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Colégio Militar de Campo Grande — Concurso de Admissão 2014/2015 — 6º ano do Ensino Fundamental — Prova de Matemática

Colégio Militar de Campo Grande · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental — Matemática

Colégio Militar de Campo Grande (DECEx/DEPA)2014Fundamental

20 questões nesta prova · 20 com gabarito

Matemática Simetria e Áreas de Figuras Planas

Colégio Militar de Campo Grande (DECEx/DEPA) 2014 Fundamental

Colégio Militar de Campo Grande · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental — Matemática

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Construa a simétrica da figura abaixo em relação ao eixo de simetria vertical. A fração que representa a soma das áreas das partes pintadas da figura completa (da figura e de sua simétrica), em relação à soma das áreas das partes não pintadas da figura completa é

Malha quadriculada com um eixo de simetria vertical. À direita do eixo, figura contornada com dois retângulos pintados de cinza; abaixo, a legenda 'Eixo de simetria vertical'.
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Matemática Frações — Problemas

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André gastou R$ 1448,00 do seu salário do mês de agosto e ainda sobrou 2/3 do salário. Considerando que o salário mínimo vale R$ 724,00, então André ganha
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Resolução comentada

Salário em número de salários mínimos.

Se sobrou 2/3 do salário, os R$ 1.448,00 gastos correspondem a 1/3. O salário é 3 × 1.448 = 4.344, e 4.344 ÷ 724 = 6 salários mínimos.

Análise das alternativas

3, 4, 5 e 7 salários mínimos não correspondem a R$ 4.344,00. Resultam de tratar os 1.448 como outra fração do salário.

Referência: Problemas com frações.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Porcentagem — Descontos

Colégio Militar de Campo Grande (DECEx/DEPA) 2014 Fundamental

Colégio Militar de Campo Grande · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental — Matemática

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Renata foi a uma loja e viu uma liquidação de roupas infantis. Como já estava próximo do dia das crianças, ela aproveitou para comprar presentes para seus dois filhos. O cartaz da loja dizia que roupas para meninas tinha 40% de desconto e roupas para meninos tinha 45% de desconto. Renata comprou uma blusa para sua filha e uma bermuda para seu filho. Se o preço da blusa sem desconto era R$ 50,00 e o preço da bermuda sem desconto era R$70,00, então o valor que Renata pagou pelas duas peças de roupa, com desconto, foi, em reais,
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Resolução comentada

Valor pago pelas duas peças com descontos diferentes.

A blusa tem 40% de desconto: 50 × 0,60 = 30. A bermuda tem 45%: 70 × 0,55 = 38,50. Total: R$ 68,50.

Análise das alternativas

A) e B) erram os descontos. D) 69,50 erra por R$ 1,00. E) 120,00 é o preço sem desconto.

Referência: Porcentagem; descontos.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Probabilidade

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Durante uma aula de Matemática, o professor colocou sobre uma mesa figuras geométricas: planas, poliedros e corpos redondos. Ele solicitou ao aluno Oscar que fosse até a mesa e pegasse somente uma das figuras geométricas. Supondo que sobre a mesa estivessem as figuras geométricas representadas abaixo, é correto afirmar que a probabilidade de Oscar

Quinze figuras geométricas: pirâmide, trapézio, losango, triângulo, esfera, pentágono, cubo, octógono, paralelepípedo, quadrado, cilindro, prisma, retângulo, triângulo retângulo e cone.
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Matemática Média Aritmética e Leitura de Tabelas

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A tabela a seguir mostra a expectativa de vida ou esperança de vida dos brasileiros ao nascerem, considerando o período de 2000 a 2013.

Tabela 'Esperança de vida ao nascer (em anos) – Brasil – 2000 a 2013': 2000 70,43; 2001 70,71; 2002 71,00; 2003 71,29; 2004 71,59; 2005 71,88; 2006 72,18; 2007 72,48; 2008 72,78; 2009 73,09; 2010 73,40; 2011 73,67; 2012 73,95; 2013 74,23. Fonte: IBGE, Diretoria de Pesquisas, Coordenação de População e Indicadores Sociais, Projeção da População do Brasil por Sexo e Idade para o Período 1980-2050 - Revisão 2008.

A partir dos dados apresentados na tabela, é correto afirmar que
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Matemática Operações com Números Decimais

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A torneira da pia do banheiro da casa de Mateus estragou e vazaram 3,5 litros de água por hora. Como Mateus estava viajando e ficou três dias seguidos fora, a quantidade de água que vazou por essa torneira foi
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Vazamento de 3,5 L/h durante 3 dias.

Três dias têm 72 horas. Então 3,5 × 72 = 252 litros.

Análise das alternativas

A) 10,5 L é 3,5 × 3 e ignora as horas. B) 25,2 L erra a casa decimal. C) 105 L usaria 30 horas. E) 350 L não tem base no cálculo.

Referência: Operações com decimais e medidas de tempo.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Medidas de Tempo

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Um estacionamento de um shopping de Campo Grande cobra R$ 3,50 pela primeira hora de permanência e R$ 0,50 por cada hora ou fração de hora seguinte. Robson foi a esse shopping e, ao receber o cartão do estacionamento, verificou que foi registrado “Entrada às 10h45min”. Antes de sair do shopping para ir embora, Robson foi ao caixa para pagar o estacionamento e viu que eram 16h30min. Quantos reais ele pagou pelo tempo que seu carro ficou no estacionamento do shopping?
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Cobrança de estacionamento de 10h45 às 16h30.

O tempo total é 5h45min. A primeira hora custa R$ 3,50. Restam 4h45min, que contam como 5 horas ou frações, a R$ 0,50 cada, ou seja, R$ 2,50. Total: R$ 6,00.

Análise das alternativas

A) 6,50 contaria 6 horas após a primeira. C), D) e E) contam menos frações do que as 5 horas cobradas após a primeira.

Referência: Medidas de tempo; problemas com cobrança por fração de hora.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Unidades de Medida de Massa

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Pedro gosta de brincar com suas caixas que têm formato de cubos. Em certo momento, ele as empilhou conforme mostra a figura abaixo. Sabendo que cada caixa pesa 150 gramas, quanto pesa toda a pilha que Pedro formou?

Pilha de caixas em formato de cubo, dispostas em degraus, vista em perspectiva.
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Matemática Sequências Numéricas

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Natan está observando uma folha sobre a mesa que possui um texto que diz: “nesta sequência de números não existe nenhum número repetido, o primeiro número é par, o terceiro é a soma dos dois primeiros números, o quarto é a soma do terceiro com o segundo, e assim por diante”. Porém, o papel está com algumas manchas dificultando a apresentação dos números. Sabe-se que na quinta posição está o número 13 e na sétima o número 34, então podemos afirmar que o número
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Descobrir a sequência do tipo Fibonacci a partir de a5=13 e a7=34.

Com termos a, b, a+b, a+2b, 2a+3b (5º), temos 5º = 13 e 7º = 34. O 6º é a+2b+13 e o 7º é 26+a+2b = 34, logo a+2b = 8. Com 2a+3b = 13 obtém-se b = 3 e a = 2. A sequência é 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, então o 3 ocupa a 2ª posição.

Análise das alternativas

B) A 3ª posição é 5. C) A 1ª posição é 2. D) A 4ª posição é 8. E) 8 + 21 = 29, e não 30.

Referência: Sequências numéricas.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Média Aritmética

Colégio Militar de Campo Grande (DECEx/DEPA) 2014 Fundamental

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Ricardo fez quatro provas e ficou com média 4. Sabe-se que a nota de cada prova pode ser 0, 1, 2, 3, 4 ou 5. Uma das afirmações a seguir NÃO pode ser verdadeira. Qual é essa afirmação?
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Afirmação impossível para quatro notas de 0 a 5 com média 4.

A soma das notas é 16. Com três notas 3 (soma 9), a quarta teria de ser 7, acima do máximo de 5. Logo a afirmação C não pode ser verdadeira.

Análise das alternativas

A) 4+4+4+4=16. B) 3+3+5+5=16. D) 1+5+5+5=16. E) 4+4+3+5=16. Todas são possíveis.

Referência: Média aritmética.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Operações com Números Decimais

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Marcos foi à loja “Bom Preço” pretendendo comprar um tablet, um celular smartphone e um fone de ouvido Bluetooth. Após pesquisar preços e escolher os modelos de que gostou, anotou os seguintes valores para pagamentos à vista: tablet - R$ 1231,12; celular smartphone - R$ 649,00 e fone de ouvido Bluetooth - R$ 349,00. Para não fazer uma dívida muito grande, Marcos decidiu comprar somente o tablet e pagar parcelado em 12 prestações de R$ 129,83. Se tivesse comprado o tablet à vista, Marcos teria economizado certa quantia em dinheiro. O valor da economia daria para pagar
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Economia ao pagar o tablet à vista em vez de parcelado.

Parcelado: 12 × 129,83 = 1.557,96. Economia: 1.557,96 − 1.231,12 = 326,84. Metade do celular é 324,50 e 326,84 − 324,50 = 2,34 de troco.

Análise das alternativas

A) 326,84 não paga o fone de R$ 349,00. C) Pagaria mais que metade do fone. D) Não chega a R$ 649,00. E) Metade do celular mais metade do fone seria 499,00, mais do que a economia.

Referência: Operações com números decimais.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Frações — Áreas de Quadrados

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Beto dividiu o quadrado ABCD em quatro quadrados iguais. Em seguida, dividiu o quadrado DEFG em outros quatro quadrados iguais. Não satisfeito, novamente dividiu o quadrado FHIJ em outros quatro quadrados iguais, como mostra a figura abaixo. O quadrado FKLM foi dividido em 25 quadrados menores. Sabendo que a área do quadrado ABCD é 1, qual é a fração que representa o pequeno quadrado preto em relação ao quadrado ABCD?

Quadrado ABCD subdividido sucessivamente em quadrados menores, com os pontos E, F, G, H, I, J, K, L e M; o quadrado FKLM é dividido em uma malha com um pequeno quadrado preto.
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Matemática Frações — Problemas

Colégio Militar de Campo Grande (DECEx/DEPA) 2014 Fundamental

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Carla foi ao supermercado comprar uma barra de seu chocolate favorito. Porém, viu o anúncio de promoção do chocolate “Bom Sabor”. No cartaz estava escrito:

Cartaz: 'Chocolate Bom Sabor. Pague o valor da barra de 700g e leve 1/5 a mais de barra do mesmo chocolate.'

Carla decidiu aproveitar a promoção e experimentar esse chocolate. Assim, comprou 9 barras. Qual é a massa das 9 barras de chocolate que Carla comprou, considerando a promoção?
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Matemática Frações e Porcentagem — Problemas

Colégio Militar de Campo Grande (DECEx/DEPA) 2014 Fundamental

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Um aluno do Colégio Militar de Campo Grande, no início deste ano, estava bem acima de seu peso normal. Preocupado com as consequências que isso traria para a sua saúde, o aluno resolveu, com muita determinação, seguir um rigoroso programa de treinamento, baseado em corridas. Hoje, ele está correndo vários quilômetros por dia e perdeu todo o excesso de gordura acumulada em seu corpo. Na última corrida de que participou, nos relatou que havia na largada 180 atletas. Após 30 minutos de corrida, um sexto deles desistiu. Dos que continuaram correndo, dois terços pararam por problemas diversos tais como cansaço, dores musculares, etc. Daqueles que ainda permaneceram na corrida, apenas 20% conseguiram chegar até o final. O número de atletas que conseguiu terminar a corrida foi de
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Resolução comentada

Atletas que terminaram a corrida após três etapas de desistência.

Desistiu 1/6 de 180 (30), restaram 150. Dois terços de 150 pararam (100), restaram 50. Destes, 20% chegaram ao fim: 0,2 × 50 = 10.

Análise das alternativas

6, 12, 15 e 18 vêm de aplicar errado as frações ou a porcentagem, como calcular 20% sobre outro total.

Referência: Frações e porcentagem.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Comparação de Frações

Colégio Militar de Campo Grande (DECEx/DEPA) 2014 Fundamental

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Dadas as frações 3/8, 7/6, 3/5 e 1/3, em qual das opções essas frações estão dispostas na ordem crescente?
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Ordenar frações em ordem crescente.

Em decimais: 1/3 ≈ 0,33; 3/8 = 0,375; 3/5 = 0,6; 7/6 ≈ 1,17. A ordem crescente é 1/3, 3/8, 3/5, 7/6.

Análise das alternativas

A, B, C e D trocam a posição de pelo menos duas frações. Por exemplo, 7/6 é a maior e não pode vir antes de 3/8 ou 3/5.

Referência: Comparação de frações.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Divisibilidade

Colégio Militar de Campo Grande (DECEx/DEPA) 2014 Fundamental

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Três colegas resolveram sair para comer um lanche. Cada um deles consumiu dois copos de suco, um sorvete, três salgados e um pedaço de bolo. Qual dos valores a seguir poderia ser o valor total da conta, em reais, sabendo que todos pagaram valores iguais e exatos?
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Valor da conta que pode ser dividido igualmente entre 3 pessoas.

Como cada um consumiu exatamente o mesmo, a conta é 3 vezes o valor de um consumo individual, então o total deve ser divisível por 3. Só 57 é divisível por 3 (57 ÷ 3 = 19).

Análise das alternativas

59, 58, 56 e 55 não são divisíveis por 3 (a soma dos algarismos não é múltipla de 3), então não dariam valores iguais e exatos.

Referência: Critérios de divisibilidade (por 3).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Frações — Problemas

Colégio Militar de Campo Grande (DECEx/DEPA) 2014 Fundamental

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Um grupo de alunos planejou fazer um trabalho de Matemática. Depois de fazer 5/7 do trabalho, um dos alunos, com a autorização do professor, decide mudar de grupo, faltando ainda 16 exercícios para terminar o trabalho. Dessa forma, podemos concluir que a soma dos algarismos do total de exercícios do trabalho é
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Resolução comentada

Total de exercícios sabendo que faltam 2/7 do trabalho, ou 16 exercícios.

Se 5/7 foram feitos, faltam 2/7 = 16 exercícios. Então 1/7 = 8 e o total é 56 exercícios. A soma dos algarismos é 5 + 6 = 11.

Análise das alternativas

A, B, C e D não correspondem a um total de 56. Resultam de erro ao achar o total ou ao somar os algarismos.

Referência: Problemas com frações.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Unidades de Medida de Capacidade

Colégio Militar de Campo Grande (DECEx/DEPA) 2014 Fundamental

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Texto-base:
Leia as informações apresentadas nos textos I e II para responder ao item 10.

Texto I
Apesar de ser difícil, Saúde pede mais 100 mil vacinas contra gripe.

Nos últimos nove dias, 70 mil doses de vacina contra o vírus influenza, causador da gripe A, esgotaram-se em Campo Grande. As duas remessas extras enviadas pelo Ministério da Saúde, a primeira de 20 mil e a segunda de 50 mil, acabaram ontem (31/07) e a Sesau (Secretaria Municipal de Saúde) pediu mais 100 mil doses ao Ministério.

Disponível em: <http://www.campograndenews.com.br>. Acesso em: 07 ago. 2014.

Texto II
16a Campanha de Vacinação contra a gripe

A dosagem da vacina contra a gripe para uso pediátrico é determinada de acordo com a faixa etária da criança:
De 6 meses a 3 anos de idade: 2 doses de 0,25 mL, com intervalo de um mês.
De 3 anos a 8 anos de idade (inclusive): 2 doses de 0,5 mL, com intervalo de um mês.
A partir de 9 anos de idade: 1 dose de 0,5 mL.

Disponível em: <http://www.secovimed.com.br>. Acesso em: 02 ago. 2014.

Suponha que todas as doses utilizadas nos últimos nove dias foram usadas para vacinar somente crianças a partir de nove anos. Então, a quantidade de vacina utilizada, foi
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Resolução comentada

Volume total de vacina em 70 mil doses de 0,5 mL.

Foram 20 mil + 50 mil = 70 mil doses. Para crianças a partir de 9 anos, a dose é 0,5 mL. Logo, 70.000 × 0,5 mL = 35.000 mL = 35 litros.

Análise das alternativas

A, B, C e E não correspondem a 35.000 mL; resultam de erro na soma das doses ou na conversão de mL para litros.

Referência: Unidades de capacidade; multiplicação e conversão mL/L.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Planificação do Cubo

Colégio Militar de Campo Grande (DECEx/DEPA) 2014 Fundamental

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Emanuel tem um cubo que em suas faces tem várias figuras, como mostra a imagem abaixo. Ele resolve desmontar esse cubo gerando, assim, uma planificação. Qual das alternativas a seguir representa exatamente a planificação desse cubo?

Cubo em perspectiva com uma seta azul apontando para a direita na face superior, um símbolo de proibido na face frontal e um rosto sorridente na face lateral direita.
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Matemática Leitura e Interpretação de Gráficos

Colégio Militar de Campo Grande (DECEx/DEPA) 2014 Fundamental

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A tabela abaixo apresenta a evolução da população de Campo Grande no período de 1991 a 2010.

Tabela 'Campo Grande' com Ano e População: 1991 526.126; 1996 596.331; 2000 663.621; 2007 724.524; 2010 786.797.

IBGE: Censo Demográfico 1991, Contagem Populacional 1996, Censo Demográfico 2000, Contagem Populacional 2007 e Censo Demográfico 2010. Disponível em: <http://cidades.ibge.gov.br/painel/populacao.php?lang=&codmun=500270&search=mato-grosso-do-sul|campo-grande|infogr%E1ficos:-evolu%E7%E3o-populacional-e-pir%E2mide-et%E1ria>. Acesso em: 06 ago. 2014.

Qual o gráfico que melhor representa as informações contidas na tabela?
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