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EsFCEx — Concurso de Admissão 2020 — Oficial do Quadro Complementar do Exército — Área: Administração — 003. Prova Objetiva — Versão A

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército

Fundação VUNESP2020

70 questões nesta prova · página 2 de 4 · 70 com gabarito

História do Brasil Crise de 1929 e Mercado Interno

Fundação VUNESP 2020

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 003. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

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Já observamos que, de 1929 ao ponto mais baixo da depressão, a renda monetária no Brasil se reduziu entre 25 e 30 por cento. Nesse mesmo período, o índice de preços dos produtos importados subiu 33 por cento. Compreende-se, assim, que a redução no quantum das importações tenha sido superior a 60 por cento.

Depreende-se facilmente a importância crescente que, como elemento dinâmico, irá logrando a procura interna nessa etapa de depressão. Ao manter-se a procura interna com maior firmeza que a externa, o setor que produzia para o mercado interno passa a oferecer melhores oportunidades de inversão que o setor exportador. Cria-se, em consequência, uma situação praticamente nova na economia brasileira.
(Celso Furtado. Formação econômica do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2007. Adaptado)

A “situação praticamente nova na economia brasileira”, segundo Furtado, refere-se
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A situação nova é a preponderância do mercado interno na formação de capital.

Furtado explica que, com a queda das importações e da renda externa, o setor voltado ao mercado interno passou a oferecer melhores oportunidades de investimento que o exportador. O centro dinâmico da economia se deslocou para o mercado interno, o que corresponde à alternativa E.

Análise das alternativas

A) Não há transferência para o setor financeiro no texto. B) Houve proteção ao café, via compra de excedentes. C) A política não visava ampliar disparidades. D) A hegemonia não passou para industriais nordestinos.

Referência: Celso Furtado – Formação Econômica do Brasil.

Resolução comentada do VaiConcursos.

História do Brasil Redemocratização — Diretas Já

Fundação VUNESP 2020

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 003. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

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Em 1983, lideranças partidárias demandavam mudança nas regras da sucessão da presidência da República, mediante a aprovação de emenda constitucional.

Só um fato extraordinário poderia romper com as regras que impunham a vitória de um candidato eleito pelo voto indireto para a sucessão presidencial, e as oposições se encarregaram de criá-lo. A campanha com lema “Diretas Já” começou timidamente, em junho de 1983, com um comício em Goiânia, que reuniu 5 mil pessoas e demonstrou a viabilidade de um movimento de massas orientado para exigir do Congresso Nacional a aprovação da Emenda Dante de Oliveira.
A oposição contava com algumas vantagens.
(Lilia M. Schwarcz e Heloisa M. Starling. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. Adaptado)

Para Lilia Schwarcz e Heloisa Starling, uma dessas vantagens foi
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Vantagem: vitórias da oposição nas eleições diretas de 1982 para governador.

Nas eleições de 1982, o PMDB elegeu nove governadores, inclusive nos estados mais ricos, e o PDT elegeu Brizola no Rio de Janeiro. Isso deu à oposição base política e capacidade de mobilização para a campanha das Diretas Já.

Análise das alternativas

A) Não houve tal interpretação do STF. B) Em 1980 não houve eleições municipais. D) A oposição conquistou maioria na Câmara apenas de forma não decisiva, e o governo mantinha o controle do Colégio Eleitoral. E) Em 1982 o PDS manteve a maioria no Senado.

Referência: Schwarcz e Starling – Brasil: uma biografia.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Geografia Transição Demográfica

Fundação VUNESP 2020

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 003. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

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Analise o gráfico para responder à questão.

Gráfico de área “Transição demográfica (1920-2010)”, taxa anual em ‰ de 0 a 50, anos 1920 a 2010. Curva superior: 45; 44; 44,4; 43,3; 37,7; 37,1; 33,3; 23,01; 19,9; 20,1. Curva inferior: 26,4; 25,3; 20,6; 13,4; 9,4; 8,8; 9,1; 7,07; 6,7; 6,1. A área cinza entre as curvas é rotulada “Crescimento natural”.
(H. Théry e N. A. Mello-Théry. Atlas do Brasil: disparidades e dinâmicasdo território. São Paulo: Edusp, 2018. Adaptado)

A leitura do gráfico e os conhecimentos sobre a dinâmica demográfica brasileira permitem afirmar que
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Geografia Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM)

Fundação VUNESP 2020

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 003. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

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Em 1998, o Brasil foi um dos países pioneiros ao adaptar e calcular um IDH subnacional para todos os municípios brasileiros, com dados do Censo Demográfico, criando o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM).
(http://atlasbrasil.org.br/2013/data/rawData/publicacao_atlas_rm_pt.pdf)

Um dos pontos positivos do IDHM é o fato de ele
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O IDHM popularizou o desenvolvimento centrado nas pessoas, para além do PIB.

O IDH e o IDHM combinam renda, saúde e educação, mostrando que o desenvolvimento não se limita ao crescimento econômico. Esse é um ponto positivo do índice, como afirma a alternativa E.

Análise das alternativas

A) Saúde e educação são comparáveis entre regiões. B) O índice não indica por si só redução persistente das desigualdades. C) O IDHM é agregado por município e não destaca com nitidez o contraste urbano-rural. D) Não é uma medida obtida depois do IDH mundial como ponto positivo.

Referência: Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil (PNUD/IPEA/FJP).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Geografia Industrialização Brasileira

Fundação VUNESP 2020

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 003. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

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Para promover a industrialização, a partir dos anos de 1960, o Estado adotou várias ações importantes, dentre as quais:
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A partir dos anos 1960, o Estado criou e ampliou infraestrutura em distritos industriais.

No período, o Estado investiu em energia, transportes e distritos industriais (como os de Sudene e Suframa e polos regionais) para estimular a industrialização em várias regiões. Daí a alternativa D.

Análise das alternativas

A) O regime militar reprimia o movimento sindical. B) Houve estatização, e não privatização. C) Os tecnopolos são mais recentes. E) A industrialização por substituição de importações era protecionista.

Referência: Geografia Econômica do Brasil – industrialização no período militar.

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Geografia Estrutura Fundiária

Fundação VUNESP 2020

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Segundo Théry e Mello-Théry (2018), as propriedades agrárias muito grandes (mais de 500 ha) e as muito pequenas (menos de 1 ha) ocupam zonas distintas no Brasil. Para os autores, são exemplos de áreas de concentração de propriedades muito grandes e muito pequenas, respectivamente:
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Grandes propriedades no Mato Grosso; minifúndios no Agreste pernambucano.

Segundo Théry e Mello-Théry, as propriedades muito grandes (mais de 500 ha) se concentram no Centro-Oeste e na fronteira agrícola, com Mato Grosso como exemplo. As muito pequenas (menos de 1 ha) aparecem no Nordeste, como no Agreste pernambucano.

Análise das alternativas

B, C, D e E) Associam as áreas de forma inconsistente com o padrão fundiário descrito pelos autores: por exemplo, Santa Catarina é de pequenas e médias propriedades, e não há concentração de latifúndios no Amazonas.

Referência: Théry e Mello-Théry (2018), Atlas do Brasil.

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Geografia Estrutura Etária da População

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Observe o gráfico.

Pirâmide etária do Brasil em 2010, com barras de homens à esquerda e de mulheres à direita, em porcentagem de 0 a 10, por faixas de 5 anos de 0 a 4 anos até 80 anos ou mais. Base mais estreita que as faixas de 10 a 29 anos. Fonte: IBGE, 2010b; ©HT/NAMT 2018.
(H. Théry e N. A. Mello-Théry. Atlas do Brasil: disparidades e dinâmicas do território. São Paulo: Edusp, 2018. Adaptado)

Considerando as transformações recentes na pirâmide etária brasileira, uma das suas consequências é
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Geografia Recursos Hídricos — Uso da Água

Fundação VUNESP 2020

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 003. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

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Observe a figura que representa o uso mundial de água por três setores entre 1940 a 2000.

Gráfico de linhas do uso mundial de água entre 1940 e 2000, em x 1000 km³/ano (0 a 4). Linha Total, de cerca de 0,6 a cerca de 3,8; linha A, de cerca de 0,5 a cerca de 2,6; linha B, de cerca de 0,1 a cerca de 0,75; linha C, de próximo de 0 a cerca de 0,45.
(Ricardo Hirata. Recursos Hídricos. In: W. Teixeira. et al. (org.). Decifrando a Terra. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2000. Adaptado)

Os totais indicados com as letras A, B e C representam, respectivamente, os consumos de água mundial pelos setores:
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Geografia Domínios Morfoclimáticos — Caatinga

Fundação VUNESP 2020

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 003. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

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Região semiárida onde os totais anuais de precipitação, em diversos pontos, não ultrapassam os 400 mm anuais, marcada em sua paisagem por solos pedregosos com formas agressivas, como os campos de inselbergs, assim como por um regime intermitente da rede de drenagem.
(Jurandyr Luciano Sanches Ross (org.). Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 2001. Adaptado)

Essa região apresenta uma vegetação típica denominada
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Semiárido com até 400 mm, inselbergs e rios intermitentes: Caatinga.

O texto descreve o sertão nordestino semiárido, com baixa pluviosidade, solos rasos e pedregosos, inselbergs e rios intermitentes. A vegetação típica dessa região é a Caatinga.

Análise das alternativas

A) Mata de Cocais fica na transição Meio-Norte, mais úmida. B) Mata Atlântica é úmida e litorânea. D) Cerrado é savana com clima tropical sazonal. E) Campos Sulinos ocorrem no clima subtropical do Sul.

Referência: Ross (org.) – Geografia do Brasil; Ab'Sáber, domínios morfoclimáticos.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Geografia Corredores de Exportação

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Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 003. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

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Observe o mapa temático.

Mapa do Brasil com divisão estadual e manchas cinzentas com setas apontando para portos: Itaqui/Ponta da Madeira, Vitória/Tubarão, Rio de Janeiro/Sepetiba, Santos, Paranaguá e Rio Grande.
(H. Théry e N. A. Mello-Théry. Atlas do Brasil: disparidades e dinâmicas do território. São Paulo: Edusp, 2018. Adaptado)

A cartografia destacada no mapa representa espacialmente
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Administração Geral Administração Científica

Fundação VUNESP 2020

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 003. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

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Em 1895, uma grande empresa siderúrgica precisava determinar a forma de movimentar lotes de vigas de aço em seus estoques da maneira mais eficiente. Para tanto, recebeu 5 propostas de consultores externos, baseadas nos conhecimentos da teoria administrativa da época, e escolheu aquela que apresentava a melhor forma de tratamento, de acordo com esse mesmo pensamento vigente, indicada por
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Em 1895, o pensamento vigente era o de Taylor (Administração Científica).

Em 1895, o pensamento administrativo dominante era o da Administração Científica de Taylor, que na siderúrgica estudou a movimentação de lingotes de ferro com seleção do operário adequado e pausas de descanso para reduzir a fadiga. A alternativa D traz essa proposta.

Análise das alternativas

A) Alderfer (teoria ERG) é posterior. B) Barnard e a Escola das Relações Humanas surgiram depois. C) Wertheimer (Gestalt) e o enfoque sistêmico são posteriores. E) Maslow, do enfoque comportamental, também é posterior a 1895.

Referência: Taylor – Princípios de Administração Científica.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Gestão de Pessoas Comportamento Organizacional — Aprendizagem e Reforço

Fundação VUNESP 2020

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 003. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

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João da Silva trabalha na empresa ABC, veste terno azul escuro todos os dias, bem como chega pontualmente ao trabalho às 9 horas da manhã. Nessa empresa, todos os funcionários homens vestem terno azul escuro e chegam ao trabalho no mesmo horário, todos os dias, e, dessa forma, são avaliados como normais. João da Silva possui um sentimento de satisfação por ser aceito pelo grupo e esse seu comportamento é conhecido na teoria humanística como
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Comportamento reforçado pela aceitação do grupo: condicionamento operante.

No condicionamento operante, o comportamento é moldado por suas consequências. João se veste e chega no horário como o grupo, e a aceitação social e a satisfação reforçam esse comportamento, que tende a se repetir.

Análise das alternativas

A) Equidade trata de comparação entre esforço e recompensa. B) Extinção é a cessação do comportamento por ausência de reforço. C) Programação de estímulos não é o fenômeno descrito. E) Punição reduz o comportamento por consequência aversiva, o que não ocorre.

Referência: Teoria do reforço (Skinner) – condicionamento operante.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Gestão de Pessoas Motivação — Teoria da Equidade

Fundação VUNESP 2020

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 003. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

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Na empresa ABC, se dois funcionários realizam o mesmo esforço, a recompensa de um deve ser igual à do outro. A empresa entende que as pessoas fazem comparações entre seus esforços e suas recompensas com os esforços e as recompensas das outras, especialmente quando estão próximas.

Ao adotar tal prática, busca-se evitar o fenômeno de
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Tratamento equitativo evita a dissonância cognitiva.

Pela teoria da equidade, as pessoas comparam sua relação esforço-recompensa com a de outras. A percepção de desigualdade gera tensão e dissonância cognitiva (desconforto psicológico), que a empresa evita ao tratar igualmente esforços iguais.

Análise das alternativas

A, C, D e E) Os 'deslocamentos' do homem econômico-social, social, autorrealizador e complexo referem-se a concepções de natureza humana das teorias administrativas e não ao fenômeno gerado por percepção de iniquidade.

Referência: Teoria da equidade (Adams); Festinger – dissonância cognitiva.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Administração Geral Teoria da Burocracia — Disfunções

Fundação VUNESP 2020

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 003. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

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As seguintes anomalias: a valorização excessiva dos regulamentos, o excesso de formalidade, a resistência a mudanças, a despersonalização das relações humanas, a hierarquização do processo decisório, a exibição de sinais de autoridade e as dificuldades no atendimento aos clientes são disfunções atribuídas à abordagem
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Resolução comentada

Disfunções listadas são da burocracia.

Merton apontou as disfunções da burocracia: apego excessivo a regulamentos, formalismo, resistência a mudanças, despersonalização, categorização no processo decisório, exibição de sinais de autoridade e dificuldade no atendimento a clientes. São, portanto, atribuídas à abordagem burocrática.

Análise das alternativas

A, B, C e D) Neoclássica, estruturalista, sistêmica e contingencial não têm essas disfunções como característica central.

Referência: Merton; Chiavenato – Teoria da Burocracia.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Administração Geral Teoria de Sistemas

Fundação VUNESP 2020

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 003. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

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O cérebro humano é propenso a finalizar aquelas formas que são vistas inacabadas ou abertas, em função de padrões sensoriais e da ordem espacial que estão compreendidas nele. Desse modo, ao ser norteado pela continuidade de uma determinada forma, é possível antever a estrutura completa, uma vez que a finalidade do conjunto define a natureza de suas partes.

Assinale a alternativa que apresenta a teoria que descreve essa capacidade e a abordagem da administração que ela induz, respectivamente.
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Resolução comentada

Gestalt, que induz a abordagem sistêmica.

A Gestalt (psicologia da forma) afirma que percebemos o todo como mais do que a soma das partes, completando formas inacabadas. Essa visão do todo que define as partes inspira a abordagem sistêmica da administração.

Análise das alternativas

B) A teoria geral dos sistemas não descreve a percepção de formas inacabadas. C) Teoria da forma é sinônimo de Gestalt, mas leva à abordagem sistêmica e não à contingencial. D) A cibernética trata de controle e comunicação. E) Racionalidade limitada é de Simon e não descreve esse fenômeno.

Referência: Teoria da Gestalt e abordagem sistêmica na administração.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Administração Geral Planejamento Estratégico — Matriz BCG

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Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 003. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

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Os produtos ou unidade de negócios que têm pequena participação em mercados com altas taxas de crescimento, de acordo com Matriz de Crescimento e Participação, são denominados
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Baixa participação em mercado de alto crescimento: ponto de interrogação.

Na matriz BCG, os pontos de interrogação (ou abacaxis/crianças-problema) têm pequena participação em mercados de alto crescimento, exigindo decisão entre investir ou desinvestir.

Análise das alternativas

A) Vira-latas (cães) têm baixa participação e baixo crescimento. B) Estrelas têm alta participação e alto crescimento. D) Vacas leiteiras têm alta participação e baixo crescimento. E) Laranjas mecânicas não é categoria da matriz BCG.

Referência: Matriz de Crescimento e Participação (BCG).

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Administração Geral Balanced Scorecard

Fundação VUNESP 2020

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O balanced scorecard é uma das ferramentas que procura fornecer a visão de conjunto dos fatores críticos de sucesso. Entre as dimensões dessa metodologia, aquela que propõe a melhoria contínua e a criação de valor agregado é a perspectiva
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Melhoria contínua e criação de valor: perspectiva de aprendizado e crescimento (inovação).

No BSC de Kaplan e Norton, a perspectiva de aprendizado e crescimento (inovação e aprendizagem) trata da capacidade de melhorar continuamente, inovar e criar valor. Daí a alternativa B.

Análise das alternativas

A e E) Não são perspectivas clássicas do BSC. C) Cliente trata de satisfação e participação de mercado. D) Financeira trata dos resultados econômicos para o acionista.

Referência: Kaplan e Norton – Balanced Scorecard.

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Gestão de Pessoas Poder nas Organizações

Fundação VUNESP 2020

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Um determinado gestor tem como característica tomar decisões muito bem embasadas, que ocorrem em um período de tempo significativamente curto e que produzem excelentes resultados. Sua equipe não só compartilha da sua ideologia de trabalho como apresenta uma forte convicção de que não poderia trabalhar com outro gestor, uma vez que aprecia os resultados obtidos.

O tipo de poder que este gestor exerce sobre os seus colaboradores é classificado como
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Resolução comentada

Poder baseado na identificação e adesão da equipe é normativo.

No contexto da tipologia de Etzioni, o poder normativo se apoia em recompensas simbólicas e na adesão a valores. A equipe compartilha a ideologia do gestor e o admira pelos resultados, o que caracteriza uma relação de envolvimento moral. Por isso o gabarito é o poder normativo.

Análise das alternativas

A e E) Manipulativo e calculista não correspondem à adesão moral descrita. B) Alienatório é o envolvimento de rejeição, típico do poder coercitivo. C) Coercitivo baseia-se em ameaças e punições, que não aparecem no caso.

Referência: Tipologia de poder de Etzioni (coercitivo, remunerativo e normativo).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Gestão de Pessoas Liderança — Estilos

Fundação VUNESP 2020

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O gestor que tem por padrão enfatizar as relações humanas e o desenvolvimento da capacidade de trabalho em equipe e que, ao apoiar os seus colaboradores, é amigável, ouve, presta atenção e encontra-se sempre preocupado com o funcionário, sendo, por vezes, classificado por seus pares como permissivo ou omisso, é o gestor que exerce a liderança
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Resolução comentada

Gestor focado nas relações humanas e apoio à equipe: liderança orientada para pessoas.

A liderança orientada para pessoas (ou para o funcionário) enfatiza as relações humanas, o apoio, a escuta e a preocupação com os colaboradores. O descrito é amigável e atento, podendo ser visto como permissivo, o que corresponde à alternativa A.

Análise das alternativas

B) Bidimensional combina alta preocupação com pessoas e com tarefas, e o texto só destaca pessoas. C) Autocrática centraliza as decisões no líder. D) Orientada para a tarefa enfatiza processos e resultados, o oposto do descrito. E) Demagógica não é um estilo clássico, e o perfil descrito não é de manipulação populista.

Referência: Teorias comportamentais de liderança (Ohio State / Michigan); Robbins.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Gestão de Pessoas Comunicação Organizacional

Fundação VUNESP 2020

Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 003. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

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O analista sênior recém-contratado na empresa ABC para atuar como estatístico em desenvolvimento de modelos de risco, em menos de 3 meses, buscou promover feedbacks com o seu gestor, uma vez que entendia que seu grupo de trabalho era a sua fonte primária de interação social. Por ser novo na cidade e na empresa, essa forma de comunicação era um mecanismo para ele expressar suas frustações e sentimentos de satisfação em relação às pessoas, ao seu grupo e ao próprio trabalho.

Nesse caso, a função básica apresentada pela comunicação é de
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Resolução comentada

Comunicar frustrações e satisfação é função de expressão emocional.

Segundo Robbins, a comunicação tem quatro funções: controle, motivação, expressão emocional e informação. Quando o grupo é a principal fonte de interação social e a comunicação serve para extravasar frustrações e sentimentos de satisfação, trata-se da função de expressão emocional.

Análise das alternativas

A) Controle diz respeito a regras e hierarquias que orientam o comportamento. B) Fator higiênico é conceito de Herzberg, não função da comunicação. C) Motivação envolve esclarecer metas e feedback para melhorar o desempenho. D) Informação refere-se a dados para a tomada de decisão.

Referência: Robbins – Comportamento Organizacional (funções da comunicação).

Resolução comentada do VaiConcursos.