← Voltar para a lista de provas Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Técnico do Corpo Auxiliar da Marinha — Museologia 50 questões nesta prova · página 3 de 3 · 50 com gabarito Gabarito disponível As feitorias eram depósitos provisórios, não núcleos de povoamento. As feitorias foram estabelecidas pelas expedições guarda-costas ao longo do litoral. Serviam como depósitos provisórios das riquezas extraídas, como o pau-brasil, e não eram núcleos de povoamento. A) Errada: a expedição de 1501/1502 foi de Gaspar de Lemos ou André Gonçalves, e Martim Afonso de Sousa veio em 1530. B) Errada: a atribuição das missões a Cristóvão Jaques está trocada. D) Errada: quem patrulhou a costa nesses períodos foi Cristóvão Jaques, não Gonçalo Coelho. E) Errada: a expedição de 1530 foi comandada por Martim Afonso de Sousa, e Fernando de Noronha é outra figura. Referência: História Naval Brasileira, período colonial inicial. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gotas d'água no vidro são exsudação; rachaduras ou opacidade são crestamento. Segundo Susan Bradley, o vidro com baixo teor de chumbo sofre exsudação, que é a formação de gotas ou película d'água na superfície. Ele também sofre crestamento, com rachaduras e aumento de opacidade. B, D e E) Erradas: hidroformação e aquaformação não são termos técnicos da conservação de vidro, e foxing e aging não designam esse dano. C) Errada: a exsudação está certa, mas craquelamento não é o termo usado pela autora para o segundo problema. Referência: Susan Bradley, Os objetos têm vida finita, em Conservação: Conceitos e Práticas. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Sequência V, V, F, V. Vãos de escadas são barreira física e o custo insuportável da entrada é barreira financeira, então os dois primeiros itens são verdadeiros. A reputação de que o museu não gosta de crianças é barreira social, então o quarto item também é verdadeiro. O mau humor dos atendentes e a falta de panfletos não ilustram barreira psicológica no texto-base, então o terceiro item é falso. B, D e E) Erradas: marcam como falso o item das barreiras físicas ou o das financeiras, que são verdadeiros. C) Errada: marca a barreira financeira como falsa e a psicológica como verdadeira, o oposto do gabarito. Referência: Literatura sobre acessibilidade e barreiras em museus. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Arrombamento é risco de origem humana, não desastre natural. Inundação, vento forte, terremoto e tempestade são fenômenos naturais. O arrombamento é uma ação humana, de natureza criminosa, e por isso não é desastre natural. A) Inundação é fenômeno natural. B) Vento forte é fenômeno natural. C) Terremoto é fenômeno natural. E) Tempestade é fenômeno natural. Todas essas são desastres naturais, portanto não são a resposta pedida. Referência: Gerenciamento de riscos em museus. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Os percursos devem ter recursos de acessibilidade, como sinalização tátil, rampas adequadas, áreas de repouso, corrimão e sons. As afirmativas II e III listam elementos que atendem a diferentes necessidades dos visitantes. São eles sinalização tátil, vagas especiais, rampas com inclinação adequada, áreas de repouso, corrimão e elementos sonoros. I) Falsa: obstáculos são barreiras, não recursos de acessibilidade. IV) Falsa: escadas longas, rampas íngremes e letras miúdas são barreiras. V) Falsa: portas rolatórias, sinalização difícil e portas altas também são barreiras. Só II e III são verdadeiras, o que corresponde à letra D. Referência: Chen, Duarte e Brasileiro (2012), acessibilidade em museus. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível O primeiro ponto estruturador das ações preventivas é a documentação das coleções. Segundo as autoras, a documentação das coleções é a base de qualquer ação preventiva de segurança. Sem saber o que existe, onde está e em que estado, não se consegue proteger o acervo nem comprovar perdas. A) Errada: conhecer os pontos frágeis do edifício é uma etapa posterior. C) Errada: a climatização é importante para a conservação, mas não é o primeiro ponto. D) Errada: conhecer as redes elétrica e hidráulica é uma medida complementar. E) Errada: o monitoramento por satélite não faz parte desse eixo estruturador. Referência: Grinspum e Franco, Os desafios da segurança em museus. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A Marinha patrulhou o Atlântico Sul e escoltou comboios mercantes contra submarinos e corsários do Eixo. Na Segunda Guerra, a Marinha do Brasil teve a missão de patrulhar o Atlântico Sul e proteger os comboios mercantes entre o Caribe e o litoral brasileiro. Os adversários eram submarinos e navios corsários alemães e italianos. A) Errada: os navios brasileiros não estavam preparados para a guerra antissubmarino, pois faltavam sonares e equipamentos adequados. B) Errada: os primeiros navios recebidos foram outros, como os caça-submarinos. C) Errada: o descarte de material exigia autorização do Ministro da Marinha, e a Lei de Empréstimos e Arrendamentos foi com os EUA. D) Errada: os Comandos Navais foram criados para a defesa do litoral brasileiro, não das tropas americanas. Referência: História Naval do Brasil, Segunda Guerra Mundial. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível O educador de museu é pesquisador e autor de suas mediações. O perfil do educador de museu é de pesquisador e autor de suas mediações. Ele organiza roteiros, articula conteúdos e encontra soluções para públicos diversos, em vez de só repassar conteúdo pronto. A) Errada: o educador não é curador pedagógico que apenas executa definições da administração. B) Errada: o modelo de transmissão de conhecimento pré-estabelecido é o que a educação museal contemporânea rejeita. C) Errada: o foco não é promover experiências acadêmicas. D) Errada: a alternativa mistura papéis e não traz a autoria da mediação, que é o núcleo do perfil. Referência: Literatura de educação em museus (mediação cultural). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A iluminação torna as coisas visíveis ao criar contrastes. A função básica da luz em exposição é tornar visível o objeto, criando contrastes dentro dele ou entre ele e o fundo. A alternativa A reproduz essa definição. B) Errada: a iluminação tem papel central na valorização do acervo e interfere na circulação dos visitantes. C) Errada: a luz natural traz radiação UV e infravermelha, que danificam o acervo, e por isso não é a ideal. D) Errada: a quantidade de luz é medida em lux e a radiação UV é medida em µW/lm, ou seja, as unidades estão trocadas. E) Errada: as incandescentes consomem mais energia, não menos. Referência: Textos de museografia sobre iluminação em exposições. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Políticas de aquisição preenchem lacunas e indicam coleta e descarte. A política de aquisição define o que o museu coleta, o que falta em suas coleções e o que pode ser descartado. Ela orienta o crescimento do acervo de acordo com a missão da instituição. A) Errada: automação de dados trata da informatização da documentação. B) Errada: descarte é só uma das decisões previstas na política de aquisição. D) Errada: exposições são uma função de comunicação do museu. E) Errada: catalogação é um procedimento de documentação, não uma política de formação do acervo. Referência: Angela C. Guedes, Museus, Documentação e Transmissão. Resolução comentada do VaiConcursos.Marinha do Brasil — Concurso Público para Ingresso no Quadro Técnico do Corpo Auxiliar da Marinha (CP-T/2014) — Museologia — Prova Amarela
Resolução comentada
Análise das alternativas
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Análise das alternativas
Coloque V (verdadeiro) ou F (falso) em relação as barreiras e assinale a opção que apresenta a sequência correta.
( ) Físicas: vãos de escadas na entrada e como parte da circulação interna.
( ) Financeiras: custo insuportável da entrada.
( ) Psicológicas: o mau humor dos atendentes e a falta de panfletos no balcão.
( ) Social: a reputação de que o pessoal do museu não gosta de visitantes com crianças pequenas.Resolução comentada
Análise das alternativas
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Análise das alternativas
Segundo Chen, Duarte e Brasileiro (2012), para atender às necessidades do conjunto de visitantes, é preciso prever, ao longo dos percursos:
I - obstáculos, iluminação e janelas.
II - sinalização tátil, vagas especiais de estacionamento e rampas com inclinação adequada.
III- áreas de repouso, corrimão e elementos sonoros.
IV - escadas longas, rampas íngremes e letras miúdas.
V - portas rolatórias, sinalização difícil e portas altas.
Assinale a opção correta.Resolução comentada
Análise das alternativas
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Análise das alternativas
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Análise das alternativas
No ano de 1500, a frota de Pedro Álvares Cabral chegou às terras do Brasil. A partir daí foram realizadas expedições que partiram para o reconhecimento e povoamento das novas terras. Sobre essas expedições pode-se afirmar que:
Susan Bradley, em seu texto Os objetos têm vida finita (no livro Conservação: Conceitos e Práticas), relata dois problemas característicos em vitrais e vitrificação nos séculos XIV e XV, causados pelo seu baixo teor de chumbo: a formação de gotas d'água ou de uma película d'água sobre a superfície do vidro e a presença de rachaduras na sua superfície ou o aumento de sua opacidade, que são denominados, respectivamente de:
Sabe-se que alguns visitantes podem encontrar dificuldades na acessibilidade durante a visita aos museus.
A análise de risco é o processo pelo qual a administração do museu identifica a frequência e a gravidade dos perigos que ameaçam o museu. Dentre os riscos abaixo listados, qual NÃO é um tipo de desastre natural?
Analise as afirmativas abaixo.
Segundo Denise Grinspum e Maria Ignez M. Franco no texto Os desafios da segurança em museus, qual é o primeiro ponto estruturador das ações preventivas?
Sobre o envolvimento do Brasil na Segunda Guerra Mundial é correto afirmar que:
Qual dos perfis abaixo define o educador em museus?
A iluminação é uma parte muito importante para a montagem de uma exposição museológica. Sobre este artifício museográfico, é correto afirmar que:
Segundo Angela C. Guedes, em Museus, Documentação e Transmissão, que tipo de políticas viabilizam o preenchimento de lacunas em determinadas coleções, indicam itens a serem coletados e apontam eventuais descartes?