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Colégio Tiradentes – Concurso de Admissão 2014/15 – Matemática

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

25 questões nesta prova · página 1 de 2 · 25 com gabarito

Matemática Números Racionais — Comparação e Ordenação

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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Dados: A = 0,5 − 1/4, B = 0,054 : 0,06 e C = −2⁰
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Calcular A, B e C e ordená-los.

A = 0,5 − 0,25 = 0,25. B = 0,054 : 0,06 = 0,9. C = −2⁰ = −1 (o sinal negativo fica fora da potência). Logo C < A < B.

Análise das alternativas

A, B, D e E trazem ordens diferentes de −1 < 0,25 < 0,9, ou seja, erram a posição de ao menos um valor.

Referência: Números racionais, operações e ordenação.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Potenciação e Radiciação

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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Considere as expressões

Expressões: A igual a um sobre sessenta e quatro, elevado a um sexto, dividido por zero vírgula vinte e cinco elevado a zero vírgula cinco; e B igual a raiz de 12 mais raiz de 27 menos raiz de 147.

O produto de A.B é igual a:
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Matemática Radiciação

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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Efetuando-se √0,1024 + ∛0,027 obtêm-se:
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Raízes de números decimais.

√0,1024 = 0,32 (pois 0,32² = 0,1024) e ∛0,027 = 0,3. Soma = 0,62.

Análise das alternativas

A, C, D e E não correspondem a 0,32 + 0,3. Por exemplo, 0,92 e 1,22 resultam de erros nos valores das raízes.

Referência: Radiciação de decimais.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Equações do 1º Grau

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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O valor de x que satisfaz a equação 2/x = (6 − √10)/13 é
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Isolar x e racionalizar o denominador.

x = 26/(6 − √10). Multiplicando por (6 + √10): 26(6+√10)/(36−10) = 6 + √10.

Análise das alternativas

A e B envolvem √6, que não aparece. C é o denominador (sem racionalizar). E não equivale a 6 + √10.

Referência: Racionalização de denominadores.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Inequações do 1º Grau

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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A soma de todos os números naturais que satisfazem a inequação 9(x – 5) < – 4(1 – x ) é:
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Resolver a inequação e somar os naturais.

9x − 45 < −4 + 4x, logo 5x < 41 e x < 8,2. Os naturais são 0, 1, ..., 8, cuja soma é 36.

Análise das alternativas

A, B, D e E correspondem a somas de outros conjuntos (por exemplo, 45 seria a soma até 9, e 27 até 7).

Referência: Inequações do 1º grau.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Razão e Proporção — Escala

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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Denomina-se escala de um desenho a razão entre o comprimento considerado no desenho (mapas, plantas de uma casa ou maquetes) e o correspondente comprimento real, medidos com a mesma unidade.

Escala = (medida do comprimento no desenho)/(medida do comprimento real)

Considere a seguinte situação.

Em um mapa, a distância entre duas cidades A e B é dada por um segmento de 12 cm. Sabendo-se que a distância real entre essas cidades é de 285 km, qual a escala utilizada no mapa?
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Resolução comentada

Escala = comprimento no desenho / comprimento real, na mesma unidade.

285 km = 28 500 000 cm. Escala = 12/28 500 000 = 1/2 375 000.

Análise das alternativas

A, B, C e D resultam de divisões incorretas (28 500 000/12 = 2 375 000, e não 2 850 000, 2 750 000, 2 575 000 ou 2 475 000).

Referência: Razão e proporção — escala.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Radiciação

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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Analise as seguintes expressões

Três expressões: I) 25 000 metros quadrados igual a 0,25 quilômetro quadrado; II) raiz quadrada da raiz quadrada de 405 igual a 5 vezes raiz quarta de 3; III) 0,12 vezes raiz cúbica de 64 ao quadrado igual a 1,92.

Associando V ou F a cada uma delas, a opção que contém a sequência correta é:
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Matemática Conjuntos Numéricos

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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Em relação às afirmações:

I) Se a e b são números naturais primos entre si, então a e b são primos;
II) O número 0,505005000500005..., é um número racional, portanto pode ser expresso por uma fração do tipo p/q , onde p e q são números inteiros e q ≠ 0
III) Toda a equação ax² + bx + c = 0, onde a, b e c são números reais e a ≠ 0, tem raízes reais.
É correto afirmar que:
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Resolução comentada

Todas as afirmações são falsas.

I é falsa: 4 e 9 são primos entre si e não são primos. II é falsa: a dízima do enunciado não é periódica, logo é irracional. III é falsa: se Δ < 0, não há raízes reais.

Análise das alternativas

A, B, C e D consideram verdadeira ao menos uma das afirmações, que são todas falsas. Logo, só E está correta.

Referência: Conjuntos numéricos; equação do 2º grau.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Frações Algébricas

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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A fração algébrica (5x² − 125)/(x² + 10x + 25) (com x ≠ -5) é equivalente a
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Resolução comentada

Simplificação de fração algébrica por fatoração.

Numerador: 5x² − 125 = 5(x² − 25) = 5(x−5)(x+5). Denominador: (x+5)². Simplificando por (x+5): 5(x−5)/(x+5).

Análise das alternativas

B omite o fator 5. C e D invertem sinais/fatores. E é incorreto, pois a fração não é constante.

Referência: Produtos notáveis e fatoração.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Equações do 1º Grau — Problemas

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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Perguntado sobre sua idade, o professor Bernoulli respondeu:
“A minha idade é igual à soma da metade da idade que eu terei daqui a 15 anos com a terça parte da idade que eu tinha há 2 anos”. Portanto, a idade do professor é de:
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Resolução comentada

Equação do 1º grau para a idade do professor.

x = (x+15)/2 + (x−2)/3. Multiplicando por 6: 6x = 3x + 45 + 2x − 4, logo x = 41 anos.

Análise das alternativas

A (45), C (27), D (60) e E (30) não satisfazem a equação; por exemplo, para 45 o lado direito vale 30 + 14,33.

Referência: Equações do 1º grau — problemas.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Equações do 1º Grau — Problemas

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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Sempre que vamos comprar calçados, é comum o funcionário do estabelecimento comercial perguntar qual o número do calçado.
Respondemos, por exemplo: 35.
Mas se ele perguntasse quantos centímetros tem o seu pé?
Pois bem, saiba que existe uma relação entre a medida de nosso pé e o número do calçado que usamos.

A fórmula N = (5p + 28)/4 relaciona o número N que uma pessoa calça e o comprimento p do seu pé, em centímetros. Nesse caso, quanto mede o pé de uma pessoa que usa calçados número 40?
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Resolução comentada

Substituição de N = 40 na fórmula do calçado.

40 = (5p + 28)/4, então 160 = 5p + 28, logo 5p = 132 e p = 26,4 cm.

Análise das alternativas

A, B, D e E, ao substituir em N, não resultam em 40. Por exemplo, p = 27,2 daria N = 41.

Referência: Equação do 1º grau.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Equações do 2º Grau — Soma e Produto das Raízes

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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A razão entre a soma e o produto das raízes reais da equação (x-1)² + (2x-2)² = 0 é indicada por:
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Equação com raiz dupla x = 1; razão soma/produto.

(x−1)² + 4(x−1)² = 5(x−1)² = 0, logo x = 1 (raiz dupla). Soma = 2, produto = 1, razão = 2.

Análise das alternativas

A e C (1/2) e B (2/3) não resultam de 2/1. E (−2) tem sinal incorreto, pois a soma e o produto são positivos.

Referência: Equação do 2º grau; relações de Girard.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Equações do 2º Grau — Soma e Produto das Raízes

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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Uma das raízes reais da equação x² – 6x + p = 0 é 2. Nessas condições, a média aritmética das raízes dessa equação é:
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Uso da soma das raízes (−b/a) para achar a outra raiz.

A soma das raízes é 6. Como uma raiz é 2, a outra é 4. A média aritmética é (2 + 4)/2 = 3.

Análise das alternativas

A, B, D e E não correspondem a (2+4)/2. Por exemplo, 2 é apenas a raiz dada e 4 é a outra raiz.

Referência: Relações de Girard.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Equações Irracionais

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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Subtraindo-se 5 de um número real y, obtém-se 3√(y − 1) . O número procurado é:
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Equação irracional y − 5 = 3√(y − 1).

Seja t = √(y−1) ≥ 0, então y = t² + 1 e t² − 4 = 3t, ou seja, t² − 3t − 4 = 0, o que dá t = 4 (t = −1 não serve). Logo y = 17, número natural ímpar e primo.

Análise das alternativas

A: 17 é ímpar. C: 17 não é divisível por 3. D: não é múltiplo de 5. E: é natural, portanto não é irracional.

Referência: Equações irracionais: verificar raízes estranhas.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Equações Biquadradas

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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Sejam a e b as soluções reais da equação x²/4 = 12/x² − 2 . Se a < b, o valor de bᵃ corresponde a:
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Resolução comentada

Equação biquadrada resolvida por substituição x² = u.

Com u = x²: u²/4 = 12 − 2u, ou seja, u² + 8u − 48 = 0, logo u = 4 ou u = −12 (descartado). Então x = ±2, a = −2 e b = 2. Assim bᵃ = 2⁻² = 1/4.

Análise das alternativas

B (1/2) seria 2⁻¹. C, D e E ignoram o expoente negativo ou trocam os papéis de a e b (a^b = 1/4 também, mas o valor pedido é 2⁻²).

Referência: Equações biquadradas e potência de expoente negativo.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Juros Simples

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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Um capital C é aplicado a juros simples com taxa de 25% ao ano. Qual o tempo necessário para que esse capital triplique?
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Resolução comentada

Tempo para o capital triplicar a juros simples de 25% a.a.

Montante = 3C, então os juros são 2C. Com J = C·0,25·t, temos 2C = 0,25·C·t, logo t = 8 anos.

Análise das alternativas

B, C, D e E dariam juros de 150%, 125%, 100% e 75% do capital, insuficientes para atingir 200% (juros necessários).

Referência: Juros simples: M = C(1 + i·t).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Juros Simples

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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Um estabelecimento comercial cobra juros simples de 0,33% ao dia para pagamentos em atraso. João pagou uma prestação de R$ 300,00 com 30 dias de atraso. Nessas condições, o valor pago por João foi de:
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Resolução comentada

Juros simples de 0,33% a.d. por 30 dias sobre R$ 300,00.

Taxa total = 0,33% × 30 = 9,9%. Juros = 300 × 0,099 = R$ 29,70. Valor pago = 300 + 29,70 = R$ 329,70.

Análise das alternativas

A (313,70) subestima os juros. C (333,30) e E (363,30) superestimam. D (343,70) também não corresponde a 9,9% de 300.

Referência: Matemática financeira: juros simples J = C·i·t.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Porcentagem

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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Neste mês, o salário que recebi foi distribuído da seguinte maneira:

• gastos com aluguel, água, luz e telefone: 20%;
• alimentação: 20%;
• compra de medicamentos: 5%;
• aplicação financeira: 10%;
• gastos odontológicos: 15%;

Sobraram R$ 1 860,00 reservados para gastos diversos.

Dessa forma, pode-se afirmar que um quinto do salário recebido corresponde a:
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Resolução comentada

Os percentuais gastos somam 70%, logo os R$ 1 860,00 são 30% do salário.

20+20+5+10+15 = 70%, então sobram 30%. Se 30% = 1 860, o salário é 6 200. Um quinto (20%) de 6 200 é R$ 1 240,00.

Análise das alternativas

A, B, C e D não resultam de 6 200/5. Por exemplo, 2 250 e 1 500 não correspondem ao salário calculado, e 780 e 1 015 não têm relação com os 30% restantes.

Referência: Porcentagem: regra de três.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Notação Científica

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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A distância percorrida pela luz das estrelas até a Terra são representadas por números extremamente grandes. Essas enormes distâncias são medidas em ano-luz. Ano-luz é uma unidade de distância usada em astronomia. O ano-luz é a distância que a luz percorre no vácuo num período de tempo de um ano.

Sabendo-se que:
•1 ano (ano civil = 365 dias) corresponde a 31 536 000 segundos.
•A velocidade da luz no vácuo é de 300 000 km por segundo.
Então, um ano-luz equivale aproximadamente a:
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Resolução comentada

Conversão do ano-luz para notação científica.

Distância = 31 536 000 s × 300 000 km/s = 9,4608·10¹² km. Como 1 km = 10³ m, resulta ≈ 9,46·10¹⁵ m.

Análise das alternativas

A está com expoente errado para metros (seria o valor em km, sem converter a unidade). B e E erram o expoente em km (o correto é 10¹²). D não está em notação científica padrão e tem expoente errado.

Referência: Notação científica e conversão de unidades.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Radiciação

Colégio Tiradentes da Brigada Militar

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Em um quadrado mágico a soma dos elementos de cada linha, coluna ou de cada diagonal é sempre a mesma, sendo que nenhum desses elementos se repete. Essa soma constante é denominada de constante mágica.

A figura a seguir representa um quadrado mágico cuja constante mágica é 34.

Quadrado mágico 4 por 4. Linha 1: 1, x, 7, 14. Linha 2: y, 13, 2, 11. Linha 3: 10, 3, 16, 5. Linha 4: 15, 6, 9, p.

Nesse caso, a expressão (√x + √y)/√p corresponde a:
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