← Voltar para a lista de provas Exército Brasileiro — Escola de Formação Complementar do Exército (EsFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército — Área: Magistério de Espanhol 70 questões nesta prova · página 4 de 4 · 70 com gabarito Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Verbos que se constroem como "gustar": doler e gustar. "Doler" e "gustar" usam pronome átono de objeto indireto, normalmente reforçado por "a + sintagma" (a mí me duele, a ella le gusta). Por isso o par D está correto. A) "Fascinar" sim, mas "hacer" não segue esse padrão. B) "Comer" não, embora "encantar" sim. C) "Estar" e "ver" não. E) "Agradar" sim, mas "añadir" não. Referência: Gramática do espanhol: verbos de afecção como "gustar". Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Ideia central: diferentes caminhos para se tornar bilíngue. O texto desmente a ideia de que só é bilíngue quem aprendeu na primeira infância e apresenta várias vias: infância, adolescência, vida adulta, imigração, lar multicultural, escola e estudo autônomo. A ideia central são, portanto, os diferentes caminhos para o bilinguismo. A) A língua materna é só ponto de partida. B) O erro comum é apenas um dos pontos, não o tema central. D) Os estudos sobre infância são citados de passagem. E) Não há comparação entre bilinguismo e monolinguismo. Referência: Interpretação de texto em espanhol: ideia central. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Paráfrase do trecho sobre fatores que contribuem para o bilinguismo. O trecho diz que certos fatores podem contribuir (não que são decisivos), citando a imigração e também crescer em ambiente multicultural ou com cuidador bilíngue. A alternativa D mantém a ideia de possibilidade ("pueden favorecer") e inclui os mesmos exemplos, sem acrescentar nem hierarquizar. A) Diz que os fatores são "decisivos" e inclui a escola de modo distorcido. B) Hierarquiza, dando mais relevância ao ambiente multicultural, o que o texto não faz. C) Afirma que determinam o bilinguismo e hierarquiza; fala em "vecinos", alterando o sentido. E) Fala em "factores decisivos" e introduz uma sequência (inmigración, escuelas, tutores) que o texto não apresenta. Referência: Paráfrase e reescrita em espanhol. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Interpretação da manchete: redução das salas de aula. "Reducirá a la mitad las aulas" significa reduzir à metade as salas de aula (o espaço físico) caso não haja vacina. A alternativa E expressa isso, relacionando-o à situação sanitária. A) "Aulas" não são disciplinas. B) "Componentes curriculares" não é o sentido de "aulas". C) Não se fala em reduzir a duração das aulas. D) Fala-se em reduzir as salas, não as aulas presenciais como forma de reduzir o risco. Referência: Interpretação de manchete jornalística em espanhol. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Equivalentes de "pero" e "todavía": no obstante e aún. "Pero" é conjunção adversativa, equivalente a "no obstante" (e "sin embargo"). "Todavía", no sentido de continuidade ("ainda não"), equivale a "aún". Assim, a ordem "no obstante – aún" está correta. A) "Además" não equivale a "todavía". C) "Aunque" é concessiva e "sin embargo" é adversativa, não equivale a "todavía". D) "Aunque" não equivale a "todavía". E) "Más" é comparativo, não adversativo (a adversativa é "mas"), e "empero" não equivale a "todavía". Referência: Gramática do espanhol: conjunções adversativas e advérbios de tempo. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Método humanista de raiz psicológica: Resposta Física Total (TPR). O método da resposta física ou do movimento (TPR, de Asher) se enquadra entre os métodos humanistas de base psicológica, pois associa linguagem a ação e reduz a ansiedade do aluno. A) O Método Direto é um método naturalista/direto, baseado na imitação do aprendizado da língua materna. B) O Nocional-Funcional é comunicativo, baseado em noções e funções. D) O Situacional é estruturalista, baseado em situações. E) O Integral não é classificado como humanista de raiz psicológica. Referência: Sánchez Pérez (1998), classificação de métodos de ensino de idiomas. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Estruturação e sistematização dos elementos da língua: gramática. Sistematizar e estruturar os elementos constitutivos de uma língua, aplicando-os em contextos que permitam sua formalização e decodificação, corresponde ao conceito de gramática segundo o enunciado e o gabarito oficial. A) Análise da conversação trata da interação oral. B) Análise do discurso foca em textos e contextos de uso. C) Interação refere-se à troca comunicativa. D) Estudo das unidades léxicas trata do vocabulário, não da estruturação sistemática da língua. Referência: Sánchez Pérez (1998), obra sobre métodos de ensino de idiomas. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Preposição "so" em espanhol é de uso raro e literário. A preposição "so" ("so pena de", "so pretexto de") conserva-se hoje em pouquíssimas construções, geralmente de registro literário ou formal. Por isso a alternativa C, que fala de rarísimos casos geralmente literários, está certa. A) Não é considerada vulgar. B) "Bajo" não é arcaica; é de uso comum. D) Não é de uso informal juvenil. E) Não forma amplo registro de locuções; ao contrário, é muito restrita. Referência: Gramática descritiva do espanhol; preposição "so". Resolução comentada do VaiConcursos.EsFCEx — Concurso de Admissão 2020 — Oficial do Quadro Complementar do Exército — Área: Magistério de Espanhol — 010. Prova Objetiva — Versão A
(https://www.casadellibro.com/libro-la-casa-wentworth/9788494533754/3029236)
Señale cuál de estas conjunciones puede reemplazar el término destacado manteniendo su sentido.
(https://www.tribunasalamanca.com/noticias/alba-de-tormes-pone-en-marcha-una-campana-para-fomentar-el-uso-de-las-mascarillas-en-las-terrazas/1592068063)Resolução comentada
Análise das alternativas
Lea el siguiente texto para responder las cuestiones 64 y 65.
Cuando eres un hablante nativo, evidentemente puedes afirmar que dominas tu lengua materna. Pero es un error común creer que, para ser verdaderamente bilingüe, tienes que haber adquirido tu segundo idioma (y otros adicionales) en la primera infancia. Los estudios sobre aprendizaje de idiomas muestran que efectivamente es más fácil hacerlo, pero también puedes llegar a ser bilingüe más adelante, en la adolescencia o en la edad adulta.
Ciertos factores pueden contribuir al bilingüismo, como la inmigración, pero también crecer en un hogar o vecindario multicultural, o con un cuidador bilingüe. También puede adquirirse un segundo idioma en la escuela o estudiando por su cuenta.
(https://blog.lingoda.com/es/que-significa-ser-bilingue. Adaptado)
Señale cuál es la idea central que se desarrolla en este texto.Resolução comentada
Análise das alternativas
Lea el siguiente texto para responder las cuestiones 64 y 65.
Cuando eres un hablante nativo, evidentemente puedes afirmar que dominas tu lengua materna. Pero es un error común creer que, para ser verdaderamente bilingüe, tienes que haber adquirido tu segundo idioma (y otros adicionales) en la primera infancia. Los estudios sobre aprendizaje de idiomas muestran que efectivamente es más fácil hacerlo, pero también puedes llegar a ser bilingüe más adelante, en la adolescencia o en la edad adulta.
Ciertos factores pueden contribuir al bilingüismo, como la inmigración, pero también crecer en un hogar o vecindario multicultural, o con un cuidador bilingüe. También puede adquirirse un segundo idioma en la escuela o estudiando por su cuenta.
(https://blog.lingoda.com/es/que-significa-ser-bilingue. Adaptado)
Indique cuál de las siguientes variaciones presenta una redacción equivalente a lo expresado en el fragmento “Ciertos factores pueden contribuir al bilingüismo, como la inmigración, pero también crecer en un hogar o vecindario multicultural, o con un cuidador bilingüe”.Resolução comentada
Análise das alternativas
“El Gobierno reducirá a la mitad las aulas si no hay vacuna para el coronavirus.”
(https://www.vozpopuli.com/espana/Gobierno-reducira-mitad-aulas-vacuna-coronavirus-Educacion_0_1351965033.html)
Al leer el titular se entiende queResolução comentada
Análise das alternativas
La educación financiera ya es obligatoria por ley, pero todavía no se aplica en las secundarias.
(https://www.infobae.com/educacion/2020/02/24/la-educacion-financiera-ya-es-obligatoria-por-ley-pero-todavia-no-se-aplica-en-las-secundarias/)
La conjunción pero y el adverbio todavía que aparecen correlativos en la misma secuencia son equivalentes, respectivamente, aResolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Lea el siguiente fragmento de la reseña del libro La casa Wentworth, de María Belén Montoro:
Seleccione la alternativa que complete adecuadamente los espacios (1) y (2), respectivamente.
Indique cuál de los siguientes pares de verbos suelen ocuparse adjuntando un pronombre átono (me, te, le, nos, os, les) antecedido de un sintagma preposicional encabezado por a.
Texto-base:
Texto-base:
El siguiente es el titular de una noticia.
Lea el siguiente título de un informe.
Del estudio desarrollado por Sánchez Pérez (1998) acerca de los métodos de enseñanza de idiomas, se entiende que el que se encuadra entre los métodos humanistas y de raíz psicológica es el Método
Al referirse a la estructuración y sistematización de los elementos constitutivos de una lengua y su aplicación en contextos que permitan su formalización y decodificación, Sánchez Pérez (1998) hace alusión:
Las expresiones so pena de y so pretexto de van encabezadas por la preposición so, la cual se emplea en: