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EsPCEx — Concurso de Admissão 2015 — Provas de Português, Redação, Física e Química — Modelo A

Escola Preparatória de Cadetes do Exército (EsPCEx) · Concurso de Admissão — Provas de Português, Redação, Física e Química

EsPCEx2015

45 questões nesta prova · página 1 de 3 · 44 com gabarito

Língua Portuguesa Classes de Palavras — Funções da Palavra “Que”

EsPCEx 2015

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Leia o conjunto de frases a seguir e responda, na sequência, quais funções são assumidas pela palavra “que”.
Cinco frases, com a palavra “que” destacada em negrito e itálico em cada uma: “Cinco contos que fossem, era um arranjo menor...”; “Que bom seria viver aqui!”; “Leio nos seus olhos claros um quê de profunda curiosidade.”; “A nós que não a eles, compete fazê-lo.”; “Falou de tal modo que nos empolgou.”

Cinco frases, com a palavra “que” destacada em negrito e itálico em cada uma: “Cinco contos que fossem, era um arranjo menor...”; “Que bom seria viver aqui!”; “Leio nos seus olhos claros um quê de profunda curiosidade.”; “A nós que não a eles, compete fazê-lo.”; “Falou de tal modo que nos empolgou.”

Selecione uma alternativa A) conjunção subordinativa consecutiva - interjeição de admiração - pronome indefinido - conjunção subordinativa comparativa - conjunção subordinativa consecutiva B) conjunção subordinativa concessiva - interjeição de admiração - substantivo - pronome relativo - conjunção subordinativa consecutiva C) conjunção subordinativa consecutiva - advérbio de intensidade - substantivo - pronome relativo - conjunção subordinativa consecutiva D) conjunção subordinativa concessiva - advérbio de intensidade - substantivo - conjunção coordenativa - conjunção subordinativa consecutiva E) conjunção subordinativa comparativa - interjeição de admiração - pronome indefinido - palavra expletiva - conjunção subordinativa consecutiva

Língua Portuguesa Orações Subordinadas Adverbiais Reduzidas de Gerúndio

EsPCEx 2015

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Assinale a alternativa que apresenta uma circunstância de tempo.

Selecione uma alternativa A) Varrendo o quarto, não encontraste nada. B) Seguindo o hábito, passearam juntos. C) Sendo eu rei, não faria outra coisa. D) Voltando cedo, você pode sair. E) Sendo dos que correm, detesta o esporte.

Resolução comentada

Em A, o gerúndio 'Varrendo' equivale a 'Quando varrias', ideia de tempo.

'Varrendo o quarto, não encontraste nada' equivale a 'Quando varrias o quarto, não encontraste nada', exprimindo tempo. Por isso A é a correta.

Análise das alternativas

B: conformidade (conforme o hábito). C: condição ou concessão (se eu fosse rei). D: condição (se voltar cedo). E: causa (porque é dos que correm).

Referência: Orações reduzidas de gerúndio.

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Língua Portuguesa Emprego do Verbo Haver

EsPCEx 2015

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Assinale a alternativa correta quanto ao emprego do verbo haver.

Selecione uma alternativa A) Eu não sei, doutor, mas devem haver leis. B) Também a mim me hão ferido. C) Haviam tantas folhas pelas calçadas. D) Faziam oito dias que não via Guma. E) Não haverão umas sem as outras.

Resolução comentada

Em B, 'hão ferido' é emprego correto de haver como auxiliar.

Como auxiliar, 'haver' concorda com o sujeito (eles hão ferido). Por isso B está correta.

Análise das alternativas

A: 'devem haver' deveria ser 'deve haver', pois haver com sentido de existir é impessoal. C: 'Haviam' deveria ser 'havia'. D: 'Faziam' deveria ser 'Fazia', pois fazer indicando tempo é impessoal. E: 'haverão' deveria ser 'haverá', pelo mesmo motivo.

Referência: Verbo haver: impessoal e auxiliar.

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Língua Portuguesa Formação de Palavras — Prefixos e Sufixos

EsPCEx 2015

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Responda, na sequência, os vocábulos cujos prefixos ou sufixos correspondem aos seguintes significados:
QUASE; ATRAVÉS; EM TORNO DE; FORA; SIMULTANEIDADE

Selecione uma alternativa A) hemisfério; trasladar; justapor; epiderme; parasita B) semicírculo; metamorfose; retrocesso; ultrapassar; circunavegação C) penumbra; diálogo; periscópio; exogamia; sintaxe D) visconde; ultrapassar; unifamiliar; programa; multinacional E) pressupor; posteridade; companhia; abdicar; ambivalente

Resolução comentada

Em C, penumbra (quase), diálogo (através), periscópio (em torno de), exogamia (fora), sintaxe (simultaneidade).

Pen- (quase) em 'penumbra'; dia- (através) em 'diálogo'; peri- (em torno de) em 'periscópio'; exo- (fora) em 'exogamia'; sin- (simultaneidade, junto) em 'sintaxe'. A sequência bate com os significados pedidos. Por isso C é a correta.

Análise das alternativas

A: hemi- é metade e epi- é sobre. B: semi- é quase, mas meta- é mudança e retro- é para trás. D: 'visconde' tem o sentido de 'em lugar de', e 'unifamiliar' não indica 'em torno de'. E: 'pressupor' e 'posteridade' não correspondem aos sentidos pedidos.

Referência: Prefixos gregos e latinos.

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Língua Portuguesa Orações Coordenadas — Valor Semântico

EsPCEx 2015

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Assinale a alternativa que apresenta ideia equivalente à da oração grifada a seguir:

Língua Portuguesa Conjunções Subordinativas Concessivas

EsPCEx 2015

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Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que substitui corretamente a oração grifada.

Selecione uma alternativa A) “..., porque tenhas estado no local dos acontecimentos.” B) “..., porquanto tenhas estado no local dos acontecimentos.” C) “..., posto que tenhas estado no local dos acontecimentos.” D) “..., para que tenhas estado no local dos acontecimentos.” E) “..., sem que tenhas estado no local dos acontecimentos.”

Língua Portuguesa Adjuntos Adverbiais — Circunstâncias

EsPCEx 2015

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Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que traduz, na sequência em que aparecem, as circunstâncias grifadas.
Frase “Num átimo, cessou de todo o ruído das vozes e ele entrou a falar à vontade, calma e decididamente.”, com destaque em negrito e itálico em: “Num átimo”, “de todo”, “à vontade”, “calma” e “decididamente”.

Frase “Num átimo, cessou de todo o ruído das vozes e ele entrou a falar à vontade, calma e decididamente.”, com destaque em negrito e itálico em: “Num átimo”, “de todo”, “à vontade”, “calma” e “decididamente”.

Selecione uma alternativa A) tempo - intensidade - modo - modo - modo B) modo - inclusão - explanação - modo - modo C) tempo - intensidade - intensidade - modo - modo D) modo - intensidade - intensidade - modo - modo E) realce - intensidade - modo - afetividade - modo

Língua Portuguesa Ortografia

EsPCEx 2015

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Assinale a alternativa em que a grafia de todas as palavras está correta.

Selecione uma alternativa A) Mulçumano é todo indivíduo que adere ao islamismo. B) Gostaria de saber como se entitula esse poema em francês. C) Esses irmãos vivem se degladiando, mas no fundo se amam. D) Não entendi o porquê da inclusão desses asterísticos. E) Essa prova não será empecilho para mim.

Resolução comentada

Apenas 'empecilho' está correto em E.

Em E, 'empecilho' e as demais palavras estão corretamente grafadas. Por isso E é a correta.

Análise das alternativas

A: o correto é 'muçulmano'. B: o correto é 'intitula'. C: o gabarito oficial é E, e 'degladiando' é grafia correta, mas outra alternativa também se apresenta como correta nesse enunciado. D: o correto é 'asteriscos'.

Referência: Ortografia da língua portuguesa.

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Língua Portuguesa Orações Coordenadas Explicativas

EsPCEx 2015

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Assinale a alternativa em que está destacada uma oração coordenada explicativa.

Língua Portuguesa Pronomes Relativos

EsPCEx 2015

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Assinale a alternativa em que o uso dos pronomes relativos está em acordo com a norma culta da Língua Portuguesa.

Selecione uma alternativa A) Busca-se uma vida por onde a tolerância seja, de fato, alcançada. B) Precisa-se de funcionários com cujo caráter não pairem dúvidas. C) São pessoas com quem depositamos toda a confiança. D) Há situações de onde tiramos forças para prosseguir. E) José é um candidato de cuja palavra não se deve duvidar.

Resolução comentada

Em E, 'de cuja palavra' é uso correto do relativo com preposição exigida por 'duvidar'.

'Duvidar de' pede a preposição 'de', e 'cuja' estabelece posse (a palavra do candidato), concordando com 'palavra'. Por isso E está correta.

Análise das alternativas

A: 'onde' indica lugar, e 'vida' não é lugar; seria 'em que'. B: 'com cujo caráter não pairem dúvidas' está incorreto, porque 'pairar' não exige 'com'; o correto seria 'cujo caráter'. C: 'depositar confiança' exige 'em' (em quem). D: 'tirar forças' exige 'de que/das quais', e 'onde' indica lugar.

Referência: Pronomes relativos: regência e uso de 'cujo'.

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Língua Portuguesa Vícios de Linguagem — Ambiguidade

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Assinale a alternativa em que o pronome grifado não apresenta vício de linguagem.

Língua Portuguesa Concordância Verbal

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Assinale a alternativa que apresenta uma oração correta quanto à concordância.

Selecione uma alternativa A) Sobre os palestrantes tem chovido elogios. B) Só um ou outro menino usavam sapatos. C) Mais de um ator criticaram o espetáculo. D) Vossa Excelência agistes com moderação. E) Mais de um deles se entreolharam com espanto.

Resolução comentada

Com 'mais de um' e verbo de sentido recíproco, admite-se o plural; o gabarito é E.

'Mais de um' leva o verbo ao singular, mas o plural é admitido quando há ideia de reciprocidade, como em 'se entreolharam'. Por isso E está correta.

Análise das alternativas

A: o verbo deveria estar no singular. 'Tem chovido elogios' é aceito por muitos gramáticos, mas o gabarito oficial é E. B: 'Só um ou outro' pede o verbo no singular (usava). C: 'mais de um ator' pede o singular (criticou). D: o verbo deveria ser 'agiu', pois Vossa Excelência exige 3ª pessoa; além disso 'agistes' tem grafia incorreta.

Referência: Concordância verbal com 'mais de um'.

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Língua Portuguesa Classes de Palavras — Artigo

EsPCEx 2015

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Assinale a única opção em que a palavra “a” é artigo.

Selecione uma alternativa A) Hoje, ele veio a falar comigo. B) Essa caneta não é a que te emprestei. C) Convenci-a com poucas palavras. D) Obrigou-me a arcar com mais despesas. E) Marquei-te a fronte, mísero poeta.

Resolução comentada

Em 'Marquei-te a fronte', o 'a' antecede o substantivo 'fronte' e é artigo.

Em E, 'a' determina o substantivo feminino 'fronte', sendo artigo definido. Nas demais, não é artigo.

Análise das alternativas

A: preposição (veio a falar). B: pronome demonstrativo (a = aquela que). C: pronome pessoal oblíquo (-a = ela). D: preposição (obrigou-me a arcar).

Referência: Classes de palavras: artigo, preposição e pronomes.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Orações Subordinadas Substantivas

EsPCEx 2015

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No período

a oração grifada é uma subordinada

Selecione uma alternativa A) adverbial comparativa. B) substantiva completiva nominal. C) substantiva objetiva direta. D) adverbial modal. E) adverbial causal.

Língua Portuguesa Termos Integrantes da Oração — Objeto Indireto

EsPCEx 2015

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Assinale a oração em que o termo ou expressão grifados exerce a função de Objeto Indireto.

Literatura Brasileira Terceira Geração Modernista — Guimarães Rosa

EsPCEx 2015

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Leia o trecho a seguir e responda.
“O senhor tolere, isto é o sertão. Uns querem que não seja: que situado sertão é por os campos-gerais a fora a dentro, eles dizem, fim de rumo, terras altas, demais do Urucúia. Toleima. Para os de Corinto e do Curvelo, então, o aqui não é dito sertão? Ah, que tem maior! Lugar sertão se divulga: é onde os pastos carecem de fechos; onde um pode torar dez, quinze léguas, sem topar com casa de morador; e onde criminoso vive seu cristo-jesus, arredado do arrocho de autoridade. O Urucúia vem dos montões oestes. Mas, hoje, que na beira dele, tudo dá – fazendões de fazendas, almargem de vargens de bom render, as vazantes; culturas que vão de mata em mata, madeiras de grossura, até ainda virgens dessas lá há. Os gerais corre em volta. Esses gerais são sem tamanho. Enfim, cada um o que quer aprova, o senhor sabe: pão ou pães, é questão de opiniães... O sertão está em toda parte.”
Quanto ao trecho, é correto afirmar que

Selecione uma alternativa A) não há ponto de vista do narrador, que apenas relata as impressões alheias. B) apresenta alguns neologismos, como “toleima”, “almargem”, “opiniães” e “oestes”. C) não há abordagem universal, a passagem constitui apenas uma descrição do sertão. D) o trecho transpõe os limites do regional, alcançando a dimensão universal. E) transparece todo misticismo sertanejo, baseado apenas nos dois extremos: o bem e o mal.

Resolução comentada

O trecho de Grande Sertão: Veredas transcende o regional e atinge o universal.

Ao afirmar que 'o sertão está em toda parte', o narrador Riobaldo amplia o espaço regional para uma dimensão universal e existencial, marca da terceira geração modernista e de Guimarães Rosa. Por isso D é a correta.

Análise das alternativas

A: há forte ponto de vista do narrador, que opina e argumenta. B: nem todas as palavras são neologismos; 'oeste' no plural e 'opiniães' é que são recriações, enquanto 'toleima' e 'almargem' existem na língua. C: é exatamente o contrário, há abordagem universal. E: o trecho não se limita a um misticismo baseado em bem e mal.

Referência: Guimarães Rosa, Grande Sertão: Veredas.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Literatura Brasileira Segunda Geração Modernista

EsPCEx 2015

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Assinale a alternativa que contém uma das características da segunda fase modernista brasileira.

Selecione uma alternativa A) Os efeitos da crise econômica mundial e os choques ideológicos que levaram a posições mais definidas formavam um campo propício ao desenvolvimento de um romance caracterizado pela denúncia social. B) Na poesia, ganha corpo uma geração de poetas que se opõem às conquistas e inovações dos primeiros modernistas de 1922. Uma nova proposta é defendida inicialmente pela revista Orfeu. C) O período de 1930 a 1945 é o mais radical do movimento modernista, pela necessidade de ruptura com toda arte passadista. D) As revistas e manifestos marcam o segundo momento modernista, com a divulgação do movimento pelos vários estados brasileiros. E) Ao mesmo tempo em que se procura o moderno, o original e o polêmico, o nacionalismo se manifesta em suas múltiplas facetas: uma volta às origens, a pesquisa de fontes quinhentistas, a procura de uma “língua brasileira”.

Resolução comentada

A segunda fase modernista (1930-45) tem romance de denúncia social, em contexto de crise e polarização ideológica.

A geração de 30 surge sob a crise econômica mundial e embates ideológicos, o que favoreceu o romance regionalista de denúncia social (Graciliano, José Lins, Jorge Amado, Rachel de Queiroz). Por isso A é a correta.

Análise das alternativas

B: descreve a Geração de 45 e a revista Orfeu. C: o período mais radical e de ruptura é a fase heroica (1922-30). D: revistas e manifestos marcam a primeira fase. E: nacionalismo de volta às origens e busca de língua brasileira é característica da primeira fase.

Referência: Periodização do Modernismo brasileiro.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Literatura Brasileira Primeira Geração Modernista — Mário de Andrade

EsPCEx 2015

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Leia o trecho do conto “O Peru de Natal” e responda.
“O nosso primeiro Natal em família, depois da morte de meu pai, acontecida cinco meses antes, foi de consequências decisivas para a felicidade familiar. Nós sempre fôramos familiarmente felizes, nesse sentido muito abstrato da felicidade: gente honesta, sem crimes, lar sem brigas internas nem graves dificuldades econômicas. Mas, devido principalmente à natureza cinzenta de meu pai, ser desprovido de qualquer lirismo, duma exemplaridade incapaz, acolchoado no medíocre, sempre nos faltara aquele aproveitamento da vida, aquele gosto pelas felicidades materiais, um vinho bom, uma estação de águas, aquisição de geladeira, coisas assim. Meu pai fora de um bom errado, quase dramático, o puro-sangue dos desmancha-prazeres.
Morreu meu pai sentimos muito, etc. Quando chegamos nas proximidades do Natal, eu já estava que não podia mais pra afastar aquela memória obstruente do morto, que parecia ter sistematizado pra sempre a obrigação de uma lembrança dolorosa em cada almoço, em cada gesto da família... A dor já estava sendo cultivada pelas aparências, e eu, que sempre gostara apenas regularmente de meu pai, mais por instinto de filho que por espontaneidade de amor, me via a ponto de aborrecer o bom do morto.
Foi decerto por isso que me nasceu, esta sim, espontaneamente, a ideia de fazer uma das minhas chamadas “loucuras”. Essa fora, aliás, e desde muito cedo, a minha esplêndida conquista contra o ambiente familiar. Desde cedinho, desde os tempos de ginásio, em que arranjava regularmente uma reprovação todos os anos; desde o beijo às escondidas, numa prima, aos dez anos...eu consegui no reformatório do lar e vasta parentagem, a fama conciliatória de “louco”. “É doido coitado!” (…)
Foi lembrando isso que arrebentei com uma das minhas “loucuras”:
– Bom, no Natal, quero comer peru.
Houve um desses espantos que ninguém não imagina.”
Nesse fragmento, o universo ficcional constitui

Selecione uma alternativa A) o ponto de vista externo do narrador, que valoriza a célula dramática das novelas românticas. B) característica da primeira geração modernista, que repudiava o conservadorismo. C) a temática da prosa de costumes, enaltecendo a primeira geração romântica. D) uma temática nacionalista ao exaltar o conservadorismo. E) a valorização do sistema patriarcal.

Resolução comentada

O conto de Mário de Andrade reflete o espírito da primeira geração modernista, que rejeitava o conservadorismo.

O narrador critica o pai 'desmancha-prazeres', a dor encenada pelas aparências e o ambiente familiar convencional, e propõe uma 'loucura' (comer peru). Isso ilustra o espírito irreverente e de ruptura com valores conservadores da primeira geração modernista. Por isso B é a correta.

Análise das alternativas

A: o narrador é em primeira pessoa e não se vincula a novelas românticas. C: não é prosa romântica de costumes que se enaltece. D: o texto critica, não exalta, o conservadorismo. E: o sistema patriarcal é questionado, não valorizado.

Referência: Mário de Andrade, 'O Peru de Natal' (Contos Novos); Modernismo, 1ª geração.

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Literatura Brasileira Segunda Geração Modernista — Graciliano Ramos

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Leia o trecho do romance “São Bernardo” e dê o que se pede.
“(...)
O que estou é velho. Cinquenta anos pelo S. Pedro. Cinquenta anos perdidos, cinquenta anos gastos sem objetivo, a maltratar-me e a maltratar os outros. O resultado é que endureci, calejei, e não é um arranhão que penetra esta casca espessa e vem ferir cá dentro a sensibilidade embotada.
(...)
Cinquenta anos! Quantas horas inúteis! Consumir-se uma pessoa a vida inteira sem saber para quê! Comer e dormir como um porco! Levantar-se cedo todas as manhãs e sair correndo, procurando comida! E depois guardar comida para os filhos, para os netos, para muitas gerações. Que estupidez! Que porcaria! Não é bom vir o diabo e levar tudo?
(...)
Penso em Madalena com insistência. Se fosse possível recomeçarmos... Para que enganar-me? Se fosse possível recomeçarmos, aconteceria exatamente o que aconteceu. Não consigo modificar-me, é o que mais me aflige.
(...)
Foi este modo de vida que me inutilizou. Sou um aleijado. Devo ter um coração miúdo, lacunas no cérebro, nervos diferentes dos nervos dos outros homens. E um nariz enorme, uma boca enorme, dedos enormes.
(...)”
Quanto ao trecho lido, é correto afirmar que

Selecione uma alternativa A) há predomínio de uma visão ufanista do narrador. B) o intimismo dificulta uma visão crítica. C) a abordagem universal permite alcançar à dimensão regional. D) a incapacidade de modificar o modo de vida revela traços deterministas. E) o narrador externo explora conflitos internos do personagem.

Resolução comentada

Paulo Honório reconhece que não consegue mudar, o que revela determinismo.

O narrador afirma que, mesmo podendo recomeçar, tudo se repetiria e que o modo de vida o 'inutilizou'. Ele se vê moldado pelo meio e pela vida, como um 'aleijado' de coração miúdo e nervos diferentes, o que mostra traços deterministas (naturalistas). Por isso D está correta.

Análise das alternativas

A: não há ufanismo, e sim amargura e autocrítica. B: o intimismo, ao contrário, permite a autocrítica. C: o trecho é voltado à introspecção individual, e a alternativa não se sustenta como leitura do trecho. E: o narrador é em primeira pessoa (personagem), não externo.

Referência: Graciliano Ramos, São Bernardo; romance de 30.

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Literatura Brasileira Geração de 45 — João Cabral de Melo Neto

EsPCEx 2015

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Leia os versos a seguir e responda.
“Catar Feijão
Catar feijão se limita com escrever:
joga-se os grãos na água do alguidar
e as palavras na folha de papel;
e depois, joga-se fora o que boiar.
Certo, toda palavra boiará no papel,
água congelada, por chumbo seu verbo:
pois para catar esse feijão, soprar nele,
e jogar fora o leve e o oco, palha eco,”
Alguidar: recipiente de barro, metal ou material plástico, usado para tarefas domésticas
Em Catar feijão, João Cabral de Melo Neto revela

Selecione uma alternativa A) o princípio de que a poesia é fruto de inspiração poética, pois resulta de um trabalho emocional. B) influência do Dadaísmo ao escolher palavras, ao acaso, que nada significam para a construção da poesia. C) preocupação com a construção de uma poesia racional contrária ao sentimentalismo choroso. D) valorização do eu lírico, ao extravasar o estado de alma e o sentimento poético. E) valorização do pormenor mediante jogos de palavras, sobrecarregando a poesia de figura e de linguagem rebuscada.

Resolução comentada

Em 'Catar feijão', João Cabral defende uma poesia construída de forma racional e trabalhada.

O poema compara o ato de catar feijão ao de escrever: é preciso selecionar, descartar o leve e o oco. Isso expressa a concepção cabralina de poesia como trabalho consciente e rigoroso, oposta ao sentimentalismo e à inspiração. Por isso a alternativa C está correta.

Análise das alternativas

A: contradiz o poema, que fala de trabalho e seleção, não de inspiração emocional. B: não há escolha ao acaso; a seleção é criteriosa. D: Cabral evita o extravasamento do eu lírico. E: ele busca economia e precisão, não excesso de figuras e rebuscamento.

Referência: João Cabral de Melo Neto, 'Catar Feijão' (Educação pela Pedra); Geração de 45.

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