Pular para o conteúdo

Provas

← Voltar para a lista de provas

Colégio Militar de Fortaleza — Concurso de Admissão 2015/2016 — 6º ano do Ensino Fundamental — Prova de Matemática

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Fundamental

20 questões nesta prova · 19 com gabarito

Matemática Sistema de Numeração Decimal

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

A água que utilizamos é medida, em metros cúbicos, por um instrumento especial, para que nós possamos pagá-la de acordo com o que consumimos. O instrumento que mede o consumo de água chama-se hidrômetro. A leitura do hidrômetro é feita mês a mês e o consumo é dado pela diferença entre a leitura do mês atual e a leitura do mês anterior.
Em março de 2015, o hidrômetro de uma indústria registrava o número formado por cinco dezenas de milhão, sete centenas de milhar, nove centenas, três dezenas e oito unidades e, no mês anterior, o mesmo hidrômetro registrara o número cinquenta milhões, seiscentos e sessenta e oito mil e trezentos e setenta e oito. Então, o consumo de água, em metros cúbicos, consumido por essa indústria, em março de 2015, foi de
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Escrever os números do hidrômetro e subtrair.

Março: 50.000.000 + 700.000 + 900 + 30 + 8 = 50.700.938. Mês anterior: 50.668.378. O consumo é 50.700.938 − 50.668.378 = 32.560 m³.

Análise das alternativas

B, C, D e E resultam de erros na composição dos números ou na subtração. Só a diferença exata é 32.560.

Referência: Sistema de numeração decimal.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Fração de uma Quantidade

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

A Escola Arquimedes realizou uma pesquisa com todos os estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental, a fim de verificar a preferência de cada um em relação à modalidade esportiva que gostariam de praticar durante as aulas de Educação Física. Cada estudante escolheu apenas um esporte. O resultado dessa pesquisa encontra-se expresso no gráfico abaixo.
Gráfico de barras da quantidade de estudantes por modalidade esportiva, meninos e meninas: Futebol 33 e 2; Vôlei 18 e 21; Handebol 9 e 16; Basquete 11 e 7; Atletismo 13 e 10.
Além disso, constatou-se que 2/7 do efetivo total de estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental não sabia nadar. Qual é a quantidade de estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental da Escola Arquimedes que não sabe nadar?
Selecione uma alternativa

Matemática Sólidos Geométricos

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Muitas formas comuns do nosso cotidiano lembram sólidos geométricos. Observe as figuras abaixo.
Quatro figuras: Figura 1, casquinha de sorvete; Figura 2, resma de papel; Figura 3, lata; Figura 4, pirâmide.
Com base nessas figuras, analise as afirmativas a seguir.

I. A figura 4 tem a forma de um sólido geométrico que possui um único vértice.
II. As figuras 2 e 4 têm a forma de sólidos geométricos que possuem exatamente 4 faces e 8 arestas.
III. As figuras 1 e 3 têm a forma de sólidos geométricos denominados corpos redondos.

É(são) verdadeira(s):
Selecione uma alternativa

Matemática Máximo Divisor Comum (MDC)

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Uma das várias atividades dos Colégios Militares é a realização das formaturas semanais, coordenadas pelo comandante do Corpo de Alunos. Trata-se de uma solenidade na qual todos os alunos entram em forma dentro das suas respectivas Companhias ou em alguns grupos especiais, como os Grêmios das Armas.
Em uma determinada formatura, o comandante do Corpo de Alunos determinou que cada Grêmio das Armas fosse dividido em grupamentos, de tal modo que todos os grupamentos de todos os grêmios tivessem o mesmo e o maior número possível de alunos.
Sabendo-se que tinham 52 alunos do Grêmio da Cavalaria, 65 alunos do Grêmio da Infantaria, 26 alunos do Grêmio da Engenharia e 39 alunos do Grêmio da Artilharia, qual o total de grupamentos formados?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

MDC de 52, 65, 26 e 39 para achar o tamanho do grupamento.

O maior grupamento comum é o MDC(52, 65, 26, 39) = 13. Os grupamentos são 52/13 = 4, 65/13 = 5, 26/13 = 2 e 39/13 = 3. O total é 4+5+2+3 = 14.

Análise das alternativas

13 é o MDC, que é o tamanho de cada grupamento, não o total. As demais alternativas não resultam da soma dos grupamentos.

Referência: Máximo divisor comum (MDC).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Problemas com as Quatro Operações

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Recentemente, Catarina publicou um livro. Seus pais arcaram com todas as despesas para editar 1.000 exemplares. O livro está sendo vendido pelo valor de R$ 20,00 cada um. Se forem vendidos 300 exemplares, seus pais terão um ganho de R$ 2.000,00 a mais do que gastaram com a edição. Se o livro atingir a marca de 1.000 exemplares vendidos ao valor de R$ 20,00 cada um, qual a quantia que será arrecadada a mais em relação às despesas com a edição?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Calcular a despesa pela venda de 300 exemplares e extrapolar para 1000.

300 exemplares rendem R$ 6.000,00. Como o ganho sobre a despesa é de R$ 2.000,00, a despesa foi de R$ 4.000,00. Com 1000 exemplares a arrecadação é de R$ 20.000,00, e o excedente é R$ 20.000,00 − R$ 4.000,00 = R$ 16.000,00.

Análise das alternativas

A é o valor da despesa. C é a receita total, sem descontar a despesa. D e E não decorrem do cálculo correto.

Referência: Problemas com as quatro operações.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Porcentagem

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Questão anulada

A fim de divulgar um evento, Mariana fez uso do e-mail, um serviço disponível na Internet que possibilita o envio e o recebimento de mensagens. Para tal, Mariana enviou uma mensagem por e-mail para 20 amigos e solicitou que cada um repassasse o e-mail a mais 10 amigos. A mensagem divulgava o evento e solicitava que a pessoa confirmasse ou não sua presença, respondendo o e-mail diretamente à Mariana.
Sabendo-se que cada pessoa recebeu uma única vez o e-mail e que 10% não o responderam, quantas pessoas confirmaram presença, se 1/4 das que responderam diretamente à Mariana informaram que não irão ao evento?
Selecione uma alternativa

Matemática Dízimas Periódicas

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Todo número na forma fracionária pode ser representado na forma decimal. Então, escrevendo a fração 5/11 na forma decimal, qual é a 2015ª casa decimal?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Período da dízima 5/11 = 0,4545...

5/11 = 0,454545..., com período "45" de tamanho 2. Posições ímpares têm o algarismo 4 e posições pares têm o 5. Como 2015 é ímpar, a 2015ª casa decimal é 4.

Análise das alternativas

O algarismo 5 ocorreria nas casas pares. Os algarismos 1, 2 e 7 não aparecem na dízima.

Referência: Dízimas periódicas.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Porcentagem

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Para participar da segunda fase da Olimpíada Brasileira de Matemática, realizada em junho de 2015, foram classificados os alunos que obtiveram, na prova da primeira fase, o número de acertos igual ou superior ao especificado na tabela abaixo.
Tabela com níveis de participação e acertos: Nível 1 (6º e 7º anos), 09; Nível 2 (8º e 9º anos), 12; Nível 3 (Ensino Médio), 10.
A prova do nível 1 tinha vinte questões, enquanto as provas dos demais níveis tinham vinte e cinco. Podemos afirmar que, para serem aprovados para a segunda fase, os alunos
Selecione uma alternativa

Matemática Média Aritmética

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

O Sr. George vende marmitas de segunda a sábado. A quantidade de marmitas que ele prepara para serem vendidas no sábado é a média aritmética do número de marmitas vendidas de segunda à sexta-feira.
O gráfico abaixo representa o número de marmitas vendidas no restaurante do Sr. George durante esta última semana.
Gráfico de barras do número de marmitas vendidas por dia da semana: 2ª feira 549; 3ª feira 682; 4ª feira 655; 5ª feira 516; 6ª feira 623.
No sábado desta última semana, o Sr. George vendeu 10/11 da quantidade de marmitas que preparou, o que corresponde a um número
Selecione uma alternativa

Matemática Perímetro

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Alfredo resolveu mudar seu estilo de vida e, há alguns dias, começou a praticar atividade física. No seu primeiro dia, ele deu uma volta em uma pista de corrida localizada em uma praça do bairro onde mora. A cada dia que se seguiu, ele foi aumentando o número de voltas até percorrer 4.600 metros em um único dia.
Considere que essa pista de corrida, com formato retangular, tenha 110 metros de largura por 230 metros de comprimento, conforme pode ser observado na figura a seguir.
Retângulo representando a pista, com 110 m de largura e 230 m de comprimento, ponto P no vértice superior direito e seta circular indicando o sentido horário.
Alfredo sempre começa a caminhar no ponto indicado na figura pela letra P e segue no sentido horário. Ao atingir 4.600 metros, ele parou em um dos quatro lados da pista. Que fração da medida desse lado ele percorreu?
Selecione uma alternativa

Matemática Fração de uma Quantidade

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Nos últimos meses, a Biblioteca do Colégio Militar de Fortaleza (CMF) adquiriu 154 obras novas, totalizando 97/90 de suas obras. Quantas obras a biblioteca do CMF possuía antes dessas aquisições?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

154 obras novas somadas ao acervo totalizam 97/90 do acervo antigo.

O acervo antigo é o inteiro, ou seja, 90/90. As 154 obras novas correspondem a 97/90 − 90/90 = 7/90 do acervo antigo. Então 1/90 vale 22 e o acervo antigo era 22 × 90 = 1980 obras.

Análise das alternativas

As demais alternativas não satisfazem 7/90 de x = 154. Por exemplo, 1826 deixaria a diferença diferente de 154.

Referência: Fração de uma quantidade.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Fração de uma Quantidade

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Na realização de um trabalho escolar, que foi concluído num determinado número de dias, os alunos organizaram-se da seguinte forma: 3/10 dos dias foram destinados à pesquisa; 5/7 dos dias que sobraram foram utilizados para a organização das informações pesquisadas; e os 8 dias restantes foram destinados para finalizar o trabalho. Em quantos dias os alunos realizaram o trabalho?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Frações sucessivas dos dias totais.

Após 3/10 de pesquisa sobram 7/10 dos dias. Desses, 5/7 valem 5/10, e restam 2/10 do total. Como 2/10 equivalem a 8 dias, o total é 40 dias.

Análise das alternativas

A, C, D e E não satisfazem a equação (2/10)·x = 8. Só x = 40 a satisfaz.

Referência: Fração de uma quantidade.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Área de Figuras Planas

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Na malha quadriculada abaixo, formada por quadrados de mesmas dimensões, foram dispostos quatro retângulos: o retângulo de vértices A, B, C e D e mais três idênticos a ele. A área de cada um desses retângulos é igual a 8 dm². Qual é a área da superfície da figura destacada em cinza?
Malha quadriculada com quatro retângulos idênticos sobrepostos, um deles com vértices A, B, C e D, formando uma figura destacada em cinza.
Selecione uma alternativa

Matemática Medidas de Volume, Capacidade e Tempo

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Uma piscina natural, com volume igual a 450 m³, é abastecida por uma fonte de água ininterrupta (que não para nunca), que fornece 75 litros de água a cada 30 segundos. A fim de fazer um reparo em sua estrutura, houve a necessidade de esvaziá-la usando-se uma bomba que tirava da piscina 500 litros de água a cada 2 minutos. Sabe-se que a piscina encontrava-se totalmente cheia no momento em que a bomba foi ligada. Então, o tempo total para retirar toda água de dentro da piscina foi de
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Esvaziamento da piscina com entrada contínua de água.

A fonte fornece 75 L a cada 30 s, ou seja, 150 L/min. A bomba retira 500 L a cada 2 min, ou seja, 250 L/min. O esvaziamento líquido é de 100 L/min. A piscina tem 450 m³ = 450 000 L, então leva 4500 min = 75 h = 3 dias e 3 horas.

Análise das alternativas

A, B, D e E erram a taxa líquida de esvaziamento ou a conversão de unidades. Só 75 h corresponde a 3 dias e 3 h.

Referência: Medidas de volume, capacidade e tempo.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Quadriláteros — Medidas de Lados

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Observe a figura a abaixo.
Retângulo dividido em nove quadrados: um grande quadrado A à esquerda; à direita, um quadrado C com três pequenos quadrados D empilhados ao lado e, abaixo, quatro quadrados B empilhados.
A figura consiste em um retângulo dividido em nove quadrados: um quadrado “A”, quatro quadrados “B”, um quadrado “C” e três quadrados “D”. Sabe-se que o lado do quadrado “D” mede 2 cm. Qual é a medida, em centímetros, do maior lado desse retângulo?
Selecione uma alternativa

Matemática Mínimo Múltiplo Comum (MMC)

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Juliana deseja transportar vários livros à biblioteca para doá-los. Para tal, ela fez pacotes contendo 9 livros cada, sem sobrar nenhum. Antes, porém, ela havia feito algumas tentativas e verificado que, se fizesse pacotes com 5, com 7 ou com 10 livros, sobrariam sempre 3. Se o total de livros que Juliana deseja transportar à biblioteca é um número compreendido entre 300 e 500, então a quantidade de pacotes feita por Juliana foi de
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Número que deixa resto 3 na divisão por 5, 7 e 10 e é múltiplo de 9, entre 300 e 500.

O número menos 3 é múltiplo de mmc(5,7,10) = 70, então N = 70k + 3. Entre 300 e 500 isso dá 353, 423 e 493. Só 423 é divisível por 9 (423 ÷ 9 = 47). Portanto foram 47 pacotes.

Análise das alternativas

353 e 493 não são divisíveis por 9. As demais alternativas não correspondem ao número de pacotes obtido com N = 423.

Referência: MMC e divisibilidade.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Problemas com as Quatro Operações

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Em um treinamento para uma competição de ciclismo, Leonardo e Augusto darão 115 voltas em uma pista. Leonardo leva 36 segundos para completar uma volta, enquanto Augusto leva 4 segundos a mais do que Leonardo para dar uma volta completa na pista. Os dois atletas iniciam juntos e não param até concluírem o treinamento. No instante em que Leonardo completa a volta de número 90, quantas voltas faltam para Augusto finalizar o treinamento?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Comparar o tempo de Leonardo e Augusto por volta.

Leonardo completa 90 voltas em 90 × 36 = 3240 s. Augusto leva 40 s por volta e faz 3240 ÷ 40 = 81 voltas nesse tempo. Faltam 115 − 81 = 34 voltas.

Análise das alternativas

A (25) é 115 − 90, que ignora a diferença de ritmo. C, D e E não resultam de nenhum cálculo correto com os dados do problema.

Referência: Problemas com as quatro operações.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Divisão Euclidiana

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Deseja-se organizar um depósito que possui dois tipos de caixas espalhadas e empilhadas no chão:
Tabela de tipos de caixa e quantidades: caixa A, 19; caixa B, 44.
Todas as caixas serão acomodadas em estantes de aço com 3 prateleiras cada uma, sendo 1,14 m o comprimento de cada prateleira. Elas serão acomodadas uma ao lado da outra, sem espaço livre entre elas, sem sobreposição na mesma prateleira e com os dizeres “CAIXA A” e “CAIXA B” voltados para a frente, conforme indicado na figura abaixo.
Prateleira de 1,14 m de comprimento com uma caixa A de 9 cm e uma caixa B de 24 cm de largura colocadas lado a lado.
Ao iniciar a arrumação, decidiu-se colocar, em cada prateleira, o maior número possível de caixas do tipo B e, em seguida, completar o espaço restante de cada prateleira com o maior número possível de caixas do tipo A.
Qual é o menor número de estantes necessário para acomodar todas as caixas?
Selecione uma alternativa

Matemática Fração de uma Quantidade

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Com a finalidade de aumentar a segurança das pessoas que utilizam elevadores, o fabricante desenvolveu um sistema que consiste, basicamente, na utilização de um sensor instalado no elevador, que determina a massa total, em kg, dos seus ocupantes e a compara com a massa máxima permitida pelo fabricante. Se a massa total dos ocupantes, determinada pelo sistema, for maior que a massa máxima permitida pelo fabricante, o elevador não funciona.
Ao realizar o transporte de um grupo de adultos e crianças, o elevador de um hotel não funcionou, pois a massa total dos ocupantes, de 750 kg, estava acima da massa máxima permitida pelo fabricante. Na tentativa de fazer o elevador funcionar, o ascensorista – pessoa que maneja o elevador – reduziu, em um terço, a massa que ultrapassava a massa máxima permitida, ficando a massa total dos ocupantes em 710 kg. Mais uma vez, o sistema não permitiu o funcionamento do elevador. Convencido de que não teria outra opção, ele retirou o restante da massa que ultrapassava a massa máxima permitida, que impossibilitava o funcionamento do elevador, ficando apenas com a massa máxima permitida pelo fabricante, que é de
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Excesso reduzido em 1/3 leva de 750 a 710 kg.

Seja E o excesso. Reduzi-lo em 1/3 retira E/3 da massa, e 750 − E/3 = 710 dá E/3 = 40, logo E = 120 kg. A massa máxima permitida é 750 − 120 = 630 kg.

Análise das alternativas

A, B, C e E resultam de interpretar mal o excesso. Só 630 kg é consistente com E = 120 kg.

Referência: Fração de uma quantidade.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Critérios de Divisibilidade

Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Um número de cinco algarismos, MNOPQ, é escrito utilizando-se os algarismos 1, 2, 3, 4 e 5, cada um uma única vez. Sabendo-se que MNO é múltiplo de 4, NOP é múltiplo de 5 e OPQ é divisível por 3, qual é o valor da soma dos algarismos M e N?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Divisibilidade por 5, 4 e 3 com os algarismos 1 a 5 sem repetição.

NOP é múltiplo de 5, então P = 5. NO é múltiplo de 4 com algarismos de {1,2,3,4}, o que dá 12, 24 ou 32. Em OPQ, a soma O+5+Q deve ser múltipla de 3. Com O = 2, Q teria de ser 2 ou 5, que não estão disponíveis. Com O = 4 (NO = 24), 9+Q é múltiplo de 3 com Q = 3. Sobra M = 1, e o número é 12453. Logo M+N = 1+2 = 3.

Análise das alternativas

B, C, D e E (4, 5, 6 e 7) não correspondem à única configuração possível, 12453, em que M+N = 3.

Referência: Critérios de divisibilidade por 3, 4 e 5.

Resolução comentada do VaiConcursos.