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Colégio Militar de Fortaleza — Concurso de Admissão 2018/2019 — 6º ano do Ensino Fundamental — Prova de Matemática

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza2018Fundamental

20 questões nesta prova · 18 com gabarito

Matemática Leitura de Gráficos e Tabelas

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

As informações abaixo, contidas no gráfico e na tabela, apresentam o rendimento dos alunos do 6º ano do Colégio Militar de Fortaleza (CMF), na disciplina de Matemática, no período de 2010 a 2016.

Gráfico de barras intitulado 'Colégio Militar de Fortaleza — Desempenho dos alunos do 6º ano em Matemática', com percentuais por menção (E, MB, B, R, I) de 2010 a 2016, seguido de tabela com o número de alunos por menção e o total de cada ano.
Fonte: STE. Seção Técnica de Ensino do CMF. Dados numéricos do desempenho dos discentes do 6º ano do Colégio Militar de Fortaleza, na disciplina Matemática, no período de 2010 a 2016. Fortaleza. 2018.

Com base nos dados apresentados pelo gráfico e pela tabela acima, é correto afirmar que
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Matemática Sequências Numéricas

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Será realizada uma corrida com obstáculos, com percurso medindo 2700 metros. A distância da primeira barreira à linha de largada é de 30 metros, a distância da segunda barreira à linha de largada é de 60 metros, a distância da terceira barreira à linha de largada é de 90 metros, e assim, sucessivamente. Sabendo-se que a última barreira está a uma distância de 30 metros da linha de chegada, quantas barreiras foram empregadas no percurso desta corrida?
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Resolução comentada

Barreiras a cada 30 m, da primeira até 30 m antes da chegada de um percurso de 2700 m.

A última barreira está a 2700 − 30 = 2670 m da largada. As barreiras formam uma PA de razão 30 que começa em 30. Logo, 30·n = 2670 e n = 89 barreiras.

Análise das alternativas

90 corresponderia a uma barreira em 2700 m, na própria linha de chegada. 91, 92 e 93 ultrapassariam o percurso. Só 89 deixa a última barreira a 30 m da chegada.

Referência: Progressão aritmética.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Perímetro

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Uma formiga percorre o contorno da imagem de um tampo de mesa. Essa imagem é composta por polígonos regulares (polígonos cujos lados possuem medidas iguais), conforme figura abaixo.

Figura de um tampo de mesa formado por um octógono regular central, com quadrados ligados a cada lado e pentágonos regulares ligados aos quatro quadrados diagonais; uma seta indica o ponto de partida da formiga no vértice superior direito e o sentido do percurso.

A área de cada quadrado da figura acima é de 25 cm². Sabendo que a formiga deu 3 (três) voltas e iniciou o seu trajeto no ponto e sentido indicados na figura acima, qual a medida total do percurso, em centímetros, que a formiga caminhou, sem sair do contorno da figura acima?
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Matemática Múltiplos e Divisores

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

O Colégio Militar de Fortaleza quer cobrir o piso de uma sala de aula do 6º ano do ensino fundamental com lajotas quadradas. A sala é retangular, com lados medindo 4 metros de largura e 10 metros de comprimento. Os lados das lajotas devem ser paralelos aos lados da sala, devendo ser utilizadas somente lajotas inteiras. O CMF poderá utilizar lajotas cujos lados tenham medidas iguais a
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Resolução comentada

Lajota quadrada deve caber um número inteiro de vezes nos dois lados da sala (400 cm e 1000 cm).

O lado da lajota deve ser divisor comum de 400 cm e 1000 cm, ou seja, divisor de MDC(400, 1000) = 200. Dos valores apresentados, apenas 25 divide 200 (200 ÷ 25 = 8). Assim, 400 ÷ 25 = 16 e 1000 ÷ 25 = 40 lajotas, ambos inteiros.

Análise das alternativas

15, 18, 35 e 60 não dividem 200 (nem 400 e 1000 simultaneamente). Por exemplo, 400 ÷ 15, 400 ÷ 18, 400 ÷ 35 e 400 ÷ 60 não são exatos.

Referência: MDC e divisores.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Frações

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Questão anulada

Um agricultor colheu 63 kg de flores, que serão vendidas por R$ 1,60 o kg. Se este agricultor vendê-las desidratadas, o valor passa a ser de R$ 2,00 o kg. Com a desidratação, o peso das flores é reduzido em 8/9 do seu peso original. O agricultor venderá todas essas flores de uma única forma, isto é, ou venderá todas as flores naturais ou venderá todas elas desidratadas. Prevendo o valor antecipadamente das vendas, qual a diferença entre o maior valor da venda e o menor valor da venda?
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Matemática Porcentagem

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Um funcionário da Empresa Delta, por ter sido o destaque do ano, recebeu, em fevereiro de 2017, um aumento de 25% no seu salário. Esse funcionário, por ter sido promovido de cargo, recebeu, em fevereiro de 2018, mais um aumento de 25% sobre o salário atual. Após esses dois aumentos, seu salário de janeiro de 2017 teve um acréscimo percentual total de
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Resolução comentada

Dois aumentos sucessivos de 25% equivalem a qual acréscimo total?

Aumentos sucessivos multiplicam-se: 1,25 × 1,25 = 1,5625. O salário final é 156,25% do inicial, ou seja, um acréscimo de 56,25%.

Análise das alternativas

A (50%) soma os percentuais e ignora que o segundo aumento incide sobre o salário já reajustado. B, D e E não correspondem ao produto 1,25². Apenas 56,25% resulta do cálculo.

Referência: Porcentagem – aumentos sucessivos.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Problemas com Números Naturais

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Diariamente, uma residência consome 40.320 quilowatts-hora. Essa residência possui 100 células solares retangulares com as seguintes dimensões: 8 cm de comprimento, 6 cm de largura e 10 cm de diagonal. As células solares são dispositivos capazes de converter luz solar em energia elétrica. Cada uma das células produz, ao longo do dia, 24 quilowatts-hora por centímetro de diagonal. O proprietário dessa residência quer produzir, por dia, exatamente a mesma quantidade de energia que sua casa consome. Para isso, ele deverá
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Resolução comentada

Calcular quantas células produzem 40.320 kWh/dia, com 24 kWh por cm de diagonal.

Cada célula tem 10 cm de diagonal e produz 10 × 24 = 240 kWh por dia. Para atingir 40.320 kWh são necessárias 40.320 ÷ 240 = 168 células. Como há 100, é preciso acrescentar 68 células. As medidas 8 cm e 6 cm são dados irrelevantes.

Análise das alternativas

A e C: retirar células reduziria a produção, que já é insuficiente (100 × 240 = 24.000 kWh). B: acrescentar 32 levaria a 132 células, o que não basta. E: com 100 células a produção é de 24.000 kWh, menor que o consumo.

Referência: Operações básicas e problemas com números naturais.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Frações

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Um químico pretende fazer um composto misturando três substâncias, denominadas A, B e C, de modo que o composto fique com 10/25 da substância A, 4/25 da substância B e 11/25 da substância C. A mistura das substâncias será feita num recipiente no qual estão contidos 100 litros da substância A. Desta forma, a quantidade, em litros, das substâncias B e C a ser despejada nesse recipiente, para obter o composto pretendido, é, respectivamente, igual a
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Resolução comentada

O composto total tem 250 L, exigindo 40 L de B e 110 L de C.

A substância A (100 L) representa 10/25 do composto, então o total é 250 L. B = 4/25 · 250 = 40 L e C = 11/25 · 250 = 110 L.

Análise das alternativas

As demais opções não respeitam as proporções 10:4:11 com A = 100 L (por exemplo, 16 e 44 seriam proporções para um total de 100 L).

Referência: Frações e proporções.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Problemas com Números Naturais

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

É comum existir, nos estabelecimentos comerciais ou nas residências, um instrumento chamado hidrômetro, que registra o volume de água recebido e armazenado na caixa d’água.
A caixa d’água de um estabelecimento comercial é abastecida com 15 (quinze) litros por minuto. Nela está instalada uma torneira, que, quando aberta, faz escoar 7 (sete) litros por minuto.
Num certo instante, a caixa d’água desse estabelecimento comercial, que se encontra com 600 litros, está sendo abastecida, e, nesse momento, a torneira que faz escoar a água é aberta. Após um período em que não houve interrupção do abastecimento e nem o fechamento da torneira, a caixa atinge o volume de 1.800 litros.
Qual valor o proprietário desse estabelecimento comercial deverá pagar pela água recebida e registrada no hidrômetro, no período citado, sabendo-se que o valor médio da água recebida é de R$ 0,20 por litro?
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Resolução comentada

A caixa recebeu 2.250 litros, o que custa R$ 450,00.

O ganho líquido é 15 − 7 = 8 L/min. Para subir de 600 a 1.800 L (1.200 L) são necessários 1.200 ÷ 8 = 150 min. O hidrômetro registra apenas a água recebida: 15 × 150 = 2.250 L, e 2.250 × 0,20 = R$ 450,00.

Análise das alternativas

A (240) e B (360) vêm de contar volumes menores. C (390) e E (520) não correspondem ao volume recebido de 2.250 L. Pagar R$ 360,00 seria considerar só os 1.800 L.

Referência: Problemas com números naturais; vazão.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Mínimo Múltiplo Comum

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Uma cartolina, no formato de um quadrado de 1 metro de lado, é recortada em quadradinhos de 4 cm², a fim de construir um letreiro com as iniciais do Colégio Militar de Fortaleza. Cada letra deve ser formada por quadrados de 16 cm², totalizando um letreiro com 26 quadrados, conforme representado abaixo.

À esquerda, um quadrado com a palavra 'Cartolina' e lados indicados de 1 m; à direita, as letras C, M e F formadas por quadrados cinza justapostos, totalizando 26 quadrados.

Então, a quantidade mínima de cartolinas que devem ser recortadas, conforme descrito acima, para que se construam letreiros completos, sem que faltem e nem sobrem quadradinhos, é um número
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Matemática Sistema de Numeração Decimal

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Belarmino fez um levantamento do número de questões de Matemática que ele resolveu durante um ano. Como é apaixonado por adivinhações, ele decidiu criar a seguinte senha para representar o número de questões resolvidas: ABCDEF, em que cada letra representa um algarismo diferente de 0 a 5. Além disso, sabe-se que:
- A é um número divisível por dois.
- AB é um número divisível por cinco.
- ABC é um número divisível por três.
- ABCD é um número divisível por dez.
- ABCDE é um número cuja soma de seus algarismos é 14.
- ABCDEF é um número múltiplo de três.
Sobre a senha ABCDEF, é correto afirmar que
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Resolução comentada

A senha é 453021; o valor relativo da 2ª ordem (dezenas) é 20.

D = 0 (ABCD é múltiplo de 10) e B = 5 (AB é múltiplo de 5). A é par, A+5+C+0+E = 14 e A+5+C é múltiplo de 3, o que leva a A = 4, C = 3, E = 2, F = 1. A senha é 453021. A segunda ordem (dezenas) tem o algarismo 2, com valor relativo 20.

Análise das alternativas

A: C = 3 e vale 3.000, não 4.000. B: a ordem das centenas tem algarismo 0, não 5. C: o número 453.021 tem duas classes. D: F = 1, que não vale 2.

Referência: Sistema de numeração decimal; critérios de divisibilidade.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Sequências Numéricas

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Observe a tabela abaixo, preenchida com os trinta primeiros números naturais.

Tabela com 5 colunas (1ª a 5ª coluna) e linhas numeradas (1ª a 6ª linha, seguidas de reticências), preenchida em ordem com os números de 1 a 30: 1ª linha 1 a 5, 2ª linha 6 a 10, 3ª linha 11 a 15, 4ª linha 16 a 20, 5ª linha 21 a 25, 6ª linha 26 a 30.

Nela podemos indicar a posição de um número através das linhas e colunas. Por exemplo, o número 23 se encontra na 5ª linha e 3ª coluna.
Desta forma, dando sequência ao preenchimento da tabela, conforme o padrão apresentado, podemos afirmar que o número 1022 se encontra na
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Matemática Calendário — Contagem de Dias

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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O dia 12 de outubro é feriado nacional porque é Dia de Nossa Senhora Aparecida, padroeira do Brasil. Em 2015, essa data ocorreu numa segunda-feira. Sabendo dessa informação, o dia 3 de fevereiro de 2016 foi uma
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Resolução comentada

Entre 12/10/2015 e 03/02/2016 passam 114 dias, o que dá uma quarta-feira.

De 12/10 a 03/02: 19 dias restantes de outubro, 30 de novembro, 31 de dezembro, 31 de janeiro e 3 de fevereiro, totalizando 114. Como 114 = 16·7 + 2, avançam-se 2 dias a partir da segunda-feira, o que resulta em quarta-feira.

Análise das alternativas

Segunda (resto 0), terça (resto 1), quinta (resto 3) e sexta (resto 4) não correspondem ao resto 2 da divisão por 7.

Referência: Calendário; divisão por 7.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Problemas com Números Naturais

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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O professor passou o seguinte exercício na sua sala de aula:
“Um aluno do 6º ano do Colégio Militar de Fortaleza foi ao centro da cidade e entrou em 4 lojas. Em cada uma das lojas, gastou R$ 2,00 a mais do que a metade que tinha ao entrar. Quando foi embora do centro, pagou R$ 5,00 de estacionamento e ficou com R$ 2,00. Quanto o aluno tinha, inicialmente, antes de entrar na primeira loja?”
Ao final, o professor deu a dica aos alunos: que fizessem a questão de trás pra frente. Fazendo os cálculos corretamente, a resposta é
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Resolução comentada

Trabalhando de trás para frente, o aluno tinha inicialmente R$ 172,00.

No fim ele tinha R$ 2,00 e, antes do estacionamento de R$ 5,00, tinha R$ 7,00. Em cada loja ele gasta metade + 2, então o que sobra é metade − 2, e o valor anterior é 2·(resto + 2). Aplicando ao contrário: 7 → 18 → 40 → 84 → 172.

Análise das alternativas

127, 136, 147 e 168 não resultam da operação inversa aplicada quatro vezes a partir de 7.

Referência: Problemas com operações inversas.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Sistema de Numeração Decimal

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

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Seja A um número natural representado no sistema decimal de numeração. Se multiplicarmos os algarismos deste número A, vamos obter um número B. Se multiplicarmos os algarismos do número B, obteremos um número C. Vamos repetir esse processo até obter, como último resultado, um único algarismo. Chamaremos esse único algarismo da multiplicação de “SOBRA” do número A.
Por exemplo, a “SOBRA” do número 914 é 8, porque 9 × 1 × 4 = 36 → 3 × 6 = 18 → 1 × 8 = 8.
Nessas condições, a “SOBRA” do segundo maior número natural, formado por quatro algarismos ímpares e diferentes, é igual a
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Resolução comentada

O segundo maior número é 9751, cuja sobra é 5.

O maior número com quatro algarismos ímpares distintos é 9753, e o segundo maior é 9751. Calculando: 9×7×5×1 = 315 → 3×1×5 = 15 → 1×5 = 5. A sobra é 5.

Análise das alternativas

3, 7, 8 e 9 não resultam do processo aplicado a 9751. O valor 8 seria a sobra se o número fosse outro, como 914.

Referência: Sistema de numeração decimal; operações com algarismos.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Sistema de Numeração Decimal

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Atualmente, o aluno do 6º ano do Colégio Militar de Fortaleza (CMF) utiliza, na disciplina de Matemática, o livro “Matemática: Compreensão e Prática”, dos autores Ênio Silveira e Cláudio Marques. A numeração das páginas deste livro começa com o número 1. Se para numerar todas as páginas desse livro foram utilizados 780 algarismos, qual o número da última página?
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Resolução comentada

780 algarismos numeram até a página 296.

As páginas 1 a 9 usam 9 algarismos, e as 10 a 99 usam 180, totalizando 189. Restam 780 − 189 = 591 algarismos, que numeram 591 ÷ 3 = 197 páginas de três dígitos. A última página é 99 + 197 = 296.

Análise das alternativas

295, 297, 298 e 299 dariam totais de algarismos diferentes de 780 (por exemplo, 295 usa 777 e 297 usa 783).

Referência: Sistema de numeração decimal; contagem de algarismos.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Máximo Divisor Comum

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

Colégio Militar de Fortaleza · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Em uma folha de papel de malha quadriculada, foi desenhado um retângulo de 6 cm x 4 cm e depois foi traçada a diagonal que contém os vértices C e D do retângulo, como mostra a figura abaixo. Observe que a diagonal CD intersecta o quadriculado em 9 pontos, incluindo os pontos C e D.
Se desenharmos um retângulo de tamanho 48 cm x 32 cm, o número de pontos que a diagonal intersectará no quadriculado, incluindo os vértices do novo retângulo, será igual a

Malha quadriculada com um retângulo de 6 por 4 quadrados; a diagonal liga o vértice C (inferior esquerdo) ao vértice D (superior direito) e há pontos marcados onde ela cruza as linhas da malha, totalizando 9 pontos incluindo C e D.
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Matemática Múltiplos e Divisores

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

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Observe a seguinte operação: A298 + 5647 – B998 = 5947.
Sabendo que os algarismos A, 5 e B são todos distintos (diferentes) entre si e que o número de divisores de A é igual à metade de A, o valor do dobro de A somado com o triplo de B é igual a
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Resolução comentada

A = 8 e B = 7; 2A + 3B = 37.

O dígito A com número de divisores igual à metade de A é 8, que tem 4 divisores (1, 2, 4, 8). Assim, 8298 + 5647 = 13945; 13945 − 5947 = 7998, logo B = 7. Então 2·8 + 3·7 = 16 + 21 = 37.

Análise das alternativas

Os demais valores (27, 32, 33, 43) não resultam de A = 8 e B = 7. A, 5 e B são distintos, o que confere (8, 5, 7).

Referência: Divisores e operações com algarismos.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Problemas com Números Naturais

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

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Em um determinado jogo de videogame, ao se coletarem determinadas moedas, recebe-se um determinado número de pontos. Cada moeda azul vale a metade de uma dezena de pontos e cada moeda vermelha vale um quinto de uma dezena de pontos. Numa partida iniciada sem pontos, um jogador terminou-a com duas dezenas e nove unidades de pontos. Sabendo-se que o total de moedas coletadas foi a metade de duas dezenas e que moedas dos dois tipos foram coletadas, quantas moedas azuis foram obtidas nessa partida?
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Resolução comentada

Sistema com 10 moedas e 29 pontos dá 3 moedas azuis.

A moeda azul vale 5 pontos (metade de 10) e a vermelha vale 2 (um quinto de 10). Com 10 moedas e 29 pontos, temos a + v = 10 e 5a + 2v = 29. Substituindo v = 10 − a: 3a + 20 = 29, logo a = 3.

Análise das alternativas

Com 1, 2, 4 ou 5 azuis, o total de pontos não fecha em 29: 1 → 23; 2 → 26; 4 → 32; 5 → 35. Só com 3 azuis e 7 vermelhas (15 + 14) se obtém 29.

Referência: Sistema de equações; problemas com números naturais.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Múltiplos e Divisores

Colégio Militar de Fortaleza 2018 Fundamental

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Questão anulada

O resultado da soma do menor múltiplo de 9 que não possui algarismos ímpares com o maior múltiplo de 6 menor que 1000 é o número B. A soma dos algarismos de B é igual a
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