Provas

Texto-base:
TEXTO I
Ler e escrever: “coisa de homem”
César Coll e Ana Teberosky

1 Durante muito tempo, achou-se que ler e escrever eram “coisa de homem”.
. Acreditava-se que as mulheres não precisavam aprender muita coisa, que o mais importante
. era que elas soubessem cuidar da casa e dos filhos. Por isso, muitos pais educavam as filhas em casa
. mesmo, ensinando-lhes aquilo que julgavam ser o mais importante: lavar, passar, cozinhar, costurar,
5 bordar. As famílias mais ricas contratavam professores particulares, que ensinavam as meninas a
. tocar piano ou ainda a falar uma língua estrangeira, como o francês.
. O direito de as meninas frequentarem a mesma escola que os meninos foi conquistado pouco
. a pouco. A Constituição atual é bem clara: a escola é um direito de todas as crianças e de todos os
. jovens, homens ou mulheres.
(COLL, César & TEBEROSKY, Ana. Aprendendo História e Geografia. São Paulo: Ática. 2000. Texto adaptado.)

O título do TEXTO I ,“Ler e escrever: ‘coisa de homem’”, chama a atenção do leitor para o fato de que

Texto-base:
TEXTO I
Ler e escrever: “coisa de homem”
César Coll e Ana Teberosky

1 Durante muito tempo, achou-se que ler e escrever eram “coisa de homem”.
. Acreditava-se que as mulheres não precisavam aprender muita coisa, que o mais importante
. era que elas soubessem cuidar da casa e dos filhos. Por isso, muitos pais educavam as filhas em casa
. mesmo, ensinando-lhes aquilo que julgavam ser o mais importante: lavar, passar, cozinhar, costurar,
5 bordar. As famílias mais ricas contratavam professores particulares, que ensinavam as meninas a
. tocar piano ou ainda a falar uma língua estrangeira, como o francês.
. O direito de as meninas frequentarem a mesma escola que os meninos foi conquistado pouco
. a pouco. A Constituição atual é bem clara: a escola é um direito de todas as crianças e de todos os
. jovens, homens ou mulheres.
(COLL, César & TEBEROSKY, Ana. Aprendendo História e Geografia. São Paulo: Ática. 2000. Texto adaptado.)

De acordo com o TEXTO I, "As famílias mais ricas contratavam professores particulares". (linha 5). Essa afirmação permite-nos entender que

Texto-base:
TEXTO I
Ler e escrever: “coisa de homem”
César Coll e Ana Teberosky

1 Durante muito tempo, achou-se que ler e escrever eram “coisa de homem”.
. Acreditava-se que as mulheres não precisavam aprender muita coisa, que o mais importante
. era que elas soubessem cuidar da casa e dos filhos. Por isso, muitos pais educavam as filhas em casa
. mesmo, ensinando-lhes aquilo que julgavam ser o mais importante: lavar, passar, cozinhar, costurar,
5 bordar. As famílias mais ricas contratavam professores particulares, que ensinavam as meninas a
. tocar piano ou ainda a falar uma língua estrangeira, como o francês.
. O direito de as meninas frequentarem a mesma escola que os meninos foi conquistado pouco
. a pouco. A Constituição atual é bem clara: a escola é um direito de todas as crianças e de todos os
. jovens, homens ou mulheres.
(COLL, César & TEBEROSKY, Ana. Aprendendo História e Geografia. São Paulo: Ática. 2000. Texto adaptado.)

Em “O direito de as meninas frequentarem a mesma escola que os meninos foi conquistado pouco a pouco.” (linhas 7 e 8), a expressão destacada significa

Texto-base:
TEXTO II

(Disponível em: <http://www.carolrossetti.com.br/#!women/c1h7i>. Acesso em: 20 set. 2014.)

Atenção
Karatê – a grafia desta palavra em Língua Portuguesa é caratê.

A imagem de Babi lutando caratê sugere que

Texto-base:
TEXTO II

(Disponível em: <http://www.carolrossetti.com.br/#!women/c1h7i>. Acesso em: 20 set. 2014.)

Atenção
Karatê – a grafia desta palavra em Língua Portuguesa é caratê.

Em “[...] ela escolheu fazer karatê ao invés de ballet”, a expressão destacada só pode ser substituída, sem ocorrência de alteração de sentido, por

Texto-base:
TEXTO II

(Disponível em: <http://www.carolrossetti.com.br/#!women/c1h7i>. Acesso em: 20 set. 2014.)

Atenção
Karatê – a grafia desta palavra em Língua Portuguesa é caratê.

No TEXTO II, aparece a forma estrangeira “ballet” para se referir à atividade que Babi não quis realizar. Ao aportuguesarmos essa palavra, ela virou “balé”. A alternativa em que outras palavras em Língua Portuguesa também são acentuadas pela mesma regra que “balé” é

Texto-base:
TEXTO III

(Disponível em: <http://migre.me/lXcJd>. Acesso em: 05 ago. 2014.)

Vocabulário:
Geoquímica - Estudo químico do globo terrestre.
Sexismo - Atitude, discurso ou comportamento, que se baseia no preconceito e na discriminação sexual: a exaltação exagerada do masculino ou do feminino é uma forma de sexismo.

Segundo o TEXTO III, a Lego foi criticada por usuários dos seus brinquedos por

Texto-base:
TEXTO IV
A falta delas no videogame
Sérgio Matsuura

1 Mocinhas brancas, louras e indefesas ou lutadoras fortes, com corpos delineados¹ e pouca roupa.
. Sim, as mulheres estão presentes nos videogames, mas personagens que seguem estereótipos² machistas
. dão o tom na maior indústria do entretenimento mundial. Nos EUA, o levantamento mais recente mostra
. que elas superaram os homens entre os jogadores de videogame (52% contra 48%). Por aqui, pesquisa
5 realizada ano passado mostra que o público feminino já representa 43% do total. Apesar disso, são
. poucos os títulos com protagonistas mulheres, e o modelo da princesa Peach a ser salva pelo bombeiro
. Mario ainda se mantém, mas há sinais de mudança, principalmente no cenário independente.
. — Em geral, a mulher é retratada de forma submissa³, extremamente sexualizada — critica a
. psicóloga Luana de Oliveira.
10 Ms. Pac-Man é considerada a primeira protagonista feminina nos videogames, mas foi Lara Croft
. (do jogo Tomb Raider) quem primeiro explorou o lado humano de uma personagem mulher. Órfã de mãe
. desde a infância, ela foi criada pelo pai, o arqueólogo⁴ Richard Croft, de quem herdou o desejo de
. explorar o mundo em busca de antiguidades. Nos jogos, Lara se aventura por florestas e ruínas, com
. duas pistolas na cintura, um short curto e uma blusa que ressalta os seios.
15 — Quando se consegue ir além, ela precisa ser atraente. Ela pode até ser forte, ter armas, mas
. tem que continuar linda e com corpão aparente — diz Luana.
. A falta de representação da mulher nos videogames fez algumas feministas se movimentarem,
. mas a reação masculina mostrou como o campo ainda carrega traços de preconceito e poder masculino.
. Para o presidente da Associação Brasileira dos Desenvolvedores de Jogos Digitais, Fred Vasconcelos, a
20 falta de mulheres trabalhando nos estúdios de criação pode explicar, em parte, a situação.
. — O universo dos videogames tem um passado machista. Nos estúdios, eram homens fazendo
. jogos para homens jogarem. Isso pedia, de uma maneira não preconceituosa, personagens masculinos,
. jogos de batalhas com certo grau de violência — explica Vasconcelos.
. Com 20 anos de experiência no setor, Vasconcelos vê mudanças ao longo do tempo. Quando
25 iniciou sua carreira, o estúdio em que trabalhava era composto apenas por homens. Hoje, diz, já é
. possível perceber a presença feminina em funções-chave no desenvolvimento de jogos.
. — A indústria está se modificando de fora para dentro e de dentro para fora — diz.
. Apesar do otimismo de Vasconcelos, os números divulgados sobre esse mercado de trabalho
. mostram um longo caminho a percorrer. Entre 2009 e 2014, a participação feminina nos estúdios
30 praticamente dobrou, mas elas ainda representam apenas 22% do total de profissionais na área.
. Thais Weiller é uma delas e trabalha com o desenvolvimento de jogos para a Samsung. Em todos
. os projetos que participou, fez “questão de ajudar na criação de figuras femininas relevantes⁵”, mesmo
. se elas não fossem protagonistas. Porém, apesar da crescente participação de mulheres nos estúdios, ela
. não crê em mudanças radicais no curto prazo.
35 — Os estereótipos dificilmente somem. Eu nunca conheci um padeiro português, mas ainda assim
. esse estereótipo sobrevive — diz Thais. — A maioria dos desenvolvedores é de homens, sempre jogaram
. e trabalharam em jogos feitos para eles. Então, mesmo que eles estejam dispostos a mudar, podem não
. saber exatamente por onde começar.
(Disponível em: <http://oglobo.globo.com/sociedade/tecnologia/sexy-ou-indefesa-representacao-da-mulher-nos-videogames-13387777>. Acesso em: 26 jul. 2014. Texto adaptado.)

Vocabulário:
1. Delineado – com o contorno definido.
2. Estereótipo – lugar comum, clichê, padrão de comportamento estabelecido sem conhecimento profundo do assunto.
3. Submisso – dependente, subordinado, servil.
4. Arqueólogo – quem estuda monumentos e vestígios de civilizações antigas.
5. Relevante – o que tem importância.

No título do texto – A falta delas no videogame –, o pronome “delas” refere-se a

Texto-base:
TEXTO IV
A falta delas no videogame
Sérgio Matsuura

1 Mocinhas brancas, louras e indefesas ou lutadoras fortes, com corpos delineados¹ e pouca roupa.
. Sim, as mulheres estão presentes nos videogames, mas personagens que seguem estereótipos² machistas
. dão o tom na maior indústria do entretenimento mundial. Nos EUA, o levantamento mais recente mostra
. que elas superaram os homens entre os jogadores de videogame (52% contra 48%). Por aqui, pesquisa
5 realizada ano passado mostra que o público feminino já representa 43% do total. Apesar disso, são
. poucos os títulos com protagonistas mulheres, e o modelo da princesa Peach a ser salva pelo bombeiro
. Mario ainda se mantém, mas há sinais de mudança, principalmente no cenário independente.
. — Em geral, a mulher é retratada de forma submissa³, extremamente sexualizada — critica a
. psicóloga Luana de Oliveira.
10 Ms. Pac-Man é considerada a primeira protagonista feminina nos videogames, mas foi Lara Croft
. (do jogo Tomb Raider) quem primeiro explorou o lado humano de uma personagem mulher. Órfã de mãe
. desde a infância, ela foi criada pelo pai, o arqueólogo⁴ Richard Croft, de quem herdou o desejo de
. explorar o mundo em busca de antiguidades. Nos jogos, Lara se aventura por florestas e ruínas, com
. duas pistolas na cintura, um short curto e uma blusa que ressalta os seios.
15 — Quando se consegue ir além, ela precisa ser atraente. Ela pode até ser forte, ter armas, mas
. tem que continuar linda e com corpão aparente — diz Luana.
. A falta de representação da mulher nos videogames fez algumas feministas se movimentarem,
. mas a reação masculina mostrou como o campo ainda carrega traços de preconceito e poder masculino.
. Para o presidente da Associação Brasileira dos Desenvolvedores de Jogos Digitais, Fred Vasconcelos, a
20 falta de mulheres trabalhando nos estúdios de criação pode explicar, em parte, a situação.
. — O universo dos videogames tem um passado machista. Nos estúdios, eram homens fazendo
. jogos para homens jogarem. Isso pedia, de uma maneira não preconceituosa, personagens masculinos,
. jogos de batalhas com certo grau de violência — explica Vasconcelos.
. Com 20 anos de experiência no setor, Vasconcelos vê mudanças ao longo do tempo. Quando
25 iniciou sua carreira, o estúdio em que trabalhava era composto apenas por homens. Hoje, diz, já é
. possível perceber a presença feminina em funções-chave no desenvolvimento de jogos.
. — A indústria está se modificando de fora para dentro e de dentro para fora — diz.
. Apesar do otimismo de Vasconcelos, os números divulgados sobre esse mercado de trabalho
. mostram um longo caminho a percorrer. Entre 2009 e 2014, a participação feminina nos estúdios
30 praticamente dobrou, mas elas ainda representam apenas 22% do total de profissionais na área.
. Thais Weiller é uma delas e trabalha com o desenvolvimento de jogos para a Samsung. Em todos
. os projetos que participou, fez “questão de ajudar na criação de figuras femininas relevantes⁵”, mesmo
. se elas não fossem protagonistas. Porém, apesar da crescente participação de mulheres nos estúdios, ela
. não crê em mudanças radicais no curto prazo.
35 — Os estereótipos dificilmente somem. Eu nunca conheci um padeiro português, mas ainda assim
. esse estereótipo sobrevive — diz Thais. — A maioria dos desenvolvedores é de homens, sempre jogaram
. e trabalharam em jogos feitos para eles. Então, mesmo que eles estejam dispostos a mudar, podem não
. saber exatamente por onde começar.
(Disponível em: <http://oglobo.globo.com/sociedade/tecnologia/sexy-ou-indefesa-representacao-da-mulher-nos-videogames-13387777>. Acesso em: 26 jul. 2014. Texto adaptado.)

Vocabulário:
1. Delineado – com o contorno definido.
2. Estereótipo – lugar comum, clichê, padrão de comportamento estabelecido sem conhecimento profundo do assunto.
3. Submisso – dependente, subordinado, servil.
4. Arqueólogo – quem estuda monumentos e vestígios de civilizações antigas.
5. Relevante – o que tem importância.

“— Os estereótipos dificilmente somem. Eu nunca conheci um padeiro português, mas ainda assim esse estereótipo sobrevive — diz Thais.” (linhas 35 e 36)
Estereótipo, segundo o dicionário, é uma “imagem preconcebida de alguém ou algo, baseada num modelo ou numa generalização”. De acordo com essa definição, um estereótipo feminino presente no universo dos videogames seria, segundo o TEXTO IV, a

Texto-base:
TEXTO IV
A falta delas no videogame
Sérgio Matsuura

1 Mocinhas brancas, louras e indefesas ou lutadoras fortes, com corpos delineados¹ e pouca roupa.
. Sim, as mulheres estão presentes nos videogames, mas personagens que seguem estereótipos² machistas
. dão o tom na maior indústria do entretenimento mundial. Nos EUA, o levantamento mais recente mostra
. que elas superaram os homens entre os jogadores de videogame (52% contra 48%). Por aqui, pesquisa
5 realizada ano passado mostra que o público feminino já representa 43% do total. Apesar disso, são
. poucos os títulos com protagonistas mulheres, e o modelo da princesa Peach a ser salva pelo bombeiro
. Mario ainda se mantém, mas há sinais de mudança, principalmente no cenário independente.
. — Em geral, a mulher é retratada de forma submissa³, extremamente sexualizada — critica a
. psicóloga Luana de Oliveira.
10 Ms. Pac-Man é considerada a primeira protagonista feminina nos videogames, mas foi Lara Croft
. (do jogo Tomb Raider) quem primeiro explorou o lado humano de uma personagem mulher. Órfã de mãe
. desde a infância, ela foi criada pelo pai, o arqueólogo⁴ Richard Croft, de quem herdou o desejo de
. explorar o mundo em busca de antiguidades. Nos jogos, Lara se aventura por florestas e ruínas, com
. duas pistolas na cintura, um short curto e uma blusa que ressalta os seios.
15 — Quando se consegue ir além, ela precisa ser atraente. Ela pode até ser forte, ter armas, mas
. tem que continuar linda e com corpão aparente — diz Luana.
. A falta de representação da mulher nos videogames fez algumas feministas se movimentarem,
. mas a reação masculina mostrou como o campo ainda carrega traços de preconceito e poder masculino.
. Para o presidente da Associação Brasileira dos Desenvolvedores de Jogos Digitais, Fred Vasconcelos, a
20 falta de mulheres trabalhando nos estúdios de criação pode explicar, em parte, a situação.
. — O universo dos videogames tem um passado machista. Nos estúdios, eram homens fazendo
. jogos para homens jogarem. Isso pedia, de uma maneira não preconceituosa, personagens masculinos,
. jogos de batalhas com certo grau de violência — explica Vasconcelos.
. Com 20 anos de experiência no setor, Vasconcelos vê mudanças ao longo do tempo. Quando
25 iniciou sua carreira, o estúdio em que trabalhava era composto apenas por homens. Hoje, diz, já é
. possível perceber a presença feminina em funções-chave no desenvolvimento de jogos.
. — A indústria está se modificando de fora para dentro e de dentro para fora — diz.
. Apesar do otimismo de Vasconcelos, os números divulgados sobre esse mercado de trabalho
. mostram um longo caminho a percorrer. Entre 2009 e 2014, a participação feminina nos estúdios
30 praticamente dobrou, mas elas ainda representam apenas 22% do total de profissionais na área.
. Thais Weiller é uma delas e trabalha com o desenvolvimento de jogos para a Samsung. Em todos
. os projetos que participou, fez “questão de ajudar na criação de figuras femininas relevantes⁵”, mesmo
. se elas não fossem protagonistas. Porém, apesar da crescente participação de mulheres nos estúdios, ela
. não crê em mudanças radicais no curto prazo.
35 — Os estereótipos dificilmente somem. Eu nunca conheci um padeiro português, mas ainda assim
. esse estereótipo sobrevive — diz Thais. — A maioria dos desenvolvedores é de homens, sempre jogaram
. e trabalharam em jogos feitos para eles. Então, mesmo que eles estejam dispostos a mudar, podem não
. saber exatamente por onde começar.
(Disponível em: <http://oglobo.globo.com/sociedade/tecnologia/sexy-ou-indefesa-representacao-da-mulher-nos-videogames-13387777>. Acesso em: 26 jul. 2014. Texto adaptado.)

Vocabulário:
1. Delineado – com o contorno definido.
2. Estereótipo – lugar comum, clichê, padrão de comportamento estabelecido sem conhecimento profundo do assunto.
3. Submisso – dependente, subordinado, servil.
4. Arqueólogo – quem estuda monumentos e vestígios de civilizações antigas.
5. Relevante – o que tem importância.

“[...] podem não saber exatamente por onde começar.” (linhas 37 e 38) A alternativa que apresenta uma palavra da mesma classe gramatical que a destacada é

Texto-base:
TEXTO V

(SOUZA, Maurício de. Almanaque Historinhas de uma página Turma da Mônica. São Paulo: Editora Abril, Ed. nº 9, fev. 2014.)

Indique o fato, no TEXTO V, que melhor quebra o estereótipo de a menina ser mais frágil do que o menino:

Texto-base:
TEXTO V

(SOUZA, Maurício de. Almanaque Historinhas de uma página Turma da Mônica. São Paulo: Editora Abril, Ed. nº 9, fev. 2014.)

O pedido que Cebolinha fez à Mônica (“empulãozinho no meu calinho”) indica que ele

Texto-base:
TEXTO VI

(SOUZA, Maurício de. Almanaque Historinhas de uma página Turma da Mônica. São Paulo: Editora Abril, Ed. nº 9, fev. 2014.)

Na segunda tirinha, Cebolinha xinga o coelhinho da Mônica. A explicação para a atitude de Cebolinha no último quadrinho é que ele

Texto-base:
TEXTO V

(SOUZA, Maurício de. Almanaque Historinhas de uma página Turma da Mônica. São Paulo: Editora Abril, Ed. nº 9, fev. 2014.)

Texto-base:
TEXTO VI

(SOUZA, Maurício de. Almanaque Historinhas de uma página Turma da Mônica. São Paulo: Editora Abril, Ed. nº 9, fev. 2014.)

A partir da leitura das duas histórias em quadrinhos apresentadas (TEXTOS V e VI) e do seu conhecimento de mundo, escolha a afirmativa correta.

Texto-base:
TEXTO VII
Caçadas de Pedrinho
Monteiro Lobato

1 Dos moradores do sítio de Dona Benta o mais andante era o Marquês de Rabicó. Conhecia todas
. as florestas, inclusive o capoeirão dos Taquaruçus, mato muito fechado onde Dona Benta não deixava que
. os meninos fossem passear. Certo dia em que Rabicó se aventurou nesse mato em procura das orelhas-
. de-pau que crescem nos troncos podres, parece que as coisas não lhe correram muito bem, pois voltou
5 rapidamente.
. — Que aconteceu? — perguntou Pedrinho, ao vê-lo chegar todo arrepiado e com os olhos cheios
. de susto. — Está com cara de Marquês que viu onça...
. — Não vi, mas quase vi! — respondeu Rabicó, tomando fôlego. — Ouvi um miado esquisito e dei
. com umas pegadas mais esquisitas ainda. Não conheço onça, que dizem ser um gatão assim do tamanho
10 dum bezerro. Ora, o miado que ouvi era de gato, mas muito mais forte, e as pegadas também eram de
. gato, mas muito maiores. Logo, era onça.
. Pedrinho refletiu sobre o caso e achou que bem podia ser verdade. Correu em procura de
. Narizinho.
. — Sabe? Rabicó descobriu que anda uma onça no capoeirão dos Taquaruçus!...
15 — Uma onça? Não me diga! Vou já avisar vovó...
. — Não caia nessa — advertiu o menino. — Medrosa como ela é, vovó ou morre de medo ou trata
. de nos levar hoje mesmo para a cidade. Muito melhor ficarmos quietos e caçarmos a onça.
. A menina arregalou os olhos.
. — Está louco, Pedrinho? Não sabe que onça é um bicho feroz que come gente?
20 — Sei, sim, como também sei que gente mata onça.
. — Isso é gente grande, bobo!
. — Gente grande!... — repetiu o menino, com ar de pouco-caso. — Vovó e Tia Nastácia são gente
. grande e, no entanto, correm até de barata. O que vale não é ser gente grande, é ser gente de coragem,
. e eu...
25 — Bem sei que você é valente como um galo garnisé, mas olhe que onça é onça. Com um tapa
. derruba qualquer caçador, diz Tia Nastácia.
. O menino bateu no peito com arrogância.
. — Pois quero ver isso! Vou organizar a caçada e juro que hei de trazer essa onça aqui para o
. terreiro, arrastada pelas orelhas. Se você e os outros não tiverem coragem de me acompanhar, irei
30 sozinho.
. A menina arrepiou-se de entusiasmo diante de tamanha bravura e não quis ficar atrás.
. — Pois vou também! — gritou. — Uma menina de nariz arrebitado não tem medo de coisa
. nenhuma.
(LOBATO, Monteiro. Caçadas de Pedrinho Hans Staden . Vol. III. Edição integral e ilustrada digitalizada. Texto adaptado.)

O TEXTO VII apresenta, de forma clara, que as crianças reagem diante do perigo de modo diferente dos adultos. Os substantivos que melhor definem essa reação, respectivamente, são

Texto-base:
TEXTO VII
Caçadas de Pedrinho
Monteiro Lobato

1 Dos moradores do sítio de Dona Benta o mais andante era o Marquês de Rabicó. Conhecia todas
. as florestas, inclusive o capoeirão dos Taquaruçus, mato muito fechado onde Dona Benta não deixava que
. os meninos fossem passear. Certo dia em que Rabicó se aventurou nesse mato em procura das orelhas-
. de-pau que crescem nos troncos podres, parece que as coisas não lhe correram muito bem, pois voltou
5 rapidamente.
. — Que aconteceu? — perguntou Pedrinho, ao vê-lo chegar todo arrepiado e com os olhos cheios
. de susto. — Está com cara de Marquês que viu onça...
. — Não vi, mas quase vi! — respondeu Rabicó, tomando fôlego. — Ouvi um miado esquisito e dei
. com umas pegadas mais esquisitas ainda. Não conheço onça, que dizem ser um gatão assim do tamanho
10 dum bezerro. Ora, o miado que ouvi era de gato, mas muito mais forte, e as pegadas também eram de
. gato, mas muito maiores. Logo, era onça.
. Pedrinho refletiu sobre o caso e achou que bem podia ser verdade. Correu em procura de
. Narizinho.
. — Sabe? Rabicó descobriu que anda uma onça no capoeirão dos Taquaruçus!...
15 — Uma onça? Não me diga! Vou já avisar vovó...
. — Não caia nessa — advertiu o menino. — Medrosa como ela é, vovó ou morre de medo ou trata
. de nos levar hoje mesmo para a cidade. Muito melhor ficarmos quietos e caçarmos a onça.
. A menina arregalou os olhos.
. — Está louco, Pedrinho? Não sabe que onça é um bicho feroz que come gente?
20 — Sei, sim, como também sei que gente mata onça.
. — Isso é gente grande, bobo!
. — Gente grande!... — repetiu o menino, com ar de pouco-caso. — Vovó e Tia Nastácia são gente
. grande e, no entanto, correm até de barata. O que vale não é ser gente grande, é ser gente de coragem,
. e eu...
25 — Bem sei que você é valente como um galo garnisé, mas olhe que onça é onça. Com um tapa
. derruba qualquer caçador, diz Tia Nastácia.
. O menino bateu no peito com arrogância.
. — Pois quero ver isso! Vou organizar a caçada e juro que hei de trazer essa onça aqui para o
. terreiro, arrastada pelas orelhas. Se você e os outros não tiverem coragem de me acompanhar, irei
30 sozinho.
. A menina arrepiou-se de entusiasmo diante de tamanha bravura e não quis ficar atrás.
. — Pois vou também! — gritou. — Uma menina de nariz arrebitado não tem medo de coisa
. nenhuma.
(LOBATO, Monteiro. Caçadas de Pedrinho Hans Staden . Vol. III. Edição integral e ilustrada digitalizada. Texto adaptado.)

“Ora, o miado que ouvi era de gato, mas muito mais forte, e as pegadas também eram de gato, mas muito maiores. Logo, era onça.” (linhas 10 e 11) As palavras destacadas podem ser substituídas, sem alteração de sentido, respectivamente por

Texto-base:
TEXTO VII
Caçadas de Pedrinho
Monteiro Lobato

1 Dos moradores do sítio de Dona Benta o mais andante era o Marquês de Rabicó. Conhecia todas
. as florestas, inclusive o capoeirão dos Taquaruçus, mato muito fechado onde Dona Benta não deixava que
. os meninos fossem passear. Certo dia em que Rabicó se aventurou nesse mato em procura das orelhas-
. de-pau que crescem nos troncos podres, parece que as coisas não lhe correram muito bem, pois voltou
5 rapidamente.
. — Que aconteceu? — perguntou Pedrinho, ao vê-lo chegar todo arrepiado e com os olhos cheios
. de susto. — Está com cara de Marquês que viu onça...
. — Não vi, mas quase vi! — respondeu Rabicó, tomando fôlego. — Ouvi um miado esquisito e dei
. com umas pegadas mais esquisitas ainda. Não conheço onça, que dizem ser um gatão assim do tamanho
10 dum bezerro. Ora, o miado que ouvi era de gato, mas muito mais forte, e as pegadas também eram de
. gato, mas muito maiores. Logo, era onça.
. Pedrinho refletiu sobre o caso e achou que bem podia ser verdade. Correu em procura de
. Narizinho.
. — Sabe? Rabicó descobriu que anda uma onça no capoeirão dos Taquaruçus!...
15 — Uma onça? Não me diga! Vou já avisar vovó...
. — Não caia nessa — advertiu o menino. — Medrosa como ela é, vovó ou morre de medo ou trata
. de nos levar hoje mesmo para a cidade. Muito melhor ficarmos quietos e caçarmos a onça.
. A menina arregalou os olhos.
. — Está louco, Pedrinho? Não sabe que onça é um bicho feroz que come gente?
20 — Sei, sim, como também sei que gente mata onça.
. — Isso é gente grande, bobo!
. — Gente grande!... — repetiu o menino, com ar de pouco-caso. — Vovó e Tia Nastácia são gente
. grande e, no entanto, correm até de barata. O que vale não é ser gente grande, é ser gente de coragem,
. e eu...
25 — Bem sei que você é valente como um galo garnisé, mas olhe que onça é onça. Com um tapa
. derruba qualquer caçador, diz Tia Nastácia.
. O menino bateu no peito com arrogância.
. — Pois quero ver isso! Vou organizar a caçada e juro que hei de trazer essa onça aqui para o
. terreiro, arrastada pelas orelhas. Se você e os outros não tiverem coragem de me acompanhar, irei
30 sozinho.
. A menina arrepiou-se de entusiasmo diante de tamanha bravura e não quis ficar atrás.
. — Pois vou também! — gritou. — Uma menina de nariz arrebitado não tem medo de coisa
. nenhuma.
(LOBATO, Monteiro. Caçadas de Pedrinho Hans Staden . Vol. III. Edição integral e ilustrada digitalizada. Texto adaptado.)

No fragmento “Está com cara de Marquês que viu onça...” (linha 7), a expressão “cara que viu onça” significa que o Marquês parecia

Texto-base:
TEXTO VIII
A bola
Toquinho

Pulo, pulo, pulo, vou de pé em pé.
Da chuteira do menino na vidraça da mulher.

Salto, salto, salto mais que perereca.
Pulo o muro e caio em cima da cabeça de um careca.

Corro, corro, corro na praia de manhã
E quando eu balanço a rede é festa no Maracanã.

Rolo, rolo, rolo rápido e rasteiro
E sou muito maltratada pelos pés de peladeiro.

Pulo, pulo, pulo, vou com quem vier.
Joguei com Nilton Santos, com Garrincha e com Pelé.

Salto, salto, salto com todo carinho.
Joguei com Rivelino, com Tostão e Jairzinho.

Rolo, rolo, rolo com satisfação.
Hoje jogo com Romário, Ronaldinho e Luizão.

Corro, corro, corro do começo ao fim.
Depois que acaba o jogo, ninguém mais lembra de mim.

É, a vida é assim, o tempo passa
E fica relembrando
Canções do amor demais.

Sim, será mais um, mais um qualquer
Que vem de vez em quando
E olha para trás.
É, existe sempre uma mulher
Pra se ficar pensando.
Nem sei, nem lembro mais.
Toquinho. A bola. Intérprete: Moraes Moreira. In: Casa de Brinquedos. São Paulo: Universal, C1995. 1CD. Faixa 11.

Sobre a letra de música "A bola", pode-se afirmar que quem fala no texto é

Texto-base:
TEXTO VIII
A bola
Toquinho

Pulo, pulo, pulo, vou de pé em pé.
Da chuteira do menino na vidraça da mulher.

Salto, salto, salto mais que perereca.
Pulo o muro e caio em cima da cabeça de um careca.

Corro, corro, corro na praia de manhã
E quando eu balanço a rede é festa no Maracanã.

Rolo, rolo, rolo rápido e rasteiro
E sou muito maltratada pelos pés de peladeiro.

Pulo, pulo, pulo, vou com quem vier.
Joguei com Nilton Santos, com Garrincha e com Pelé.

Salto, salto, salto com todo carinho.
Joguei com Rivelino, com Tostão e Jairzinho.

Rolo, rolo, rolo com satisfação.
Hoje jogo com Romário, Ronaldinho e Luizão.

Corro, corro, corro do começo ao fim.
Depois que acaba o jogo, ninguém mais lembra de mim.

É, a vida é assim, o tempo passa
E fica relembrando
Canções do amor demais.

Sim, será mais um, mais um qualquer
Que vem de vez em quando
E olha para trás.
É, existe sempre uma mulher
Pra se ficar pensando.
Nem sei, nem lembro mais.
Toquinho. A bola. Intérprete: Moraes Moreira. In: Casa de Brinquedos. São Paulo: Universal, C1995. 1CD. Faixa 11.

Nos versos “Rolo, rolo, rolo com satisfação. / Hoje jogo com Romário, Ronaldinho e Luizão. / Corro, corro, corro do começo ao fim. / Depois que acaba o jogo, ninguém mais lembra de mim.”, os verbos rolo e corro estão relacionados ao pronome EU (Eu rolo/ eu corro). Se trocássemos o pronome EU para ELE, esses verbos ficariam obrigatoriamente assim:

Texto-base:
TEXTO VIII
A bola
Toquinho

Pulo, pulo, pulo, vou de pé em pé.
Da chuteira do menino na vidraça da mulher.

Salto, salto, salto mais que perereca.
Pulo o muro e caio em cima da cabeça de um careca.

Corro, corro, corro na praia de manhã
E quando eu balanço a rede é festa no Maracanã.

Rolo, rolo, rolo rápido e rasteiro
E sou muito maltratada pelos pés de peladeiro.

Pulo, pulo, pulo, vou com quem vier.
Joguei com Nilton Santos, com Garrincha e com Pelé.

Salto, salto, salto com todo carinho.
Joguei com Rivelino, com Tostão e Jairzinho.

Rolo, rolo, rolo com satisfação.
Hoje jogo com Romário, Ronaldinho e Luizão.

Corro, corro, corro do começo ao fim.
Depois que acaba o jogo, ninguém mais lembra de mim.

É, a vida é assim, o tempo passa
E fica relembrando
Canções do amor demais.

Sim, será mais um, mais um qualquer
Que vem de vez em quando
E olha para trás.
É, existe sempre uma mulher
Pra se ficar pensando.
Nem sei, nem lembro mais.
Toquinho. A bola. Intérprete: Moraes Moreira. In: Casa de Brinquedos. São Paulo: Universal, C1995. 1CD. Faixa 11.

Marque V ou F para as afirmações abaixo, a partir da leitura do TEXTO VIII.

( ) A brincadeira é muito praticada por meninos.
( ) A mulher aparece num espaço doméstico ou imaginário.
( ) A menina joga junto com os meninos.
( ) Futebol parece brincadeira de menino.
( ) A bola só cai no pé de jogadores famosos.