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Colégio Militar de Porto Alegre — Concurso de Admissão 2015/2016 — Prova de Matemática (Prova 1) — 1º Ano / Ensino Médio

Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

2015Fundamental

20 questões nesta prova · 20 com gabarito

Matemática Sistemas de Equações do 1º Grau

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

Gabarito disponível

Em um restaurante, uma garrafa e sua tampa custam juntas R$ 110,00. Considere que a garrafa custa R$ 100,00 a mais do que a tampa. Sendo assim, tem-se que a tampa sozinha, em R$, custa
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Resolução comentada

Garrafa e tampa custam R$ 110,00, com a garrafa R$ 100,00 mais cara que a tampa.

Seja t o preço da tampa. A garrafa custa t + 100, então t + (t + 100) = 110, o que dá 2t = 10 e t = 5. A tampa custa R$ 5,00.

Análise das alternativas

R$ 10,00 é a resposta intuitiva errada: a garrafa custaria R$ 100,00, só R$ 90,00 a mais. R$ 8,00, R$ 6,00 e R$ 3,00 não fecham a soma de R$ 110,00. Só R$ 5,00 (D) confere.

Referência: Sistema de equações do 1º grau.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Raciocínio Lógico — Problemas de Sequência

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

Gabarito disponível

"Era uma lagarta tão pequena que quase sumia.
Iniciando no chão, na grande palmeira subia.
Usando sempre o máximo de energia,
todos os dias 6 metros para cima fazia,
mas à noite, sempre 4 metros descia.
Ao anoitecer do 15º dia, a subida teve fim.
Diga baixinho, apenas para mim,
qual a altura, em metros, da palmeira do jardim?"
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Resolução comentada

Altura da palmeira pelo avanço líquido diário da lagarta.

Nos 14 primeiros dias a lagarta avança 6 − 4 = 2 m por dia, chegando a 28 m. No 15º dia sobe mais 6 m e atinge o topo, sem descer à noite. A altura é 28 + 6 = 34 m.

Análise das alternativas

30 e 28 desconsideram a última subida. 43 e 50 não resultam do cálculo. Só 34 (E) confere.

Referência: Problemas de sequência com avanço e recuo.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Princípio Fundamental da Contagem

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

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A lancheria do seu Renato oferece várias opções para um lanche. Cada lanche pode conter somente: um sanduíche, uma bebida e uma sobremesa. Cláudio resolve fazer um lanche lá no seu Renato. Chegando lá, observa que as opções para montá-lo são: – sanduíches: de presunto e queijo ou de atum ou de frango ou de bife; – bebidas: café com leite ou suco de laranja ou chá; – sobremesas: salada de frutas ou rapadura de leite ou sorvete de morango. Rapidamente, Cláudio fez um cálculo mental e percebeu que teria à sua disposição para escolher seu lanche uma quantidade total de possibilidades igual a
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Matemática Sequências — Padrões Periódicos

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

Gabarito disponível

Nicodemus escreveu a sigla CMPA repetidamente, justapondo-a conforme o indicado abaixo:
CMPACMPACMPACMPACMPACMPA………
Cansado de repetir, parou na letra que ocupa a posição 2015, escrevendo da esquerda para a direita.
Sendo assim, tem-se que a quantidade de letras P que o Nicodemus escreveu, desde o início até chegar nessa posição, é igual a
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Resolução comentada

Quantidade de letras P na sequência CMPA até a posição 2015.

Cada bloco CMPA tem 4 letras e 2015 = 4 · 503 + 3. Há 503 blocos completos, com um P cada, e mais as 3 letras C, M, P do bloco seguinte, com mais um P. Total: 503 + 1 = 504.

Análise das alternativas

503 ignora o P do bloco incompleto. 502, 505 e 506 não resultam da contagem. Só 504 (C) confere.

Referência: Sequências periódicas e divisão com resto.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Razão e Proporção

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

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Em uma operação de câmbio, tem-se que 800 trecos têm o mesmo valor do que 100 negócios e que 100 negócios têm o mesmo valor do que 250 troços.
Sendo assim, tem-se que a quantidade de negócios que valem o mesmo que 100 troços é igual a
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Resolução comentada

Equivalência entre trecos, negócios e troços.

Sabemos que 100 negócios valem 250 troços, então 1 negócio vale 2,5 troços. Para 100 troços: 100/2,5 = 40 negócios. Os 800 trecos são dado irrelevante para a pergunta.

Análise das alternativas

70, 60, 50 e 30 não satisfazem 100 troços = N · 2,5. Só 40 (D) confere.

Referência: Razão e proporção: regra de três.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Estatística Gráficos — Gráfico de Setores

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

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O gráfico de colunas abaixo representa a distribuição das idades, em anos, dos alunos de uma das turmas do 3º ano do Ensino Médio do Colégio Militar de Porto Alegre.
Gráfico de colunas com eixo vertical 'Nº Alunos' (0 a 14) e eixo horizontal 'Idades'. Valores: 16 anos — 7; 17 anos — 13; 18 anos — 8; 19 anos — 3; 20 anos — sem coluna; 21 anos — 1.
Representando as informações contidas nesse gráfico em um gráfico de setores circulares, pode-se afirmar que o ângulo central associado à idade de 18 anos será igual a
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Estatística Média Aritmética

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

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A media aritmética simples de uma lista com 100 números reais é igual a 6,85. Dessa lista é retirado o número 6. Feito isso, tem-se que a media aritmética dos números restantes ficará sendo igual a
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Resolução comentada

Nova média após retirar o número 6 de uma lista de 100 números.

A soma original é 100 · 6,85 = 685. Retirando o 6, restam 99 números somando 679. A nova média é 679/99 = 6,858585...

Análise das alternativas

As demais dízimas (6,2525..., 6,5959..., 6,9797..., 6,9191...) não são iguais a 679/99. Só 6,858585... (E) confere.

Referência: Média aritmética simples.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Semelhança de Triângulos

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

Gabarito disponível

Considere dois triângulos semelhantes T1 e T2. Os comprimentos dos lados do triângulo T1 medem 24 cm, 70 cm e 74 cm e a área do triângulo T2 mede 3360 cm2.
Sendo assim, tem-se que um dos lados do triângulo maior, em cm, mede
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Resolução comentada

Triângulos semelhantes: razão de áreas e lados do maior.

24² + 70² = 5476 = 74², então T1 é retângulo, com catetos 24 e 70 e área 840. A razão entre as áreas é 3360/840 = 4, então a razão de semelhança é 2. Os lados de T2 são 48, 140 e 148, e o maior triângulo (T2) tem um lado de 148 cm.

Análise das alternativas

296 seria a razão 4 aplicada aos lados (confusão com a razão de áreas). 74 é lado de T1. 270 e 150 não correspondem a nenhum lado de T2. Só 148 (A) confere.

Referência: Razão de áreas = quadrado da razão de semelhança; terno pitagórico 24-70-74.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Sistemas de Equações — Problemas

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

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Um grupo de amigos decidiu dividir, igualmente entre si, o custo para a organização de uma festa. Se eles conseguirem convencer mais 3 amigos a dividirem esse custo, cada um deles pagará R$ 100,00 a menos que o valor previsto inicialmente. Por outro lado, se 2 amigos desistirem, cada um dos restantes pagará R$ 100,00 a mais.
Sendo assim, tem-se que a quantidade de amigos que decidiu organizar essa festa é igual a um número, cujo produto dos algarismos, é igual a
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Resolução comentada

Sistema sobre rateio de custo com mais 3 ou menos 2 amigos.

Seja n o número de amigos e C o custo. Com +3 amigos: C/n − C/(n+3) = 100, ou seja, 3C/[n(n+3)] = 100. Com −2 amigos: C/(n−2) − C/n = 100, ou seja, 2C/[n(n−2)] = 100. Igualando, 3/(n+3) = 2/(n−2), então 3n − 6 = 2n + 6 e n = 12. O produto dos algarismos de 12 é 1 · 2 = 2.

Análise das alternativas

12, 10, 16 e 8 não são produtos dos algarismos de 12 (que é 2). Só 2 (D) confere.

Referência: Sistemas de equações e rateio de despesas.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Volume do Paralelepípedo

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

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De cada um dos cantos de um retângulo de papelão, cujo comprimento é igual ao dobro da largura L, retira-se um pequeno quadrado de lado com comprimento igual a um terço da largura. Feito isso, dobram-se as bordas para cima de modo a montar uma caixa sem tampa com a forma de um paralelepípedo retângulo.
Sendo assim, tem-se que a expressão algébrica que permite calcular o volume dessa caixa pode ser expressa por
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Resolução comentada

Volume da caixa feita com retângulo L × 2L e cantos de lado L/3.

Ao retirar quadrados de lado L/3, a base fica com (2L − 2L/3) = 4L/3 de comprimento e (L − 2L/3) = L/3 de largura. A altura é L/3. O volume é (4L/3)(L/3)(L/3) = 4L³/27.

Análise das alternativas

4/9, 2/3, 4 e 2 de L³ não resultam do produto 4L/3 · L/3 · L/3. Só 4/27 L³ (C) confere.

Referência: Volume do paralelepípedo retângulo.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Triângulos — Bissetrizes e Paralelas

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

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Considere o triângulo ABC, cujos lados AB e AC, respectivamente, medem 15 cm e 18 cm e o segmento de reta RS, interior ao triângulo e paralelo ao lado BC. Seja Q um ponto sobre o segmento RS tal que os segmentos de reta BQ e CQ sejam bissetrizes, respectivamente, dos ângulos B e C do triângulo ABC.
Sendo assim, tem-se que a soma, em cm, dos comprimentos dos segmentos de reta AR, RS e AS é igual a um número, cuja soma dos algarismos é igual a
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Resolução comentada

Perímetro do triângulo ARS, com RS paralelo a BC passando pelo incentro Q.

Como RS ∥ BC e BQ é bissetriz, o ângulo RQB é igual ao ângulo QBC (alternos internos), que é igual ao ângulo RBQ. Logo o triângulo RBQ é isósceles e RB = RQ. Do mesmo modo, SC = SQ. Então AR + RS + AS = AR + RB + SC + AS = AB + AC = 15 + 18 = 33, cuja soma dos algarismos é 6.

Análise das alternativas

A soma dos algarismos de 33 é 6. Os valores 4, 5, 7 e 8 não correspondem a essa soma.

Referência: Bissetrizes e paralelas: triângulos isósceles.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Velocidade Média

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

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TRIATHLON é uma palavra grega que designa um evento atlético composto por três modalidades. Nesse evento, as provas de natação, de ciclismo e de corrida ocorrem de forma sequencial e sem interrupção. Suponha que, durante uma competição de TRIATHLON, um ciclista suba uma montanha com velocidade de 20 km / h e que desça pelo mesmo caminho à 60 km / h. Considere que, quando esse ciclista chega ao topo dessa montanha, ele não perde tempo algum invertendo o sentido para a sua descida.
Sendo assim, tem-se que a sua velocidade média no percurso todo (subida e descida uma única vez), em km / h, foi igual a
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Resolução comentada

Velocidade média em subida e descida pelo mesmo caminho.

Sendo d a distância de subida, o tempo total é d/20 + d/60 = 4d/60 = d/15. A distância total é 2d, então Vm = 2d ÷ (d/15) = 30 km/h. É a média harmônica de 20 e 60, e não a média aritmética.

Análise das alternativas

40 seria a média aritmética, o erro clássico. 10, 20 e 50 não resultam do cálculo. Só 30 (A) confere.

Referência: Velocidade média e média harmônica.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Problemas de Vazão — Torneiras

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

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Um tanque vazio possui três torneiras: T1 , T2 e T3. A Torneira T1, funcionando sozinha, enche completamente esse tanque em 9 h. Também, funcionando sozinha, a torneira T2 o faz em 12 h. Estando o tanque vazio, abrem-se essas três torneiras simultaneamente e, funcionando juntas, enchem esse tanque em 4 h.
Sendo assim, pode-se afirmar que a torneira T3 , funcionando sozinha, encheria esse tanque em uma quantidade de horas igual a
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Resolução comentada

Tempo da torneira T3 sozinha a partir das vazões somadas.

As vazões somam: 1/9 + 1/12 + 1/T3 = 1/4. Como 1/9 + 1/12 = 7/36 e 1/4 = 9/36, temos 1/T3 = 2/36 = 1/18. Logo T3 enche o tanque sozinha em 18 h.

Análise das alternativas

10, 12, 15 e 21 h dariam vazões de 1/10, 1/12, 1/15 e 1/21, que não completam 1/4 com as outras duas torneiras. Só 18 h (B) completa.

Referência: Problemas de torneiras: soma das vazões.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Semelhança de Triângulos

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

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Em um retângulo, com vértices consecutivos A, B, C e D, tem-se que o lado AB mede 5 cm e que o lado AD mede 3 cm. Considere o ponto E, sobre o lado CD e tal que o segmento de reta CE mede 1 cm. Seja F o ponto de intersecção da diagonal AC com o segmento de reta BE.
Sendo assim, tem-se que a área do triângulo BCF, em cm2, é igual a
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Resolução comentada

Área do triângulo BCF no retângulo 5 × 3, com E em CD e CE = 1.

Os triângulos ABF e CEF são semelhantes, pois AB ∥ CE. A razão é CE/AB = 1/5, logo a distância de F ao lado CD é 1/6 da altura BC, e a distância de F ao lado AB é 5/6 de BC. A distância de F a BC é 5/6 de AB, ou seja, 5/6 de 5 = 25/6 contada a partir de A. Por coordenadas, com A(0,0), B(5,0), C(5,3) e E(4,3), F é a interseção de y = 3x/5 com BE, e F = (25/6, 5/2). A distância de F ao lado BC (x = 5) é 5/6. A área é (1/2) · 3 · 5/6 = 5/4.

Análise das alternativas

6/5, 4/3, 3/2 e 7/5 não resultam do cálculo da área (1/2)·BC·(5/6) = 5/4. Só 5/4 (E) confere.

Referência: Semelhança de triângulos e área de triângulo.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Fatoração — Produtos Notáveis

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

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Fatorando o número 220 − 1, obtém-se um produto de quatro números distintos C, M, P e A.
Sabe-se que, cada um deles, tem apenas dois algarismos e que:
20 < P < C < M < A < 50.
Sendo assim, tem-se que (M + 7 − C + A) ÷ P é igual a
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Resolução comentada

Fatorar 2^20 − 1 em quatro fatores de dois algarismos entre 20 e 50.

2^20 − 1 = (2^10 − 1)(2^10 + 1) = (2^5 − 1)(2^5 + 1)(2^10 + 1) = 31 · 33 · 1025, e 1025 = 25 · 41. Os quatro fatores são 25, 31, 33 e 41, então P = 25, C = 31, M = 33 e A = 41. Assim, (33 + 7 − 31 + 41) ÷ 25 = 50 ÷ 25 = 2, que é igual a M − C = 33 − 31 = 2.

Análise das alternativas

A) M + C = 64. B) P + M = 58. C) A + C = 72. D) C − P = 6. Nenhuma dessas é 2. Só E, M − C = 2, confere.

Referência: Produtos notáveis: diferença de quadrados, a² − b² = (a − b)(a + b).

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Matemática Frações — Problemas

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

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No verão de 2014 / 2015, a fábrica de sorvete "derrete, mas não cai", estava trocando 10 palitos de sorvete por 1 sorvete com palito.
Sendo assim, a que fração do sorvete corresponde 1 palito?
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Resolução comentada

Troca de palitos por sorvete com palito.

Um sorvete com palito vale 10 palitos. Ele é formado pelo sorvete sem palito mais 1 palito, logo o sorvete sem palito vale 9 palitos e 1 palito corresponde a 1/9 do sorvete (C).

Análise das alternativas

A (1/10) ignora que o palito faz parte do sorvete com palito. B, D e E não decorrem da relação 10 palitos = sorvete + 1 palito.

Referência: Frações: problemas de razão e proporção.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Progressão Aritmética

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

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Branca de Neve distribuiu para os sete anões a sua colheita de 707 cogumelos. Sabe-se que nenhum dos anões têm a mesma altura e que, começando pelo mais baixo deles, seguindo a ordem crescente das respectivas alturas, cada anão recebeu um cogumelo a mais do que o anão de altura imediatamente inferior a sua.
Ocorrendo isso, tem-se que o mais alto dos anões receberá uma quantidade de cogumelos igual a
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Resolução comentada

PA de 7 termos com razão 1 e soma 707.

Os valores formam uma PA de razão 1 com 7 termos. O termo central é a média: 707/7 = 101. O mais alto é o 7º termo: 101 + 3 = 104 (A).

Análise das alternativas

B, C, D e E superam 104 e não correspondem ao 7º termo de uma PA que soma 707 com razão 1.

Referência: Progressão aritmética: soma dos termos.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Equação do 2º Grau

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

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Seja S a raiz da equação x2 − 6 x + 7 = 0.
Sendo assim, tem-se que o valor do produto ( S − 5) (S − 4) (S − 2) (S − 1) é igual a
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Resolução comentada

Valor numérico usando a relação S² = 6S − 7.

Como S² − 6S + 7 = 0, vale S² − 6S = −7. Agrupando, (S−5)(S−1) = S² − 6S + 5 = −2 e (S−4)(S−2) = S² − 6S + 8 = 1. O produto é −2 · 1 = −2 (B).

Análise das alternativas

A, C, D e E não resultam desse agrupamento. O produto exato é −2, o que independe de qual das duas raízes seja S.

Referência: Equação do 2º grau: relações entre a raiz e a equação.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Sistemas de Equações — Problemas

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

Gabarito disponível

Durante o intervalo das suas aulas, entre 09 h 55 min e 10 h 15 min, o aluno Sah Bidu, do 9º ano do Ensino Fundamental, observou que alguns passarinhos brincavam nos galhos de uma árvore do pátio do seu colégio. Durante esse intervalo, ele percebeu que:
− quando pousavam dois passarinhos em cada galho, todos os galhos ficavam ocupados e cinco passarinhos permaneciam voando;
− quando pousavam todos os passarinhos, sendo três em cada galho, quatro galhos ficavam vazios.
Antes de ir para a próxima aula, Sah Bidu calculou o total de passarinhos envolvidos nessa situação e encontrou como resultado um número, cuja soma dos algarismos é igual a
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Resolução comentada

Sistema de equações com galhos e passarinhos.

Sejam g galhos e p passarinhos: p = 2g + 5 e p = 3(g − 4). Igualando, 2g + 5 = 3g − 12, logo g = 17 e p = 39. A soma dos algarismos de 39 é 3 + 9 = 12 (A).

Análise das alternativas

B, C, D e E não correspondem à soma dos algarismos de 39. O valor 39 em si aparece só na E, que confunde o total de passarinhos com a soma dos algarismos.

Referência: Sistemas de equações do 1º grau.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Produtos Notáveis — Radicais Encaixados

2015 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio · Caderno Prova 1

Gabarito disponível

Considere que a² = b² + (a + b) (a − b) e o número R abaixo. R = 1 + 2 vezes a raiz quadrada de [1 + 3 vezes a raiz quadrada de [1 + ⋯ + 2013 vezes a raiz quadrada de [1 + (2014) (2016)]]]. Sendo assim, tem-se que R é igual a
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