← Voltar para a lista de provas Colégio Militar do Recife · Admissão ao 1º ano do Ensino Médio — Língua Portuguesa 21 questões nesta prova · página 1 de 2 · 20 com gabarito Gabarito disponível Identificar adjetivo anteposto, oração adjetiva e locução adjetiva na mesma frase. Em "A mais autêntica homenagem que se pode prestar aos grandes vultos da Pátria", "mais autêntica" é adjetivo (no caso, com advérbio de intensidade) anteposto ao substantivo. "que se pode prestar aos grandes vultos da Pátria" é oração adjetiva. "da Pátria" é locução adjetiva. A ordem pedida está respeitada. B) Não traz adjetivo anteposto nem a sequência pedida. C) "dignos" é adjetivo anteposto e "que nos legaram" é oração adjetiva, mas falta a locução adjetiva. D) "magistrais" é adjetivo anteposto, "que emanam..." é oração adjetiva, mas não há locução adjetiva na sequência pedida. E) Há locuções adjetivas/adverbiais, mas não adjetivo anteposto nem oração adjetiva. Referência: Morfossintaxe: adjetivo, locução adjetiva e oração subordinada adjetiva. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Colocação pronominal no poema: próclise motivada por fatores que a exigem. Os pronomes oblíquos átonos do poema aparecem antes do verbo, em contextos que pedem próclise pela norma-padrão, como a presença de palavras atrativas (pronome relativo, conjunções, advérbios de negação). Por isso a lógica sintática do texto segue as regras de próclise, como diz a alternativa D. A) Errada: não há predomínio de ênclise. B) Errada: não há mesóclise, que só ocorre com verbos no futuro do presente ou do pretérito. C) Errada: o texto segue a norma e não a dispensa. E) Errada: há pronomes oblíquos átonos no texto. Referência: Colocação pronominal: próclise, ênclise e mesóclise (gramática normativa). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A alternativa C afirma haver orações de concessão e de tempo, que não existem no poema. O poema usa orações causais ('Porque prenderam Tiradentes'), mas não traz orações concessivas nem temporais, então a afirmação da alternativa C é a única falsa. O texto usa expressões adverbiais, períodos curtos coordenados, 'Mas' para oposição e orações adjetiva e causal. A, B, D e E descrevem recursos realmente usados no poema. Referência: Coordenação e subordinação Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível O último quarteto não usa conjunção integrante. No quarteto há 'Por ter amado' (oração reduzida de infinitivo), 'e também' (aditiva), 'assim' (circunstância de modo), e coordenação de termos com a oração adjetiva 'Que sua morte sentiu', em que 'que' retoma 'gente'. Não há conjunção integrante, então a estratégia da alternativa C não foi usada. A, B, D e E descrevem estratégias que de fato aparecem no quarteto. Referência: Período composto Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível O poema valoriza a forma, então a alternativa que afirma o contrário é a única que não é marca dele. A alternativa D afirma que o poema enfatiza a informação em detrimento da forma, o que contraria as características do gênero poesia. Rimas, versos, estrofes e ritmo mostram que o poema dá ênfase à forma. A (rimas cruzadas), B (versos e estrofes), C (maiúscula no início de verso) e E (cuidado com os recursos sonoros) são marcas presentes no poema. Referência: Gênero poesia: características formais Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível No verso 'Muito obrigado mártir Tiradentes' falta a vírgula do vocativo. 'Mártir Tiradentes' é vocativo (interpelação) e deveria vir isolado por vírgula: 'Muito obrigado, mártir Tiradentes'. O poeta dispensou a vírgula nesse verso. A traz vírgula normal ao fim do verso. B traz aposto com vírgulas corretas. C e D não têm vocativo. Referência: Vírgula e vocativo Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível O conectivo coerente entre o 2º e o 3º verso é explicativo/causal: 'porque'. 'Hoje é um dia muito especial porque o Brasil queria ser independente': o 3º verso explica o motivo de o dia ser especial, e o conectivo adequado é 'porque'. 'Conquanto' e 'malgrado' indicam concessão e 'no entanto' indica oposição, nenhuma delas faz sentido aqui. 'Nem' é aditiva negativa e não cabe. Referência: Conjunções e relações de sentido Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A homenagem se justifica pela ação de organizar o movimento pela liberdade. 'Organizou em Minas Gerais um movimento ideal' é a ação de Tiradentes que o torna digno de homenagem. A fala do desejo do Brasil, não de uma ação de Tiradentes. C mostra o fracasso do movimento. D cita a data da morte. E diz que ele não viu a Independência. Referência: Interpretação de texto: poema Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível O pronome relativo 'que' em 'O nome que estreou o livro' retoma 'nome'. Em 'O nome que estreou o livro', o 'que' é pronome relativo, pois retoma anaforicamente o substantivo 'nome' e exerce a função de sujeito da oração subordinada. A traz apenas uma oração reduzida. B traz 'como' (conjunção conformativa). C traz 'que' integrante. D traz 'Por isso', conjunção conclusiva. Referência: Pronome relativo Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível A análise errônea é a A, porque a ordem do período é direta e 'além de' não é conjunção. O período está na ordem direta (sujeito, verbo, complemento), e não na indireta. Além disso, 'além de ser útil...' é uma oração subordinada reduzida de infinitivo introduzida pela locução prepositiva 'além de', e não oração coordenada sindética com conjunção aditiva. Por isso a afirmação da alternativa A está errada. B, C, D e E descrevem corretamente o período: três orações, uma desenvolvida e outra reduzida, conector em forma de locução prepositiva aditiva, e primeira oração como matriz. Referência: Período composto: coordenação e subordinação Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A ideia presente no texto é a de que a escola ainda caminha lentamente na inserção das tecnologias. O 1º parágrafo diz que integrar novas tecnologias à sala de aula 'ainda é pouco frequente', o que sustenta a ideia de lentidão da escola, e o 3º parágrafo cita a falta de infraestrutura nas escolas. B está errada porque o texto diz que cursos de poucas horas nem sempre garantem segurança. C inverte os papéis, já que os professores não assessoram as escolas. D contraria o texto, que diz que a tecnologia pode aproximar alunos e professores. E é indevida, pois o texto não defende abertura irrestrita. Referência: Interpretação de texto Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível 'Embora' é concessiva e 'seja... seja' é alternativa. 'Embora alguns ainda se sintam inseguros' traz conjunção subordinativa concessiva. 'seja com uma atividade prática..., seja com videogame...' traz conjunção coordenativa alternativa. A traz aditiva e explicativa. C traz integrante e locução aditiva. D não traz conjunção concessiva. E traz locução final e adversativa. Referência: Conjunções coordenativas e subordinativas Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A frase I está correta, a II é incoerente e a IV indica mau comportamento social. 'Sentar-se à mesa' significa acomodar-se para comer, e é a regência correta (I). 'Sentávamos a mesa' (II) sugere que fazíamos a mesa sentar, o que é incoerente. 'Sentávamo-nos na mesa' (IV) significa sentar em cima da mesa, o que é mau comportamento. A ordem pedida é II, IV, I. As demais alternativas não seguem a sequência incoerência (II), mau comportamento (IV) e regência correta (I). Referência: Regência do verbo sentar(-se) Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível No título, a crase em 'às bolsas' é obrigatória e 'até a' admite crase facultativa. 'Concorrer às bolsas' tem a preposição a (exigida por concorrer) somada ao artigo as, então a crase é obrigatória. Em 'até a próxima sexta-feira' a preposição 'até' pode ou não ser seguida de crase diante de palavra feminina, e por isso o acento é facultativo. A alternativa B descreve exatamente isso. A está errada porque não há erro: 'até a' é correto. C está errada porque nem todas as ocorrências de crase são de nomes transitivos. D está errada porque 'ir à instituição' é regência verbal e a crase é obrigatória. E está errada porque 'a partir de' é locução com palavra masculina, sem crase. Referência: Emprego do acento grave (crase) Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Procura-se o trecho que traz a ação e a sua finalidade. Em E, a ação é 'ir à instituição de ensino nos dois dias úteis após a inscrição' e a finalidade é 'comprovar as informações prestadas'. É a única alternativa que reúne ação e finalidade. A só informa o anúncio e o semestre. B e C trazem requisitos, sem finalidade. D traz a ação (inscrever-se pela internet), mas sem finalidade. Referência: Interpretação de texto: texto instrucional Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponívelColégio Militar do Recife — Concurso de Admissão 2019/2020 ao 1º ano do Ensino Médio — Prova de Língua Portuguesa
TEXTO 01:
NO SITE INSTITUCIONAL DO EXÉRCITO BRASILEIRO, LÊ-SE A SEGUINTE ABERTURA:
PATRONOS
A mais autêntica homenagem que se pode prestar aos grandes vultos da Pátria é manter viva a lembrança de seus feitos, interpretar os acontecimentos de que participaram e recolher os dignos exemplos que nos legaram.
As magistrais lições que emanam de suas incomuns existências constituem a imortal seiva que robustece crenças, revigora forças para a travessia do presente e inspira a busca do futuro.
Patrono. {Do lat. patronu] S.m. 5. Bras. Chefe militar ou personalidade civil escolhida como figura tutelar de uma força armada, de uma arma, de uma unidade, etc., cujo nome mantém vivas as tradições militares e o culto cívico dos heróis.
Extraído do Novo Dicionário da Língua Portuguesa, Ed Nova Fronteira, 1ª Edição
Disponível em: https://www.eb.mil.br/patronos Acesso em 08 de setembro/2019
01. Na construção do texto “Patronos”, um recurso sintático foi recorrente: a adjetivação reiterada. Isso proporcionou não somente aumentar o teor informativo do texto, mas também caracterizar, positivamente, a palavra-chave no contexto. Quanto a isso, marque a alternativa em que há, nesta ordem: um adjetivo anteposto, uma oração adjetiva e uma locução adjetiva.Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO 02: Mártir Tiradentes
Hoje se comemora o Dia de Tiradentes,
Um dia muito especial,
O Brasil queria ser independente
Do rei de Portugal.
O Brasil sempre foi uma terra rica
E Portugal sempre quis colonizar,
Tiradentes, homem de Justiça,
Quis então libertar
O Brasil do rei de Portugal.
Organizou em Minas Gerais
Um movimento ideal
Que foi bom até demais.
O nome do movimento
Foi Confidência Mineira,
Ele trazia no pensamento
A liberdade brasileira.
Mas o movimento não foi avante
Porque prenderam Tiradentes,
Mas foi muito importante
Para toda esta gente.
Tiradentes foi enforcado
No Estado carioca,
Hoje Tiradentes é considerado
O maior patriota.
No dia vinte e um de abril
De mil setecentos e noventa e dois,
Mataram Tiradentes no Brasil.
Por isso se comemora hoje, amanhã e depois.
Tiradentes não viu a Independência
Deste povo tão querido,
Mas valeu a sua benevolência
Pelos seus melhores amigos.
Muito obrigado mártir Tiradentes,
Por ter amado assim o Brasil
E também toda esta gente
Que sua morte sentiu.
Deus te guarde no Céu!
(POETA - MÁRIO QUERINO,Pindobaçu, Bahia)
Fonte: http://poetamarioquerino.blogspot.com/2011/10/martir-tiradentes.html Acesso em 27/07/2019 (Adaptado)
02. Quanto à colocação dos pronomes oblíquos átonos no texto acima, segue-se a seguinte lógica sintática:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO 02: Mártir Tiradentes
Hoje se comemora o Dia de Tiradentes,
Um dia muito especial,
O Brasil queria ser independente
Do rei de Portugal.
O Brasil sempre foi uma terra rica
E Portugal sempre quis colonizar,
Tiradentes, homem de Justiça,
Quis então libertar
O Brasil do rei de Portugal.
Organizou em Minas Gerais
Um movimento ideal
Que foi bom até demais.
O nome do movimento
Foi Confidência Mineira,
Ele trazia no pensamento
A liberdade brasileira.
Mas o movimento não foi avante
Porque prenderam Tiradentes,
Mas foi muito importante
Para toda esta gente.
Tiradentes foi enforcado
No Estado carioca,
Hoje Tiradentes é considerado
O maior patriota.
No dia vinte e um de abril
De mil setecentos e noventa e dois,
Mataram Tiradentes no Brasil.
Por isso se comemora hoje, amanhã e depois.
Tiradentes não viu a Independência
Deste povo tão querido,
Mas valeu a sua benevolência
Pelos seus melhores amigos.
Muito obrigado mártir Tiradentes,
Por ter amado assim o Brasil
E também toda esta gente
Que sua morte sentiu.
Deus te guarde no Céu!
(POETA - MÁRIO QUERINO,Pindobaçu, Bahia)
Fonte: http://poetamarioquerino.blogspot.com/2011/10/martir-tiradentes.html Acesso em 27/07/2019 (Adaptado)
03. Na elaboração do poema Mártir Tiradentes, buscou-se uma sintaxe mormente coordenada, marcada pela presença de vários recursos, exceto:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO 02: Mártir Tiradentes
Hoje se comemora o Dia de Tiradentes,
Um dia muito especial,
O Brasil queria ser independente
Do rei de Portugal.
O Brasil sempre foi uma terra rica
E Portugal sempre quis colonizar,
Tiradentes, homem de Justiça,
Quis então libertar
O Brasil do rei de Portugal.
Organizou em Minas Gerais
Um movimento ideal
Que foi bom até demais.
O nome do movimento
Foi Confidência Mineira,
Ele trazia no pensamento
A liberdade brasileira.
Mas o movimento não foi avante
Porque prenderam Tiradentes,
Mas foi muito importante
Para toda esta gente.
Tiradentes foi enforcado
No Estado carioca,
Hoje Tiradentes é considerado
O maior patriota.
No dia vinte e um de abril
De mil setecentos e noventa e dois,
Mataram Tiradentes no Brasil.
Por isso se comemora hoje, amanhã e depois.
Tiradentes não viu a Independência
Deste povo tão querido,
Mas valeu a sua benevolência
Pelos seus melhores amigos.
Muito obrigado mártir Tiradentes,
Por ter amado assim o Brasil
E também toda esta gente
Que sua morte sentiu.
Deus te guarde no Céu!
(POETA - MÁRIO QUERINO,Pindobaçu, Bahia)
Fonte: http://poetamarioquerino.blogspot.com/2011/10/martir-tiradentes.html Acesso em 27/07/2019 (Adaptado)
04. No último quarteto do texto 02:
Muito obrigado mártir Tiradentes,
Por ter amado assim o Brasil
E também toda esta gente
Que sua morte sentiu.
o autor não recorreu à seguinte estratégia deResolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO 02: Mártir Tiradentes
Hoje se comemora o Dia de Tiradentes,
Um dia muito especial,
O Brasil queria ser independente
Do rei de Portugal.
O Brasil sempre foi uma terra rica
E Portugal sempre quis colonizar,
Tiradentes, homem de Justiça,
Quis então libertar
O Brasil do rei de Portugal.
Organizou em Minas Gerais
Um movimento ideal
Que foi bom até demais.
O nome do movimento
Foi Confidência Mineira,
Ele trazia no pensamento
A liberdade brasileira.
Mas o movimento não foi avante
Porque prenderam Tiradentes,
Mas foi muito importante
Para toda esta gente.
Tiradentes foi enforcado
No Estado carioca,
Hoje Tiradentes é considerado
O maior patriota.
No dia vinte e um de abril
De mil setecentos e noventa e dois,
Mataram Tiradentes no Brasil.
Por isso se comemora hoje, amanhã e depois.
Tiradentes não viu a Independência
Deste povo tão querido,
Mas valeu a sua benevolência
Pelos seus melhores amigos.
Muito obrigado mártir Tiradentes,
Por ter amado assim o Brasil
E também toda esta gente
Que sua morte sentiu.
Deus te guarde no Céu!
(POETA - MÁRIO QUERINO,Pindobaçu, Bahia)
Fonte: http://poetamarioquerino.blogspot.com/2011/10/martir-tiradentes.html Acesso em 27/07/2019 (Adaptado)
05. O texto Mártir Tiradentes foi elaborado a fim de atender a algumas características típicas do gênero poesia. Só NÃO é marca presente nele:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO 02: Mártir Tiradentes
Hoje se comemora o Dia de Tiradentes,
Um dia muito especial,
O Brasil queria ser independente
Do rei de Portugal.
O Brasil sempre foi uma terra rica
E Portugal sempre quis colonizar,
Tiradentes, homem de Justiça,
Quis então libertar
O Brasil do rei de Portugal.
Organizou em Minas Gerais
Um movimento ideal
Que foi bom até demais.
O nome do movimento
Foi Confidência Mineira,
Ele trazia no pensamento
A liberdade brasileira.
Mas o movimento não foi avante
Porque prenderam Tiradentes,
Mas foi muito importante
Para toda esta gente.
Tiradentes foi enforcado
No Estado carioca,
Hoje Tiradentes é considerado
O maior patriota.
No dia vinte e um de abril
De mil setecentos e noventa e dois,
Mataram Tiradentes no Brasil.
Por isso se comemora hoje, amanhã e depois.
Tiradentes não viu a Independência
Deste povo tão querido,
Mas valeu a sua benevolência
Pelos seus melhores amigos.
Muito obrigado mártir Tiradentes,
Por ter amado assim o Brasil
E também toda esta gente
Que sua morte sentiu.
Deus te guarde no Céu!
(POETA - MÁRIO QUERINO,Pindobaçu, Bahia)
Fonte: http://poetamarioquerino.blogspot.com/2011/10/martir-tiradentes.html Acesso em 27/07/2019 (Adaptado)
06. A liberdade de compor as orações e períodos do texto 02 permite ao poeta, entre outros recursos, prescindir do emprego da vírgula marcadora de interpelação. Isso pode ser conferido no verso:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO 02: Mártir Tiradentes
Hoje se comemora o Dia de Tiradentes,
Um dia muito especial,
O Brasil queria ser independente
Do rei de Portugal.
O Brasil sempre foi uma terra rica
E Portugal sempre quis colonizar,
Tiradentes, homem de Justiça,
Quis então libertar
O Brasil do rei de Portugal.
Organizou em Minas Gerais
Um movimento ideal
Que foi bom até demais.
O nome do movimento
Foi Confidência Mineira,
Ele trazia no pensamento
A liberdade brasileira.
Mas o movimento não foi avante
Porque prenderam Tiradentes,
Mas foi muito importante
Para toda esta gente.
Tiradentes foi enforcado
No Estado carioca,
Hoje Tiradentes é considerado
O maior patriota.
No dia vinte e um de abril
De mil setecentos e noventa e dois,
Mataram Tiradentes no Brasil.
Por isso se comemora hoje, amanhã e depois.
Tiradentes não viu a Independência
Deste povo tão querido,
Mas valeu a sua benevolência
Pelos seus melhores amigos.
Muito obrigado mártir Tiradentes,
Por ter amado assim o Brasil
E também toda esta gente
Que sua morte sentiu.
Deus te guarde no Céu!
(POETA - MÁRIO QUERINO,Pindobaçu, Bahia)
Fonte: http://poetamarioquerino.blogspot.com/2011/10/martir-tiradentes.html Acesso em 27/07/2019 (Adaptado)
07. Considere a primeira estrofe do poema Mártir Tiradentes (Texto 02)
Hoje se comemora o Dia de Tiradentes,
Um dia muito especial,
O Brasil queria ser independente
Do rei de Portugal.
Se tivéssemos de pôr um conectivo entre o 2º e o 3º verso da estrofe acima, capaz de estabelecer uma ligação coerente, esse conectivo seria:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO 02: Mártir Tiradentes
Hoje se comemora o Dia de Tiradentes,
Um dia muito especial,
O Brasil queria ser independente
Do rei de Portugal.
O Brasil sempre foi uma terra rica
E Portugal sempre quis colonizar,
Tiradentes, homem de Justiça,
Quis então libertar
O Brasil do rei de Portugal.
Organizou em Minas Gerais
Um movimento ideal
Que foi bom até demais.
O nome do movimento
Foi Confidência Mineira,
Ele trazia no pensamento
A liberdade brasileira.
Mas o movimento não foi avante
Porque prenderam Tiradentes,
Mas foi muito importante
Para toda esta gente.
Tiradentes foi enforcado
No Estado carioca,
Hoje Tiradentes é considerado
O maior patriota.
No dia vinte e um de abril
De mil setecentos e noventa e dois,
Mataram Tiradentes no Brasil.
Por isso se comemora hoje, amanhã e depois.
Tiradentes não viu a Independência
Deste povo tão querido,
Mas valeu a sua benevolência
Pelos seus melhores amigos.
Muito obrigado mártir Tiradentes,
Por ter amado assim o Brasil
E também toda esta gente
Que sua morte sentiu.
Deus te guarde no Céu!
(POETA - MÁRIO QUERINO,Pindobaçu, Bahia)
Fonte: http://poetamarioquerino.blogspot.com/2011/10/martir-tiradentes.html Acesso em 27/07/2019 (Adaptado)
08. Em que alternativa há uma ação capaz de justificar a homenagem prestada a Tiradentes no texto 02?Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto 03: Panteão da Pátria: os 43 heróis e heroínas do Brasil
No Panteão da Pátria Tancredo Neves, localizado na Praça dos Três Poderes, em Brasília, um livro com páginas de aço lista os heróis oficialmente reconhecidos do Brasil. O "Livro dos Heróis e das Heroínas da Pátria", como é chamado, reúne nomes que entraram para a história nacional e, para fazer parte da coletânea, é preciso que o Senado e a Câmara dos Deputados aprovem um projeto de lei com o pedido de inclusão.
Na lista de espera, há candidatos como o piloto Ayrton Senna, o político Enéas Carneiro, o diplomata Sérgio Vieira de Mello e os médicos Vital Brasil e Osvaldo Cruz. Os critérios para que uma pessoa seja considerada herói ou heroína são subjetivos e podem variar com a época. Por isso, alguns heróis oficiais talvez ficassem de fora se a lista seguisse parâmetros atuais. Atualmente, o livro de aço registra os seguintes nomes, em ordem de inclusão. O nome que estreou o livro, em 21/4/1992, foi o de Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes. O dentista, militar e ativista político liderou o movimento da Inconfidência Mineira, conspiração separatista que ia contra os abusos cometidos pela Coroa Portuguesa contra os colonos. [...]
Fonte: https://www.bol.uol.com.br/listas/panteao-da-patria-os-43-herois-e-heroinas-do-brasil.htm Acesso:04 de setembro de 2019 (com adaptação)
09. O pronome relativo evita a repetição, retomando anaforicamente um termo de função substantiva. Em que alternativa há transcrição de um exemplo disso?Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto 03: Panteão da Pátria: os 43 heróis e heroínas do Brasil
No Panteão da Pátria Tancredo Neves, localizado na Praça dos Três Poderes, em Brasília, um livro com páginas de aço lista os heróis oficialmente reconhecidos do Brasil. O "Livro dos Heróis e das Heroínas da Pátria", como é chamado, reúne nomes que entraram para a história nacional e, para fazer parte da coletânea, é preciso que o Senado e a Câmara dos Deputados aprovem um projeto de lei com o pedido de inclusão.
Na lista de espera, há candidatos como o piloto Ayrton Senna, o político Enéas Carneiro, o diplomata Sérgio Vieira de Mello e os médicos Vital Brasil e Osvaldo Cruz. Os critérios para que uma pessoa seja considerada herói ou heroína são subjetivos e podem variar com a época. Por isso, alguns heróis oficiais talvez ficassem de fora se a lista seguisse parâmetros atuais. Atualmente, o livro de aço registra os seguintes nomes, em ordem de inclusão. O nome que estreou o livro, em 21/4/1992, foi o de Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes. O dentista, militar e ativista político liderou o movimento da Inconfidência Mineira, conspiração separatista que ia contra os abusos cometidos pela Coroa Portuguesa contra os colonos. [...]
Fonte: https://www.bol.uol.com.br/listas/panteao-da-patria-os-43-herois-e-heroinas-do-brasil.htm Acesso:04 de setembro de 2019 (com adaptação)
10. Na construção do texto de natureza informativa, o autor recorreu a várias expressões de valor circunstancial. Em que alternativa a expressão circunstancial, utilizada na construção do texto 03, está erradamente classificada?
TEXTO 04:
Disponível em: https://www.google.com/search?q=charges&client/. Acesso: 08 de agosto de 2019.
11. Não se pode inferir do texto 04 que
TEXTO 04:
Disponível em: https://www.google.com/search?q=charges&client/. Acesso: 08 de agosto de 2019.
12. A ordem em que os aparelhos eletrônicos estão distribuídos, no texto 04, evoca uma sequência:
TEXTO 05: Uso das novas tecnologias em sala de aula
1º§ Em um mundo tecnológico, integrar novas tecnologias à sala de aula ainda é pouco frequente e um desafio para docentes. Em muitos casos, a formação não considera essas tecnologias, e se restringe ao teórico, ou seja, o professor precisa buscar esse conhecimento em outros espaços. Isso nem sempre funciona, pois frequentar cursos de poucas horas nem sempre garante ao professor segurança e domínio dessas tecnologias.
2º§ Embora alguns ainda se sintam inseguros e despreparados, muitos educadores já perceberam o potencial dessas ferramentas e procuram levar novidades para a sala de aula, seja com uma atividade prática no computador, com videogame, tablets e até mesmo com o celular.
3º§ O fato é que o uso dessas tecnologias pode aproximar alunos e professores, além de ser útil na exploração dos conteúdos de forma mais interativa. O aluno passa de mero receptor, que só observa e nem sempre compreende, para um sujeito mais ativo e participativo. O ideal seria testar as novas tecnologias e identificar quais se enquadram na realidade da escola e dos alunos. Uma das dificuldades é a falta de infraestrutura de algumas escolas e a falta de formação de qualidade para os professores quanto ao uso dessas novas tecnologias.
4º§ A tecnologia também auxilia o professor na busca por conteúdos a serem trabalhados. O Google, por exemplo, criou um espaço próprio para a educação, o Google Play for Education – que será lançado no segundo semestre, sendo a versão em português ainda sem data de lançamento. A finalidade é auxiliar professores que buscam atividades educacionais com tecnologia. O programa faz uma peneira por disciplina e série para sugerir aplicativos educacionais específicos para tablets. O professor pode, por exemplo, criar um grupo da sala em que todos os alunos poderão acessar o aplicativo, facilitando a participação.
5º§ Hoje, com todos os avanços, existe a necessidade de adequação, de abertura para o novo, a fim de tornar as aulas mais atraentes, participativas e eficientes. A ideia não é abandonar o quadro negro, mas usar das novas tecnologias em sala de aula.
Disponível em:https://www.gazetadopovo.com.br/vozes/educacao-e-midia/uso-das-novas-tecnologias-em-sala-de-aula/Copyright © 2019, Gazeta do Povo. Acesso: 21/05/2013
13. O seguinte período “O fato é que o uso dessas tecnologias pode aproximar alunos e professores, além de ser útil na exploração dos conteúdos de forma mais interativa.”, trazido do 3º parágrafo do texto 05, tem análise ERRÔNEA na seguinte opção:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO 05: Uso das novas tecnologias em sala de aula
1º§ Em um mundo tecnológico, integrar novas tecnologias à sala de aula ainda é pouco frequente e um desafio para docentes. Em muitos casos, a formação não considera essas tecnologias, e se restringe ao teórico, ou seja, o professor precisa buscar esse conhecimento em outros espaços. Isso nem sempre funciona, pois frequentar cursos de poucas horas nem sempre garante ao professor segurança e domínio dessas tecnologias.
2º§ Embora alguns ainda se sintam inseguros e despreparados, muitos educadores já perceberam o potencial dessas ferramentas e procuram levar novidades para a sala de aula, seja com uma atividade prática no computador, com videogame, tablets e até mesmo com o celular.
3º§ O fato é que o uso dessas tecnologias pode aproximar alunos e professores, além de ser útil na exploração dos conteúdos de forma mais interativa. O aluno passa de mero receptor, que só observa e nem sempre compreende, para um sujeito mais ativo e participativo. O ideal seria testar as novas tecnologias e identificar quais se enquadram na realidade da escola e dos alunos. Uma das dificuldades é a falta de infraestrutura de algumas escolas e a falta de formação de qualidade para os professores quanto ao uso dessas novas tecnologias.
4º§ A tecnologia também auxilia o professor na busca por conteúdos a serem trabalhados. O Google, por exemplo, criou um espaço próprio para a educação, o Google Play for Education – que será lançado no segundo semestre, sendo a versão em português ainda sem data de lançamento. A finalidade é auxiliar professores que buscam atividades educacionais com tecnologia. O programa faz uma peneira por disciplina e série para sugerir aplicativos educacionais específicos para tablets. O professor pode, por exemplo, criar um grupo da sala em que todos os alunos poderão acessar o aplicativo, facilitando a participação.
5º§ Hoje, com todos os avanços, existe a necessidade de adequação, de abertura para o novo, a fim de tornar as aulas mais atraentes, participativas e eficientes. A ideia não é abandonar o quadro negro, mas usar das novas tecnologias em sala de aula.
Disponível em:https://www.gazetadopovo.com.br/vozes/educacao-e-midia/uso-das-novas-tecnologias-em-sala-de-aula/Copyright © 2019, Gazeta do Povo. Acesso: 21/05/2013
14. Apenas uma das alternativas traz uma ideia seguramente presente e defendida no texto 05, qual?Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO 05: Uso das novas tecnologias em sala de aula
1º§ Em um mundo tecnológico, integrar novas tecnologias à sala de aula ainda é pouco frequente e um desafio para docentes. Em muitos casos, a formação não considera essas tecnologias, e se restringe ao teórico, ou seja, o professor precisa buscar esse conhecimento em outros espaços. Isso nem sempre funciona, pois frequentar cursos de poucas horas nem sempre garante ao professor segurança e domínio dessas tecnologias.
2º§ Embora alguns ainda se sintam inseguros e despreparados, muitos educadores já perceberam o potencial dessas ferramentas e procuram levar novidades para a sala de aula, seja com uma atividade prática no computador, com videogame, tablets e até mesmo com o celular.
3º§ O fato é que o uso dessas tecnologias pode aproximar alunos e professores, além de ser útil na exploração dos conteúdos de forma mais interativa. O aluno passa de mero receptor, que só observa e nem sempre compreende, para um sujeito mais ativo e participativo. O ideal seria testar as novas tecnologias e identificar quais se enquadram na realidade da escola e dos alunos. Uma das dificuldades é a falta de infraestrutura de algumas escolas e a falta de formação de qualidade para os professores quanto ao uso dessas novas tecnologias.
4º§ A tecnologia também auxilia o professor na busca por conteúdos a serem trabalhados. O Google, por exemplo, criou um espaço próprio para a educação, o Google Play for Education – que será lançado no segundo semestre, sendo a versão em português ainda sem data de lançamento. A finalidade é auxiliar professores que buscam atividades educacionais com tecnologia. O programa faz uma peneira por disciplina e série para sugerir aplicativos educacionais específicos para tablets. O professor pode, por exemplo, criar um grupo da sala em que todos os alunos poderão acessar o aplicativo, facilitando a participação.
5º§ Hoje, com todos os avanços, existe a necessidade de adequação, de abertura para o novo, a fim de tornar as aulas mais atraentes, participativas e eficientes. A ideia não é abandonar o quadro negro, mas usar das novas tecnologias em sala de aula.
Disponível em:https://www.gazetadopovo.com.br/vozes/educacao-e-midia/uso-das-novas-tecnologias-em-sala-de-aula/Copyright © 2019, Gazeta do Povo. Acesso: 21/05/2013
15. Dois trechos do texto 05 trazem, respectivamente, uma conjunção subordinativa de concessão e uma coordenativa de alternância. Em que alternativa isso ocorre?Resolução comentada
Análise das alternativas
I. Sentávamo-nos à mesa.
II. Sentávamos a mesa.
III. Sentávamo-nos ante a mesa.
IV. Sentávamo-nos na mesa.
Considerando as frases acima: I, II, III e IV, podemos dizer que há, nesta ordem: uma provável incoerência, um mau comportamento social e uma oração de regência verbal correta na opção:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO 06: PROUNI: Prazo para concorrer às bolsas remanescentes é prorrogado até a próxima sexta-feira (4)
Os estudantes que não foram selecionados na primeira e na segunda chamada do Programa Universidade para Todos, o ProUni, além da lista de espera, poderão concorrer às bolsas remanescentes até a próxima sexta-feira, dia 4 de outubro. O anúncio foi feito nesta segunda-feira (30), pelo Ministério da Educação (MEC), e as vagas são para o segundo semestre do ano.
Para concorrer às bolsas remanescentes do ProUni é preciso ter participado de qualquer edição do Exame Nacional do Ensino Médio, o Enem, a partir de 2010, com nota superior a 450 pontos e sem ter zerado a prova de redação e não ter diploma anterior de curso superior. As inscrições devem ser feitas pela internet, no site prouni.mec.gov.br.
Vale destacar que nesta fase não há chamadas ou nota de corte diária e a ocupação das bolsas é feita de acordo com a ordem de inscrição. Neste caso, ao finalizar a inscrição, a bolsa automaticamente é reservada ao candidato.
Aqueles alunos que forem selecionados deverão ir à instituição de ensino nos dois dias úteis após a inscrição para comprovar as informações prestadas.
Fonte: http://www.oriobranco.net/noticia/educacao/30-09-2019-prouni. Acesso: 01 outubro de 2019.
17. Quanto ao emprego do acento grave no texto 06, leia os enunciados e marque a alternativa VERDADEIRA no que concerne à regra do emprego desse sinal diacrítico.Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO 06: PROUNI: Prazo para concorrer às bolsas remanescentes é prorrogado até a próxima sexta-feira (4)
Os estudantes que não foram selecionados na primeira e na segunda chamada do Programa Universidade para Todos, o ProUni, além da lista de espera, poderão concorrer às bolsas remanescentes até a próxima sexta-feira, dia 4 de outubro. O anúncio foi feito nesta segunda-feira (30), pelo Ministério da Educação (MEC), e as vagas são para o segundo semestre do ano.
Para concorrer às bolsas remanescentes do ProUni é preciso ter participado de qualquer edição do Exame Nacional do Ensino Médio, o Enem, a partir de 2010, com nota superior a 450 pontos e sem ter zerado a prova de redação e não ter diploma anterior de curso superior. As inscrições devem ser feitas pela internet, no site prouni.mec.gov.br.
Vale destacar que nesta fase não há chamadas ou nota de corte diária e a ocupação das bolsas é feita de acordo com a ordem de inscrição. Neste caso, ao finalizar a inscrição, a bolsa automaticamente é reservada ao candidato.
Aqueles alunos que forem selecionados deverão ir à instituição de ensino nos dois dias úteis após a inscrição para comprovar as informações prestadas.
Fonte: http://www.oriobranco.net/noticia/educacao/30-09-2019-prouni. Acesso: 01 outubro de 2019.
18. O texto 06 tem um claro direcionamento para informar e instruir o leitor a fim de que tome algumas iniciativas. Em que alternativa consta tanto a ação a ser tomada, quanto a finalidade dessa ação?Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO 07:
Fonte: https://www.google.com/search?q=tirinhas&safe: Set 2019
19. A situação interativa da tirinha acima é de coloquialidade, marcada em vários recursos. Essa coloquialidade está presente em todos os itens, menos:
TEXTO 07:
Fonte: https://www.google.com/search?q=tirinhas&safe: Set 2019
20. Na segunda cena da sequência desta tirinha (TEXTO 07), a fala do personagem foi articulada com:
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16. Leia estas frases com atenção:
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