← Voltar para a lista de provas Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio — Língua Portuguesa 21 questões nesta prova · página 1 de 2 · 20 com gabarito Gabarito disponível “Interage com” equivale a “dialoga com”. “Interagir com” significa relacionar-se, trocar influências, e “dialogar com” mantém esse sentido e a mesma preposição “com”. A substituição preserva a semântica e a regência. A) “Concorda” com retirada de “com” fica incorreto, pois concordar é com ou em. B) “Ratifica” significa confirmar, e a preposição “com” não é mantida. C) “Contraria” tem sentido oposto e é transitivo direto. E) “Retifica” significa corrigir e é transitivo direto, sem “com”. Referência: Significação de palavras e regência verbal. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível As três afirmativas estão corretas. I está correta: os dois primeiros parágrafos definem bioeconomia para leitores que talvez não conheçam o tema. II está correta: “Um exemplo” e “Outro exemplo” organizam a progressão entre o quarto e o quinto parágrafos. III está correta: a conclusão propõe, a partir do tema da SNCT 2019, uma reflexão para ampliar a popularização da ciência. A, B, C e D excluem uma das afirmativas, todas verdadeiras. Referência: Organização e progressão textual. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível “Mas afinal” sugere que o tema já foi debatido. A expressão “Mas afinal” no título pressupõe que há dúvida ou discussão anterior sobre o tema. Ela deixa subentendido que essa não é a primeira vez que se debate o que é bioeconomia. A) Retirar a expressão não tornaria o título incoerente. B) “Assim” é conclusivo, e “mas” é adversativo. C) “Portanto” também é conclusivo e muda o sentido. E) O texto é expositivo, mas o título, em forma de pergunta, não é uma “narrativa expositiva”. Referência: Pressupostos e subentendidos; conectivos. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível “Com vistas a” + substantivo feminino: crase em ambas as ocorrências. A locução “com vistas a” exige a preposição a. Antes de “redução” e “reversão”, substantivos femininos, ela se une ao artigo a e forma crase nas duas ocorrências: “com vistas à redução ou mesmo à reversão”. A) Falta a crase nas duas ocorrências. B) Falta a crase em “à reversão”. D) Falta a crase em “à redução”. E) “Com vistas na” usa a preposição errada, pois a locução pede “a”. Referência: Crase e locuções prepositivas. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gênero notícia: finalidade de relatar um acontecimento. O texto é uma notícia sobre a XXIV Feira de Ciências. Relata data, local, atividades e participantes de um fato recente. Sua principal finalidade é relatar um acontecimento. B) Não há defesa de ponto de vista. C) Não há instruções normativas. D) Não há opiniões divergentes. E) O fato é atual e cotidiano, não um acontecimento histórico. Referência: Gêneros textuais: notícia. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Eliminar “também” sem alterar o sentido. A alternativa A apenas retira o “também” do terceiro parágrafo, o que elimina a repetição. O sentido e a correção gramatical se mantêm, pois a ideia de adição já é dada por “Além das exposições”. B introduz “no entanto” (oposição), o que muda o sentido. C e D acrescentam “por isso” e “portanto” (conclusão), sem relação lógica com a frase anterior, e mantêm a repetição do outro “também”. E inverte o sentido com “não visitaram” e deixa o “e aprenderam” incoerente. Referência: Coesão textual: conectivos e repetição. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Crase: às – a – a – a – à. L.27: “devido às limitações” (devido exige a; com o artigo as, forma-se às). L.30: “resumir a fluxos” (a + palavra masculina plural, sem artigo, não há crase). L.39: “demandada a suprir” (a + verbo, sem crase). L.61: “para a produção” (para não se funde com artigo, então não há crase). L.71: “ao ambiente e à população” (paralelismo com “ao”, então a + a, com crase). As demais alternativas erram em pelo menos uma lacuna. Elas usam “as” na primeira, crase antes de fluxos, de verbo ou depois de “para”, ou omitem a crase em “à população”. Referência: Regência e crase, norma-padrão. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Bioeconomia associada ao uso racional de recursos naturais e à sustentabilidade. Nas linhas 8 a 21, o texto diz que a energia usada na produção agrícola pode ser quantificada para medir o índice de sustentabilidade. Diz também que a bioeconomia permite um diagnóstico preciso para planejar o uso racional dos recursos naturais. Portanto, o conceito se liga ao uso racional de recursos naturais e à sustentabilidade. A, B e C citam “recursos humanos”, que não aparece como ideia central do trecho. E cita “mercado financeiro”, e o texto, ao contrário, contrapõe a bioeconomia à contabilidade convencional de custos. Referência: Interpretação de texto (entrevista com Enrique Ortega). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Pares de palavras que indicam transformação: cana → mel. Em cada estrofe, uma matéria-prima é transformada em um produto: o trigo vira pão e a cana vira mel (“Roubar da cana a doçura do mel”). Entre as opções, o par que reúne matéria-prima e produto transformado é “cana” / “mel”. A) “Debulhar” e “fartar” são ações, não matéria e produto. B) “lambuzar” é consequência do consumo, não o produto da transformação. D) “Afagar” e “chão” não formam uma transformação. E) “Afagar” e “Conhecer” são ações sequenciais de aproximação, sem transformação de matéria. Referência: Interpretação de texto poético (Milton Nascimento, O Cio da Terra). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Colocação do pronome "se" em início de verso e variedade padrão. II está correta: "E fartar-se de pão" seria adequado na norma-padrão, pois a ênclise é obrigatória com o infinitivo sem fator de próclise. III está correta: "Se lambuzar" com o pronome anteposto, no início do verso, reflete a tendência da fala brasileira informal. I está errada porque afirma que as duas estruturas só são adequadas à variedade informal, sem reconhecer que "E se fartar" tem próclise possível, o que é aceito em registro menos monitorado, e que a avaliação é mais matizada. A) Inclui I, incorreta. C) Inclui I e omite III. D) Omite II, que é correta. E) Inclui I, incorreta. Referência: Colocação pronominal: variedade padrão e variedade informal. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Análise do poema "O Cio da Terra" e sua relação com o texto sobre bioeconomia. I está correta: o título liga a fecundidade (cio) ao trabalho agrícola. II está errada: os versos também falam de afago, "conhecer os desejos da terra", o que é contraponto à violência. III está correta: "afagar a terra" e "conhecer os desejos da terra" se associam ao uso sustentável e cuidadoso dos recursos proposto pela bioeconomia. A) Omite I. C) Inclui II, falsa. D) Omite III. E) Inclui II, que é falsa. Referência: Interpretação de texto poético e intertextualidade. Resolução comentada do VaiConcursos.CMPA — Concurso de Admissão 2019/2020 — 1º Ano do Ensino Médio — Prova de Língua Portuguesa
Texto 1
Mas afinal, o que é Bioeconomia?
01 A Bioeconomia é o resultado de uma revolução inovativa na área das ciências
02 biológicas relacionada à invenção, ao desenvolvimento e ao uso de produtos e processos
03 biológicos nas áreas da biotecnologia industrial, da saúde humana e da produtividade
04 agrícola e pecuária. Segundo o Plano de Ação em Ciência, Tecnologia e Inovação em
05 Bioeconomia (PACTI Bioeconomia), documento norteador do MCTIC para o
06 desenvolvimento científico e tecnológico da Bioeconomia no País, ela pode ser definida
07 como:
08 “O conjunto de atividades econômicas baseadas na utilização sustentável e
09 inovadora de recursos biológicos renováveis (biomassa), em substituição às matérias-
10 primas fósseis, para a produção de alimentos, rações, materiais, produtos químicos,
11 combustíveis e energia produzidos por meio de processos biológicos, químicos,
12 termoquímicos ou físicos, promovendo a saúde, o desenvolvimento sustentável, o
13 crescimento nacional e o bem-estar da população.” (MCTIC, 2018)
14 Transversal, o tema interage com aspectos fundamentais da sobrevivência
15 humana, a exemplo do desenvolvimento de sistemas produtivos sustentáveis e circulares
16 que garantam, de forma integrada, as seguranças hídrica, energética e alimentar. Tudo
17 isso, obviamente, focando na redução ou mesmo reversão de impactos ambientais, em
18 ganhos sociais e econômicos além da preservação e uso sustentável de uma das maiores
19 riquezas do país, sua biodiversidade e o conhecimento de como utilizá-la.
20 Um exemplo da importância da bioeconomia está na aplicação da chamada
21 Biotecnologia Industrial. Ela é responsável, dentre outros, pelo desenvolvimento de
22 biocombustíveis, químicos de fontes renováveis e bioplásticos. Estima-se que, em 2030, o
23 mercado global referente ao uso dessas tecnologias alcance um volume de 300 bilhões de
24 Euros.
25 Outro exemplo está no uso sustentável de nossa megabiodiversidade. Ela é fator
26 determinante para a estruturação da Bioeoconomia no País, criando uma vantagem
27 comparativa sem igual no mundo. Soluções baseadas na natureza, novas biomassas,
28 variedades agroalimentares e de microrganismos são exemplos de alguns dos benefícios
29 advindos da biodiversidade. O açaí, o paricá, a macaúba, a carnaúba, o bambu são alguns
30 dos exemplos da biodiversidade brasileira com potencial de utilização pela Bioeconomia. A
31 domesticação, melhoramento genético e caracterização dessas e outras variedades
32 podem contribuir para a diversificação alimentar, agroindustrial e industrial do país.
33 Mesmo com casos de relativo sucesso em biocombustíveis como etanol e biodiesel, e com
34 um agronegócio que movimenta mais de 350 produtos em 180 países, o Brasil ainda
35 carece de estratégias e políticas integradas e modernas para que de fato se torne um país
36 central em Bioeconomia.
37 A interdisciplinaridade e a transversalidade na abordagem do tema da SNCT 2019
38 podem ser o diferencial para um projeto com grande impacto na sociedade brasileira,
39 demonstrando que a popularização da ciência pode ser, de fato, utilizada como
40 ferramenta para o desenvolvimento sustentável do país.
Disponível em: http://snct.mctic.gov.br/semanact/opencms/noticias/arquivos/2019/07/12/Bioeconomia-Diversidade-e-Riqueza-para-o-Desenvolvimento-Sustentavel.html (Acesso em 31 jul 2019)
O vocábulo “interage” (l. 14) pode ser substituído, sem prejuízo para a semântica e para a correção gramatical do período, por:Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto 1
Mas afinal, o que é Bioeconomia?
01 A Bioeconomia é o resultado de uma revolução inovativa na área das ciências
02 biológicas relacionada à invenção, ao desenvolvimento e ao uso de produtos e processos
03 biológicos nas áreas da biotecnologia industrial, da saúde humana e da produtividade
04 agrícola e pecuária. Segundo o Plano de Ação em Ciência, Tecnologia e Inovação em
05 Bioeconomia (PACTI Bioeconomia), documento norteador do MCTIC para o
06 desenvolvimento científico e tecnológico da Bioeconomia no País, ela pode ser definida
07 como:
08 “O conjunto de atividades econômicas baseadas na utilização sustentável e
09 inovadora de recursos biológicos renováveis (biomassa), em substituição às matérias-
10 primas fósseis, para a produção de alimentos, rações, materiais, produtos químicos,
11 combustíveis e energia produzidos por meio de processos biológicos, químicos,
12 termoquímicos ou físicos, promovendo a saúde, o desenvolvimento sustentável, o
13 crescimento nacional e o bem-estar da população.” (MCTIC, 2018)
14 Transversal, o tema interage com aspectos fundamentais da sobrevivência
15 humana, a exemplo do desenvolvimento de sistemas produtivos sustentáveis e circulares
16 que garantam, de forma integrada, as seguranças hídrica, energética e alimentar. Tudo
17 isso, obviamente, focando na redução ou mesmo reversão de impactos ambientais, em
18 ganhos sociais e econômicos além da preservação e uso sustentável de uma das maiores
19 riquezas do país, sua biodiversidade e o conhecimento de como utilizá-la.
20 Um exemplo da importância da bioeconomia está na aplicação da chamada
21 Biotecnologia Industrial. Ela é responsável, dentre outros, pelo desenvolvimento de
22 biocombustíveis, químicos de fontes renováveis e bioplásticos. Estima-se que, em 2030, o
23 mercado global referente ao uso dessas tecnologias alcance um volume de 300 bilhões de
24 Euros.
25 Outro exemplo está no uso sustentável de nossa megabiodiversidade. Ela é fator
26 determinante para a estruturação da Bioeoconomia no País, criando uma vantagem
27 comparativa sem igual no mundo. Soluções baseadas na natureza, novas biomassas,
28 variedades agroalimentares e de microrganismos são exemplos de alguns dos benefícios
29 advindos da biodiversidade. O açaí, o paricá, a macaúba, a carnaúba, o bambu são alguns
30 dos exemplos da biodiversidade brasileira com potencial de utilização pela Bioeconomia. A
31 domesticação, melhoramento genético e caracterização dessas e outras variedades
32 podem contribuir para a diversificação alimentar, agroindustrial e industrial do país.
33 Mesmo com casos de relativo sucesso em biocombustíveis como etanol e biodiesel, e com
34 um agronegócio que movimenta mais de 350 produtos em 180 países, o Brasil ainda
35 carece de estratégias e políticas integradas e modernas para que de fato se torne um país
36 central em Bioeconomia.
37 A interdisciplinaridade e a transversalidade na abordagem do tema da SNCT 2019
38 podem ser o diferencial para um projeto com grande impacto na sociedade brasileira,
39 demonstrando que a popularização da ciência pode ser, de fato, utilizada como
40 ferramenta para o desenvolvimento sustentável do país.
Disponível em: http://snct.mctic.gov.br/semanact/opencms/noticias/arquivos/2019/07/12/Bioeconomia-Diversidade-e-Riqueza-para-o-Desenvolvimento-Sustentavel.html (Acesso em 31 jul 2019)
Analise as seguintes afirmativas, a respeito da organização textual do texto 1:
I – Os dois primeiros parágrafos apresentam ao leitor o conceito de bioeconomia, tendo em vista que nem todos os possíveis leitores desse texto estariam familiarizados com o tema.
II – O quarto e o quinto parágrafos estão organizados de modo que se verifique a progressão textual, como se pode comprovar a partir do uso dos marcadores “um” (l. 20) e “outro” (l. 25).
III – A conclusão do texto apresenta, por meio de uma ação da SNTC, uma proposta de reflexão para que se amplie a popularização da ciência.
Está correto apenas o que se afirma em:Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto 1
Mas afinal, o que é Bioeconomia?
01 A Bioeconomia é o resultado de uma revolução inovativa na área das ciências
02 biológicas relacionada à invenção, ao desenvolvimento e ao uso de produtos e processos
03 biológicos nas áreas da biotecnologia industrial, da saúde humana e da produtividade
04 agrícola e pecuária. Segundo o Plano de Ação em Ciência, Tecnologia e Inovação em
05 Bioeconomia (PACTI Bioeconomia), documento norteador do MCTIC para o
06 desenvolvimento científico e tecnológico da Bioeconomia no País, ela pode ser definida
07 como:
08 “O conjunto de atividades econômicas baseadas na utilização sustentável e
09 inovadora de recursos biológicos renováveis (biomassa), em substituição às matérias-
10 primas fósseis, para a produção de alimentos, rações, materiais, produtos químicos,
11 combustíveis e energia produzidos por meio de processos biológicos, químicos,
12 termoquímicos ou físicos, promovendo a saúde, o desenvolvimento sustentável, o
13 crescimento nacional e o bem-estar da população.” (MCTIC, 2018)
14 Transversal, o tema interage com aspectos fundamentais da sobrevivência
15 humana, a exemplo do desenvolvimento de sistemas produtivos sustentáveis e circulares
16 que garantam, de forma integrada, as seguranças hídrica, energética e alimentar. Tudo
17 isso, obviamente, focando na redução ou mesmo reversão de impactos ambientais, em
18 ganhos sociais e econômicos além da preservação e uso sustentável de uma das maiores
19 riquezas do país, sua biodiversidade e o conhecimento de como utilizá-la.
20 Um exemplo da importância da bioeconomia está na aplicação da chamada
21 Biotecnologia Industrial. Ela é responsável, dentre outros, pelo desenvolvimento de
22 biocombustíveis, químicos de fontes renováveis e bioplásticos. Estima-se que, em 2030, o
23 mercado global referente ao uso dessas tecnologias alcance um volume de 300 bilhões de
24 Euros.
25 Outro exemplo está no uso sustentável de nossa megabiodiversidade. Ela é fator
26 determinante para a estruturação da Bioeoconomia no País, criando uma vantagem
27 comparativa sem igual no mundo. Soluções baseadas na natureza, novas biomassas,
28 variedades agroalimentares e de microrganismos são exemplos de alguns dos benefícios
29 advindos da biodiversidade. O açaí, o paricá, a macaúba, a carnaúba, o bambu são alguns
30 dos exemplos da biodiversidade brasileira com potencial de utilização pela Bioeconomia. A
31 domesticação, melhoramento genético e caracterização dessas e outras variedades
32 podem contribuir para a diversificação alimentar, agroindustrial e industrial do país.
33 Mesmo com casos de relativo sucesso em biocombustíveis como etanol e biodiesel, e com
34 um agronegócio que movimenta mais de 350 produtos em 180 países, o Brasil ainda
35 carece de estratégias e políticas integradas e modernas para que de fato se torne um país
36 central em Bioeconomia.
37 A interdisciplinaridade e a transversalidade na abordagem do tema da SNCT 2019
38 podem ser o diferencial para um projeto com grande impacto na sociedade brasileira,
39 demonstrando que a popularização da ciência pode ser, de fato, utilizada como
40 ferramenta para o desenvolvimento sustentável do país.
Disponível em: http://snct.mctic.gov.br/semanact/opencms/noticias/arquivos/2019/07/12/Bioeconomia-Diversidade-e-Riqueza-para-o-Desenvolvimento-Sustentavel.html (Acesso em 31 jul 2019)
A respeito do título do texto 1, é correto afirmar que:Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto 1
Mas afinal, o que é Bioeconomia?
01 A Bioeconomia é o resultado de uma revolução inovativa na área das ciências
02 biológicas relacionada à invenção, ao desenvolvimento e ao uso de produtos e processos
03 biológicos nas áreas da biotecnologia industrial, da saúde humana e da produtividade
04 agrícola e pecuária. Segundo o Plano de Ação em Ciência, Tecnologia e Inovação em
05 Bioeconomia (PACTI Bioeconomia), documento norteador do MCTIC para o
06 desenvolvimento científico e tecnológico da Bioeconomia no País, ela pode ser definida
07 como:
08 “O conjunto de atividades econômicas baseadas na utilização sustentável e
09 inovadora de recursos biológicos renováveis (biomassa), em substituição às matérias-
10 primas fósseis, para a produção de alimentos, rações, materiais, produtos químicos,
11 combustíveis e energia produzidos por meio de processos biológicos, químicos,
12 termoquímicos ou físicos, promovendo a saúde, o desenvolvimento sustentável, o
13 crescimento nacional e o bem-estar da população.” (MCTIC, 2018)
14 Transversal, o tema interage com aspectos fundamentais da sobrevivência
15 humana, a exemplo do desenvolvimento de sistemas produtivos sustentáveis e circulares
16 que garantam, de forma integrada, as seguranças hídrica, energética e alimentar. Tudo
17 isso, obviamente, focando na redução ou mesmo reversão de impactos ambientais, em
18 ganhos sociais e econômicos além da preservação e uso sustentável de uma das maiores
19 riquezas do país, sua biodiversidade e o conhecimento de como utilizá-la.
20 Um exemplo da importância da bioeconomia está na aplicação da chamada
21 Biotecnologia Industrial. Ela é responsável, dentre outros, pelo desenvolvimento de
22 biocombustíveis, químicos de fontes renováveis e bioplásticos. Estima-se que, em 2030, o
23 mercado global referente ao uso dessas tecnologias alcance um volume de 300 bilhões de
24 Euros.
25 Outro exemplo está no uso sustentável de nossa megabiodiversidade. Ela é fator
26 determinante para a estruturação da Bioeoconomia no País, criando uma vantagem
27 comparativa sem igual no mundo. Soluções baseadas na natureza, novas biomassas,
28 variedades agroalimentares e de microrganismos são exemplos de alguns dos benefícios
29 advindos da biodiversidade. O açaí, o paricá, a macaúba, a carnaúba, o bambu são alguns
30 dos exemplos da biodiversidade brasileira com potencial de utilização pela Bioeconomia. A
31 domesticação, melhoramento genético e caracterização dessas e outras variedades
32 podem contribuir para a diversificação alimentar, agroindustrial e industrial do país.
33 Mesmo com casos de relativo sucesso em biocombustíveis como etanol e biodiesel, e com
34 um agronegócio que movimenta mais de 350 produtos em 180 países, o Brasil ainda
35 carece de estratégias e políticas integradas e modernas para que de fato se torne um país
36 central em Bioeconomia.
37 A interdisciplinaridade e a transversalidade na abordagem do tema da SNCT 2019
38 podem ser o diferencial para um projeto com grande impacto na sociedade brasileira,
39 demonstrando que a popularização da ciência pode ser, de fato, utilizada como
40 ferramenta para o desenvolvimento sustentável do país.
Disponível em: http://snct.mctic.gov.br/semanact/opencms/noticias/arquivos/2019/07/12/Bioeconomia-Diversidade-e-Riqueza-para-o-Desenvolvimento-Sustentavel.html (Acesso em 31 jul 2019)
A reescrita do trecho “Tudo isso, obviamente, focando na redução ou mesmo reversão de impactos ambientais” (l. 16 e l. 17), com a substituição da forma verbal “focando” pela locução adverbial com vistas a, segue o que preconiza a norma-padrão em:Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto 2
Fralda Ecológica Descartável GG – Kit Jumbo – 6 pacotes com 18 unid (Herbia Baby)
R$ 294,90
01 A fralda descartável Herbia Baby é produzida
02 com bioplástico compostável, matérias-primas
03 renováveis, é livre de perfumes e é
04 hipoalergênica. Para bebês com peso entre 12
05 a 15 quilos.
06
07 Embalagem externa e película interna
08 produzidas com bioplástico, a partir de
09 matérias-primas renováveis e compostáveis,
10 como a mandioca. Isso faz com que a fralda
11 Herbia Baby se decomponha com maior
12 facilidade nos lixões. Seu interior também foi
13 produzido a partir de matéria-prima renovável
14 e certificada de reflorestamento.
15
16 Até oito horas de absorção.
17 Sem perfumes.
18 Testada dermatologicamente.
19 Aprovada como hipoalergênica.
20 Não testada em animais.
21 Mais gentil com a pele do bebê.
22
23 Composição: Polpa de celulose, gel polímero
24 superabsorvente, filme de PLA** (Poli-ácido
25 láctico), não tecido de fibras de polipropileno,
26 não tecido de fibras de poliéster, adesivos
27 elásticos.
28 **bioplástico, biopelícula.
Disponível em: https://www.ecycle.eco.br/bebes/fraldas-ecologicas/fralda-eco-jumbo-herbia.html. Com adaptações (Acesso em 22 jul 2019)
A análise da imagem que compõe a embalagem da fralda “Herbia Baby” dialoga com vários aspectos do texto verbal que acompanha essa imagem. A respeito dessa interação entre texto verbal e texto visual, é correto afirmar que:
Texto 1
Mas afinal, o que é Bioeconomia?
01 A Bioeconomia é o resultado de uma revolução inovativa na área das ciências
02 biológicas relacionada à invenção, ao desenvolvimento e ao uso de produtos e processos
03 biológicos nas áreas da biotecnologia industrial, da saúde humana e da produtividade
04 agrícola e pecuária. Segundo o Plano de Ação em Ciência, Tecnologia e Inovação em
05 Bioeconomia (PACTI Bioeconomia), documento norteador do MCTIC para o
06 desenvolvimento científico e tecnológico da Bioeconomia no País, ela pode ser definida
07 como:
08 “O conjunto de atividades econômicas baseadas na utilização sustentável e
09 inovadora de recursos biológicos renováveis (biomassa), em substituição às matérias-
10 primas fósseis, para a produção de alimentos, rações, materiais, produtos químicos,
11 combustíveis e energia produzidos por meio de processos biológicos, químicos,
12 termoquímicos ou físicos, promovendo a saúde, o desenvolvimento sustentável, o
13 crescimento nacional e o bem-estar da população.” (MCTIC, 2018)
14 Transversal, o tema interage com aspectos fundamentais da sobrevivência
15 humana, a exemplo do desenvolvimento de sistemas produtivos sustentáveis e circulares
16 que garantam, de forma integrada, as seguranças hídrica, energética e alimentar. Tudo
17 isso, obviamente, focando na redução ou mesmo reversão de impactos ambientais, em
18 ganhos sociais e econômicos além da preservação e uso sustentável de uma das maiores
19 riquezas do país, sua biodiversidade e o conhecimento de como utilizá-la.
20 Um exemplo da importância da bioeconomia está na aplicação da chamada
21 Biotecnologia Industrial. Ela é responsável, dentre outros, pelo desenvolvimento de
22 biocombustíveis, químicos de fontes renováveis e bioplásticos. Estima-se que, em 2030, o
23 mercado global referente ao uso dessas tecnologias alcance um volume de 300 bilhões de
24 Euros.
25 Outro exemplo está no uso sustentável de nossa megabiodiversidade. Ela é fator
26 determinante para a estruturação da Bioeoconomia no País, criando uma vantagem
27 comparativa sem igual no mundo. Soluções baseadas na natureza, novas biomassas,
28 variedades agroalimentares e de microrganismos são exemplos de alguns dos benefícios
29 advindos da biodiversidade. O açaí, o paricá, a macaúba, a carnaúba, o bambu são alguns
30 dos exemplos da biodiversidade brasileira com potencial de utilização pela Bioeconomia. A
31 domesticação, melhoramento genético e caracterização dessas e outras variedades
32 podem contribuir para a diversificação alimentar, agroindustrial e industrial do país.
33 Mesmo com casos de relativo sucesso em biocombustíveis como etanol e biodiesel, e com
34 um agronegócio que movimenta mais de 350 produtos em 180 países, o Brasil ainda
35 carece de estratégias e políticas integradas e modernas para que de fato se torne um país
36 central em Bioeconomia.
37 A interdisciplinaridade e a transversalidade na abordagem do tema da SNCT 2019
38 podem ser o diferencial para um projeto com grande impacto na sociedade brasileira,
39 demonstrando que a popularização da ciência pode ser, de fato, utilizada como
40 ferramenta para o desenvolvimento sustentável do país.
Disponível em: http://snct.mctic.gov.br/semanact/opencms/noticias/arquivos/2019/07/12/Bioeconomia-Diversidade-e-Riqueza-para-o-Desenvolvimento-Sustentavel.html (Acesso em 31 jul 2019)
Texto 2
Fralda Ecológica Descartável GG – Kit Jumbo – 6 pacotes com 18 unid (Herbia Baby)
R$ 294,90
01 A fralda descartável Herbia Baby é produzida
02 com bioplástico compostável, matérias-primas
03 renováveis, é livre de perfumes e é
04 hipoalergênica. Para bebês com peso entre 12
05 a 15 quilos.
06
07 Embalagem externa e película interna
08 produzidas com bioplástico, a partir de
09 matérias-primas renováveis e compostáveis,
10 como a mandioca. Isso faz com que a fralda
11 Herbia Baby se decomponha com maior
12 facilidade nos lixões. Seu interior também foi
13 produzido a partir de matéria-prima renovável
14 e certificada de reflorestamento.
15
16 Até oito horas de absorção.
17 Sem perfumes.
18 Testada dermatologicamente.
19 Aprovada como hipoalergênica.
20 Não testada em animais.
21 Mais gentil com a pele do bebê.
22
23 Composição: Polpa de celulose, gel polímero
24 superabsorvente, filme de PLA** (Poli-ácido
25 láctico), não tecido de fibras de polipropileno,
26 não tecido de fibras de poliéster, adesivos
27 elásticos.
28 **bioplástico, biopelícula.
Disponível em: https://www.ecycle.eco.br/bebes/fraldas-ecologicas/fralda-eco-jumbo-herbia.html. Com adaptações (Acesso em 22 jul 2019)
As informações presentes nas linhas 7 a 14 do texto verbal retomam várias informações desenvolvidas no texto 1. O trecho do texto 1 que dialoga com as informações das linhas 7 a 14 do texto 2 é:
Texto 1
Mas afinal, o que é Bioeconomia?
01 A Bioeconomia é o resultado de uma revolução inovativa na área das ciências
02 biológicas relacionada à invenção, ao desenvolvimento e ao uso de produtos e processos
03 biológicos nas áreas da biotecnologia industrial, da saúde humana e da produtividade
04 agrícola e pecuária. Segundo o Plano de Ação em Ciência, Tecnologia e Inovação em
05 Bioeconomia (PACTI Bioeconomia), documento norteador do MCTIC para o
06 desenvolvimento científico e tecnológico da Bioeconomia no País, ela pode ser definida
07 como:
08 “O conjunto de atividades econômicas baseadas na utilização sustentável e
09 inovadora de recursos biológicos renováveis (biomassa), em substituição às matérias-
10 primas fósseis, para a produção de alimentos, rações, materiais, produtos químicos,
11 combustíveis e energia produzidos por meio de processos biológicos, químicos,
12 termoquímicos ou físicos, promovendo a saúde, o desenvolvimento sustentável, o
13 crescimento nacional e o bem-estar da população.” (MCTIC, 2018)
14 Transversal, o tema interage com aspectos fundamentais da sobrevivência
15 humana, a exemplo do desenvolvimento de sistemas produtivos sustentáveis e circulares
16 que garantam, de forma integrada, as seguranças hídrica, energética e alimentar. Tudo
17 isso, obviamente, focando na redução ou mesmo reversão de impactos ambientais, em
18 ganhos sociais e econômicos além da preservação e uso sustentável de uma das maiores
19 riquezas do país, sua biodiversidade e o conhecimento de como utilizá-la.
20 Um exemplo da importância da bioeconomia está na aplicação da chamada
21 Biotecnologia Industrial. Ela é responsável, dentre outros, pelo desenvolvimento de
22 biocombustíveis, químicos de fontes renováveis e bioplásticos. Estima-se que, em 2030, o
23 mercado global referente ao uso dessas tecnologias alcance um volume de 300 bilhões de
24 Euros.
25 Outro exemplo está no uso sustentável de nossa megabiodiversidade. Ela é fator
26 determinante para a estruturação da Bioeoconomia no País, criando uma vantagem
27 comparativa sem igual no mundo. Soluções baseadas na natureza, novas biomassas,
28 variedades agroalimentares e de microrganismos são exemplos de alguns dos benefícios
29 advindos da biodiversidade. O açaí, o paricá, a macaúba, a carnaúba, o bambu são alguns
30 dos exemplos da biodiversidade brasileira com potencial de utilização pela Bioeconomia. A
31 domesticação, melhoramento genético e caracterização dessas e outras variedades
32 podem contribuir para a diversificação alimentar, agroindustrial e industrial do país.
33 Mesmo com casos de relativo sucesso em biocombustíveis como etanol e biodiesel, e com
34 um agronegócio que movimenta mais de 350 produtos em 180 países, o Brasil ainda
35 carece de estratégias e políticas integradas e modernas para que de fato se torne um país
36 central em Bioeconomia.
37 A interdisciplinaridade e a transversalidade na abordagem do tema da SNCT 2019
38 podem ser o diferencial para um projeto com grande impacto na sociedade brasileira,
39 demonstrando que a popularização da ciência pode ser, de fato, utilizada como
40 ferramenta para o desenvolvimento sustentável do país.
Disponível em: http://snct.mctic.gov.br/semanact/opencms/noticias/arquivos/2019/07/12/Bioeconomia-Diversidade-e-Riqueza-para-o-Desenvolvimento-Sustentavel.html (Acesso em 31 jul 2019)
Texto 2
Fralda Ecológica Descartável GG – Kit Jumbo – 6 pacotes com 18 unid (Herbia Baby)
R$ 294,90
01 A fralda descartável Herbia Baby é produzida
02 com bioplástico compostável, matérias-primas
03 renováveis, é livre de perfumes e é
04 hipoalergênica. Para bebês com peso entre 12
05 a 15 quilos.
06
07 Embalagem externa e película interna
08 produzidas com bioplástico, a partir de
09 matérias-primas renováveis e compostáveis,
10 como a mandioca. Isso faz com que a fralda
11 Herbia Baby se decomponha com maior
12 facilidade nos lixões. Seu interior também foi
13 produzido a partir de matéria-prima renovável
14 e certificada de reflorestamento.
15
16 Até oito horas de absorção.
17 Sem perfumes.
18 Testada dermatologicamente.
19 Aprovada como hipoalergênica.
20 Não testada em animais.
21 Mais gentil com a pele do bebê.
22
23 Composição: Polpa de celulose, gel polímero
24 superabsorvente, filme de PLA** (Poli-ácido
25 láctico), não tecido de fibras de polipropileno,
26 não tecido de fibras de poliéster, adesivos
27 elásticos.
28 **bioplástico, biopelícula.
Disponível em: https://www.ecycle.eco.br/bebes/fraldas-ecologicas/fralda-eco-jumbo-herbia.html. Com adaptações (Acesso em 22 jul 2019)
Ao se comparar os textos 1 e 2, é possível afirmar, exceto que:
Texto 3
Disponível em: http://www.quadrinhosacidos.com.br/ (Acesso em 19 jul 2019)
A imagem do último quadrinho do texto 3 não apresenta linguagem verbal, apenas linguagem visual. No entanto, entre o conteúdo visual desse último quadrinho e as afirmações enunciadas pelos diversos personagens nos quadrinhos anteriores é possível estabelecer, na sequência do texto, uma relação de:
Texto 3
Disponível em: http://www.quadrinhosacidos.com.br/ (Acesso em 19 jul 2019)
Levando-se em conta o ambiente sugerido em cada quadrinho, além da pista textual indicada pelo título do texto, é possível inferir que os personagens:
Texto 3
Disponível em: http://www.quadrinhosacidos.com.br/ (Acesso em 19 jul 2019)
Nos quadrinhos, o efeito de ironia está presente, principalmente, no (a):
Texto 4
XXIV Feira de Ciências do Colégio Militar de Curitiba apresenta soluções para um mundo sustentável
01 Curitiba (PR) – No dia 15 de junho, o Colégio Militar de Curitiba promoveu a
02 XXIV Feira de Ciências, com a finalidade de despertar em seus alunos o interesse pela
03 atividade científica, bem como desenvolver o espírito científico, o pensamento lógico e os
04 sensos experimental e crítico.
05 Neste ano, a Feira de Ciências abordou o tema: “A contribuição da Bioeconomia
06 para a sociedade” e teve a apresentação de 32 trabalhos, sendo 12 grupos de alunos do
07 Ensino Médio e 20 grupos do Ensino Fundamental, falando sobre o reaproveitamento de
08 água e de resíduos, cultivos sustentáveis e geração de energias alternativas.
09 Além das exposições dos trabalhos dos estudantes, o tema da feira também foi
10 abordado em uma palestra sobre “Gestão dos resíduos: impactos na sociedade”, proferida
11 pelo Biólogo Sérgio Roberto Faria.
12 Estudantes também visitaram o ônibus de Educação Ambiental – Projeto Eco
13 Expresso “do Rio ao Rio” da SANEPAR – e aprenderam sobre o processo de tratamento de
14 água e de tratamento de esgoto e visitaram o caminhão “Projeto Vida Marinha”, do
15 Instituto Mata Atlântica, um museu móvel que apoia as escolas frente à realidade de
16 degradação do ambiente marinho.
17 Participaram da Feira expondo trabalhos: o Museu de Ciências Naturais da UFPR; o
18 Laboratório de Sistemática e Ecologia de invertebrados Marinhos da UFPR, que abordou o
19 tema “Maricultura, Meio Ambiente e os Desafios para Desenvolvimento Sustentável de
20 Pescadores”; a equipe do projeto “UFPR Baja SAE” de Engenharia Mecânica; a
21 Universidade Tuiuti do Paraná, com um simulador de voo e oficina de compostagem; o
22 Laboratório Móvel da Engenharia Ambiental da Pontifícia Universidade Católica do Paraná;
23 a Universidade Positivo, com o curso de Sistemas de Informação (aplicação com
24 inteligência artificial e com reconhecimento de placas de carros); e o Centro Universitário
25 Autônomo do Brasil (UniBrasil), com a presença de diversos cursos.
26 Os participantes da Feira puderam levar para casa mudas de hortaliças produzidas
27 pela Agrofior, uma empresa familiar que alavancou um empreendimento pioneiro no
28 Paraná: produção de mudas de hortaliças para fins comerciais em ambiente protegido.
29 Salienta-se a importância da iniciativa, por estar plenamente alinhada com a
30 diretriz pedagógica do Sistema Colégio Militar do Brasil, que estimula e valoriza a
31 formação educacional por competências.
32 Fonte: CMC
Disponível em: http://www.eb.mil.br/web/noticias/noticiario-do-exercito (Acesso em 22 jul 2019. Adaptado)
O texto em análise, levando-se em conta o gênero a que pertence, tem como principal finalidade:Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto 4
XXIV Feira de Ciências do Colégio Militar de Curitiba apresenta soluções para um mundo sustentável
01 Curitiba (PR) – No dia 15 de junho, o Colégio Militar de Curitiba promoveu a
02 XXIV Feira de Ciências, com a finalidade de despertar em seus alunos o interesse pela
03 atividade científica, bem como desenvolver o espírito científico, o pensamento lógico e os
04 sensos experimental e crítico.
05 Neste ano, a Feira de Ciências abordou o tema: “A contribuição da Bioeconomia
06 para a sociedade” e teve a apresentação de 32 trabalhos, sendo 12 grupos de alunos do
07 Ensino Médio e 20 grupos do Ensino Fundamental, falando sobre o reaproveitamento de
08 água e de resíduos, cultivos sustentáveis e geração de energias alternativas.
09 Além das exposições dos trabalhos dos estudantes, o tema da feira também foi
10 abordado em uma palestra sobre “Gestão dos resíduos: impactos na sociedade”, proferida
11 pelo Biólogo Sérgio Roberto Faria.
12 Estudantes também visitaram o ônibus de Educação Ambiental – Projeto Eco
13 Expresso “do Rio ao Rio” da SANEPAR – e aprenderam sobre o processo de tratamento de
14 água e de tratamento de esgoto e visitaram o caminhão “Projeto Vida Marinha”, do
15 Instituto Mata Atlântica, um museu móvel que apoia as escolas frente à realidade de
16 degradação do ambiente marinho.
17 Participaram da Feira expondo trabalhos: o Museu de Ciências Naturais da UFPR; o
18 Laboratório de Sistemática e Ecologia de invertebrados Marinhos da UFPR, que abordou o
19 tema “Maricultura, Meio Ambiente e os Desafios para Desenvolvimento Sustentável de
20 Pescadores”; a equipe do projeto “UFPR Baja SAE” de Engenharia Mecânica; a
21 Universidade Tuiuti do Paraná, com um simulador de voo e oficina de compostagem; o
22 Laboratório Móvel da Engenharia Ambiental da Pontifícia Universidade Católica do Paraná;
23 a Universidade Positivo, com o curso de Sistemas de Informação (aplicação com
24 inteligência artificial e com reconhecimento de placas de carros); e o Centro Universitário
25 Autônomo do Brasil (UniBrasil), com a presença de diversos cursos.
26 Os participantes da Feira puderam levar para casa mudas de hortaliças produzidas
27 pela Agrofior, uma empresa familiar que alavancou um empreendimento pioneiro no
28 Paraná: produção de mudas de hortaliças para fins comerciais em ambiente protegido.
29 Salienta-se a importância da iniciativa, por estar plenamente alinhada com a
30 diretriz pedagógica do Sistema Colégio Militar do Brasil, que estimula e valoriza a
31 formação educacional por competências.
32 Fonte: CMC
Disponível em: http://www.eb.mil.br/web/noticias/noticiario-do-exercito (Acesso em 22 jul 2019. Adaptado)
Considere os seguintes trechos, retirados do texto 4:
Os trechos destacados podem ser reescritos, mantendo-se a correção gramatical e o sentido original, respectivamente, sob as formas:
Texto 4
XXIV Feira de Ciências do Colégio Militar de Curitiba apresenta soluções para um mundo sustentável
01 Curitiba (PR) – No dia 15 de junho, o Colégio Militar de Curitiba promoveu a
02 XXIV Feira de Ciências, com a finalidade de despertar em seus alunos o interesse pela
03 atividade científica, bem como desenvolver o espírito científico, o pensamento lógico e os
04 sensos experimental e crítico.
05 Neste ano, a Feira de Ciências abordou o tema: “A contribuição da Bioeconomia
06 para a sociedade” e teve a apresentação de 32 trabalhos, sendo 12 grupos de alunos do
07 Ensino Médio e 20 grupos do Ensino Fundamental, falando sobre o reaproveitamento de
08 água e de resíduos, cultivos sustentáveis e geração de energias alternativas.
09 Além das exposições dos trabalhos dos estudantes, o tema da feira também foi
10 abordado em uma palestra sobre “Gestão dos resíduos: impactos na sociedade”, proferida
11 pelo Biólogo Sérgio Roberto Faria.
12 Estudantes também visitaram o ônibus de Educação Ambiental – Projeto Eco
13 Expresso “do Rio ao Rio” da SANEPAR – e aprenderam sobre o processo de tratamento de
14 água e de tratamento de esgoto e visitaram o caminhão “Projeto Vida Marinha”, do
15 Instituto Mata Atlântica, um museu móvel que apoia as escolas frente à realidade de
16 degradação do ambiente marinho.
17 Participaram da Feira expondo trabalhos: o Museu de Ciências Naturais da UFPR; o
18 Laboratório de Sistemática e Ecologia de invertebrados Marinhos da UFPR, que abordou o
19 tema “Maricultura, Meio Ambiente e os Desafios para Desenvolvimento Sustentável de
20 Pescadores”; a equipe do projeto “UFPR Baja SAE” de Engenharia Mecânica; a
21 Universidade Tuiuti do Paraná, com um simulador de voo e oficina de compostagem; o
22 Laboratório Móvel da Engenharia Ambiental da Pontifícia Universidade Católica do Paraná;
23 a Universidade Positivo, com o curso de Sistemas de Informação (aplicação com
24 inteligência artificial e com reconhecimento de placas de carros); e o Centro Universitário
25 Autônomo do Brasil (UniBrasil), com a presença de diversos cursos.
26 Os participantes da Feira puderam levar para casa mudas de hortaliças produzidas
27 pela Agrofior, uma empresa familiar que alavancou um empreendimento pioneiro no
28 Paraná: produção de mudas de hortaliças para fins comerciais em ambiente protegido.
29 Salienta-se a importância da iniciativa, por estar plenamente alinhada com a
30 diretriz pedagógica do Sistema Colégio Militar do Brasil, que estimula e valoriza a
31 formação educacional por competências.
32 Fonte: CMC
Disponível em: http://www.eb.mil.br/web/noticias/noticiario-do-exercito (Acesso em 22 jul 2019. Adaptado)
Considere as seguintes afirmações:
![Afirmações com destaques em negrito. I – No trecho “[...] um museu móvel que apoia as escolas frente à realidade de degradação do ambiente marinho” (l. 15 e l. 16), a oração destacada busca restringir, dentro de um grupo maior, o substantivo “museu”. Destaque: “que apoia as escolas frente à realidade de degradação do ambiente marinho”. II – Em “[...] o Laboratório de Sistemática e Ecologia de invertebrados Marinhos da UFPR, que abordou o tema “Maricultura, Meio Ambiente e os Desafios para Desenvolvimento Sustentável de Pescadores” (l. 17 a l. 20), a vírgula utilizada após a sigla UFPR, caso fosse retirada, traria apenas variações sintáticas para o enunciado, mantendo o sentido pretendido. Destaque: a vírgula após UFPR. III – Em “[...] uma empresa familiar que alavancou um empreendimento pioneiro no Paraná [...]” (l. 27 e l. 28), o pronome destacado inicia uma estrutura sintática cujo objetivo é apenas generalizar o substantivo “empresa”. Destaque: “que”.](https://vaiconcursos.com/wp-content/uploads/questoes-v4/imagens/e562f2bd4465f6df735f05928cf61d2476988bd9735180a1da8ce1cbf52ba7e0/q013_img_01.png)
É correto o que se afirma em:
Texto 4
XXIV Feira de Ciências do Colégio Militar de Curitiba apresenta soluções para um mundo sustentável
01 Curitiba (PR) – No dia 15 de junho, o Colégio Militar de Curitiba promoveu a
02 XXIV Feira de Ciências, com a finalidade de despertar em seus alunos o interesse pela
03 atividade científica, bem como desenvolver o espírito científico, o pensamento lógico e os
04 sensos experimental e crítico.
05 Neste ano, a Feira de Ciências abordou o tema: “A contribuição da Bioeconomia
06 para a sociedade” e teve a apresentação de 32 trabalhos, sendo 12 grupos de alunos do
07 Ensino Médio e 20 grupos do Ensino Fundamental, falando sobre o reaproveitamento de
08 água e de resíduos, cultivos sustentáveis e geração de energias alternativas.
09 Além das exposições dos trabalhos dos estudantes, o tema da feira também foi
10 abordado em uma palestra sobre “Gestão dos resíduos: impactos na sociedade”, proferida
11 pelo Biólogo Sérgio Roberto Faria.
12 Estudantes também visitaram o ônibus de Educação Ambiental – Projeto Eco
13 Expresso “do Rio ao Rio” da SANEPAR – e aprenderam sobre o processo de tratamento de
14 água e de tratamento de esgoto e visitaram o caminhão “Projeto Vida Marinha”, do
15 Instituto Mata Atlântica, um museu móvel que apoia as escolas frente à realidade de
16 degradação do ambiente marinho.
17 Participaram da Feira expondo trabalhos: o Museu de Ciências Naturais da UFPR; o
18 Laboratório de Sistemática e Ecologia de invertebrados Marinhos da UFPR, que abordou o
19 tema “Maricultura, Meio Ambiente e os Desafios para Desenvolvimento Sustentável de
20 Pescadores”; a equipe do projeto “UFPR Baja SAE” de Engenharia Mecânica; a
21 Universidade Tuiuti do Paraná, com um simulador de voo e oficina de compostagem; o
22 Laboratório Móvel da Engenharia Ambiental da Pontifícia Universidade Católica do Paraná;
23 a Universidade Positivo, com o curso de Sistemas de Informação (aplicação com
24 inteligência artificial e com reconhecimento de placas de carros); e o Centro Universitário
25 Autônomo do Brasil (UniBrasil), com a presença de diversos cursos.
26 Os participantes da Feira puderam levar para casa mudas de hortaliças produzidas
27 pela Agrofior, uma empresa familiar que alavancou um empreendimento pioneiro no
28 Paraná: produção de mudas de hortaliças para fins comerciais em ambiente protegido.
29 Salienta-se a importância da iniciativa, por estar plenamente alinhada com a
30 diretriz pedagógica do Sistema Colégio Militar do Brasil, que estimula e valoriza a
31 formação educacional por competências.
32 Fonte: CMC
Disponível em: http://www.eb.mil.br/web/noticias/noticiario-do-exercito (Acesso em 22 jul 2019. Adaptado)
A escrita do texto 4 pode ser aperfeiçoada, no sentido de evitar a repetição do vocábulo também, que ocorre no terceiro e no quarto parágrafos:
“[...] o tema da feira também foi abordado em uma palestra [...]” (l. 9 e l. 10).
“Estudantes também visitaram o ônibus de Educação Ambiental – Projeto Eco Expresso “do Rio ao Rio” da SANEPAR – e aprenderam sobre o processo de tratamento de água [...]” (l. 12 a l. 14).
A opção que apresenta uma proposta de reescrita de pelo menos um dos trechos, eliminando o problema da repetição, e mantendo o sentido geral e a correção gramatical do texto, é:Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto 5
ENTREVISTA
“A bioeconomia ajuda a planejar, é a contabilidade mais eficiente”, diz pesquisador
01 Professor colaborador da Unicamp, Enrique Ortega estará em Porto Alegre nesta semana
02 para participar de seminário
03 17/11/2015 - 04h11min Atualizada em 17/11/2015 - 04h11min
04 JOANA COLUSSI - DIRETO DA ÍNDIA
05
06 [...]
07
08 Toda energia empregada direta ou indiretamente na produção agrícola, do uso do
09 solo ao aproveitamento da água para fotossíntese, pode ser quantificada para medir o índice
10 de sustentabilidade de uma propriedade rural.
11 Mais abrangente do que a contabilidade convencional que envolve custos de
12 produção, a bioeconomia consegue traçar um diagnóstico preciso para planejar o uso
13 racional de recursos naturais.
14 Ainda pouco conhecido no Brasil, o método é preconizado por especialistas como um
15 dos mais eficientes para aumentar a produção mesmo diante da escassez de recursos
16 naturais.
17 Pesquisador na área há mais de 30 anos, o mexicano Enrique Ortega, radicado no
18 Brasil, estará em Porto Alegre nesta semana para participar do 3º Simpósio da Ciência do
19 Agronegócio, que terá a bioeconomia como tema principal. Promovido pelo Centro de
20 Estudos e Pesquisas em Agronegócios da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
21 (Cepan/UFRGS), o evento ocorre quinta e sexta-feira (saiba mais em ufrgs.br/cienagro).
22
23 A seguir, confira os principais trechos da entrevista com Ortega.
24 Como definir a bioconomia?
25 É a contabilidade mais eficiente, superior à contabilidade econômica convencional,
26 pois leva em consideração as leis da termodinâmica, que são universais. A bioeconomia
27 preconiza que, após o crescimento, haverá um encolhimento da economia devido _____
28 limitações em alguns recursos importantes. A ciência econômica é boa quando não se tem
29 empecilhos no crescimento; quando se começa a descobrir que o sistema não é tão simples
30 quanto parece, a conta não pode se resumir _____ fluxos contábeis.
31
32 Como a bioeconomia se relaciona com o agronegócio?
33 Entre os casos de estudo, podem ser incluídas todas as modalidades de produção no
34 espaço rural, em quatro escalas diferentes: a cultura, o empreendimento, o espaço regional
35 e a cadeia completa de produção. Isso inclui beneficiamento, transporte, distribuição,
36 comercialização, consumo e reciclagem, com a medição da transferência de riqueza em cada
37 etapa, além dos custos integrais.
38
39 A agricultura é demandada _____ suprir a sociedade de outros bens, como a
40 produção de energia renovável e matérias-primas à indústria. Como avançar
41 nessas áreas?
42 A bioeconomia permite avaliar a sustentabilidade energética, o saldo líquido de
43 energia, a taxa energética de investimento, o valor energético das contribuições da
44 natureza, o valor energético dos subsídios, das perdas dos estoques internos dos sistemas
45 rurais e dos impactos ambientas, sociais e climáticos. Com esses valores, expressos em
46 termos de energia, é possível fazer um diagnóstico do desempenho termodinâmico do
47 empreendimento ao longo da sua vida e considerar cenários de futuro. Em outras palavras,
48 a bioeconomia fornece informações de boa qualidade para o planejamento das atividades
49 em uma região.
50 [...]
51
52 Quais são as principais conquistas já obtidas pelo setor?
53 Algumas das metodologias da economia biológica ou biofísica já foram utilizadas no
54 estudo dos sistemas de produção das principais culturas agrícolas. Os resultados revelam
55 situações críticas na maioria dos sistemas estudados, com erosão do solo, perda da
56 biodiversidade e redução de pessoas na atividade rural. Usando só métodos econômicos não
57 é possível entender os fenômenos.
58
59 O Brasil tem vantagens naturais sobre outros países e capacidade para virar
60 referência no setor. Esse potencial é desperdiçado hoje?
61 O país tem, em algumas regiões, condições favoráveis para _____ produção de
62 recursos e serviços. Em outras regiões, as condições são limitadas pelas condições do meio.
63 O conhecimento oferecido pela bioeconomia e outras ciências ecológicas pode ajudar a
64 melhorar o planejamento das atividades que se desenvolvem em uma bacia hidrográfica,
65 que deve ser analisada como um conjunto de sistemas que interagem no ecossistema.
66 [...]
67
68 Quando o conceito de bioeconomia será popular a ponto de atrair
69 investimentos mais expressivos?
70 Quando a crise global colocar a necessidade de uma transição rumo a uma economia
71 ecológica que gere benefícios ao ambiente e _____ população, incluindo a redução da
72 emissão de gases de efeito estufa e a adoção de processos para atender as políticas de
73 adaptação e mitigação das mudanças climáticas.
Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/economia/campo-e-lavoura/noticia/2015/11/a-bioeconomia-ajuda-a-planejar-e-a-contabilidade-mais-eficiente-diz-pesquisador-4904628.html (Acesso em 19 jul 2019. Adaptado)
A sequência que completa de forma correta, respectivamente, as lacunas presentes nas linhas 27, 30, 39, 61 e 71, é:Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto 5
ENTREVISTA
“A bioeconomia ajuda a planejar, é a contabilidade mais eficiente”, diz pesquisador
01 Professor colaborador da Unicamp, Enrique Ortega estará em Porto Alegre nesta semana
02 para participar de seminário
03 17/11/2015 - 04h11min Atualizada em 17/11/2015 - 04h11min
04 JOANA COLUSSI - DIRETO DA ÍNDIA
05
06 [...]
07
08 Toda energia empregada direta ou indiretamente na produção agrícola, do uso do
09 solo ao aproveitamento da água para fotossíntese, pode ser quantificada para medir o índice
10 de sustentabilidade de uma propriedade rural.
11 Mais abrangente do que a contabilidade convencional que envolve custos de
12 produção, a bioeconomia consegue traçar um diagnóstico preciso para planejar o uso
13 racional de recursos naturais.
14 Ainda pouco conhecido no Brasil, o método é preconizado por especialistas como um
15 dos mais eficientes para aumentar a produção mesmo diante da escassez de recursos
16 naturais.
17 Pesquisador na área há mais de 30 anos, o mexicano Enrique Ortega, radicado no
18 Brasil, estará em Porto Alegre nesta semana para participar do 3º Simpósio da Ciência do
19 Agronegócio, que terá a bioeconomia como tema principal. Promovido pelo Centro de
20 Estudos e Pesquisas em Agronegócios da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
21 (Cepan/UFRGS), o evento ocorre quinta e sexta-feira (saiba mais em ufrgs.br/cienagro).
22
23 A seguir, confira os principais trechos da entrevista com Ortega.
24 Como definir a bioconomia?
25 É a contabilidade mais eficiente, superior à contabilidade econômica convencional,
26 pois leva em consideração as leis da termodinâmica, que são universais. A bioeconomia
27 preconiza que, após o crescimento, haverá um encolhimento da economia devido _____
28 limitações em alguns recursos importantes. A ciência econômica é boa quando não se tem
29 empecilhos no crescimento; quando se começa a descobrir que o sistema não é tão simples
30 quanto parece, a conta não pode se resumir _____ fluxos contábeis.
31
32 Como a bioeconomia se relaciona com o agronegócio?
33 Entre os casos de estudo, podem ser incluídas todas as modalidades de produção no
34 espaço rural, em quatro escalas diferentes: a cultura, o empreendimento, o espaço regional
35 e a cadeia completa de produção. Isso inclui beneficiamento, transporte, distribuição,
36 comercialização, consumo e reciclagem, com a medição da transferência de riqueza em cada
37 etapa, além dos custos integrais.
38
39 A agricultura é demandada _____ suprir a sociedade de outros bens, como a
40 produção de energia renovável e matérias-primas à indústria. Como avançar
41 nessas áreas?
42 A bioeconomia permite avaliar a sustentabilidade energética, o saldo líquido de
43 energia, a taxa energética de investimento, o valor energético das contribuições da
44 natureza, o valor energético dos subsídios, das perdas dos estoques internos dos sistemas
45 rurais e dos impactos ambientas, sociais e climáticos. Com esses valores, expressos em
46 termos de energia, é possível fazer um diagnóstico do desempenho termodinâmico do
47 empreendimento ao longo da sua vida e considerar cenários de futuro. Em outras palavras,
48 a bioeconomia fornece informações de boa qualidade para o planejamento das atividades
49 em uma região.
50 [...]
51
52 Quais são as principais conquistas já obtidas pelo setor?
53 Algumas das metodologias da economia biológica ou biofísica já foram utilizadas no
54 estudo dos sistemas de produção das principais culturas agrícolas. Os resultados revelam
55 situações críticas na maioria dos sistemas estudados, com erosão do solo, perda da
56 biodiversidade e redução de pessoas na atividade rural. Usando só métodos econômicos não
57 é possível entender os fenômenos.
58
59 O Brasil tem vantagens naturais sobre outros países e capacidade para virar
60 referência no setor. Esse potencial é desperdiçado hoje?
61 O país tem, em algumas regiões, condições favoráveis para _____ produção de
62 recursos e serviços. Em outras regiões, as condições são limitadas pelas condições do meio.
63 O conhecimento oferecido pela bioeconomia e outras ciências ecológicas pode ajudar a
64 melhorar o planejamento das atividades que se desenvolvem em uma bacia hidrográfica,
65 que deve ser analisada como um conjunto de sistemas que interagem no ecossistema.
66 [...]
67
68 Quando o conceito de bioeconomia será popular a ponto de atrair
69 investimentos mais expressivos?
70 Quando a crise global colocar a necessidade de uma transição rumo a uma economia
71 ecológica que gere benefícios ao ambiente e _____ população, incluindo a redução da
72 emissão de gases de efeito estufa e a adoção de processos para atender as políticas de
73 adaptação e mitigação das mudanças climáticas.
Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/economia/campo-e-lavoura/noticia/2015/11/a-bioeconomia-ajuda-a-planejar-e-a-contabilidade-mais-eficiente-diz-pesquisador-4904628.html (Acesso em 19 jul 2019. Adaptado)
De acordo com as informações presentes entre as linhas 8 a 21 do texto 5, depreende-se que o conceito de bioeconomia está intimamente relacionado à ideia de:Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto 5
ENTREVISTA
“A bioeconomia ajuda a planejar, é a contabilidade mais eficiente”, diz pesquisador
01 Professor colaborador da Unicamp, Enrique Ortega estará em Porto Alegre nesta semana
02 para participar de seminário
03 17/11/2015 - 04h11min Atualizada em 17/11/2015 - 04h11min
04 JOANA COLUSSI - DIRETO DA ÍNDIA
05
06 [...]
07
08 Toda energia empregada direta ou indiretamente na produção agrícola, do uso do
09 solo ao aproveitamento da água para fotossíntese, pode ser quantificada para medir o índice
10 de sustentabilidade de uma propriedade rural.
11 Mais abrangente do que a contabilidade convencional que envolve custos de
12 produção, a bioeconomia consegue traçar um diagnóstico preciso para planejar o uso
13 racional de recursos naturais.
14 Ainda pouco conhecido no Brasil, o método é preconizado por especialistas como um
15 dos mais eficientes para aumentar a produção mesmo diante da escassez de recursos
16 naturais.
17 Pesquisador na área há mais de 30 anos, o mexicano Enrique Ortega, radicado no
18 Brasil, estará em Porto Alegre nesta semana para participar do 3º Simpósio da Ciência do
19 Agronegócio, que terá a bioeconomia como tema principal. Promovido pelo Centro de
20 Estudos e Pesquisas em Agronegócios da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
21 (Cepan/UFRGS), o evento ocorre quinta e sexta-feira (saiba mais em ufrgs.br/cienagro).
22
23 A seguir, confira os principais trechos da entrevista com Ortega.
24 Como definir a bioconomia?
25 É a contabilidade mais eficiente, superior à contabilidade econômica convencional,
26 pois leva em consideração as leis da termodinâmica, que são universais. A bioeconomia
27 preconiza que, após o crescimento, haverá um encolhimento da economia devido _____
28 limitações em alguns recursos importantes. A ciência econômica é boa quando não se tem
29 empecilhos no crescimento; quando se começa a descobrir que o sistema não é tão simples
30 quanto parece, a conta não pode se resumir _____ fluxos contábeis.
31
32 Como a bioeconomia se relaciona com o agronegócio?
33 Entre os casos de estudo, podem ser incluídas todas as modalidades de produção no
34 espaço rural, em quatro escalas diferentes: a cultura, o empreendimento, o espaço regional
35 e a cadeia completa de produção. Isso inclui beneficiamento, transporte, distribuição,
36 comercialização, consumo e reciclagem, com a medição da transferência de riqueza em cada
37 etapa, além dos custos integrais.
38
39 A agricultura é demandada _____ suprir a sociedade de outros bens, como a
40 produção de energia renovável e matérias-primas à indústria. Como avançar
41 nessas áreas?
42 A bioeconomia permite avaliar a sustentabilidade energética, o saldo líquido de
43 energia, a taxa energética de investimento, o valor energético das contribuições da
44 natureza, o valor energético dos subsídios, das perdas dos estoques internos dos sistemas
45 rurais e dos impactos ambientas, sociais e climáticos. Com esses valores, expressos em
46 termos de energia, é possível fazer um diagnóstico do desempenho termodinâmico do
47 empreendimento ao longo da sua vida e considerar cenários de futuro. Em outras palavras,
48 a bioeconomia fornece informações de boa qualidade para o planejamento das atividades
49 em uma região.
50 [...]
51
52 Quais são as principais conquistas já obtidas pelo setor?
53 Algumas das metodologias da economia biológica ou biofísica já foram utilizadas no
54 estudo dos sistemas de produção das principais culturas agrícolas. Os resultados revelam
55 situações críticas na maioria dos sistemas estudados, com erosão do solo, perda da
56 biodiversidade e redução de pessoas na atividade rural. Usando só métodos econômicos não
57 é possível entender os fenômenos.
58
59 O Brasil tem vantagens naturais sobre outros países e capacidade para virar
60 referência no setor. Esse potencial é desperdiçado hoje?
61 O país tem, em algumas regiões, condições favoráveis para _____ produção de
62 recursos e serviços. Em outras regiões, as condições são limitadas pelas condições do meio.
63 O conhecimento oferecido pela bioeconomia e outras ciências ecológicas pode ajudar a
64 melhorar o planejamento das atividades que se desenvolvem em uma bacia hidrográfica,
65 que deve ser analisada como um conjunto de sistemas que interagem no ecossistema.
66 [...]
67
68 Quando o conceito de bioeconomia será popular a ponto de atrair
69 investimentos mais expressivos?
70 Quando a crise global colocar a necessidade de uma transição rumo a uma economia
71 ecológica que gere benefícios ao ambiente e _____ população, incluindo a redução da
72 emissão de gases de efeito estufa e a adoção de processos para atender as políticas de
73 adaptação e mitigação das mudanças climáticas.
Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/economia/campo-e-lavoura/noticia/2015/11/a-bioeconomia-ajuda-a-planejar-e-a-contabilidade-mais-eficiente-diz-pesquisador-4904628.html (Acesso em 19 jul 2019. Adaptado)
Leia o período composto a seguir:
A oração destacada é iniciada por um pronome relativo, que faz referência anafórica à seguinte palavra / expressão do período:
Texto 6
O Cio da Terra
Milton Nascimento
01 Debulhar o trigo
02 Recolher cada bago do trigo
03 Forjar no trigo o milagre do pão
04 E se fartar de pão
05
06 Decepar a cana
07 Recolher a garapa da cana
08 Roubar da cana a doçura do mel
09 Se lambuzar de mel
10
11 Afagar a terra
12 Conhecer os desejos da terra
13 Cio da terra, propícia estação
14 E fecundar o chão
Disponível em: https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/47414/ (Acesso em 8 ago 2019)
Na construção de sentidos da letra de música, alguns versos, no contexto de cada estrofe, apresentam pares de palavras que se complementam quanto ao sentido, denotando uma transformação. Um dos pares que exemplifica essa construção de sentido é:Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto 6
O Cio da Terra
Milton Nascimento
01 Debulhar o trigo
02 Recolher cada bago do trigo
03 Forjar no trigo o milagre do pão
04 E se fartar de pão
05
06 Decepar a cana
07 Recolher a garapa da cana
08 Roubar da cana a doçura do mel
09 Se lambuzar de mel
10
11 Afagar a terra
12 Conhecer os desejos da terra
13 Cio da terra, propícia estação
14 E fecundar o chão
Disponível em: https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/47414/ (Acesso em 8 ago 2019)
Considere os seguintes versos do texto 6:
“E se fartar de pão” (l. 04) / “Se lambuzar de mel” (l. 09)
Analise as afirmações a seguir:
I – Nos dois versos, há estruturas adequadas apenas na variedade informal da Língua Portuguesa, quanto ao emprego do pronome oblíquo “se”.
II – No verso da linha 04, também seria adequado, de acordo com a variedade padrão da Língua Portuguesa, o uso do pronome “se” após a forma verbal “fartar”.
III – No verso da linha 09, o emprego do pronome “se” anteposto à forma verbal “lambuzar” sinaliza uma tendência da variedade informal falada da Língua Portuguesa, especialmente no Brasil, quanto à colocação pronominal.
É correto o que se afirma em:Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto 6
O Cio da Terra
Milton Nascimento
01 Debulhar o trigo
02 Recolher cada bago do trigo
03 Forjar no trigo o milagre do pão
04 E se fartar de pão
05
06 Decepar a cana
07 Recolher a garapa da cana
08 Roubar da cana a doçura do mel
09 Se lambuzar de mel
10
11 Afagar a terra
12 Conhecer os desejos da terra
13 Cio da terra, propícia estação
14 E fecundar o chão
Disponível em: https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/47414/ (Acesso em 8 ago 2019)
Texto 1
Mas afinal, o que é Bioeconomia?
01 A Bioeconomia é o resultado de uma revolução inovativa na área das ciências
02 biológicas relacionada à invenção, ao desenvolvimento e ao uso de produtos e processos
03 biológicos nas áreas da biotecnologia industrial, da saúde humana e da produtividade
04 agrícola e pecuária. Segundo o Plano de Ação em Ciência, Tecnologia e Inovação em
05 Bioeconomia (PACTI Bioeconomia), documento norteador do MCTIC para o
06 desenvolvimento científico e tecnológico da Bioeconomia no País, ela pode ser definida
07 como:
08 “O conjunto de atividades econômicas baseadas na utilização sustentável e
09 inovadora de recursos biológicos renováveis (biomassa), em substituição às matérias-
10 primas fósseis, para a produção de alimentos, rações, materiais, produtos químicos,
11 combustíveis e energia produzidos por meio de processos biológicos, químicos,
12 termoquímicos ou físicos, promovendo a saúde, o desenvolvimento sustentável, o
13 crescimento nacional e o bem-estar da população.” (MCTIC, 2018)
14 Transversal, o tema interage com aspectos fundamentais da sobrevivência
15 humana, a exemplo do desenvolvimento de sistemas produtivos sustentáveis e circulares
16 que garantam, de forma integrada, as seguranças hídrica, energética e alimentar. Tudo
17 isso, obviamente, focando na redução ou mesmo reversão de impactos ambientais, em
18 ganhos sociais e econômicos além da preservação e uso sustentável de uma das maiores
19 riquezas do país, sua biodiversidade e o conhecimento de como utilizá-la.
20 Um exemplo da importância da bioeconomia está na aplicação da chamada
21 Biotecnologia Industrial. Ela é responsável, dentre outros, pelo desenvolvimento de
22 biocombustíveis, químicos de fontes renováveis e bioplásticos. Estima-se que, em 2030, o
23 mercado global referente ao uso dessas tecnologias alcance um volume de 300 bilhões de
24 Euros.
25 Outro exemplo está no uso sustentável de nossa megabiodiversidade. Ela é fator
26 determinante para a estruturação da Bioeoconomia no País, criando uma vantagem
27 comparativa sem igual no mundo. Soluções baseadas na natureza, novas biomassas,
28 variedades agroalimentares e de microrganismos são exemplos de alguns dos benefícios
29 advindos da biodiversidade. O açaí, o paricá, a macaúba, a carnaúba, o bambu são alguns
30 dos exemplos da biodiversidade brasileira com potencial de utilização pela Bioeconomia. A
31 domesticação, melhoramento genético e caracterização dessas e outras variedades
32 podem contribuir para a diversificação alimentar, agroindustrial e industrial do país.
33 Mesmo com casos de relativo sucesso em biocombustíveis como etanol e biodiesel, e com
34 um agronegócio que movimenta mais de 350 produtos em 180 países, o Brasil ainda
35 carece de estratégias e políticas integradas e modernas para que de fato se torne um país
36 central em Bioeconomia.
37 A interdisciplinaridade e a transversalidade na abordagem do tema da SNCT 2019
38 podem ser o diferencial para um projeto com grande impacto na sociedade brasileira,
39 demonstrando que a popularização da ciência pode ser, de fato, utilizada como
40 ferramenta para o desenvolvimento sustentável do país.
Disponível em: http://snct.mctic.gov.br/semanact/opencms/noticias/arquivos/2019/07/12/Bioeconomia-Diversidade-e-Riqueza-para-o-Desenvolvimento-Sustentavel.html (Acesso em 31 jul 2019)
Analise as seguintes afirmações a respeito do texto 6:
I – O título estabelece uma relação análoga entre a ideia de fecundidade e a agricultura.
II – As estrofes enfatizam o significado da violência no trato com a terra, não havendo espaço, no texto, para o contraponto.
III – Relacionando-se as ideias do texto 6 com as ideias do texto 1, é possível fazer uma associação entre os versos “Afagar a terra / Conhecer os desejos da terra” (l. 11 e l. 12) e os cuidados sugeridos pelo método da bioeconomia.
É correto o que se afirma em:Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base: