recrutamento interno e externo, assinale a opção INCORRETA.