← Voltar para a lista de provas Colégio Militar do Recife · Aluno — 1º ano do Ensino Médio 21 questões nesta prova · página 1 de 2 · 20 com gabarito Gabarito disponível O texto não diz que os 40 membros da unidade são homens. O texto afirma que ela liderará 'uma unidade de cerca de 40 membros', sem dizer que são fuzileiros masculinos. Essa informação foi acrescentada pela alternativa e por isso não consta no texto. A) Consta: ela pediu para não ser identificada. B) Consta: é a primeira a concluir o curso de oficial de infantaria. D) Consta: o comandante elogia a oficial e a turma. E) Consta: ela integra o corpo de fuzileiros navais. Referência: Interpretação de texto: informações explícitas. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível O atributo 'comandante-geral' refere-se a Robert Neller, não à mulher homenageada. Robert Neller é o comandante-geral do Corpo de Fuzileiros Navais e é quem fala. Os demais atributos descrevem a mulher: primeira a completar o curso, não identificada, oficial de infantaria. Por isso B é o que não a descreve. A) Refere-se à mulher. C) Refere-se à mulher, que pediu para não ser identificada. D) Refere-se à mulher. E) Refere-se à mulher, tenente e oficial de infantaria. Referência: Interpretação de texto: referentes. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível 'Assim que' é locução conjuntiva temporal. A oração 'ao se prepararem' tem valor temporal. 'Assim que se prepararam' mantém esse valor com uma locução conjuntiva temporal. Por isso D está correta. A) Errada: 'embora' é conjunção concessiva. B) Errada: 'caso' é conjunção condicional. C) Errada: 'à medida que' é locução proporcional. E) Errada: 'a fim de' é locução final, e além disso a oração segue reduzida. Referência: Orações subordinadas adverbiais temporais; conjunções. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível 'a primeira a completar' (reduzida de infinitivo) vira 'que completou' (adjetiva restritiva desenvolvida). 'A primeira a completar o curso' tem oração reduzida de infinitivo com valor de adjetiva. Desenvolvida, fica 'a primeira que completou o curso', oração adjetiva restritiva. A alternativa A faz essa transformação. B) Errada: a oração é adverbial final, não adjetiva. C) Errada: já é adjetiva, mas era desenvolvida e é explicativa, não reduzida e restritiva. D) Errada: a transformação em 'concluinte' é só troca por substantivo/adjetivo, não oração desenvolvida. E) Errada: a oração é adverbial temporal. Referência: Orações subordinadas adjetivas; orações reduzidas. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A fala transcrita entre aspas é discurso direto: 'Estou orgulhoso desta oficial...'. O discurso direto reproduz literalmente a fala, com aspas e a primeira pessoa ('Estou'). Isso acontece apenas no trecho C, atribuído ao comandante Robert Neller. Os demais são narração do autor. A) Errada: é informação do narrador. B) Errada: é narração, sem fala transcrita. D) Errada: é o verbo de elocução que introduz a fala, não a fala em si. E) Errada: é informação do texto, não transcrição de fala. Referência: Discurso direto e indireto. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Só o trecho de 'Interveio e separou' segue a ortografia padrão. Em E, 'Quando o doutor delegado / Interveio e separou' está escrito conforme a norma. Nos demais há formas populares: 'maltratos' (por 'maus-tratos'), 'pá' (para), 'divagar' (devagar) e 'briga' (brigar, que o próprio trecho cita). Por isso E é a exceção. A) Traz 'maltratos', forma não padrão de 'maus-tratos'. B) Traz 'pá', redução de 'para'. C) Traz 'divagar' no lugar de 'devagar'. D) Traz 'briga' no lugar de 'brigar'. Todas divergem da norma. Referência: Ortografia; variação linguística. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível 'ouviu-se' tem ênclise; 'Se travaram' tem próclise. Na primeira estrofe, 'ouviu-se' traz o pronome depois do verbo, o que é ênclise. Na segunda, 'Se travaram' traz o pronome antes do verbo, o que é próclise, e a norma culta pediria ênclise ('Travaram-se') no início de oração. A sequência é ênclise e próclise. A) Errada: inverte a ordem. C) Errada: não há mesóclise (verbo no futuro com pronome no meio). D) Errada: a primeira estrofe tem ênclise. E) Errada: a primeira estrofe tem ênclise, e a segunda não tem mesóclise. Referência: Colocação pronominal: próclise, ênclise, mesóclise. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Reveladora (adjetivo derivado), cria (imperativo de criar), fria (sentido figurado) e de ti. 'Reveladora' é adjetivo derivado de 'revelar'. 'Cria' é imperativo afirmativo de 'criar', verbo da 1ª conjugação, em 'tu'. 'Fria' é adjetivo em sentido conotativo ('Creche é fria, impessoal'). 'De ti' é o pronome oblíquo de 2ª pessoa do singular que completa 'precisa'. A) Errada: 'entenderás' é futuro, de verbo da 2ª conjugação, e 'de você' é 3ª pessoa. B) Errada: 'concebeste' é pretérito e 'dele' é 3ª pessoa. C) Errada: 'assumisse' é subjuntivo e 'de nós' é 1ª pessoa. D) Errada: 'defendeste' é pretérito e 'de vós' é 2ª pessoa do plural. Referência: Classes de palavras; imperativo; pronomes pessoais. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Ordem: dialogar com o leitor (vocativo), enaltecer o Colégio, aludir ao destino dos alunos. 'Ó jovens, altivos marchemos' dialoga com os leitores por meio do vocativo. 'Orgulho da cidade maurícia' enaltece o Colégio. 'Forças Armadas nos esperam' alude ao futuro dos alunos. Essa é a ordem pedida, e só a alternativa C a respeita. A) Errada: o primeiro trecho já é enaltecimento, e não diálogo com o leitor. B) Errada: o primeiro trecho não é diálogo direto e a sequência não corresponde à pedida. D) Errada: a sequência não segue diálogo, enaltecimento e destino. E) Errada: o primeiro trecho é narração, não diálogo com o leitor. Referência: Interpretação de texto; funções da linguagem. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível 'Ó jovens, altivos marchemos' convoca à ação com altivez, não com ojeriza (aversão). O verso é um vocativo seguido de convite à marcha com altivez, orgulho. Ojeriza significa aversão ou repulsa, sentido que não aparece no texto. Por isso D é a alternativa incorreta. A) Certa: 'Às margens' indica lugar. B) Certa: a inversão (verbo antes do sujeito) destaca a ação. C) Certa: 'cidade maurícia' alude a Recife, referência a Maurício de Nassau. E) Certa: o verso exalta o Colégio, elemento central da canção. Referência: Interpretação de texto: recursos expressivos. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível 'Às margens' é locução adverbial de lugar com palavra feminina e crase (acento grave). 'Às margens do Capibaribe' é locução adverbial de lugar. 'Margens' é feminino e há crase, que é a sinalização gráfica por acento. Nos demais versos não aparece essa estrutura. B) Errada: contém vocativo e adjetivo, sem locução adverbial acentuada. C) Errada: 'avante' é advérbio, não locução, e não há acento de crase. D) Errada: 'O futuro da Pátria' não é locução adverbial. E) Errada: 'És a esperança da nação' não traz locução adverbial; o acento de 'És' é de verbo. Referência: Crase; locução adverbial feminina. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Com 'estais' (2ª pessoa do plural), todo o texto deve usar 'vosso' e imperativos em 'vós'. 'Estais' pede o tratamento 'vós' de forma uniforme: 'vosso nome', 'vosso Reino', 'vossa vontade'. O imperativo também vai para 'vós': 'Dai-nos' e 'Perdoai'. Só a alternativa B mantém essa uniformidade. A) Errada: mistura 'seu/teus' e tem erros de concordância ('Venha os teus Reinos', 'seja feita as tuas vontades', 'Perdoas'). C) Errada: mistura 'teu', 'seu' e 'Deem-nos', que é 3ª pessoa. D) Errada: mistura 'seu', 'vosso' e 'tua'. E) Errada: 'Dáis-nos' não existe como imperativo e há mistura de 'vosso' e 'seu', além de 'Perdoas'. Referência: Uniformidade de tratamento; pronomes possessivos e imperativo. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A vírgula em 'seja feita a tua vontade, assim na terra como no céu' separa a oração principal da expressão circunstancial de lugar. Em 'seja feita a tua vontade, assim na terra como no céu', a vírgula separa o núcleo da ação ('seja feita a tua vontade') de sua circunstância de lugar ('na terra como no céu'). A alternativa C descreve isso corretamente. A) Errada: 'Pai nosso, que estás nos céus!' tem vírgula de vocativo/oração adjetiva explicativa, não de oposição. B) Errada: a vírgula isola uma explicação, não uma restrição. D) Errada: 'mas' indica oposição/adversidade, não conclusão. E) Errada: 'porque' introduz explicação/causa, e a vírgula não marca conclusão. Referência: Gramática normativa: emprego da vírgula (vocativo, adjuntos adverbiais, orações coordenadas). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponívelColégio Militar do Recife — Concurso de Admissão 2017/2018 — 1º ano do Ensino Médio — Prova de Língua Portuguesa
TEXTO I : Pela primeira vez, mulher conclui curso de oficial dos fuzileiros navais nos EUA (4 Em Washington 25/09/2017 17h49)
Uma mulher membro do corpo de fuzileiros navais da Marinha dos Estados Unidos, conhecido como 'Marines', se tornou, nesta segunda-feira, a primeira a completar o rigoroso curso de treinamento para ser oficial desse corpo.
Muitas mulheres servem na infantaria da Marinha e em outros ramos das Forças Armadas americanas, mas esta mulher, que não foi identificada publicamente a pedido dela mesma, é a primeira a concluir o curso de 13 semanas para se tornar oficial de infantaria.
"Estou orgulhoso desta oficial e de todos da sua turma", disse o comandante-geral do Corpo de Fuzileiros Navais dos EUA, Robert Neller, em um comunicado.
"Os infantes da Marinha esperam e merecem líderes competentes e capazes, e estes graduados cumpriram cada um dos requerimentos do treinamento ao se prepararem para seu próximo desafio: dirigir os infantes da Marinha, finalmente, em combate", acrescento Robert Neller.
Como oficial de infantaria, a mulher, uma tenente, será encarregada de liderar uma unidade de cerca de 40 membros. (...)
(Fonte:https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/afp/2017/09/25/eua-pela-primeira-vez-mulher-conclui-curso-de-oficial-dos-marines.htm Acesso: 25/09/2017)
Que informação não consta no texto?Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO I : Pela primeira vez, mulher conclui curso de oficial dos fuzileiros navais nos EUA (4 Em Washington 25/09/2017 17h49)
Uma mulher membro do corpo de fuzileiros navais da Marinha dos Estados Unidos, conhecido como 'Marines', se tornou, nesta segunda-feira, a primeira a completar o rigoroso curso de treinamento para ser oficial desse corpo.
Muitas mulheres servem na infantaria da Marinha e em outros ramos das Forças Armadas americanas, mas esta mulher, que não foi identificada publicamente a pedido dela mesma, é a primeira a concluir o curso de 13 semanas para se tornar oficial de infantaria.
"Estou orgulhoso desta oficial e de todos da sua turma", disse o comandante-geral do Corpo de Fuzileiros Navais dos EUA, Robert Neller, em um comunicado.
"Os infantes da Marinha esperam e merecem líderes competentes e capazes, e estes graduados cumpriram cada um dos requerimentos do treinamento ao se prepararem para seu próximo desafio: dirigir os infantes da Marinha, finalmente, em combate", acrescento Robert Neller.
Como oficial de infantaria, a mulher, uma tenente, será encarregada de liderar uma unidade de cerca de 40 membros. (...)
(Fonte:https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/afp/2017/09/25/eua-pela-primeira-vez-mulher-conclui-curso-de-oficial-dos-marines.htm Acesso: 25/09/2017)
Qual atributo empregado no texto NÃO se refere a esta mulher homenageada?Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO I : Pela primeira vez, mulher conclui curso de oficial dos fuzileiros navais nos EUA (4 Em Washington 25/09/2017 17h49)
Uma mulher membro do corpo de fuzileiros navais da Marinha dos Estados Unidos, conhecido como 'Marines', se tornou, nesta segunda-feira, a primeira a completar o rigoroso curso de treinamento para ser oficial desse corpo.
Muitas mulheres servem na infantaria da Marinha e em outros ramos das Forças Armadas americanas, mas esta mulher, que não foi identificada publicamente a pedido dela mesma, é a primeira a concluir o curso de 13 semanas para se tornar oficial de infantaria.
"Estou orgulhoso desta oficial e de todos da sua turma", disse o comandante-geral do Corpo de Fuzileiros Navais dos EUA, Robert Neller, em um comunicado.
"Os infantes da Marinha esperam e merecem líderes competentes e capazes, e estes graduados cumpriram cada um dos requerimentos do treinamento ao se prepararem para seu próximo desafio: dirigir os infantes da Marinha, finalmente, em combate", acrescento Robert Neller.
Como oficial de infantaria, a mulher, uma tenente, será encarregada de liderar uma unidade de cerca de 40 membros. (...)
(Fonte:https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/afp/2017/09/25/eua-pela-primeira-vez-mulher-conclui-curso-de-oficial-dos-marines.htm Acesso: 25/09/2017)
Do penúltimo parágrafo do texto, destacamos a seguinte informação: “ao se prepararem para seu próximo desafio:” Trata-se de uma oração adverbial com ideia de tempo. Desenvolvendo tal oração, em que item se empregou uma locução conjuntiva, mantendo o mesmo valor temporal?Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO I : Pela primeira vez, mulher conclui curso de oficial dos fuzileiros navais nos EUA (4 Em Washington 25/09/2017 17h49)
Uma mulher membro do corpo de fuzileiros navais da Marinha dos Estados Unidos, conhecido como 'Marines', se tornou, nesta segunda-feira, a primeira a completar o rigoroso curso de treinamento para ser oficial desse corpo.
Muitas mulheres servem na infantaria da Marinha e em outros ramos das Forças Armadas americanas, mas esta mulher, que não foi identificada publicamente a pedido dela mesma, é a primeira a concluir o curso de 13 semanas para se tornar oficial de infantaria.
"Estou orgulhoso desta oficial e de todos da sua turma", disse o comandante-geral do Corpo de Fuzileiros Navais dos EUA, Robert Neller, em um comunicado.
"Os infantes da Marinha esperam e merecem líderes competentes e capazes, e estes graduados cumpriram cada um dos requerimentos do treinamento ao se prepararem para seu próximo desafio: dirigir os infantes da Marinha, finalmente, em combate", acrescento Robert Neller.
Como oficial de infantaria, a mulher, uma tenente, será encarregada de liderar uma unidade de cerca de 40 membros. (...)
(Fonte:https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/afp/2017/09/25/eua-pela-primeira-vez-mulher-conclui-curso-de-oficial-dos-marines.htm Acesso: 25/09/2017)
Em que item, uma oração reduzida foi transformada em oração desenvolvida e de valor adjetivo restritivo?Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO I : Pela primeira vez, mulher conclui curso de oficial dos fuzileiros navais nos EUA (4 Em Washington 25/09/2017 17h49)
Uma mulher membro do corpo de fuzileiros navais da Marinha dos Estados Unidos, conhecido como 'Marines', se tornou, nesta segunda-feira, a primeira a completar o rigoroso curso de treinamento para ser oficial desse corpo.
Muitas mulheres servem na infantaria da Marinha e em outros ramos das Forças Armadas americanas, mas esta mulher, que não foi identificada publicamente a pedido dela mesma, é a primeira a concluir o curso de 13 semanas para se tornar oficial de infantaria.
"Estou orgulhoso desta oficial e de todos da sua turma", disse o comandante-geral do Corpo de Fuzileiros Navais dos EUA, Robert Neller, em um comunicado.
"Os infantes da Marinha esperam e merecem líderes competentes e capazes, e estes graduados cumpriram cada um dos requerimentos do treinamento ao se prepararem para seu próximo desafio: dirigir os infantes da Marinha, finalmente, em combate", acrescento Robert Neller.
Como oficial de infantaria, a mulher, uma tenente, será encarregada de liderar uma unidade de cerca de 40 membros. (...)
(Fonte:https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/afp/2017/09/25/eua-pela-primeira-vez-mulher-conclui-curso-de-oficial-dos-marines.htm Acesso: 25/09/2017)
No corpo da notícia, o autor empregou vários recursos, entre eles, a transcrição direta de uma fala. Em que item consta isso?Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO II: A BRIGA NA PROCISSÃO
1 Quando Palmeira das Antas
Pertencia ao capitão
Justino Bento da Cruz
Nunca faltou diversão.
5 Vaquejada, cantoria,
Procissão e romaria
Sexta-feira da Paixão.
Na Quinta-feira Maior
Dona Maria das Dores
10 No salão paroquial
Reunia os moradores
Depois duma Preleção
Ao lado do capitão
Escalava a seleção
15 De atrizes e atores.
O Papel de cada um
O Capitão escolhia,
A roupa e a maquiagem
Eram com dona Maria
20 O resto era discutido
Aprovado e resolvido
Na sala da sacristia.
Todo ano era um Jesus
Um Caifás e um Pilatos,
25 Só não mudavam a cruz
O verdugo e os maltratos.
O Cristo daquele ano
Foi o Quincas Beija-flor,
Caifás foi o Cipriano
30 Pilatos foi Nicanor.
Duas cordas paralelas
Separavam a multidão
Pra que pudesse entre elas
Caminhar a procissão.
35 Cristo conduzindo a cruz
Foi não foi advertia
O centurião perverso
Que com força lhe batia
Era pra bater maneiro
40 Mas ele não entendia.
Devido um grande pifão
Que bebeu naquele dia
Do vinho que o capelão
Guardava na sacristia.
45 Cristo dizia: "Oh! Rapaz...
Vê se bate divagar
Já tô todo encalombado
Assim não vou aguentar,
Tá cá gota pá doer
50 Ou tu para de bater
Ou a gente vai brigar.
Jogo já essa cruz fora
Tô ficando revoltado
Vou morrer antes da hora
55 De ficar cruxificado."
O pior é que o malvado
Fingia que não ouvia
Além de bater com força
Ainda se divertia
60 Espiava pra Jesus
Fazia pouco e dizia:
"Qui Cristo frouxo é você
Qui chora na procissão?
Jesus, pelo qui se sabe
65 Num era mole assim não.
Eu to batendo com pena,
Tu vai vê o qui é bom
Na subida da ladeira
Da venda de Finelon
70 O couro vai ser dobrado,
Até chegar no mercado
A cuíca muda o tom."
Naquele momento ouviu-se
Um grito na multidão,
75 Era Quincas que com raiva
Sacudiu a cruz no chão
E partiu feito um maluco
Pra cima de Bastião.
Se travaram no tabefe
80 Ponta-pé e cabeçada
Madalena levou queda,
Pilatos levou pancada,
Deram um bofete em Caifás
Que até hoje não faz
85 Nem sente gosto de nada.
Desmancharam a procissão,
O cacete foi pesado
São Tomé levou um tranco
Que ficou desacordado
90 Acertaram um cocorote
Na careca de Timote
Que até hoje é aluado.
Até mesmo São José
Que não é de confusão
95 Na ânsia de defender
Seu filho de criação
Aproveitou a garapa
Pra dar um monte de tapa
Na cara do bom ladrão.
100 A briga só terminou
Quando o doutor delegado
Interveio e separou
Cada santo pró seu lado
Desde que o mundo se fez
105 Foi esta a primeira vez
Que Cristo foi pró xadrez
Mas não foi crucificado.
(Disponível em: http://www.antoniomiranda.com.br/poesia_brasis/paraiba/chico_pedrosa.htm - Acesso em: 25/09/2017)
A poesia de Chico Pedrosa é rica e pura ao mesmo tempo; se, por um lado, guarda relatos preciosos da historiografia universal e bíblica, alinha a isso, por outro lado, um linguajar natural, revelador das nuances sertanejas e livre das lapidações da gramática tradicional.
Em todos os itens, os trechos revelam traços dessa linguagem não lapidada, ou seja, apresenta forma divergente da gramática normativa no quesito ortografia, EXCETO:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO II: A BRIGA NA PROCISSÃO
1 Quando Palmeira das Antas
Pertencia ao capitão
Justino Bento da Cruz
Nunca faltou diversão.
5 Vaquejada, cantoria,
Procissão e romaria
Sexta-feira da Paixão.
Na Quinta-feira Maior
Dona Maria das Dores
10 No salão paroquial
Reunia os moradores
Depois duma Preleção
Ao lado do capitão
Escalava a seleção
15 De atrizes e atores.
O Papel de cada um
O Capitão escolhia,
A roupa e a maquiagem
Eram com dona Maria
20 O resto era discutido
Aprovado e resolvido
Na sala da sacristia.
Todo ano era um Jesus
Um Caifás e um Pilatos,
25 Só não mudavam a cruz
O verdugo e os maltratos.
O Cristo daquele ano
Foi o Quincas Beija-flor,
Caifás foi o Cipriano
30 Pilatos foi Nicanor.
Duas cordas paralelas
Separavam a multidão
Pra que pudesse entre elas
Caminhar a procissão.
35 Cristo conduzindo a cruz
Foi não foi advertia
O centurião perverso
Que com força lhe batia
Era pra bater maneiro
40 Mas ele não entendia.
Devido um grande pifão
Que bebeu naquele dia
Do vinho que o capelão
Guardava na sacristia.
45 Cristo dizia: "Oh! Rapaz...
Vê se bate divagar
Já tô todo encalombado
Assim não vou aguentar,
Tá cá gota pá doer
50 Ou tu para de bater
Ou a gente vai brigar.
Jogo já essa cruz fora
Tô ficando revoltado
Vou morrer antes da hora
55 De ficar cruxificado."
O pior é que o malvado
Fingia que não ouvia
Além de bater com força
Ainda se divertia
60 Espiava pra Jesus
Fazia pouco e dizia:
"Qui Cristo frouxo é você
Qui chora na procissão?
Jesus, pelo qui se sabe
65 Num era mole assim não.
Eu to batendo com pena,
Tu vai vê o qui é bom
Na subida da ladeira
Da venda de Finelon
70 O couro vai ser dobrado,
Até chegar no mercado
A cuíca muda o tom."
Naquele momento ouviu-se
Um grito na multidão,
75 Era Quincas que com raiva
Sacudiu a cruz no chão
E partiu feito um maluco
Pra cima de Bastião.
Se travaram no tabefe
80 Ponta-pé e cabeçada
Madalena levou queda,
Pilatos levou pancada,
Deram um bofete em Caifás
Que até hoje não faz
85 Nem sente gosto de nada.
Desmancharam a procissão,
O cacete foi pesado
São Tomé levou um tranco
Que ficou desacordado
90 Acertaram um cocorote
Na careca de Timote
Que até hoje é aluado.
Até mesmo São José
Que não é de confusão
95 Na ânsia de defender
Seu filho de criação
Aproveitou a garapa
Pra dar um monte de tapa
Na cara do bom ladrão.
100 A briga só terminou
Quando o doutor delegado
Interveio e separou
Cada santo pró seu lado
Desde que o mundo se fez
105 Foi esta a primeira vez
Que Cristo foi pró xadrez
Mas não foi crucificado.
(Disponível em: http://www.antoniomiranda.com.br/poesia_brasis/paraiba/chico_pedrosa.htm - Acesso em: 25/09/2017)
A posição dos pronomes oblíquos átonos, nas frases de textos brasileiros, tem se adaptado mais à graciosidade de nosso linguajar e aos níveis de linguagem, tornando a leitura mais fluida e mais natural. Nas duas estrofes abaixo destacadas, Chico Pedrosa recorreu, respectivamente, às seguintes posições dos pronomes oblíquos átono:
Naquele momento ouviu-se
Um grito na multidão,
Era Quincas que com raiva
Sacudiu a cruz no chão
E partiu feito um maluco
Pra cima de Bastião.
Se travaram no tabefe
Ponta-pé e cabeçada
Madalena levou queda,
Pilatos levou pancada,
Deram um bofete em Caifás
Que até hoje não faz
Nem sente gosto de nada.Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO II: A BRIGA NA PROCISSÃO
1 Quando Palmeira das Antas
Pertencia ao capitão
Justino Bento da Cruz
Nunca faltou diversão.
5 Vaquejada, cantoria,
Procissão e romaria
Sexta-feira da Paixão.
Na Quinta-feira Maior
Dona Maria das Dores
10 No salão paroquial
Reunia os moradores
Depois duma Preleção
Ao lado do capitão
Escalava a seleção
15 De atrizes e atores.
O Papel de cada um
O Capitão escolhia,
A roupa e a maquiagem
Eram com dona Maria
20 O resto era discutido
Aprovado e resolvido
Na sala da sacristia.
Todo ano era um Jesus
Um Caifás e um Pilatos,
25 Só não mudavam a cruz
O verdugo e os maltratos.
O Cristo daquele ano
Foi o Quincas Beija-flor,
Caifás foi o Cipriano
30 Pilatos foi Nicanor.
Duas cordas paralelas
Separavam a multidão
Pra que pudesse entre elas
Caminhar a procissão.
35 Cristo conduzindo a cruz
Foi não foi advertia
O centurião perverso
Que com força lhe batia
Era pra bater maneiro
40 Mas ele não entendia.
Devido um grande pifão
Que bebeu naquele dia
Do vinho que o capelão
Guardava na sacristia.
45 Cristo dizia: "Oh! Rapaz...
Vê se bate divagar
Já tô todo encalombado
Assim não vou aguentar,
Tá cá gota pá doer
50 Ou tu para de bater
Ou a gente vai brigar.
Jogo já essa cruz fora
Tô ficando revoltado
Vou morrer antes da hora
55 De ficar cruxificado."
O pior é que o malvado
Fingia que não ouvia
Além de bater com força
Ainda se divertia
60 Espiava pra Jesus
Fazia pouco e dizia:
"Qui Cristo frouxo é você
Qui chora na procissão?
Jesus, pelo qui se sabe
65 Num era mole assim não.
Eu to batendo com pena,
Tu vai vê o qui é bom
Na subida da ladeira
Da venda de Finelon
70 O couro vai ser dobrado,
Até chegar no mercado
A cuíca muda o tom."
Naquele momento ouviu-se
Um grito na multidão,
75 Era Quincas que com raiva
Sacudiu a cruz no chão
E partiu feito um maluco
Pra cima de Bastião.
Se travaram no tabefe
80 Ponta-pé e cabeçada
Madalena levou queda,
Pilatos levou pancada,
Deram um bofete em Caifás
Que até hoje não faz
85 Nem sente gosto de nada.
Desmancharam a procissão,
O cacete foi pesado
São Tomé levou um tranco
Que ficou desacordado
90 Acertaram um cocorote
Na careca de Timote
Que até hoje é aluado.
Até mesmo São José
Que não é de confusão
95 Na ânsia de defender
Seu filho de criação
Aproveitou a garapa
Pra dar um monte de tapa
Na cara do bom ladrão.
100 A briga só terminou
Quando o doutor delegado
Interveio e separou
Cada santo pró seu lado
Desde que o mundo se fez
105 Foi esta a primeira vez
Que Cristo foi pró xadrez
Mas não foi crucificado.
(Disponível em: http://www.antoniomiranda.com.br/poesia_brasis/paraiba/chico_pedrosa.htm - Acesso em: 25/09/2017)
Nesta segunda estrofe: 
Os termos sublinhados expressam circunstâncias que circunscrevem as ações desencadeadas por Dona Maria das Dores. Tais circunstâncias revelam ideias, na ordem em que aparecem, de:
Texto III
FONTE: WWW.google.com.br/search?q=Mafalda, em set 2017
O centro da discussão da mensagem do texto III refere-se mais detidamente ao fato de:
TEXTO IV:
Fonte: Google imagens, em set 2017
O texto acima circula em ambientes digitais e tem função de entreter. Com base nele, responda ao item que traz um comentário FALSO.
TEXTO V Trecho alterado de um poema de Cora Coralina
“Renovadora e __________ do mundo
A humanidade se renova no teu ventre.
__________ teus filhos,
não os entregues à creche.
Creche é __________, impessoal.
Nunca será um lar
para teu filho.
Ele, pequenino, precisa __________
Não o desligues da tua força maternal.
Os quatro espaços em branco deverão ser preenchidos com palavras, atuando com as seguintes e respectivas características: (adjetivo derivado – verbo de primeira conjugação no imperativo afirmativo - adjetivo em sentido conotativo - complemento verbal em forma de pronome oblíquo de segunda pessoa do singular).
Além de atender às regras da norma culta, você comporá uma estrofe de um poema da poetisa Cora Coralina, se empregar as palavras do item:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO VI Canção do CMR
(Fonte: http://www.cmr.eb.mil.br/index.php/hinos-e-cancoes/132-cancao-do-cmr Acesso: 04OUT2017)
Às margens do Capibaribe
Surgiu o Colégio Militar
Orgulho da cidade maurícia
Vossos filhos
Vão despertar
Vigilantes de um povo unido
Ó jovens, altivos marchemos
Colégio Militar avante
O futuro da Pátria, seremos
Içá, Içá ó juventude
Da pátria
Nossa bandeira
Içá com toda plenitude
Pendão da Pátria brasileira
Forças Armadas nos esperam
Mar, terra e ar em união
Colégio Militar altaneiro
És a esperança da nação.
Na canção do CMR, o eu poético apresenta vários objetivos, entre os quais: 1) dialogar com os leitores, 2) enaltecer o Colégio e 3) ainda aludir aonde seus alunos poderão chegar. Em que item há esses objetivos, dispostos nessa ordem dada:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO VI Canção do CMR
(Fonte: http://www.cmr.eb.mil.br/index.php/hinos-e-cancoes/132-cancao-do-cmr Acesso: 04OUT2017)
Às margens do Capibaribe
Surgiu o Colégio Militar
Orgulho da cidade maurícia
Vossos filhos
Vão despertar
Vigilantes de um povo unido
Ó jovens, altivos marchemos
Colégio Militar avante
O futuro da Pátria, seremos
Içá, Içá ó juventude
Da pátria
Nossa bandeira
Içá com toda plenitude
Pendão da Pátria brasileira
Forças Armadas nos esperam
Mar, terra e ar em união
Colégio Militar altaneiro
És a esperança da nação.
Observe os recursos expressivos da Canção do Colégio militar do Recife e marque a opção errada.Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO VI Canção do CMR
(Fonte: http://www.cmr.eb.mil.br/index.php/hinos-e-cancoes/132-cancao-do-cmr Acesso: 04OUT2017)
Às margens do Capibaribe
Surgiu o Colégio Militar
Orgulho da cidade maurícia
Vossos filhos
Vão despertar
Vigilantes de um povo unido
Ó jovens, altivos marchemos
Colégio Militar avante
O futuro da Pátria, seremos
Içá, Içá ó juventude
Da pátria
Nossa bandeira
Içá com toda plenitude
Pendão da Pátria brasileira
Forças Armadas nos esperam
Mar, terra e ar em união
Colégio Militar altaneiro
És a esperança da nação.
Uma locução adverbial com palavra de gênero feminino, graficamente acentuada, foi usada no seguinte verso:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO VII Fonte: Google imagem. Set/2017
São Jerônimo foi um homem de grande cultura, era doutor nas Sagradas Escrituras, teólogo, escritor, filósofo, historiador. Foi ele quem traduziu a Bíblia pela primeira vez, do hebraico e grego para o latim, a língua falada pelo povo. Sua tradução foi chamada de Vulgata, ou seja, popular.
História de São Jerônimo.
São Jerônimo nasceu na Dalmácia, hoje Croácia, no ano de 340. Sua família era rica, culta e de raiz cristã. Ele era filho único e herdou uma pequena fortuna de seus pais. Após a morte deles, Jerônimo foi morar em Roma. Lá, estudou retórica, que é a arte de falar bem, oratória, com os melhores mestres da época. Com isso, adquiriu mais cultura ainda.
Os textos de informação são, normalmente, objetivos e têm as palavras postas na ordem direta. Algumas vezes, ocorre a inversão de termos para destacar os fatos, enfatizar um dado da mensagem.
Em que item, por duas vezes, o adjetivo foi antecipado ao substantivo com essa intenção enfática?
TEXTO VII Fonte: Google imagem. Set/2017
São Jerônimo foi um homem de grande cultura, era doutor nas Sagradas Escrituras, teólogo, escritor, filósofo, historiador. Foi ele quem traduziu a Bíblia pela primeira vez, do hebraico e grego para o latim, a língua falada pelo povo. Sua tradução foi chamada de Vulgata, ou seja, popular.
História de São Jerônimo.
São Jerônimo nasceu na Dalmácia, hoje Croácia, no ano de 340. Sua família era rica, culta e de raiz cristã. Ele era filho único e herdou uma pequena fortuna de seus pais. Após a morte deles, Jerônimo foi morar em Roma. Lá, estudou retórica, que é a arte de falar bem, oratória, com os melhores mestres da época. Com isso, adquiriu mais cultura ainda.
A imagem ilustrativa, que antecede as informações verbais, pode ser associada a várias passagens do texto verbal, EXCETO a seguinte:
TEXTO VIII
Fonte: JC/PE, em 18/07/17
A charge de Miguel destaca uma curiosidade folclórica acerca dos pernambucanos, a qual está expressa em dois elementos: 1) uma palavra do texto, 2) o reforço de um aspecto da imagem. Em que item constam esses elementos descritos:
TEXTO IX Oração do Pai Nosso na Bíblia (Mateus 6:9-13)
Pai nosso, que estás nos céus!
Santificado seja o teu nome.
Venha o teu Reino;
seja feita a tua vontade,
assim na terra como no céu. Dá-nos hoje o nosso
pão de cada dia. Perdoa as nossas dívidas,
assim como perdoamos
aos nossos devedores. E não nos deixeis cair
em tentação,
mas livra-nos do mal,
porque teu é o Reino, o poder e a glória para sempre. Amém.
(Disponível em: https://www.bibliaon.com/oracao_do_pai_nosso/ Acesso:04OUT2017)
Poderíamos, na primeira linha da Oração, em vez de usar a forma verbal “estás”, usar “estais”. Sendo assim, para manter a correção gramatical exigida neste gênero textual, quanto à correta e uniforme forma de tratamento entre os interlocutores, teríamos a seguinte redação:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO IX Oração do Pai Nosso na Bíblia (Mateus 6:9-13)
Pai nosso, que estás nos céus!
Santificado seja o teu nome.
Venha o teu Reino;
seja feita a tua vontade,
assim na terra como no céu. Dá-nos hoje o nosso
pão de cada dia. Perdoa as nossas dívidas,
assim como perdoamos
aos nossos devedores. E não nos deixeis cair
em tentação,
mas livra-nos do mal,
porque teu é o Reino, o poder e a glória para sempre. Amém.
(Disponível em: https://www.bibliaon.com/oracao_do_pai_nosso/ Acesso:04OUT2017)
Marque o item que dá a CORRETA explicação, conforme a gramática normativa, para o emprego da vírgula na Oração do Pai nosso. Volte ao texto para conferir.Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO X
Fonte: http://interessanteimagens.blogspot.com.br/2014/02/tirinhas-as-cronicas-de-wesley.html Acesso: 08/10/2017
Analisando os recursos expressivos do texto acima, marque o item FALSO:
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