← Voltar para a lista de provas Colégio Militar de Santa Maria · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental 25 questões nesta prova · página 1 de 2 · 24 com gabarito Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Para a refeição são necessários 14 kg de carne, ou seja, 5 frangos de 2,8 kg. A carne necessária é 20·260 + 20·240 + 20·200 = 5200 + 4800 + 4000 = 14000 g = 14 kg. Cada frango saudável de 40 dias dá 2,8 kg, então 14 ÷ 2,8 = 5 frangos. B, C, D e E: não resultam de 14 kg ÷ 2,8 kg. Os dados de 1968 (90 dias e 1,2 kg) são distratores. Referência: Operações com números decimais. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível O intervalo é de 18652 dias, 20 horas e 24 minutos. De 20/07/1969 a 20/07/2020 são 51 anos, com 13 anos bissextos (1972 a 2020), o que dá 51·365 + 13 = 18628 dias. De 20/07 a 14/08 são mais 25 dias, totalizando 18653 dias até 14/08/2020 às 23h56. Como a hora final é 20h20, faltam 3h36, e o resultado é 18652 dias, 20 h 24 min. A e B) Têm número de dias muito menor, o que mostra erro na contagem dos anos. D) Erra o ajuste das horas (21h36). E) Erra o número de dias (18657). Referência: Medidas de tempo e anos bissextos. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível O reservatório mede 15 m × 9 m × 1,8 m, com volume de 243 m³, e 1/3 dele é 81 m³. Cada azulejo mede 0,3 m. Comprimento: 50 × 0,3 = 15 m. Largura: 30 × 0,3 = 9 m. Altura: 6 × 0,3 = 1,8 m. O volume é 15 × 9 × 1,8 = 243 m³, e 243 ÷ 3 = 81 m³. A, B, C e E: não resultam das dimensões corretas. Só 81 m³ é igual a um terço de 243 m³. Referência: Volume do paralelepípedo retângulo. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Para o narrador, o importante é que as crianças aprendam brincando ao ar livre. O narrador critica a precocidade tecnológica e termina com a ideia de que as crianças "nunca aprenderão a subir em árvores". Ele valoriza a liberdade de brincar e a vida natural da criança, como na escola de sua filha, que ele acabou compreendendo. A) Contraria o texto, que critica a tecnologia precoce. C) O narrador não defende que as crianças leiam como ele leu, pois diz ter compreendido a proposta da escola. D) Competição não é mencionada. E) Atividades escritas e cálculo não são defendidas. Referência: Interpretação de texto. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível É falso dizer que, para os educadores, as brincadeiras só estimulam a imaginação. O penúltimo parágrafo diz que brincar com coisas simples desenvolve "a observação, o aprendizado, a imaginação e até a coordenação motora". Logo, não é verdade que estimulem apenas a imaginação, e por isso a alternativa E não condiz com o texto. A) Correta: "severos" pode ser trocado por "rígidos" no contexto. B) Condiz: a tela faz mal à vista. C) Condiz: brincar desenvolve a coordenação motora. D) Condiz: as horas diante do aparelho criarão uma geração de "balofos" (obesos). Referência: Interpretação de texto. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponívelColégio Militar de Santa Maria — Concurso de Admissão 2020/2021 — 6º ano do Ensino Fundamental — Prova de Matemática, Língua Portuguesa e Redação
Fonte:https://bremenkampconstrucao.com.br/tudo-o-que-voce-precisa-saber-sobre-lampada-
Embora essa medida seja habitualmente utilizada como fator de escolha das lâmpadas, ela não diz respeito à emissão de luz. O lúmen (lm), por sua vez é a medida do fluxo luminoso, que representa a quantidade de luz emitida pela lâmpada. Para se obter o melhor custo-benefício, o ideal é sempre optar pelo modelo com elevada iluminação (maior número de lúmens) e com menor consumo de energia (número reduzido de watts).
Seu Neri tem uma loja que vende essas lâmpadas de LED. Ele possui em estoque 175 lâmpadas de 6W, 280 lâmpadas de 10W e 105 lâmpadas de 12W e quer organizá-las em caixas da seguinte maneira:
- todas as caixas devem ter o mesmo tamanho;
- cada caixa deve conter a mesma quantidade de lâmpadas;
- cada caixa deve conter a quantidade máxima de lâmpadas possível de maneira a se utilizar a menor quantidade possível de caixas; e
- cada caixa deve ter apenas lâmpadas de mesmo consumo.
Pergunta-se, quantas caixas Neri precisará para realizar essa tarefa?
Fonte:https://beira.pt/coolkids/pais-e-profs/para-que-servem-os-satelites-artificiais/
Suponha que três empresas estejam lançando satélites na órbita terrestre. A empresa X lança satélites a cada 5 dias, a empresa Y lança a cada 6 dias e a empresa Z lança a cada 8 dias. Sabendo que hoje 17/10/2020 as três empresas estão lançando seus satélites, quando será a próxima data em que as três empresas lançarão seus satélites no mesmo dia, considerando que todos os meses tenham 30 dias?
Fonte: Autor
Em relação às informações acima, marque a opção correta:
![Quadro de avisos com o texto: Para obter a senha da Wifi, descubra o valor de x na expressão abaixo. x = {1 + (45 ÷ 3) − [(8 × 2) − (16 ÷ 2)]} ÷ (24 ÷ 6). Abaixo, seis posições com setas indicando: 2.x, 4÷x, 2÷x, 2.x−4, x+1, 3.x−1, cada uma sobre um traço em branco.](https://vaiconcursos.com/wp-content/uploads/questoes-v4/imagens/9c0fe3a240c56220161debaa0180472c3ad9a140ab21bee0c4b90a9b9314a7ff/q004_img_01.jpg)
Fonte: CMSM
Fonte:https://gigantesdomundo.blogspot.com/2011/06/o-predio-mais-alto-do-mundo.html-https://pt.wikipedia.org/wiki/Shanghai_Towerhttps://za.pinterest.com/pin/378724649909951935/
De acordo com as informações acima, qual fração abaixo representa a altura da Shangai Tower em relação à altura da Burj Khalifa?
Fonte:https://www.sulstore.com.br/computadores/armazenamento/pen-drive/Resolução comentada
Análise das alternativas
Os anos bissextos são anos que possuem um dia a mais no mês de fevereiro, ou seja, 366 dias, enquanto anos que não são bissextos têm 365 dias. Anos bissextos ocorrem a cada quatro anos, exceto anos múltiplos de 100 que não são múltiplos de 400. Quando isso ocorre o intervalo de um ano bissexto para o outro é de 8 anos.
Sabendo que o ano de 1972 foi bissexto, assinale a alternativa que representa o tempo que se passou desde o "salto" de Neil Amstrong à superfície lunar até às 20 horas e 20 minutos do dia 14 de agosto de 2020, sabendo-se que o mês de julho possui 31 dias.Resolução comentada
Análise das alternativas
Recentemente os alunos do clube de robótica, orientados pelo Professor Marin, desenvolveram um controle remoto composto por três botões em formato triangular e nove botões quadrados conforme a figura abaixo: (desenho fora de escala)
Fonte: CMSM
Sabe-se que o controle remoto tem a face retangular, onde estão localizados os botões, o lado menor mede 4,1 cm e o perímetro desta face é 28,2 cm. Os botões em formato triangular têm a base medindo 6 mm e a altura relativa a essa mesma base, 8 mm, enquanto os botões quadrados todos têm 6 mm de lado.
A fração que representa a área total ocupada pelos botões em relação à área total da face do controle corresponde a
O mais novo robô, recém-criado pela equipe, é um dispositivo em que, ao aproximarmos a mão, um sensor dá o comando de pressionar o dispenser do frasco de álcool, o qual dispara 6 ml do produto para correta higienização das mãos.
Fonte: CMSM
Cada frasco de álcool colocado no robô tem a capacidade de 0,9 litros. Sabe-se que todos eles foram preparados com a capacidade máxima e que cada frasco de álcool com 0,9 litros custa R$ 9,58 e não são vendidos na forma fracionada.
Quando iniciarem as aulas presenciais, o robô será posto no portão de entrada dos alunos para que eles higienizem as mãos antes de adentrarem ao colégio. Se cada aluno higienizar as mãos corretamente uma vez por dia, quanto o colégio gastará, em reais, durante os primeiros 5 dias de aula, sendo que o colégio possui 858 alunos? (Considere que ninguém faltará às aulas nesses dias)
As tecnologias usadas nas Estações de Tratamento de Água (ETAs) foram criadas para remover os riscos presentes nas águas das fontes de abastecimento por meio de uma combinação de processos e de operações, dentre eles a necessidade de revestir com cuidados especiais as paredes dos reservatórios.
Em determinado povoado, está sendo construído um reservatório e ele foi revestido internamente com azulejos quadrados com 30 cm de lado. O reservatório tem formato de um paralelepípedo retângulo. Sabe-se que, nas dimensões internas desse reservatório, foram postos exatamente 50 fileiras de azulejos no comprimento, 30 fileiras de azulejos na largura e na altura, 6 fileiras de azulejos.
O valor de 1/3 do volume total do reservatório em m³ é de:
(Considere que não há espaço “rejunte” entre os azulejos).Resolução comentada
Análise das alternativas
Fonte: forte.jor/2018/12/01astros-2020-exercito-contrato-para-terceiro-lote-de-viatura/
Entre as inovações mais significativas do ASTROS 2020, está a capacidade de ser lançado de sua plataforma o novo Míssil Tático TM-300, o qual é capaz de carregar uma carga de 200 Kg a até 300 Km de distância e com margem de erro no máximo de 30 metros. Tal capacidade de alcance e precisão supre a demanda de redução de danos colaterais, ou seja, evita atingir áreas não previstas de serem alvejadas.
Se o alvo é o X do centro da circunferência acima, determine a área dentro da qual poderá ocorrer o impacto do míssil. (use π = 3,14)
TEXTO 01
Cybergugu
Uma de minhas filhas, matriculada numa escola moderna e “alternativa”, no Rio, em 1977, chegou aos seis anos sem ter aprendido a ler, e não por qualquer deficiência pessoal. Em compensação, conseguia subir em árvores como um mico e, idem, não por uma particular aptidão atlética. Era o estilo da escola: pouco bê-a-bá e muita liberdade para brincar. Na verdade, o dia de aula era um grande recreio.
Para mim, havia algo errado naquilo. Escravo das palavras desde tenra idade, tendo aprendido a ler e a escrever sozinho e, aos cinco anos, de pernas cruzadas e calças curtas, já lendo o Correio da Manhã, achava inconcebível que uma filha minha, em idade tão avançada, ainda não conseguisse ler nem Luluzinha. Mas esta era a proposta da escola: valorizar, pelo máximo tempo, a vida natural da criança, antes que ela se deixasse fisgar para sempre pelo mundo verbal. Compreendi.
Hoje é o contrário. Em escolas de São Paulo, bebês de dois anos, recém-saídos do gugu-dadá e mal entrados no minimaternal, sentam-se ao computador e produzem desenhos de ursinhos, bolinhas e florzinhas digitais. Imagino que, aos três anos, estarão compondo óperas-rock por um programa criado por eles próprios e, aos quatro, irão propor ao mundo um sistema de busca que engolirá o Google: o Gugugle.
Alguns educadores mais severos do Rio e de São Paulo alertam para os riscos dessa precocidade. As crianças precisam brincar com coisas simples, dizem eles, para desenvolver a observação, o aprendizado, a imaginação e até a coordenação motora. A telinha do smartphone faz mal à vista, principalmente para quem ainda não tem os órgãos de visão formados. Sem contar que horas diante do aparelho criarão uma geração de inermes e balofos.
Que nunca aprenderão a subir em árvores.
Fonte: CASTRO, Ruy. "Cybergugu". A melancia quadrada. 1.ed. São Paulo: Editora Moderna, 2015.(adaptado)
Glossário:
Inermes – que não tem meios de defesa.
Precocidade – característica de pessoa que se desenvolve bem mais cedo do que outras.
Tenra – que tem pouco tempo.
Segundo o narrador, o que seria importante em relação ao aprendizado:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO 01
Cybergugu
Uma de minhas filhas, matriculada numa escola moderna e “alternativa”, no Rio, em 1977, chegou aos seis anos sem ter aprendido a ler, e não por qualquer deficiência pessoal. Em compensação, conseguia subir em árvores como um mico e, idem, não por uma particular aptidão atlética. Era o estilo da escola: pouco bê-a-bá e muita liberdade para brincar. Na verdade, o dia de aula era um grande recreio.
Para mim, havia algo errado naquilo. Escravo das palavras desde tenra idade, tendo aprendido a ler e a escrever sozinho e, aos cinco anos, de pernas cruzadas e calças curtas, já lendo o Correio da Manhã, achava inconcebível que uma filha minha, em idade tão avançada, ainda não conseguisse ler nem Luluzinha. Mas esta era a proposta da escola: valorizar, pelo máximo tempo, a vida natural da criança, antes que ela se deixasse fisgar para sempre pelo mundo verbal. Compreendi.
Hoje é o contrário. Em escolas de São Paulo, bebês de dois anos, recém-saídos do gugu-dadá e mal entrados no minimaternal, sentam-se ao computador e produzem desenhos de ursinhos, bolinhas e florzinhas digitais. Imagino que, aos três anos, estarão compondo óperas-rock por um programa criado por eles próprios e, aos quatro, irão propor ao mundo um sistema de busca que engolirá o Google: o Gugugle.
Alguns educadores mais severos do Rio e de São Paulo alertam para os riscos dessa precocidade. As crianças precisam brincar com coisas simples, dizem eles, para desenvolver a observação, o aprendizado, a imaginação e até a coordenação motora. A telinha do smartphone faz mal à vista, principalmente para quem ainda não tem os órgãos de visão formados. Sem contar que horas diante do aparelho criarão uma geração de inermes e balofos.
Que nunca aprenderão a subir em árvores.
Fonte: CASTRO, Ruy. "Cybergugu". A melancia quadrada. 1.ed. São Paulo: Editora Moderna, 2015.(adaptado)
Glossário:
Inermes – que não tem meios de defesa.
Precocidade – característica de pessoa que se desenvolve bem mais cedo do que outras.
Tenra – que tem pouco tempo.
Somente uma das alternativas abaixo não condiz com as informações do penúltimo parágrafo:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO 01
Cybergugu
Uma de minhas filhas, matriculada numa escola moderna e “alternativa”, no Rio, em 1977, chegou aos seis anos sem ter aprendido a ler, e não por qualquer deficiência pessoal. Em compensação, conseguia subir em árvores como um mico e, idem, não por uma particular aptidão atlética. Era o estilo da escola: pouco bê-a-bá e muita liberdade para brincar. Na verdade, o dia de aula era um grande recreio.
Para mim, havia algo errado naquilo. Escravo das palavras desde tenra idade, tendo aprendido a ler e a escrever sozinho e, aos cinco anos, de pernas cruzadas e calças curtas, já lendo o Correio da Manhã, achava inconcebível que uma filha minha, em idade tão avançada, ainda não conseguisse ler nem Luluzinha. Mas esta era a proposta da escola: valorizar, pelo máximo tempo, a vida natural da criança, antes que ela se deixasse fisgar para sempre pelo mundo verbal. Compreendi.
Hoje é o contrário. Em escolas de São Paulo, bebês de dois anos, recém-saídos do gugu-dadá e mal entrados no minimaternal, sentam-se ao computador e produzem desenhos de ursinhos, bolinhas e florzinhas digitais. Imagino que, aos três anos, estarão compondo óperas-rock por um programa criado por eles próprios e, aos quatro, irão propor ao mundo um sistema de busca que engolirá o Google: o Gugugle.
Alguns educadores mais severos do Rio e de São Paulo alertam para os riscos dessa precocidade. As crianças precisam brincar com coisas simples, dizem eles, para desenvolver a observação, o aprendizado, a imaginação e até a coordenação motora. A telinha do smartphone faz mal à vista, principalmente para quem ainda não tem os órgãos de visão formados. Sem contar que horas diante do aparelho criarão uma geração de inermes e balofos.
Que nunca aprenderão a subir em árvores.
Fonte: CASTRO, Ruy. "Cybergugu". A melancia quadrada. 1.ed. São Paulo: Editora Moderna, 2015.(adaptado)
Glossário:
Inermes – que não tem meios de defesa.
Precocidade – característica de pessoa que se desenvolve bem mais cedo do que outras.
Tenra – que tem pouco tempo.
Na frase “Alguns educadores mais severos do Rio e de São Paulo alertam para os riscos dessa precocidade”, o termo em negrito tem função de:
TEXTO 02
Horário para assistir TV, realizar tarefas escolares, estudar a bíblia, brincar no quintal, usar algum eletrônico e participar de pelo menos um afazer doméstico. Essas são algumas atividades que têm preenchido o dia a dia dos irmãos Vitória e Luiz Arthur Gross. Eles são alunos da educação básica do Colégio Unasp Engenheiro Coelho e tem encontrado na diversidade de atividades uma rotina relativamente normal neste período de quarentena por causa da COVID-19.
A mãe dos irmãos, Cátia Gross, conta que tem utilizado essas diferentes atividades para deixar seus filhos ocupados e aprendendo dentro de casa. “Estamos tentando manter uma rotina parecida, mesmo não indo para as aulas. Fazendo algumas atividades de escola no período da manhã, que é o horário que eles têm aula. E à tarde, algumas atividades extras como estudar um instrumento, assistir as aulas online do curso de inglês e, claro, ainda sobra tempo a mais para brincar, assistir televisão ou jogar algum jogo e brincar no quintal”.
Fonte: https://www.acritica.com/. Acessado em 14 de agosto de 2020.
Conforme a leitura do texto acima, pode-se dizer que:
TEXTO 02
Horário para assistir TV, realizar tarefas escolares, estudar a bíblia, brincar no quintal, usar algum eletrônico e participar de pelo menos um afazer doméstico. Essas são algumas atividades que têm preenchido o dia a dia dos irmãos Vitória e Luiz Arthur Gross. Eles são alunos da educação básica do Colégio Unasp Engenheiro Coelho e tem encontrado na diversidade de atividades uma rotina relativamente normal neste período de quarentena por causa da COVID-19.
A mãe dos irmãos, Cátia Gross, conta que tem utilizado essas diferentes atividades para deixar seus filhos ocupados e aprendendo dentro de casa. “Estamos tentando manter uma rotina parecida, mesmo não indo para as aulas. Fazendo algumas atividades de escola no período da manhã, que é o horário que eles têm aula. E à tarde, algumas atividades extras como estudar um instrumento, assistir as aulas online do curso de inglês e, claro, ainda sobra tempo a mais para brincar, assistir televisão ou jogar algum jogo e brincar no quintal”.
Fonte: https://www.acritica.com/. Acessado em 14 de agosto de 2020.
Texto-base:
TEXTO 03
Fonte: https://porvir.org.
Sabendo que tanto o texto 02 como a charge acima fazem parte do contexto da pandemia da Covid-19, marque a opção correta que estabelece relação entre ambos os textos.
TEXTO 04
(...)
Essa tem sido a nova rotina da professora de Ciências do Colégio Unasp Hortolândia, Bruna Bonazzi.
Fonte: Professora de ciências, Bruna Bonazzi preparando aulas em vídeo.
“Tenho preparado três videoaulas por semana, pois é o equivalente a quantidade de aulas que teria com eles durante a semana. É um trabalho diferente e difícil, porque na aula você tem a resposta deles, percebe se estão compreendendo, se há perguntas. Mas tenho me esforçado ao preparar as videoaulas, a fim de que sejam dinâmicas e compreensíveis aos alunos”, explicou a professora.
Para a educação infantil e ensino fundamental nem sempre é fácil criar uma videoaula que prenda a atenção das crianças e alguns professores têm apostado na criatividade. Como a professora de música Talita Biachini que usou panelas e objetos que as crianças têm em casa. E criando de uma combinação de versos e marcação rítmica, trabalhou as propriedades do som: agudo e grave, forte e fraco.
Fonte: https://www.acritica.com/. Acessado em 14 de agosto de 2020. Adaptado.
Marque V para verdadeira e F para falsa nas sentenças abaixo:
( ) Para a professora Bruna Bonazzi, nas aulas presenciais a resposta dos alunos é fator importante para seu aprendizado.
( ) A professora de música usou somente garrafas em sua videoaula, por meio de versos e marcação rítmica, ela mostrou a propriedade dos sons, grave e agudo, forte e fraco.
( ) A professora Talita Biachini tem se esforçado ao preparar videoaulas que sejam dinâmicas e compreensíveis para os alunos conforme suas palavras.
( ) A professora de Ciência procura fazer uma quantidade de videoaulas a mais durante a semana, já que o rendimento é diferente das aulas presenciais.
Marque a sequência correta de verdadeiros e falsos abaixo.
TEXTO 05
Fonte: https://eur05.safelinks.protection.outlook.com/
Na tirinha acima, o personagem utiliza a ironia no seguinte trecho:
TEXTO 06
Fonte: http://www.campogrande.ms.gov.br/semed/
Sobre o gênero textual do texto acima, podemos afirmar que:
As lâmpadas de LED vêm ganhando cada vez mais consumidores devido a suas vantagens em relação às demais, como maior vida útil, mais eficiência, baixa voltagem de operação, menor impacto ambiental entre outros fatores. O watt (W) se refere ao consumo de energia, ou seja, a potência da lâmpada.
Estamos vivendo tempos difíceis em função da pandemia causada pelo COVID-19. Nesse momento de quarentena, foi preciso se reinventar. Uma das áreas que mais precisou se adequar foi a Educação com aulas à distância, videoaulas gravadas, lives em redes sociais, entre outros recursos. Mesmo com o fim dessa pandemia, muitas dessas mudanças vieram para ficar. Toda tecnologia que temos nos dias de hoje, televisão, telefone, internet entre outros, só são possíveis graças aos modernos satélites criados pelo homem que são lançados na órbita da Terra.
A venda de Smartphones vem aumentando ano após ano no mundo todo e um dos principais fatores que contribuíram para esse aumento foi o aparecimento de novas marcas, que ofertam celulares com ótimo custo-benefício, possibilitando diversas pessoas adquiri-los. A tabela abaixo mostra a quantidade de celulares dos modelos X, Y e Z vendidos por uma empresa fabricante de celular nos anos de 2019 e 2018.
Dona Maria levou seu filho Pedro ao dentista para uma revisão de rotina. Na sala de espera, Pedro pediu a sua mãe para ver seu desenho preferido no “SeuTube” - uma plataforma digital de vídeos na internet. Como o celular da Dona Maria estava sem acesso à internet, Pedro pediu para a recepcionista do consultório a senha da Wi-fi e foi informado por ela que a mesma era uma combinação de 6 dígitos obtidos com o resultado x de uma expressão numérica que estava no quadro de avisos. Pergunta-se: qual a senha da Wi-fi?
Com o avanço da tecnologia, os engenheiros estão cada vez mais desafiando os limites e produzindo arranha-céus mais altos. Na cidade de Jeddah, na Arábia Saudita, existe um projeto que ainda não saiu do papel: construir um arranha-céu de 1 km de altura. Enquanto este projeto não sai do papel, outros edifícios gigantescos, distribuídos pelo mundo todo, já se encontram finalizados. Abaixo, podemos observar os três maiores arranha-céus da atualidade:
É muito provável que alguém, que nasceu nos anos 2000, nunca ouviu falar, ou mesmo, nunca viu de perto o famoso “disquete”, que era um tipo de disco de armazenamento com o mesmo propósito dos atuais pendrives. Por uma grande diferença, os disquetes tinham espaços de armazenamento muito pequenos, o equivalente a 2,88 Mb (Megabytes), tamanho em média de um arquivo de música mp3. Apesar de seus 20 anos de existência, o pendrive é considerado uma tecnologia em constante evolução. Hoje em dia já existem pendrives com capacidades que chegam a 2 Tb (terabytes). Partindo da informação de que o primeiro pendrive criado tinha capacidade de 8 Mb de armazenamento, que cada novo modelo de pendrive tem o dobro da capacidade do anterior e que 1 Tb = 1024 GB e que 1 Gb = 1024 Mb, pergunta-se: quantas vezes, começando em 8 Mb, a capacidade de armazenamento do pendrive dobrou até chegar a capacidade de 1 Tb?
O professor americano Paul R. Ehrlich fez uma previsão em 1968: quando a população atingisse 6 bilhões de pessoas, milhões delas morreriam de fome. Portanto, havia urgência de controle do aumento populacional. Todavia, foi oficialmente designado o dia 31 de outubro de 2011, pelo Fundo de População das Nações Unidas, como a data aproximada em que a população mundial atingiu 7 bilhões de pessoas e a profecia de Ehrlich não se concretizou. O professor Paul não imaginava que a tecnologia seria a base fundamental para o grande aumento na produção de alimentos em cinco dos sete continentes. Em 1968, um frango precisava de 90 dias para atingir a massa de 1,2 Kg de carne, enquanto hoje, em 40 dias, um frango saudável atinge 2,8 Kg de carne. Considere que o homem adulto consome 260 gramas de carne por refeição, enquanto a mulher adulta, 240 gramas e uma criança (entre 10 e 14 anos), 200 gramas. Quantos frangos saudáveis de 40 dias são necessários no dia de hoje para preparar uma refeição e alimentar 20 homens adultos, 20 mulheres adultas e 20 crianças (entre 10 e 14 anos)?
A chegada do homem à Lua representou um esforço científico e tecnológico que, na época, ninguém imaginava possível. O "salto" de Neil Amstrong (astronauta norte americano), da nave Apolo 11 à superfície lunar ocorreu às 23 horas e 56 minutos do dia 20 de julho de 1969.
O Colégio Militar de Santa Maria possui entre suas atividades extraclasses o Clube de Robótica, voltado para o desenvolvimento tecnológico de pequenos robôs.
No ano corrente o mundo enfrenta uma das maiores pandemias da história, o Covid-19. O Colégio Militar de Santa Maria teve suas aulas presenciais suspensas em março passado e até o momento ainda trabalha com ensino à distância. Todavia, o Clube de Robótica do CMSM mantém suas atividades, os trabalhos são feitos aproveitando-se a tecnologia disponível para que os integrantes interajam entre si comunicando-se mesmo a distância.
A água, embora indispensável ao organismo humano, pode conter substâncias (elementos químicos e micro-organismos) que devem ser eliminados ou reduzidos a concentrações que não sejam prejudiciais à saúde.
O maior poder de Fogo da Força Terrestre Brasileira, o ASTROS 2020, é um Sistema Universal de Foguetes de Artilharia para Saturação de Área. Com o passar dos anos, os avanços tecnológicos viabilizaram diversas possibilidades de emprego do sistema com o objetivo de não ficar para trás em relação aos seus concorrentes. Este novo sistema brasileiro dá continuidade à qualidade já reconhecida deste produto e incorpora mais tecnologia e eletrônica.
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