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Colégio Militar de Brasília — Concurso de Admissão 2019/2020 — 6º ano do Ensino Fundamental — Prova de Língua Portuguesa

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Colégio Militar de Brasília2019Fundamental

21 questões nesta prova · página 1 de 2 · 20 com gabarito

Língua Portuguesa Gênero Textual — Finalidade

Colégio Militar de Brasília 2019 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
TEXTO 1

CANÇÃO DO COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA

[1] Eu sou no cerrado seco e duro
Semente do futuro
Amanhã do ano 2000
Eu sou a alvorada da vitória
[5] Promessa de mais glória
Na História do Brasil
Eu sou na cidade da esperança
Um sonho de pujança
Mundo novo a caminhar
[10] Eu sou a garantia do resgate
Da vitória no combate
Pela Pátria que é meu lar
Eu sou conquistador
Quando em defesa
[15] Da justa lei da honra e do civismo
Das terras de pujante natureza
Q'herdei* como nobreza
De um passado de heroísmo
Eu sou com muito orgulho um brasileiro
[20] Que ostenta a nobre estrela tutelar
No alto do Planalto Maravilha
Na terra de Brasília
Sou Colégio Militar.
Hurra!!

ARSKY, Vadim da Costa. Disponível em: http://www.cmb.eb.mil.br/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=13&Itemid=280. Acesso em: 8 out. 2019.

* Q’herdei (linha 17): forma contraída de “Que herdei”.

O texto 1, na qualidade de Canção Militar, cumpre a finalidade de
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Resolução comentada

Canção militar tem finalidade de exaltar civismo e patriotismo.

A letra fala em "Pátria", "civismo", "honra", "heroísmo" e "orgulho de ser brasileiro". Isso mostra que a canção serve para exaltar valores cívicos e patrióticos e para fortalecer a identidade da instituição.

Análise das alternativas

B) Errada: o texto exalta os vultos da Pátria, não os denigre. C) Errada: a canção tem rimas ("duro/futuro", "vitória/glória") e ritmo. D) Errada: a natureza do país é chamada de "pujante", ou seja, é valorizada. E) Errada: Brasília e o Planalto aparecem, mas apenas como pano de fundo; a finalidade não é descrever um espaço geográfico.

Referência: Gêneros textuais: canção militar e função apelativa/exaltativa.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Significação das Palavras — Sinonímia

Colégio Militar de Brasília 2019 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
TEXTO 1

CANÇÃO DO COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA

[1] Eu sou no cerrado seco e duro
Semente do futuro
Amanhã do ano 2000
Eu sou a alvorada da vitória
[5] Promessa de mais glória
Na História do Brasil
Eu sou na cidade da esperança
Um sonho de pujança
Mundo novo a caminhar
[10] Eu sou a garantia do resgate
Da vitória no combate
Pela Pátria que é meu lar
Eu sou conquistador
Quando em defesa
[15] Da justa lei da honra e do civismo
Das terras de pujante natureza
Q'herdei* como nobreza
De um passado de heroísmo
Eu sou com muito orgulho um brasileiro
[20] Que ostenta a nobre estrela tutelar
No alto do Planalto Maravilha
Na terra de Brasília
Sou Colégio Militar.
Hurra!!

ARSKY, Vadim da Costa. Disponível em: http://www.cmb.eb.mil.br/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=13&Itemid=280. Acesso em: 8 out. 2019.

* Q’herdei (linha 17): forma contraída de “Que herdei”.

Nas alternativas seguintes, cada excerto do texto contém uma palavra ou expressão em destaque que é substituída por outra, colocada na expressão ao lado. A substituição preserva o sentido original presente no texto em:
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Língua Portuguesa Interpretação de Texto

Colégio Militar de Brasília 2019 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Texto-base:
TEXTO 1

CANÇÃO DO COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA

[1] Eu sou no cerrado seco e duro
Semente do futuro
Amanhã do ano 2000
Eu sou a alvorada da vitória
[5] Promessa de mais glória
Na História do Brasil
Eu sou na cidade da esperança
Um sonho de pujança
Mundo novo a caminhar
[10] Eu sou a garantia do resgate
Da vitória no combate
Pela Pátria que é meu lar
Eu sou conquistador
Quando em defesa
[15] Da justa lei da honra e do civismo
Das terras de pujante natureza
Q'herdei* como nobreza
De um passado de heroísmo
Eu sou com muito orgulho um brasileiro
[20] Que ostenta a nobre estrela tutelar
No alto do Planalto Maravilha
Na terra de Brasília
Sou Colégio Militar.
Hurra!!

ARSKY, Vadim da Costa. Disponível em: http://www.cmb.eb.mil.br/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=13&Itemid=280. Acesso em: 8 out. 2019.

* Q’herdei (linha 17): forma contraída de “Que herdei”.

O termo “Hurra!!” (verso 24) indica que a pessoa que o expressa se encontra num estado de
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Resolução comentada

'Hurra!!' indica entusiasmo.

'Hurra' é uma interjeição de alegria e vibração, usada em saudações e comemorações. Combinada com o tom de orgulho do final da canção, indica entusiasmo por parte de quem a canta.

Análise das alternativas

A) Errada: contenção seria o oposto de uma exclamação enfática. C) Errada: revolta expressaria raiva, e o contexto é de orgulho. D) Errada: displicência indicaria falta de interesse. E) Errada: comedimento significa moderação, contrária ao efeito da interjeição.

Referência: Interjeição; efeito de sentido.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Eu Lírico

Colégio Militar de Brasília 2019 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Texto-base:
TEXTO 1

CANÇÃO DO COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA

[1] Eu sou no cerrado seco e duro
Semente do futuro
Amanhã do ano 2000
Eu sou a alvorada da vitória
[5] Promessa de mais glória
Na História do Brasil
Eu sou na cidade da esperança
Um sonho de pujança
Mundo novo a caminhar
[10] Eu sou a garantia do resgate
Da vitória no combate
Pela Pátria que é meu lar
Eu sou conquistador
Quando em defesa
[15] Da justa lei da honra e do civismo
Das terras de pujante natureza
Q'herdei* como nobreza
De um passado de heroísmo
Eu sou com muito orgulho um brasileiro
[20] Que ostenta a nobre estrela tutelar
No alto do Planalto Maravilha
Na terra de Brasília
Sou Colégio Militar.
Hurra!!

ARSKY, Vadim da Costa. Disponível em: http://www.cmb.eb.mil.br/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=13&Itemid=280. Acesso em: 8 out. 2019.

* Q’herdei (linha 17): forma contraída de “Que herdei”.

Na canção, a voz que fala, o eu lírico, constrói, no sentido figurado, uma espécie de
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Resolução comentada

O eu lírico faz um autorretrato, definindo-se por meio de metáforas.

Os versos repetem 'Eu sou...' e usam figuras como 'semente do futuro' e 'alvorada da vitória' para descrever a identidade do eu lírico, que termina dizendo 'Sou Colégio Militar'. Ele se descreve e se caracteriza, o que configura um autorretrato em sentido figurado.

Análise das alternativas

A) Errada: não há revelação de segredo ou culpa. B) Errada: embora haja 'promessa de mais glória', o foco é a autodescrição. D) Errada: não há denúncia de ninguém. E) Errada: o tom é de orgulho e esperança, não de lamento.

Referência: Eu lírico; figuras de linguagem (metáfora).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Significação das Palavras — Antonímia

Colégio Militar de Brasília 2019 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Texto-base:
TEXTO 1

CANÇÃO DO COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA

[1] Eu sou no cerrado seco e duro
Semente do futuro
Amanhã do ano 2000
Eu sou a alvorada da vitória
[5] Promessa de mais glória
Na História do Brasil
Eu sou na cidade da esperança
Um sonho de pujança
Mundo novo a caminhar
[10] Eu sou a garantia do resgate
Da vitória no combate
Pela Pátria que é meu lar
Eu sou conquistador
Quando em defesa
[15] Da justa lei da honra e do civismo
Das terras de pujante natureza
Q'herdei* como nobreza
De um passado de heroísmo
Eu sou com muito orgulho um brasileiro
[20] Que ostenta a nobre estrela tutelar
No alto do Planalto Maravilha
Na terra de Brasília
Sou Colégio Militar.
Hurra!!

ARSKY, Vadim da Costa. Disponível em: http://www.cmb.eb.mil.br/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=13&Itemid=280. Acesso em: 8 out. 2019.

* Q’herdei (linha 17): forma contraída de “Que herdei”.

Em cada alternativa seguinte, aparece um verso no qual se destacou uma palavra ou expressão. Ao lado, consta outra palavra ou expressão, proposta como substituta da original, com a qual se correlaciona. Considerando o contexto, a substituição altera o original ao conferir-lhe um sentido oposto em
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Língua Portuguesa Significação das Palavras — Sinonímia

Colégio Militar de Brasília 2019 Fundamental

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Texto-base:
TEXTO 2

O BEIJA-FLOR E A FLORESTA

[1] Diz a lenda que numa imensa floresta viviam milhares de animais, desde
mamíferos até aves e insetos. Certo dia, uma enorme coluna de fumaça foi avistada ao
longe e, em pouco tempo, embaladas pelo vento, as chamas já eram visíveis por cima
das copas das árvores.
[5] Os animais, assustados diante da terrível ameaça de morrerem queimados,
puseram-se a fugir às tontas o mais rápido que podiam, exceto um pequeno beija-flor.
Este passava zunindo como uma flecha indo veloz em direção ao foco do incêndio e
dava um voo quase rasante por cima das labaredas. Em seguida, voltava ligeiro em
direção a um pequeno lago que ficava no centro daquele santuário de vida ameaçado.
[10] Incansável em sua tarefa e bastante ágil, aquele serzinho alado chamou a atenção
de um elefante. Este, com suas orelhas imensas, ouviu aquelas idas e vindas pelo
caminho. Curioso para saber por que motivo o pequenino não procurava afastar-se
também do perigo como todos os outros animais, pediu-lhe gentilmente que o escutasse,
ao que o beija-flor prontamente atendeu, pairando no ar a uma pequena distância do
[15] gigantesco curioso.
– Meu amiguinho, notei que você tem voado várias vezes na direção do incêndio.
Não percebe o perigo que está correndo? Se retardar a sua fuga, talvez não haja mais
tempo de salvar a si próprio!
– Tem razão, senhor Elefante. Sei que corro mesmo um grande perigo porque me
[20] ponho a voar tão perto das chamas. Mas busco levar um pouco de água do lago em cada
voo. Assim, tento apagar o fogo e evitar que nossa mãe floresta seja destruída.
– Mas, amiguinho, você não entende que a quantidade de água que consegue
carregar no bico é irrisória? Não vê que sua intenção é inútil?
– Não pensei nisso, senhor Elefante. Só sei que o fogo precisa ser apagado, ou
[25] perderemos nosso lar. Eu apenas estou fazendo a minha parte. A necessidade é maior
que meu receio.
Tocado por palavras tão surpreendentes, em menos de um segundo o enorme
animal marchou imediatamente atrás do inesperado bombeiro e, com sua vigorosa
capacidade, acrescentou centenas de litros d´água às pequenas gotinhas que o corajoso
[30] passarinho lançava sobre as chamas.
Notando o esforço dos dois, em meio ao vapor que subia vitorioso dentre alguns
troncos carbonizados, os outros animais, antes em polvorosa, passaram a convergir para
o lago, formando aos poucos um imenso exército de combate ao fogo.
Quando a noite chegou, os animais da floresta estavam exaustos pela dura batalha
[35] e um pouco chamuscados pelas brasas e chamas que lhes fustigaram, mas sentiam-se
fortalecidos e reconfortados. Sentaram-se sobre a relva que duramente protegeram. E
contemplaram o luar ternamente, como nunca antes haviam feito.

Disponível em: http://www.truco.com.br/beijaflor/betinho.html. (COM ADAPTAÇÕES). Acesso em: 8 out. 2019.

No trecho “Incansável em sua tarefa e bastante ágil, aquele serzinho alado chamou a atenção de um elefante.” (linhas 10-11), a palavra destacada tem o mesmo sentido de — no original, a palavra “Incansável” está em negrito.
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Língua Portuguesa Interpretação de Texto

Colégio Militar de Brasília 2019 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Texto-base:
TEXTO 2

O BEIJA-FLOR E A FLORESTA

[1] Diz a lenda que numa imensa floresta viviam milhares de animais, desde
mamíferos até aves e insetos. Certo dia, uma enorme coluna de fumaça foi avistada ao
longe e, em pouco tempo, embaladas pelo vento, as chamas já eram visíveis por cima
das copas das árvores.
[5] Os animais, assustados diante da terrível ameaça de morrerem queimados,
puseram-se a fugir às tontas o mais rápido que podiam, exceto um pequeno beija-flor.
Este passava zunindo como uma flecha indo veloz em direção ao foco do incêndio e
dava um voo quase rasante por cima das labaredas. Em seguida, voltava ligeiro em
direção a um pequeno lago que ficava no centro daquele santuário de vida ameaçado.
[10] Incansável em sua tarefa e bastante ágil, aquele serzinho alado chamou a atenção
de um elefante. Este, com suas orelhas imensas, ouviu aquelas idas e vindas pelo
caminho. Curioso para saber por que motivo o pequenino não procurava afastar-se
também do perigo como todos os outros animais, pediu-lhe gentilmente que o escutasse,
ao que o beija-flor prontamente atendeu, pairando no ar a uma pequena distância do
[15] gigantesco curioso.
– Meu amiguinho, notei que você tem voado várias vezes na direção do incêndio.
Não percebe o perigo que está correndo? Se retardar a sua fuga, talvez não haja mais
tempo de salvar a si próprio!
– Tem razão, senhor Elefante. Sei que corro mesmo um grande perigo porque me
[20] ponho a voar tão perto das chamas. Mas busco levar um pouco de água do lago em cada
voo. Assim, tento apagar o fogo e evitar que nossa mãe floresta seja destruída.
– Mas, amiguinho, você não entende que a quantidade de água que consegue
carregar no bico é irrisória? Não vê que sua intenção é inútil?
– Não pensei nisso, senhor Elefante. Só sei que o fogo precisa ser apagado, ou
[25] perderemos nosso lar. Eu apenas estou fazendo a minha parte. A necessidade é maior
que meu receio.
Tocado por palavras tão surpreendentes, em menos de um segundo o enorme
animal marchou imediatamente atrás do inesperado bombeiro e, com sua vigorosa
capacidade, acrescentou centenas de litros d´água às pequenas gotinhas que o corajoso
[30] passarinho lançava sobre as chamas.
Notando o esforço dos dois, em meio ao vapor que subia vitorioso dentre alguns
troncos carbonizados, os outros animais, antes em polvorosa, passaram a convergir para
o lago, formando aos poucos um imenso exército de combate ao fogo.
Quando a noite chegou, os animais da floresta estavam exaustos pela dura batalha
[35] e um pouco chamuscados pelas brasas e chamas que lhes fustigaram, mas sentiam-se
fortalecidos e reconfortados. Sentaram-se sobre a relva que duramente protegeram. E
contemplaram o luar ternamente, como nunca antes haviam feito.

Disponível em: http://www.truco.com.br/beijaflor/betinho.html. (COM ADAPTAÇÕES). Acesso em: 8 out. 2019.

O fator mais importante para que o incêndio na floresta fosse apagado com sucesso foi a
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Resolução comentada

O fator decisivo para apagar o fogo foi a atuação em equipe dos animais.

O fogo só foi controlado quando os outros animais passaram a convergir para o lago, formando 'um imenso exército de combate ao fogo'. O texto destaca o esforço conjunto, que é o fator decisivo para o sucesso. A moral citada, 'A união faz a força', reforça isso.

Análise das alternativas

A) Errada: o lago é só a fonte de água. B) Errada: a conversa foi o início da mobilização, mas não bastou para apagar o fogo. D) Errada: a curiosidade do elefante só iniciou o diálogo. E) Errada: a audácia do beija-flor foi o ponto de partida, mas sozinho ele não apagaria o incêndio.

Referência: Interpretação de texto; fábula.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Caracterização de Personagem

Colégio Militar de Brasília 2019 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Texto-base:
TEXTO 2

O BEIJA-FLOR E A FLORESTA

[1] Diz a lenda que numa imensa floresta viviam milhares de animais, desde
mamíferos até aves e insetos. Certo dia, uma enorme coluna de fumaça foi avistada ao
longe e, em pouco tempo, embaladas pelo vento, as chamas já eram visíveis por cima
das copas das árvores.
[5] Os animais, assustados diante da terrível ameaça de morrerem queimados,
puseram-se a fugir às tontas o mais rápido que podiam, exceto um pequeno beija-flor.
Este passava zunindo como uma flecha indo veloz em direção ao foco do incêndio e
dava um voo quase rasante por cima das labaredas. Em seguida, voltava ligeiro em
direção a um pequeno lago que ficava no centro daquele santuário de vida ameaçado.
[10] Incansável em sua tarefa e bastante ágil, aquele serzinho alado chamou a atenção
de um elefante. Este, com suas orelhas imensas, ouviu aquelas idas e vindas pelo
caminho. Curioso para saber por que motivo o pequenino não procurava afastar-se
também do perigo como todos os outros animais, pediu-lhe gentilmente que o escutasse,
ao que o beija-flor prontamente atendeu, pairando no ar a uma pequena distância do
[15] gigantesco curioso.
– Meu amiguinho, notei que você tem voado várias vezes na direção do incêndio.
Não percebe o perigo que está correndo? Se retardar a sua fuga, talvez não haja mais
tempo de salvar a si próprio!
– Tem razão, senhor Elefante. Sei que corro mesmo um grande perigo porque me
[20] ponho a voar tão perto das chamas. Mas busco levar um pouco de água do lago em cada
voo. Assim, tento apagar o fogo e evitar que nossa mãe floresta seja destruída.
– Mas, amiguinho, você não entende que a quantidade de água que consegue
carregar no bico é irrisória? Não vê que sua intenção é inútil?
– Não pensei nisso, senhor Elefante. Só sei que o fogo precisa ser apagado, ou
[25] perderemos nosso lar. Eu apenas estou fazendo a minha parte. A necessidade é maior
que meu receio.
Tocado por palavras tão surpreendentes, em menos de um segundo o enorme
animal marchou imediatamente atrás do inesperado bombeiro e, com sua vigorosa
capacidade, acrescentou centenas de litros d´água às pequenas gotinhas que o corajoso
[30] passarinho lançava sobre as chamas.
Notando o esforço dos dois, em meio ao vapor que subia vitorioso dentre alguns
troncos carbonizados, os outros animais, antes em polvorosa, passaram a convergir para
o lago, formando aos poucos um imenso exército de combate ao fogo.
Quando a noite chegou, os animais da floresta estavam exaustos pela dura batalha
[35] e um pouco chamuscados pelas brasas e chamas que lhes fustigaram, mas sentiam-se
fortalecidos e reconfortados. Sentaram-se sobre a relva que duramente protegeram. E
contemplaram o luar ternamente, como nunca antes haviam feito.

Disponível em: http://www.truco.com.br/beijaflor/betinho.html. (COM ADAPTAÇÕES). Acesso em: 8 out. 2019.

O atributo que descreve de forma mais adequada a atitude do beija-flor diante do incêndio, tendo em vista o desfecho da fábula e os demais elementos do texto, é
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

A atitude do beija-flor é melhor descrita como solidariedade.

O beija-flor arrisca-se para proteger a floresta, que chama de 'nosso lar' e de 'mãe', e diz que está 'fazendo a minha parte'. Sua ação visa ao bem coletivo e acaba mobilizando os demais animais. O atributo que melhor traduz isso é solidariedade.

Análise das alternativas

A) Errada: ele sabe do perigo e do pouco que consegue carregar; não é ingênuo. B) Errada: ele age de modo consciente, não irrefletido. D) Errada: ele reconhece o risco, o destemor não explica sua motivação. E) Errada: ele não confia que vai vencer o fogo sozinho; só faz a sua parte.

Referência: Caracterização de personagem; fábula.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Gênero Textual — Fábula

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Texto-base:
TEXTO 2

O BEIJA-FLOR E A FLORESTA

[1] Diz a lenda que numa imensa floresta viviam milhares de animais, desde
mamíferos até aves e insetos. Certo dia, uma enorme coluna de fumaça foi avistada ao
longe e, em pouco tempo, embaladas pelo vento, as chamas já eram visíveis por cima
das copas das árvores.
[5] Os animais, assustados diante da terrível ameaça de morrerem queimados,
puseram-se a fugir às tontas o mais rápido que podiam, exceto um pequeno beija-flor.
Este passava zunindo como uma flecha indo veloz em direção ao foco do incêndio e
dava um voo quase rasante por cima das labaredas. Em seguida, voltava ligeiro em
direção a um pequeno lago que ficava no centro daquele santuário de vida ameaçado.
[10] Incansável em sua tarefa e bastante ágil, aquele serzinho alado chamou a atenção
de um elefante. Este, com suas orelhas imensas, ouviu aquelas idas e vindas pelo
caminho. Curioso para saber por que motivo o pequenino não procurava afastar-se
também do perigo como todos os outros animais, pediu-lhe gentilmente que o escutasse,
ao que o beija-flor prontamente atendeu, pairando no ar a uma pequena distância do
[15] gigantesco curioso.
– Meu amiguinho, notei que você tem voado várias vezes na direção do incêndio.
Não percebe o perigo que está correndo? Se retardar a sua fuga, talvez não haja mais
tempo de salvar a si próprio!
– Tem razão, senhor Elefante. Sei que corro mesmo um grande perigo porque me
[20] ponho a voar tão perto das chamas. Mas busco levar um pouco de água do lago em cada
voo. Assim, tento apagar o fogo e evitar que nossa mãe floresta seja destruída.
– Mas, amiguinho, você não entende que a quantidade de água que consegue
carregar no bico é irrisória? Não vê que sua intenção é inútil?
– Não pensei nisso, senhor Elefante. Só sei que o fogo precisa ser apagado, ou
[25] perderemos nosso lar. Eu apenas estou fazendo a minha parte. A necessidade é maior
que meu receio.
Tocado por palavras tão surpreendentes, em menos de um segundo o enorme
animal marchou imediatamente atrás do inesperado bombeiro e, com sua vigorosa
capacidade, acrescentou centenas de litros d´água às pequenas gotinhas que o corajoso
[30] passarinho lançava sobre as chamas.
Notando o esforço dos dois, em meio ao vapor que subia vitorioso dentre alguns
troncos carbonizados, os outros animais, antes em polvorosa, passaram a convergir para
o lago, formando aos poucos um imenso exército de combate ao fogo.
Quando a noite chegou, os animais da floresta estavam exaustos pela dura batalha
[35] e um pouco chamuscados pelas brasas e chamas que lhes fustigaram, mas sentiam-se
fortalecidos e reconfortados. Sentaram-se sobre a relva que duramente protegeram. E
contemplaram o luar ternamente, como nunca antes haviam feito.

Disponível em: http://www.truco.com.br/beijaflor/betinho.html. (COM ADAPTAÇÕES). Acesso em: 8 out. 2019.

O texto 2 é claramente uma fábula. Esse gênero textual tem, entre suas características, a presença de animais como personagens e o fato de conter, via de regra, um ensinamento moral sobre o comportamento humano. No caso, a moral desta fábula, além de “A união faz a força”, poderia ser representada de modo mais adequado pela sentença:
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

A moral mais adequada é 'A palavra convence, mas o exemplo arrasta'.

O elefante só se une ao esforço do beija-flor depois de ver a atitude dele. Os demais animais se juntam também ao ver o esforço dos dois. Ou seja, foi o exemplo, e não a persuasão por palavras, que mobilizou os outros.

Análise das alternativas

A) Errada: o beija-flor não 'brinca' com o fogo; ele age para salvar a floresta. B) Errada: a fábula não trata de aparências enganosas. C) Errada: a história defende a ação coletiva, não o isolamento. E) Errada: o ditado fala de indícios, e o texto trata de atitude e mobilização.

Referência: Fábula: moral e ensinamento.

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O BEIJA-FLOR E A FLORESTA

[1] Diz a lenda que numa imensa floresta viviam milhares de animais, desde
mamíferos até aves e insetos. Certo dia, uma enorme coluna de fumaça foi avistada ao
longe e, em pouco tempo, embaladas pelo vento, as chamas já eram visíveis por cima
das copas das árvores.
[5] Os animais, assustados diante da terrível ameaça de morrerem queimados,
puseram-se a fugir às tontas o mais rápido que podiam, exceto um pequeno beija-flor.
Este passava zunindo como uma flecha indo veloz em direção ao foco do incêndio e
dava um voo quase rasante por cima das labaredas. Em seguida, voltava ligeiro em
direção a um pequeno lago que ficava no centro daquele santuário de vida ameaçado.
[10] Incansável em sua tarefa e bastante ágil, aquele serzinho alado chamou a atenção
de um elefante. Este, com suas orelhas imensas, ouviu aquelas idas e vindas pelo
caminho. Curioso para saber por que motivo o pequenino não procurava afastar-se
também do perigo como todos os outros animais, pediu-lhe gentilmente que o escutasse,
ao que o beija-flor prontamente atendeu, pairando no ar a uma pequena distância do
[15] gigantesco curioso.
– Meu amiguinho, notei que você tem voado várias vezes na direção do incêndio.
Não percebe o perigo que está correndo? Se retardar a sua fuga, talvez não haja mais
tempo de salvar a si próprio!
– Tem razão, senhor Elefante. Sei que corro mesmo um grande perigo porque me
[20] ponho a voar tão perto das chamas. Mas busco levar um pouco de água do lago em cada
voo. Assim, tento apagar o fogo e evitar que nossa mãe floresta seja destruída.
– Mas, amiguinho, você não entende que a quantidade de água que consegue
carregar no bico é irrisória? Não vê que sua intenção é inútil?
– Não pensei nisso, senhor Elefante. Só sei que o fogo precisa ser apagado, ou
[25] perderemos nosso lar. Eu apenas estou fazendo a minha parte. A necessidade é maior
que meu receio.
Tocado por palavras tão surpreendentes, em menos de um segundo o enorme
animal marchou imediatamente atrás do inesperado bombeiro e, com sua vigorosa
capacidade, acrescentou centenas de litros d´água às pequenas gotinhas que o corajoso
[30] passarinho lançava sobre as chamas.
Notando o esforço dos dois, em meio ao vapor que subia vitorioso dentre alguns
troncos carbonizados, os outros animais, antes em polvorosa, passaram a convergir para
o lago, formando aos poucos um imenso exército de combate ao fogo.
Quando a noite chegou, os animais da floresta estavam exaustos pela dura batalha
[35] e um pouco chamuscados pelas brasas e chamas que lhes fustigaram, mas sentiam-se
fortalecidos e reconfortados. Sentaram-se sobre a relva que duramente protegeram. E
contemplaram o luar ternamente, como nunca antes haviam feito.

Disponível em: http://www.truco.com.br/beijaflor/betinho.html. (COM ADAPTAÇÕES). Acesso em: 8 out. 2019.

Na passagem “Os animais, assustados diante da terrível ameaça de morrerem queimados, puseram-se a fugir às tontas o mais rápido que podiam, exceto um pequeno beija-flor.” (linhas 5-6), a expressão destacada em negrito pode ser substituída, sem alteração de sentido, por — no original, a expressão “às tontas” está em negrito.
Selecione uma alternativa

Língua Portuguesa Pontuação — Vírgula

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TEXTO 2

O BEIJA-FLOR E A FLORESTA

[1] Diz a lenda que numa imensa floresta viviam milhares de animais, desde
mamíferos até aves e insetos. Certo dia, uma enorme coluna de fumaça foi avistada ao
longe e, em pouco tempo, embaladas pelo vento, as chamas já eram visíveis por cima
das copas das árvores.
[5] Os animais, assustados diante da terrível ameaça de morrerem queimados,
puseram-se a fugir às tontas o mais rápido que podiam, exceto um pequeno beija-flor.
Este passava zunindo como uma flecha indo veloz em direção ao foco do incêndio e
dava um voo quase rasante por cima das labaredas. Em seguida, voltava ligeiro em
direção a um pequeno lago que ficava no centro daquele santuário de vida ameaçado.
[10] Incansável em sua tarefa e bastante ágil, aquele serzinho alado chamou a atenção
de um elefante. Este, com suas orelhas imensas, ouviu aquelas idas e vindas pelo
caminho. Curioso para saber por que motivo o pequenino não procurava afastar-se
também do perigo como todos os outros animais, pediu-lhe gentilmente que o escutasse,
ao que o beija-flor prontamente atendeu, pairando no ar a uma pequena distância do
[15] gigantesco curioso.
– Meu amiguinho, notei que você tem voado várias vezes na direção do incêndio.
Não percebe o perigo que está correndo? Se retardar a sua fuga, talvez não haja mais
tempo de salvar a si próprio!
– Tem razão, senhor Elefante. Sei que corro mesmo um grande perigo porque me
[20] ponho a voar tão perto das chamas. Mas busco levar um pouco de água do lago em cada
voo. Assim, tento apagar o fogo e evitar que nossa mãe floresta seja destruída.
– Mas, amiguinho, você não entende que a quantidade de água que consegue
carregar no bico é irrisória? Não vê que sua intenção é inútil?
– Não pensei nisso, senhor Elefante. Só sei que o fogo precisa ser apagado, ou
[25] perderemos nosso lar. Eu apenas estou fazendo a minha parte. A necessidade é maior
que meu receio.
Tocado por palavras tão surpreendentes, em menos de um segundo o enorme
animal marchou imediatamente atrás do inesperado bombeiro e, com sua vigorosa
capacidade, acrescentou centenas de litros d´água às pequenas gotinhas que o corajoso
[30] passarinho lançava sobre as chamas.
Notando o esforço dos dois, em meio ao vapor que subia vitorioso dentre alguns
troncos carbonizados, os outros animais, antes em polvorosa, passaram a convergir para
o lago, formando aos poucos um imenso exército de combate ao fogo.
Quando a noite chegou, os animais da floresta estavam exaustos pela dura batalha
[35] e um pouco chamuscados pelas brasas e chamas que lhes fustigaram, mas sentiam-se
fortalecidos e reconfortados. Sentaram-se sobre a relva que duramente protegeram. E
contemplaram o luar ternamente, como nunca antes haviam feito.

Disponível em: http://www.truco.com.br/beijaflor/betinho.html. (COM ADAPTAÇÕES). Acesso em: 8 out. 2019.

As alternativas seguintes contêm trechos do texto 2 cuja pontuação foi alterada, mais precisamente no que diz respeito ao uso de vírgulas, destacadas em vermelho. Como decorrência dessa alteração, houve mudança no sentido original do trecho em:
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Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Tirinha

Colégio Militar de Brasília 2019 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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TEXTO 3

Tirinha de Armandinho em três quadrinhos. 1º quadrinho: um adulto, de quem só se veem as pernas, pergunta: “ENTÃO VOCÊ QUER MUDAR O MUNDO SOZINHO?”; o menino Armandinho, de cabelo preto, segura um vaso com uma muda de planta e olha para cima sorrindo. 2º quadrinho: Armandinho, sozinho, com a muda nas mãos, responde: “NÃO ESTOU SOZINHO, SÓ ESTAMOS ESPALHADOS...”. 3º quadrinho: Armandinho caminha levando a muda, passando pelo adulto, e diz: “...MAS JÁ COMEÇAMOS A NOS REUNIR!”. Assinatura lateral: beckilustras@gmail.com.

Disponível em: https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/109203386834/tirinha-original. Acesso em: 8 out. 2019.

A atitude e as falas do menino, Armandinho, indicam que ele está planejando
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Língua Portuguesa Pontuação — Reticências

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Texto-base:
TEXTO 3

Tirinha de Armandinho em três quadrinhos. 1º quadrinho: um adulto, de quem só se veem as pernas, pergunta: “ENTÃO VOCÊ QUER MUDAR O MUNDO SOZINHO?”; o menino Armandinho, de cabelo preto, segura um vaso com uma muda de planta e olha para cima sorrindo. 2º quadrinho: Armandinho, sozinho, com a muda nas mãos, responde: “NÃO ESTOU SOZINHO, SÓ ESTAMOS ESPALHADOS...”. 3º quadrinho: Armandinho caminha levando a muda, passando pelo adulto, e diz: “...MAS JÁ COMEÇAMOS A NOS REUNIR!”. Assinatura lateral: beckilustras@gmail.com.

Disponível em: https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/109203386834/tirinha-original. Acesso em: 8 out. 2019.

As reticências usadas no segundo quadrinho da tirinha indicam, na fala de Armandinho, uma
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Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Tirinha

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Texto-base:
TEXTO 3

Tirinha de Armandinho em três quadrinhos. 1º quadrinho: um adulto, de quem só se veem as pernas, pergunta: “ENTÃO VOCÊ QUER MUDAR O MUNDO SOZINHO?”; o menino Armandinho, de cabelo preto, segura um vaso com uma muda de planta e olha para cima sorrindo. 2º quadrinho: Armandinho, sozinho, com a muda nas mãos, responde: “NÃO ESTOU SOZINHO, SÓ ESTAMOS ESPALHADOS...”. 3º quadrinho: Armandinho caminha levando a muda, passando pelo adulto, e diz: “...MAS JÁ COMEÇAMOS A NOS REUNIR!”. Assinatura lateral: beckilustras@gmail.com.

Disponível em: https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/109203386834/tirinha-original. Acesso em: 8 out. 2019.

A análise da linguagem não verbal e da resposta que Armandinho dá ao pai permitem concluir que o menino é
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Língua Portuguesa Linguagem Verbal e Não Verbal

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Texto-base:
TEXTO 4

Infográfico intitulado “RELAÇÃO ENTRE CRIANÇAS E SEUS PETS”, com desenhos de um cachorro e um gato no topo, fundo de céu azul com nuvens e cerca de madeira embaixo. Texto: “SEGUNDO ESTUDO PELA UNIVERSIDADE DE CAMBRIDGE, CRIANÇAS SE RELACIONAM MELHOR COM SEUS PETS DO QUE COM SEUS IRMÃOS E IRMÃS. O ESTUDO TAMBÉM MOSTROU QUE:”. Três faixas com ícones circulares: (1) menina abraçada a um gato — “EM ALGUNS PAÍSES, OS PETS SÃO QUASE TÃO COMUNS QUANTO IRMÃOS OU PARENTES PRÓXIMOS NAS RESIDÊNCIAS.”; (2) menino abraçado a um cachorro — “AS CRIANÇAS TÊM SEUS PETS COMO CONFIDENTES, E SENTEM NELES A CONFIANÇA DE UM FAMILIAR.”; (3) cabeça com cérebro desenhado — “PETS TRAZEM BENEFÍCIOS PARA SAÚDE HUMANA E COESÃO COMUNITÁRIA, PROMOVENDO O BEM-ESTAR PSICOLÓGICO.”

Disponível em: https://mamaesfacilidadesedicas.com/animal-de-estimacao-nao-e-brinquedo/. Acesso em:8 out. 2019.

Como todo infográfico, o texto 4 contém elementos verbais (as informações escritas) e não verbais (as figuras e cores). Entre esses dois tipos de linguagem se estabelece, no texto, uma relação marcada pela
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Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Infográfico

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TEXTO 4

Infográfico intitulado “RELAÇÃO ENTRE CRIANÇAS E SEUS PETS”, com desenhos de um cachorro e um gato no topo, fundo de céu azul com nuvens e cerca de madeira embaixo. Texto: “SEGUNDO ESTUDO PELA UNIVERSIDADE DE CAMBRIDGE, CRIANÇAS SE RELACIONAM MELHOR COM SEUS PETS DO QUE COM SEUS IRMÃOS E IRMÃS. O ESTUDO TAMBÉM MOSTROU QUE:”. Três faixas com ícones circulares: (1) menina abraçada a um gato — “EM ALGUNS PAÍSES, OS PETS SÃO QUASE TÃO COMUNS QUANTO IRMÃOS OU PARENTES PRÓXIMOS NAS RESIDÊNCIAS.”; (2) menino abraçado a um cachorro — “AS CRIANÇAS TÊM SEUS PETS COMO CONFIDENTES, E SENTEM NELES A CONFIANÇA DE UM FAMILIAR.”; (3) cabeça com cérebro desenhado — “PETS TRAZEM BENEFÍCIOS PARA SAÚDE HUMANA E COESÃO COMUNITÁRIA, PROMOVENDO O BEM-ESTAR PSICOLÓGICO.”

Disponível em: https://mamaesfacilidadesedicas.com/animal-de-estimacao-nao-e-brinquedo/. Acesso em:8 out. 2019.

Em “Segundo estudo pela Universidade de Cambridge, crianças se relacionam melhor com seus pets do que com seus irmãos e irmãs.”, o trecho destacado mostra que os dados do infográfico merecem crédito porque se originam — no original, o trecho “Segundo estudo pela Universidade de Cambridge” está em negrito e sublinhado.
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Língua Portuguesa Coesão Textual — Relações de Sentido

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Texto-base:
TEXTO 4

Infográfico intitulado “RELAÇÃO ENTRE CRIANÇAS E SEUS PETS”, com desenhos de um cachorro e um gato no topo, fundo de céu azul com nuvens e cerca de madeira embaixo. Texto: “SEGUNDO ESTUDO PELA UNIVERSIDADE DE CAMBRIDGE, CRIANÇAS SE RELACIONAM MELHOR COM SEUS PETS DO QUE COM SEUS IRMÃOS E IRMÃS. O ESTUDO TAMBÉM MOSTROU QUE:”. Três faixas com ícones circulares: (1) menina abraçada a um gato — “EM ALGUNS PAÍSES, OS PETS SÃO QUASE TÃO COMUNS QUANTO IRMÃOS OU PARENTES PRÓXIMOS NAS RESIDÊNCIAS.”; (2) menino abraçado a um cachorro — “AS CRIANÇAS TÊM SEUS PETS COMO CONFIDENTES, E SENTEM NELES A CONFIANÇA DE UM FAMILIAR.”; (3) cabeça com cérebro desenhado — “PETS TRAZEM BENEFÍCIOS PARA SAÚDE HUMANA E COESÃO COMUNITÁRIA, PROMOVENDO O BEM-ESTAR PSICOLÓGICO.”

Disponível em: https://mamaesfacilidadesedicas.com/animal-de-estimacao-nao-e-brinquedo/. Acesso em:8 out. 2019.

Na passagem “Em alguns países, os pets são quase tão comuns quanto irmãos ou parentes próximos nas residências.”, há entre o trecho em destaque e o anterior uma relação de — no original, o trecho “quanto irmãos ou parentes próximos nas residências.” está em negrito.
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Língua Portuguesa Coesão Textual — Repetição Lexical

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Texto-base:
TEXTO 4

Infográfico intitulado “RELAÇÃO ENTRE CRIANÇAS E SEUS PETS”, com desenhos de um cachorro e um gato no topo, fundo de céu azul com nuvens e cerca de madeira embaixo. Texto: “SEGUNDO ESTUDO PELA UNIVERSIDADE DE CAMBRIDGE, CRIANÇAS SE RELACIONAM MELHOR COM SEUS PETS DO QUE COM SEUS IRMÃOS E IRMÃS. O ESTUDO TAMBÉM MOSTROU QUE:”. Três faixas com ícones circulares: (1) menina abraçada a um gato — “EM ALGUNS PAÍSES, OS PETS SÃO QUASE TÃO COMUNS QUANTO IRMÃOS OU PARENTES PRÓXIMOS NAS RESIDÊNCIAS.”; (2) menino abraçado a um cachorro — “AS CRIANÇAS TÊM SEUS PETS COMO CONFIDENTES, E SENTEM NELES A CONFIANÇA DE UM FAMILIAR.”; (3) cabeça com cérebro desenhado — “PETS TRAZEM BENEFÍCIOS PARA SAÚDE HUMANA E COESÃO COMUNITÁRIA, PROMOVENDO O BEM-ESTAR PSICOLÓGICO.”

Disponível em: https://mamaesfacilidadesedicas.com/animal-de-estimacao-nao-e-brinquedo/. Acesso em:8 out. 2019.

No infográfico, a palavra “pets” é repetida em todas as sentenças. Isto se explica em virtude de uma
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Língua Portuguesa Interpretação de Texto

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TEXTO 5

5 RAZÕES PARA DAR UM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO PARA SEU FILHO
Conviver com cães e gatos pode ser ótimo para desenvolver habilidades e pode melhorar até a saúde das crianças

[1] Muito mais do que brincar e fazer companhia, animais de estimação podem ser
grandes aliados no desenvolvimento emocional de seus filhos. Um estudo realizado pela
Universidade de Oklahoma e publicado no site do Centers for Disease Control and
Prevention (CDC), nos Estados Unidos, acompanhou 643 crianças de 4 a 10 anos por
[5] 18 meses e concluiu que as crianças que convivem com cães de estimação têm menos
probabilidade de sofrer de ansiedade na infância. Os ganhos acontecem também na
autoestima. “Quando a criança percebe que é capaz de cuidar de outro ser, de se
responsabilizar por certos cuidados, se sente mais confiante e com a autoestima mais
elevada para assumir outras tarefas e outros papéis em sua vida. Além disso, essa
[10] autoestima também é estimulada quando a criança percebe que o bichinho também gosta
da companhia dela”, conta a psicóloga Ane Caroline Janiro, que ajudou a formular uma
lista com os cinco principais motivos para você pensar seriamente em presentear seus
filhos com animais de estimação. Confira:
1. Estimulam o senso de responsabilidade;
[15] 2. Desenvolvem habilidades sociais;
3. Estimulam a paciência e a tolerância;
4. Diminuem alergias e doenças respiratórias;
5. Estimulam o condicionamento físico.

Disponível em: https://www.semprefamilia.com.br/cinco-razoes-para-dar-um-animal-de-estimacao-para-seu-filho/. (COM ADAPTAÇÕES). Acesso em: 6 out. 2019.

De acordo com o texto 5, a convivência com animais de estimação traz benefícios à saúde das crianças. Tais benefícios são
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Resolução comentada

O texto aponta benefícios físicos e emocionais da convivência com animais de estimação.

O texto cita ganhos emocionais (menos ansiedade, mais autoestima), sociais e de responsabilidade. Na lista, também cita a diminuição de alergias e doenças respiratórias e o condicionamento físico. Portanto, os benefícios são tanto físicos quanto emocionais.

Análise das alternativas

A) Errada: não se limitam ao físico; há benefícios emocionais. B) Errada: o texto não os compara em quantidade e destaca muito os psicológicos. D) Errada: autoestima é só um dos benefícios. E) Errada: o estudo conclui o oposto, que a convivência reduz a ansiedade.

Referência: Interpretação de texto.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Coesão Textual — Conectivos

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TEXTO 5

5 RAZÕES PARA DAR UM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO PARA SEU FILHO
Conviver com cães e gatos pode ser ótimo para desenvolver habilidades e pode melhorar até a saúde das crianças

[1] Muito mais do que brincar e fazer companhia, animais de estimação podem ser
grandes aliados no desenvolvimento emocional de seus filhos. Um estudo realizado pela
Universidade de Oklahoma e publicado no site do Centers for Disease Control and
Prevention (CDC), nos Estados Unidos, acompanhou 643 crianças de 4 a 10 anos por
[5] 18 meses e concluiu que as crianças que convivem com cães de estimação têm menos
probabilidade de sofrer de ansiedade na infância. Os ganhos acontecem também na
autoestima. “Quando a criança percebe que é capaz de cuidar de outro ser, de se
responsabilizar por certos cuidados, se sente mais confiante e com a autoestima mais
elevada para assumir outras tarefas e outros papéis em sua vida. Além disso, essa
[10] autoestima também é estimulada quando a criança percebe que o bichinho também gosta
da companhia dela”, conta a psicóloga Ane Caroline Janiro, que ajudou a formular uma
lista com os cinco principais motivos para você pensar seriamente em presentear seus
filhos com animais de estimação. Confira:
1. Estimulam o senso de responsabilidade;
[15] 2. Desenvolvem habilidades sociais;
3. Estimulam a paciência e a tolerância;
4. Diminuem alergias e doenças respiratórias;
5. Estimulam o condicionamento físico.

Disponível em: https://www.semprefamilia.com.br/cinco-razoes-para-dar-um-animal-de-estimacao-para-seu-filho/. (COM ADAPTAÇÕES). Acesso em: 6 out. 2019.

O termo destacado em “Além disso, essa autoestima também é estimulada quando a criança percebe que o bichinho também gosta da companhia dela” (linhas 9-11), pode ser substituído, sem alterar o sentido do texto, por — no original, a expressão “Além disso” está em negrito.
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