← Voltar para a lista de provas Colégio Militar Tiradentes — Polícia Militar do Distrito Federal (Brasília) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental (ano letivo 2021) 30 questões nesta prova · página 1 de 2 · 30 com gabarito Gabarito disponível Ideia correta do texto sobre valores humanos. O texto afirma: "Nossos valores funcionam como um guia para nossas vidas. É esse guia que irá nos orientar no modo de agir e pensar." É o que diz a alternativa C. A) O texto não aponta a linguagem como diferença. B) Os valores não levam a desrespeitar o próximo. D) O texto diz o oposto: os valores influenciam os relacionamentos. E) Diz que os valores humanos devem estar sempre presentes na mentalidade de todos, embora os pessoais variem. Referência: Interpretação de texto; ideias do autor. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Reescrita que mantém o sentido. "Contribuir significativamente para nosso desenvolvimento como indivíduo" equivale a "contribuir para nosso engrandecimento como pessoas, de modo expressivo". O sentido se mantém. A) "desde que" cria condição, alterando o sentido. B) "dispensáveis" é o oposto de "imprescindíveis". C) "devem variar" e "mesmo que" mudam o sentido original ("podem variar", "entretanto"). D) "Ainda que" troca "se" por concessão, e honestidade não é o mesmo que integridade em sentido preciso. Referência: Reescrita de frases; sinonímia e conectivos. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Objetivo da fábula do menino mentiroso. A fábula traz uma moral: quem mente perde a credibilidade e ninguém acredita nele quando diz a verdade. Esse é o objetivo do texto. A) Informar que o garoto mentia é apenas um fato da história. B) O texto não visa divertir. C) Não critica os vizinhos. D) A ajuda ao próximo não é a lição central; a lição é sobre mentir. Referência: Fábula; objetivo e moral do texto. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Significado de "caçoada". Caçoada significa zombaria, brincadeira de mau gosto. Os vizinhos acharam que o menino mais uma vez zombava deles. A) crítica, C) reclamação exagerada, D) barulheira e E) protesto não são sinônimos de caçoada. Referência: Significação das palavras; sinonímia. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Mensagem do poema "Menina passarinho". O eu lírico sabe que a menina vai embora, mas diz que "fica a alegria" de o encontro ter acontecido. A mensagem é que momentos passageiros podem ser significativos. A) A alegria é pelo encontro, não pela liberdade da menina. B) Ele não pede que ela fique. C) Não predomina a tristeza, e sim a alegria que permanece. E) Contradiz a ideia central, pois o que é breve foi especial. Referência: Interpretação de poema (Ferreira Gullar). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Por que o texto é uma narração. A narração se caracteriza por fatos ordenados no tempo, personagens, espaço e narrador. O texto apresenta esses elementos, o que descreve a opção B. A) A disputa não é entre cidade e campo. C) O texto não se limita a descrever ambientes. D) Apresenta uma moral, mas isso não explica por que é narração. E) O narrador não é personagem; a narração é em 3ª pessoa. Referência: Tipologia textual: narração. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Identificar a afirmação correta sobre referentes de pronomes e ideias do conto. Em "lhe mandou dar" e "o queria fazer feliz", lhe e o retomam "o sapateiro", mencionado antes na frase. Por isso B está correta. A) O texto não diz que trabalhar na porta de casa causava a felicidade. C) O "o" de "fizeram-no" refere-se ao sapateiro, não ao dinheiro. D) "-lo" refere-se ao dinheiro, e "nos" ao casal, não ao vizinho. E) O texto diz que a mulher abraçou a ideia, mas a decisão de devolver foi do sapateiro, e a mulher já apontava outros destinos para o dinheiro, então a afirmação de que ambos o entenderam é discutível e não é a opção oficial. Referência: Coesão referencial; pronomes oblíquos. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Interpretação da primeira estrofe do Hino à Bandeira. Os versos "Tua nobre presença à lembrança / A grandeza da Pátria nos traz" dizem que a presença da bandeira faz lembrar a grandeza da Pátria. O poeta se dirige diretamente à bandeira. B) O texto não menciona rios. C) A bandeira é chamada de pavilhão da justiça e do amor, mas o poeta não pede que ela seja o principal símbolo de justiça. D) A última estrofe não faz pedido aos jovens. E) O poeta afirma que o Brasil há de ser poderoso e feliz, sem solicitar trabalho dos filhos. Referência: Interpretação de texto poético. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Diferença entre o maior ímpar e a metade do menor par formados com 2, 3, 4, 6, 7. O maior ímpar é 76423. O menor par é 23476, e sua metade é 11738. A diferença é 76423 − 11738 = 64685. A, B, C e E resultam de escolher o número errado (por exemplo, não dividir por 2 ou montar outro ímpar/par) ou de erro de subtração. Referência: Sistema de numeração decimal. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Achar X em 821X6 para divisibilidade por 3 e 4, com dígitos distintos. Divisível por 3: 8+2+1+X+6 = 17+X deve ser múltiplo de 3, então X = 1, 4 ou 7. Divisível por 4: X6 deve ser múltiplo de 4, o que ocorre com X ímpar (16, 36, 56, 76, 96). Sobram X = 1 ou 7, mas o 1 já aparece na senha, então X = 7. A) 3: 17+3 = 20, não é múltiplo de 3. B) 4: 46 não é divisível por 4. C) 5: 17+5 = 22, não é múltiplo de 3. E) 9: 17+9 = 26, não é múltiplo de 3. Referência: Critérios de divisibilidade por 3 e por 4. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Achar o preço do cookie pela diferença paga e calcular a conta de quarta-feira. Natália comprou 1,4 × 10 = 14 cookies, ou seja, 4 a mais que Andréa. Esses 4 custaram R$ 8,00, então o cookie custava R$ 2,00. Com aumento de R$ 1,00, passou a R$ 3,00, e 8 cookies custam R$ 24,00. Dividido entre as duas, cada uma paga R$ 12,00. A) 10, C) 14, D) 16 e E) 18 não resultam de 8 × 3 ÷ 2. Elas aparecem se o preço for calculado errado (por exemplo, interpretando 1,4 vezes mais como 24 cookies). Referência: Problemas com números decimais. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Percentual de meninos entre os inscritos. Meninos = 1040 − 364 = 676. Então 676/1040 = 0,65 = 65%. A) 28,5% e B) 35,0% (364/1040 = 35%) são a porcentagem de meninas ou valores sem relação com a pergunta. C) 55% e D) 61,5% não resultam da divisão. E) 65% é a correta. Referência: Porcentagem. Resolução comentada do VaiConcursos.Colégio Militar Tiradentes (PMDF) — Processo Seletivo 2020/2021 — 6º Ano do Ensino Fundamental — Língua Portuguesa e Matemática
VALORES HUMANOS – UMA REFERÊNCIA QUE DEVEMOS POSSUIR NO DIA A DIA
Os valores humanos são as características que nos diferenciam do restante dos seres vivos e estão relacionados, principalmente, à dignidade e à moral. Alguns exemplos incluem honestidade, respeito, responsabilidade, tolerância e humildade. Ter esses e outros valores como referência em nosso dia a dia é essencial para que possamos conviver de maneira pacífica e positiva.
Nossos valores funcionam como um guia para nossas vidas. É esse guia que irá nos orientar no modo de agir e pensar. Além disso, são também a representação daquilo que acreditamos, portanto, imprescindíveis para os nossos relacionamentos.
O que são valores humanos?
Cada indivíduo tem os próprios valores, que são o conjunto de regras que consideram importantes. Eles podem variar de pessoa para pessoa, entretanto existem aqueles que devem estar sempre presentes na mentalidade de todos, que são os chamados valores humanos.
Imagine que você esteja na rua, vê uma pessoa passar que, sem perceber, deixa cair a carteira no chão. Se a sua primeira reação for pegar o objeto caído e chamá-la imediatamente para devolver, é sinal de que possui um valor humano muito importante: a honestidade. O mesmo vale para tantas outras situações do dia a dia, como ajudar um idoso a atravessar a rua, ceder o seu assento no transporte público para uma gestante e daí por diante.
Esses valores possuem um importante papel no contexto social. Afinal de contas, são eles os responsáveis por orientar nossas ações no cotidiano. Assim, eles terão total influência em nossos relacionamentos, sejam eles pessoais ou profissionais.
Nossos valores humanos podem contribuir significativamente para nosso desenvolvimento como indivíduo. Isso acontece porque, ao mesmo tempo em que eles podem nos tornar pessoas mais dignas, amorosas e até mesmo felizes, eles também são capazes de nos fazer acreditar em nós mesmos, ser perseverantes e corajosos. Qualidades importantíssimas!
Internet: <www.jrmcoaching.com.br/blog/valores-humanos-uma-referencia-que-devemos-possuir-no-dia-dia/>.
Acesso em 17 de set de 2020 (com adaptação).
Para se compreender um texto, é muito importante saber reconhecer as ideias presentes nele, como a ideia principal e as secundárias; o que é fato e o que é opinião.
Acerca das ideias do texto que você leu, assinale a opção correta.Resolução comentada
Análise das alternativas
VALORES HUMANOS – UMA REFERÊNCIA QUE DEVEMOS POSSUIR NO DIA A DIA
Os valores humanos são as características que nos diferenciam do restante dos seres vivos e estão relacionados, principalmente, à dignidade e à moral. Alguns exemplos incluem honestidade, respeito, responsabilidade, tolerância e humildade. Ter esses e outros valores como referência em nosso dia a dia é essencial para que possamos conviver de maneira pacífica e positiva.
Nossos valores funcionam como um guia para nossas vidas. É esse guia que irá nos orientar no modo de agir e pensar. Além disso, são também a representação daquilo que acreditamos, portanto, imprescindíveis para os nossos relacionamentos.
O que são valores humanos?
Cada indivíduo tem os próprios valores, que são o conjunto de regras que consideram importantes. Eles podem variar de pessoa para pessoa, entretanto existem aqueles que devem estar sempre presentes na mentalidade de todos, que são os chamados valores humanos.
Imagine que você esteja na rua, vê uma pessoa passar que, sem perceber, deixa cair a carteira no chão. Se a sua primeira reação for pegar o objeto caído e chamá-la imediatamente para devolver, é sinal de que possui um valor humano muito importante: a honestidade. O mesmo vale para tantas outras situações do dia a dia, como ajudar um idoso a atravessar a rua, ceder o seu assento no transporte público para uma gestante e daí por diante.
Esses valores possuem um importante papel no contexto social. Afinal de contas, são eles os responsáveis por orientar nossas ações no cotidiano. Assim, eles terão total influência em nossos relacionamentos, sejam eles pessoais ou profissionais.
Nossos valores humanos podem contribuir significativamente para nosso desenvolvimento como indivíduo. Isso acontece porque, ao mesmo tempo em que eles podem nos tornar pessoas mais dignas, amorosas e até mesmo felizes, eles também são capazes de nos fazer acreditar em nós mesmos, ser perseverantes e corajosos. Qualidades importantíssimas!
Internet: <www.jrmcoaching.com.br/blog/valores-humanos-uma-referencia-que-devemos-possuir-no-dia-dia/>.
Acesso em 17 de set de 2020 (com adaptação).
Uma ideia, uma informação podem ser escritas de diversas formas e, mesmo assim, apresentar o mesmo significado. Isso é possível, pois temos recursos na língua como os sinônimos, por exemplo, ou mesmo podemos escrever a mesma oração de diferentes ordens.
Assinale a opção em que o trecho escrito corresponde ao mesmo significado do trecho do texto.Resolução comentada
Análise das alternativas
O MENINO QUE MENTIA
Um menino, que era pastor de ovelhas, costumava levar seu rebanho para fora da aldeia.
Um dia resolveu pregar uma peça nos vizinhos.
─ Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai comer minhas ovelhas! Os vizinhos largaram o trabalho e saíram correndo para o campo para socorrer o menino.
Mas encontraram-no às gargalhadas. Não havia lobo nenhum.
Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e todos vieram ajudar; e ele caçoou de todos.
Mas um dia o lobo apareceu de fato e começou a atacar as ovelhas. Morrendo de medo, o menino saiu correndo.
─ Um lobo! Um lobo! Socorro!
Os vizinhos ouviram, mas acharam que era caçoada. Ninguém socorreu e o pastor perdeu todo o rebanho.
BENNETT, William J. O livro das virtudes para crianças. (com adaptação).
Todo texto tem um objetivo. Pode ser anunciar um produto, informar alguma coisa, divertir o leitor e várias outras possibilidades. Considerando isso, é correto dizer que o objetivo desse texto foiResolução comentada
Análise das alternativas
O MENINO QUE MENTIA
Um menino, que era pastor de ovelhas, costumava levar seu rebanho para fora da aldeia.
Um dia resolveu pregar uma peça nos vizinhos.
─ Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai comer minhas ovelhas! Os vizinhos largaram o trabalho e saíram correndo para o campo para socorrer o menino.
Mas encontraram-no às gargalhadas. Não havia lobo nenhum.
Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e todos vieram ajudar; e ele caçoou de todos.
Mas um dia o lobo apareceu de fato e começou a atacar as ovelhas. Morrendo de medo, o menino saiu correndo.
─ Um lobo! Um lobo! Socorro!
Os vizinhos ouviram, mas acharam que era caçoada. Ninguém socorreu e o pastor perdeu todo o rebanho.
BENNETT, William J. O livro das virtudes para crianças. (com adaptação).
Identificar o significado das palavras é muito importante para compreender uma frase, um texto.
Em “O menino que mentia”, o autor usou a palavra “caçoada” (último parágrafo), que significaResolução comentada
Análise das alternativas
O MENINO QUE MENTIA
Um menino, que era pastor de ovelhas, costumava levar seu rebanho para fora da aldeia.
Um dia resolveu pregar uma peça nos vizinhos.
─ Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai comer minhas ovelhas! Os vizinhos largaram o trabalho e saíram correndo para o campo para socorrer o menino.
Mas encontraram-no às gargalhadas. Não havia lobo nenhum.
Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e todos vieram ajudar; e ele caçoou de todos.
Mas um dia o lobo apareceu de fato e começou a atacar as ovelhas. Morrendo de medo, o menino saiu correndo.
─ Um lobo! Um lobo! Socorro!
Os vizinhos ouviram, mas acharam que era caçoada. Ninguém socorreu e o pastor perdeu todo o rebanho.
BENNETT, William J. O livro das virtudes para crianças. (com adaptação).
As orações podem apresentar entre si diferentes relações de sentido. Pode ser, por exemplo, de acréscimo, de explicação, de conclusão, de tempo e várias outras. Observe as orações em destaque nos trechos a seguir retiradas do texto “O menino que mentia”:
É correto afirmar que as duas orações destacadas apresentam, respectivamente, a ideia de:
A preservação ambiental é um valor para a humanidade. Isso significa que todos devemos agir para preservar o meio ambiente, pois dependemos dele para sobreviver.
As duas tirinhas, que tratam do mesmo assunto, apresentam, respectivamente, as seguintes ideias:
Quando lemos, temos, muitas vezes, de deduzir o que estaria escrito para entendermos a ideia, a informação. Na primeira tirinha, no segundo quadrinho, isso é necessário.
Assinale a opção que melhor apresenta a ideia que o autor da tirinha desejou expressar.
A linguagem pode variar, por exemplo, de acordo com os falantes (quem a usa), com o contexto social (o lugar onde ela é usada) e até mesmo de região para região. Na segunda tirinha, algumas palavras não aparecem escritas de acordo com as regras gramaticais.
Assinale a opção em que essas palavras aparecem escritas de acordo com essas regras.
✓ 1ª. Acentuam-se os monossílabos tônicos (MT) terminados em A, E, O (seguidos ou não de S). Os monossílabos átonos (MA) não são acentuados.
✓ 2ª. Acentuam-se as oxítonas terminadas em A, E, O (seguidas ou não de S) e as terminadas em EM e ENS.
✓ 3ª. Não se acentuam as paroxítonas.
✓ 4ª. Acentuam-se todas as proparoxítonas.
Considerando as regras apresentadas, assinale a opção em que todas as palavras seriam escritas corretamente de acordo com as regras de acentuação.
Atenção! As palavras foram inventadas e a sílaba tônica está destacada (negrito).
MENINA PASSARINHO
Menina passarinho,
que tão de mansinho
me pousas na mão
Donde é que vens?
De alguma floresta?
De alguma canção?
Ah, tu és a festa
de que precisava
este coração!
Sei que já me deixas
e é quase certo
que não voltas, não.
Mas fica a alegria
de que houve um dia
em que um passarinho
me pousou na mão.
Ferreira Gullar
No poema, o sujeito expressa um sentimento que é materializado por meio de uma série de imagens.
Acerca das ideias do texto, assinale a opção correta.Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO I
Diante da crise promovida pela Covid-19, o Instituto Mano Down lançou uma nova campanha colaborativa para conseguir manter as atividades oferecidas aos mais de 200 educandos – bebês, crianças, jovens, adultos e idosos – com síndrome de Down e outras deficiências intelectuais.
Com o isolamento social, provocado pela Covid-19, as atividades presenciais do Instituto Mano Down foram suspensas. No entanto, a equipe do Instituto vem se dedicando para oferecer às famílias e educandos atendimentos e diversas atividades online.
Ainda em março o Instituto começou a perceber os reflexos da crise mundial, com o cancelamento de todos os eventos e palestras, além de outras contribuições, o que representa uma queda significativa para receita, somando uma perda de aproximadamente R$ 30 mil.
Para reverter esse quadro e dar continuidade ao trabalho de desenvolvimento, autonomia e inclusão das pessoas com deficiência, o Instituto Mano Down lança a CAMPANHA NÓS PRECISAMOS DE VOCÊ.
Trata-se de uma campanha de doações que conta com o apoio da equipe, das famílias, educandos, doadores, apoiadores, embaixadores, seguidores e todas as pessoas que acreditam na causa, para conseguir manter o Mano Down.
Internet: < http://www.manodown.com.br/noticias/nesse-momento-o-mano-down-precisa-de-voce/>.
Acesso em 12 de set. de 2020. (com adaptação).
TEXTO II
POR QUE DOAR
Doar sangue não é apenas um ato de solidariedade, é um ato de vida, um ato de cidadania. A doação é 100% voluntária e pode beneficiar qualquer pessoa, independente de parentesco. Pode ser pai, mãe, irmão, amigo ou até mesmo uma pessoa que você nunca viu na vida. O que temos de pensar é que não importa quem será beneficiado, o importante é que com a sua doação pessoas terão novas oportunidades, novos sonhos, novas chances de recomeçar. Os estoques dos bancos de sangue não podem ficar vazios. Doe sangue regularmente e ajude a quem precisa. Uma só doação que você faz pode beneficiar até quatro vidas. Pensando nisso, todos têm um papel importante quando o assunto é doação regular de sangue.
Internet: < https://portalarquivos.saude.gov.br/campanhas/doesangue/por-que-doar.html>.
Acesso em 12 de set. de 2020.
Um dos principais valores em uma sociedade é a solidariedade, que consiste na ação de ajudar o outro. Ela é muito relevante na construção de uma sociedade em que as diferenças sejam respeitadas e o sentimento de acolher os necessitados exista.
Acerca das ideias dos dois textos anteriores, que tratam do comportamento solidário, assinale a opção correta.
TEXTO I
Diante da crise promovida pela Covid-19, o Instituto Mano Down lançou uma nova campanha colaborativa para conseguir manter as atividades oferecidas aos mais de 200 educandos – bebês, crianças, jovens, adultos e idosos – com síndrome de Down e outras deficiências intelectuais.
Com o isolamento social, provocado pela Covid-19, as atividades presenciais do Instituto Mano Down foram suspensas. No entanto, a equipe do Instituto vem se dedicando para oferecer às famílias e educandos atendimentos e diversas atividades online.
Ainda em março o Instituto começou a perceber os reflexos da crise mundial, com o cancelamento de todos os eventos e palestras, além de outras contribuições, o que representa uma queda significativa para receita, somando uma perda de aproximadamente R$ 30 mil.
Para reverter esse quadro e dar continuidade ao trabalho de desenvolvimento, autonomia e inclusão das pessoas com deficiência, o Instituto Mano Down lança a CAMPANHA NÓS PRECISAMOS DE VOCÊ.
Trata-se de uma campanha de doações que conta com o apoio da equipe, das famílias, educandos, doadores, apoiadores, embaixadores, seguidores e todas as pessoas que acreditam na causa, para conseguir manter o Mano Down.
Internet: < http://www.manodown.com.br/noticias/nesse-momento-o-mano-down-precisa-de-voce/>.
Acesso em 12 de set. de 2020. (com adaptação).
TEXTO II
POR QUE DOAR
Doar sangue não é apenas um ato de solidariedade, é um ato de vida, um ato de cidadania. A doação é 100% voluntária e pode beneficiar qualquer pessoa, independente de parentesco. Pode ser pai, mãe, irmão, amigo ou até mesmo uma pessoa que você nunca viu na vida. O que temos de pensar é que não importa quem será beneficiado, o importante é que com a sua doação pessoas terão novas oportunidades, novos sonhos, novas chances de recomeçar. Os estoques dos bancos de sangue não podem ficar vazios. Doe sangue regularmente e ajude a quem precisa. Uma só doação que você faz pode beneficiar até quatro vidas. Pensando nisso, todos têm um papel importante quando o assunto é doação regular de sangue.
Internet: < https://portalarquivos.saude.gov.br/campanhas/doesangue/por-que-doar.html>.
Acesso em 12 de set. de 2020.
Observe as afirmações a seguir sobre o uso de expressões e sobre as relações entre as ideias que existem neles e julgue-as como certas ou erradas.
I. O trecho “Diante da crise promovida pela Covid-19, o Instituto Mano Down lançou uma nova campanha colaborativa” (Texto I) poderia ser reescrito da seguinte forma e manteria o mesmo significado: Em decorrência da crise causada pela Covid-19, o Instituto Mano Down iniciou uma nova campanha colaborativa.
II. No trecho “Para reverter esse quadro e dar continuidade ao trabalho de desenvolvimento, autonomia e inclusão das pessoas com deficiência, o Instituto Mano Down lança a CAMPANHA NÓS PRECISAMOS DE VOCÊ” (Texto I), temos a ideia de que a finalidade, o objetivo da campanha é reverter um problema e continuar o trabalho.
III. No trecho a seguir: “Os estoques dos bancos de sangue não podem ficar vazios. Doe sangue regularmente e ajude a quem precisa” (Texto II), temos a ideia de que se deve doar sangue quando os bancos de sangue ficarem vazios.
Assinale a opção correta sobre as afirmações.
O SAPATEIRO POBRE
Havia um sapateiro que trabalhava à porta de casa, e todo o santíssimo dia cantava. Tinha muitos filhos, que andavam rotinhos* pela rua, pela muita pobreza, e à noite enquanto a mulher fazia a ceia, o homem puxava da viola e tocava os seus batuques muito contente.
Defronte dele, morava um ricaço, que reparou naquele viver e teve pelo sapateiro tal compaixão, que lhe mandou dar um saco de dinheiro, porque o queria fazer feliz.
O sapateiro lá ficou admirado. Pegou no dinheiro e à noite fechou-se com a mulher para o contarem. Naquela noite o sapateiro já não tocou viola. As crianças andavam a brincar pela casa e faziam barulho, fizeram-no errar a conta e ele teve de lhes bater. Ouviu-se uma choradeira, como nunca tinham feito quando estavam com mais fome.
Dizia a mulher:
– E agora, o que havemos nós de fazer com tanto dinheiro?
– Enterra-se.
– Perdemos-lhe o tino*. É melhor metê-lo na arca*.
– Mas podem roubá-lo, o melhor é pô-lo a render.
– Ora isso é ser onzeneiro*.
– Então levantam-se as casas e fazem-se de sobrado, e depois arranjo a oficina toda pintadinha.
– Isso não tem nada com a obra! O melhor era comprarmos uns campinhos; eu sou filha de lavrador e puxa-me o corpo para o campo.
– Nessa não caio eu.
– Pois o que me faz conta é ter terra; tudo o mais é vento.
As coisas foram-se azedando, palavra puxa palavra, o homem zanga-se, atiça duas solhas* na mulher, berreiro de uma banda, berreiro de outra, naquela noite não pregaram olho.
O vizinho ricaço reparava em tudo e não sabia explicar aquela mudança. Por fim, o sapateiro disse à mulher: – Sabes que mais, o dinheiro tirou-nos a nossa antiga alegria!
O melhor era ir levá-lo outra vez ao vizinho dali defronte, e que nos deixe cá com aquela pobreza que nos fazia amigos um do outro!
A mulher abraçou aquilo com ambas as mãos, e o sapateiro, com vontade de recobrar a sua alegria e a da mulher e dos filhos, foi entregar o dinheiro e voltou para a sua tripeça* a cantar e trabalhar como de costume.
FRAZÃO, Fernanda. Lendas Portuguesas, Ed. Amigos do Livro (com adaptação).
Vocabulário:
rotinhos – Mal vestidos, com roupas estragadas.
tino – Juízo, sensatez.
arca – Caixa grande.
onzeneiro – Que empresta dinheiro a juros.
solhas – Tapas, pancadas, bofetadas.
tripeça – Trabalho, ofício de sapateiro.
Os textos podem ser classificados de diversas formas, por exemplo, notícia, carta, bilhete, receita, entrevista e tantos outros. O texto que você leu é chamado de narrativo, pois é uma história. Para que ele seja considerado desse gênero, é necessário que apresente vários elementos.
Assinale a opção que melhor explica por que esse texto é uma narração.Resolução comentada
Análise das alternativas
O SAPATEIRO POBRE
Havia um sapateiro que trabalhava à porta de casa, e todo o santíssimo dia cantava. Tinha muitos filhos, que andavam rotinhos* pela rua, pela muita pobreza, e à noite enquanto a mulher fazia a ceia, o homem puxava da viola e tocava os seus batuques muito contente.
Defronte dele, morava um ricaço, que reparou naquele viver e teve pelo sapateiro tal compaixão, que lhe mandou dar um saco de dinheiro, porque o queria fazer feliz.
O sapateiro lá ficou admirado. Pegou no dinheiro e à noite fechou-se com a mulher para o contarem. Naquela noite o sapateiro já não tocou viola. As crianças andavam a brincar pela casa e faziam barulho, fizeram-no errar a conta e ele teve de lhes bater. Ouviu-se uma choradeira, como nunca tinham feito quando estavam com mais fome.
Dizia a mulher:
– E agora, o que havemos nós de fazer com tanto dinheiro?
– Enterra-se.
– Perdemos-lhe o tino*. É melhor metê-lo na arca*.
– Mas podem roubá-lo, o melhor é pô-lo a render.
– Ora isso é ser onzeneiro*.
– Então levantam-se as casas e fazem-se de sobrado, e depois arranjo a oficina toda pintadinha.
– Isso não tem nada com a obra! O melhor era comprarmos uns campinhos; eu sou filha de lavrador e puxa-me o corpo para o campo.
– Nessa não caio eu.
– Pois o que me faz conta é ter terra; tudo o mais é vento.
As coisas foram-se azedando, palavra puxa palavra, o homem zanga-se, atiça duas solhas* na mulher, berreiro de uma banda, berreiro de outra, naquela noite não pregaram olho.
O vizinho ricaço reparava em tudo e não sabia explicar aquela mudança. Por fim, o sapateiro disse à mulher: – Sabes que mais, o dinheiro tirou-nos a nossa antiga alegria!
O melhor era ir levá-lo outra vez ao vizinho dali defronte, e que nos deixe cá com aquela pobreza que nos fazia amigos um do outro!
A mulher abraçou aquilo com ambas as mãos, e o sapateiro, com vontade de recobrar a sua alegria e a da mulher e dos filhos, foi entregar o dinheiro e voltou para a sua tripeça* a cantar e trabalhar como de costume.
FRAZÃO, Fernanda. Lendas Portuguesas, Ed. Amigos do Livro (com adaptação).
Vocabulário:
rotinhos – Mal vestidos, com roupas estragadas.
tino – Juízo, sensatez.
arca – Caixa grande.
onzeneiro – Que empresta dinheiro a juros.
solhas – Tapas, pancadas, bofetadas.
tripeça – Trabalho, ofício de sapateiro.
Um texto pode ser entendido também como um conjunto de palavras organizadas que são capazes de transmitir ao leitor alguma informação. Assim, compreender a relação que existe entre as palavras e entre as ideias é fundamental para entendermos bem um texto.
Considerando isso, assinale a opção em que a informação apresentada sobre a narrativa “O sapateiro pobre” está correta.Resolução comentada
Análise das alternativas
HINO À BANDEIRA DO BRASIL
Salve, lindo pendão da esperança!
Salve, símbolo augusto da paz!
Tua nobre presença à lembrança
A grandeza da Pátria nos traz
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil
Querido símbolo da terra
Da amada terra do Brasil!
Em teu seio formoso retratas
Este céu de puríssimo azul
A verdura sem par destas matas
E o esplendor do Cruzeiro do Sul
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil
Querido símbolo da terra
Da amada terra do Brasil!
Contemplando o teu vulto sagrado
Compreendemos o nosso dever
E o Brasil por seus filhos amado
Poderoso e feliz há de ser!
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil
Querido símbolo da terra
Da amada terra do Brasil!
Sobre a imensa Nação Brasileira
Nos momentos de festa ou de dor
Paira sempre sagrada bandeira
Pavilhão da justiça e do amor!
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil
Querido símbolo da terra
Da amada terra do Brasil!
Francisco Braga (música) e Olavo Bilac (letra)
O Hino à Bandeira do Brasil é um texto de grande beleza. Seus versos exaltam um dos principais símbolos de nosso país. Compreender a letra faz parte da formação de todos nós, brasileiros.
Acerca das ideias do texto, assinale a opção correta.Resolução comentada
Análise das alternativas
Os alunos do CMT podem fazer seus lanches na cantina do colégio mediante a digitação de uma senha de 5 dígitos distintos. O objetivo desta medida é a segurança, pois os alunos não precisam levar dinheiro para fazer suas refeições. Toda vez que se compra algum tipo de alimento, digitando-se a senha, o valor é automaticamente debitado na conta do aluno.
Fonte: https://media.gettyimages.com/vectors/credit-card-machine-doodle-speech-bubble-vector-id509177218
Acesso em 02.set.2020. (Com adaptação).
Os alunos Antônio e Bernardo observaram algo interessante nas suas senhas: ambas são formadas pelos dígitos 2, 3, 4, 6 e 7, sendo que a de Antônio é o maior número ímpar formado com esses cinco dígitos distintos e a de Bernardo é a metade do menor número par formado com esses mesmos cinco dígitos distintos.
A diferença entre os números que representam as senhas de Antônio e de Bernardo valeResolução comentada
Análise das alternativas
Os alunos do CMT podem fazer seus lanches na cantina do colégio mediante a digitação de uma senha de 5 dígitos distintos. O objetivo desta medida é a segurança, pois os alunos não precisam levar dinheiro para fazer suas refeições. Toda vez que se compra algum tipo de alimento, digitando-se a senha, o valor é automaticamente debitado na conta do aluno.
Fonte: https://media.gettyimages.com/vectors/credit-card-machine-doodle-speech-bubble-vector-id509177218
Acesso em 02.set.2020. (Com adaptação).
César é um aluno do CMT que esqueceu o penúltimo dígito de sua senha, a qual tem cinco dígitos distintos, para a compra de alimentos na cantina do colégio. Ele lembra que a sequência de algarismos forma o número 821X6.
Sabendo que a sua senha é um número divisível simultaneamente por 3 e por 4, o valor do dígito X, esquecido por César, é igual a:Resolução comentada
Análise das alternativas
Os alunos do CMT podem fazer seus lanches na cantina do colégio mediante a digitação de uma senha de 5 dígitos distintos. O objetivo desta medida é a segurança, pois os alunos não precisam levar dinheiro para fazer suas refeições. Toda vez que se compra algum tipo de alimento, digitando-se a senha, o valor é automaticamente debitado na conta do aluno.
Fonte: https://media.gettyimages.com/vectors/credit-card-machine-doodle-speech-bubble-vector-id509177218
Acesso em 02.set.2020. (Com adaptação).
Na segunda-feira, Andréa foi à cantina do CMT e com a sua senha comprou 10 cookies para dividir com a sua amiga Natália. Na terça-feira foi a vez de Natália, que, ao chegar à cantina, decidiu comprar 1,4 vezes mais cookies do que Andréa havia comprado no dia anterior. Por causa disso, Natália pagou R$ 8,00 a mais do que Andréa havia pagado na segunda-feira. Na quarta-feira, quando as meninas chegaram à cantina, perceberam que o preço do cookie havia sofrido um aumento de R$ 1,00. Assim, Andréa e Natália decidiram comprar, dessa vez, apenas 8 cookies ao todo, dividindo a conta entre elas.
O valor que cada menina pagou pelo lanche neste dia foi de:Resolução comentada
Análise das alternativas
De segunda a sexta, no período da manhã, há um total de 7 tempos de aulas, com duração de 45 minutos cada. As aulas começam sempre às 7h05 e, além das disciplinas acadêmicas, há tempos destinados à ordem unida e à formatura geral.
Sabendo que há apenas um intervalo de 20 minutos entre o 3º e o 4º tempos de aula, a que horas termina a aula de História, de sexta-feira, da turma 601?
Em relação ao total de inscritos, a porcentagem de meninos que se inscreveram no concurso, em 2019, foi:Resolução comentada
Análise das alternativas
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Leia as regras de acentuação a seguir:
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Na figura abaixo está representado o horário escolar da turma 601 do 6º Ano do CMT.
Anualmente, o CMT oferece vagas para o ingresso no 6º Ano do Ensino Fundamental por meio de concurso de admissão. No ano de 2019, inscreveram-se 1040 candidatos, sendo 364 meninas.