← Voltar para a lista de provas Colégio Militar de Santa Maria · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio 25 questões nesta prova · página 2 de 2 · 24 com gabarito Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Crase: antes de 'professora' (sem crase), 'doença' (sem crase) e 'Europa' com verbo de movimento (crase). Na 1ª lacuna, 'Segundo' não exige preposição, então vem só o artigo 'a'. Na 2ª, 'a doença' é sujeito de 'tenha sido originada', então também só o artigo 'a'. Na 3ª, 'chegando a + a Europa' (o verbo chegar pede 'a' e 'Europa' aceita artigo) resulta em 'à'. B) falta a crase em 'à Europa'. C), D) e E) usam crase antes de 'professora' e/ou 'doença', onde não há preposição. Referência: Regras gerais de crase (fusão da preposição 'a' com o artigo feminino 'a'). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A oração adjetiva "que surgiu na Espanha" restringe o termo antecedente. "Que surgiu na Espanha" é oração subordinada adjetiva restritiva: o pronome relativo "que" restringe o termo antecedente ("surto de vírus influenza"), especificando qual surto é. O texto diz que a gripe não surgiu na Espanha, apenas recebeu esse nome. A) Errada: o texto nega que tenha surgido na Espanha. C) Errada: o "que" retoma "surto de vírus influenza", não "gripe espanhola". D) Errada: a imprensa espanhola é que divulgava, pois os outros países tinham censura. E) Errada: "por essa razão" retoma a Primeira Guerra e a censura, não notícias do conflito na Espanha. Referência: Pronome relativo e orações subordinadas adjetivas restritivas. Resolução comentada do VaiConcursos. Sem padrão de resposta — pratique a escrita Observações:Colégio Militar de Santa Maria — Concurso de Admissão 2021/2022 — 1º Ano do Ensino Médio — Matemática, Língua Portuguesa e Redação
O Colégio Militar de Santa Maria, em seu Plano de Contingência, estabelece todos os cuidados necessários à proteção de seus alunos e trabalhadores, entre eles o distanciamento padrão entre as pessoas, o texto a seguir fala sobre essa medida protocolar neste período de pandemia da Covid-19.
Leia o texto II abaixo, para responder aos itens 19 a 21.
TEXTO II
(Fonte: https://www.google.com/images – acessado em 12/08/21)
Considere as assertivas abaixo, para responder ao item 21.
I – A indagação (no primeiro balãozinho) feita pelo discípulo ao mestre é um período simples.
II – Essa pergunta feita pelo discípulo ao mestre trata-se de um período composto.
III – Tanto o questionamento (balão 1) como a resposta (balão 2) são frases.
IV – Na indagação (no primeiro balãozinho), existem duas orações.
Com base nas afirmações acima, é correta a seguinte opção:
Leia este texto, para responder aos itens 22 a 24.
TEXTO III
O que a história nos conta sobre as pandemias?
Por Mara Ferraz, em 03 junho 2020
Entender o processo histórico das principais pandemias que assolaram a humanidade vai além do conhecimento temporal ou, até mesmo, da compreensão de que forma tais enfermidades foram ocasionadas. O que se revela para além disso são as relações estabelecidas entre a sociedade e a própria pandemia.
(...)
Semelhanças e diferenças entre pandemias
A professora Cleide lembra ainda que, por mais que as epidemias tenham acontecido em diferentes épocas, há um padrão de comportamento da sociedade que se repete nessas crises sanitárias. Referenciando o historiador de saúde pública, Charles Rosenberg, ela pontua que o primeiro desses padrões é identificar o que é uma pandemia, pois isso só é possível quando ocorre um número significativo de mortes. Posteriormente, a aceitação e a justificativa para lidar com a situação provocada pela doença. Em seguida, a adoção de práticas para administrar a disseminação da doença e, por fim, a diminuição do surto.
Já o professor Brian reforça que, apesar dessas doenças se assemelharem pela facilidade do contágio por meio da circulação de pessoas, há um grande diferencial ligado diretamente ao tempo histórico: o acesso à informação. Isso pode ser percebido, por exemplo, entre a Praga de Constantinopla, que ocorreu no século 7 depois de Cristo, a Gripe Espanhola, que aconteceu no início do século 20, e, atualmente, a Covid-19. Hoje, por exemplo, sabe-se da ocorrência da epidemia muito antes de ela chegar.
(...)
Além disso, Lyra ressalta que as pandemias não são oriundas exclusivamente de vírus. Algumas, ocasionadas por bactérias e microorganismos, também causam grandes estragos na sociedade. Como é o caso da “Peste Bubônica, que recebeu o nome de Peste Negra. É uma doença transmitida para os seres humanos por meio de pulgas de ratos contaminados com a bactéria Yersiniapestis”. Segundo ___ professora, as investigações apontam que ___ doença tenha sido originada na China ou em alguma região da Ásia Central, chegando ___Europa no século 14.
Conforme a professora Lyra, algumas situações vivenciadas em pandemias altera os hábitos de toda a sociedade ao longo da história. Nos séculos passados, o surgimento de muitas doenças epidêmicas estava associado também à falta de higiene. Assim, os costumes higiênicos foram mudando. Atualmente, para evitar a transmissão da Covid-19, por exemplo, é necessário manter as mãos constantemente limpas. “Com certeza, a prática da higienização recorrente das mãos também permanecerá nos hábitos cotidianos”, finaliza.
Fonte: Revista eletrônica da UESB / ISSN 2674-6174
Marque a alternativa correta que corresponde à classificação da oração em destaque no período abaixo retirado do texto VII.
Leia este texto, para responder aos itens 22 a 24.
TEXTO III
O que a história nos conta sobre as pandemias?
Por Mara Ferraz, em 03 junho 2020
Entender o processo histórico das principais pandemias que assolaram a humanidade vai além do conhecimento temporal ou, até mesmo, da compreensão de que forma tais enfermidades foram ocasionadas. O que se revela para além disso são as relações estabelecidas entre a sociedade e a própria pandemia.
(...)
Semelhanças e diferenças entre pandemias
A professora Cleide lembra ainda que, por mais que as epidemias tenham acontecido em diferentes épocas, há um padrão de comportamento da sociedade que se repete nessas crises sanitárias. Referenciando o historiador de saúde pública, Charles Rosenberg, ela pontua que o primeiro desses padrões é identificar o que é uma pandemia, pois isso só é possível quando ocorre um número significativo de mortes. Posteriormente, a aceitação e a justificativa para lidar com a situação provocada pela doença. Em seguida, a adoção de práticas para administrar a disseminação da doença e, por fim, a diminuição do surto.
Já o professor Brian reforça que, apesar dessas doenças se assemelharem pela facilidade do contágio por meio da circulação de pessoas, há um grande diferencial ligado diretamente ao tempo histórico: o acesso à informação. Isso pode ser percebido, por exemplo, entre a Praga de Constantinopla, que ocorreu no século 7 depois de Cristo, a Gripe Espanhola, que aconteceu no início do século 20, e, atualmente, a Covid-19. Hoje, por exemplo, sabe-se da ocorrência da epidemia muito antes de ela chegar.
(...)
Além disso, Lyra ressalta que as pandemias não são oriundas exclusivamente de vírus. Algumas, ocasionadas por bactérias e microorganismos, também causam grandes estragos na sociedade. Como é o caso da “Peste Bubônica, que recebeu o nome de Peste Negra. É uma doença transmitida para os seres humanos por meio de pulgas de ratos contaminados com a bactéria Yersiniapestis”. Segundo ___ professora, as investigações apontam que ___ doença tenha sido originada na China ou em alguma região da Ásia Central, chegando ___Europa no século 14.
Conforme a professora Lyra, algumas situações vivenciadas em pandemias altera os hábitos de toda a sociedade ao longo da história. Nos séculos passados, o surgimento de muitas doenças epidêmicas estava associado também à falta de higiene. Assim, os costumes higiênicos foram mudando. Atualmente, para evitar a transmissão da Covid-19, por exemplo, é necessário manter as mãos constantemente limpas. “Com certeza, a prática da higienização recorrente das mãos também permanecerá nos hábitos cotidianos”, finaliza.
Fonte: Revista eletrônica da UESB / ISSN 2674-6174
Observe a frase retirada do penúltimo parágrafo do texto III e assinale a alternativa que complete corretamente as lacunas.
“Segundo ___ professora, as investigações apontam que ___ doença tenha sido originada na China ou em alguma região da Ásia Central, chegando ___ Europa no século 14.”Resolução comentada
Análise das alternativas
Leia este texto, para responder aos itens 22 a 24.
TEXTO III
O que a história nos conta sobre as pandemias?
Por Mara Ferraz, em 03 junho 2020
Entender o processo histórico das principais pandemias que assolaram a humanidade vai além do conhecimento temporal ou, até mesmo, da compreensão de que forma tais enfermidades foram ocasionadas. O que se revela para além disso são as relações estabelecidas entre a sociedade e a própria pandemia.
(...)
Semelhanças e diferenças entre pandemias
A professora Cleide lembra ainda que, por mais que as epidemias tenham acontecido em diferentes épocas, há um padrão de comportamento da sociedade que se repete nessas crises sanitárias. Referenciando o historiador de saúde pública, Charles Rosenberg, ela pontua que o primeiro desses padrões é identificar o que é uma pandemia, pois isso só é possível quando ocorre um número significativo de mortes. Posteriormente, a aceitação e a justificativa para lidar com a situação provocada pela doença. Em seguida, a adoção de práticas para administrar a disseminação da doença e, por fim, a diminuição do surto.
Já o professor Brian reforça que, apesar dessas doenças se assemelharem pela facilidade do contágio por meio da circulação de pessoas, há um grande diferencial ligado diretamente ao tempo histórico: o acesso à informação. Isso pode ser percebido, por exemplo, entre a Praga de Constantinopla, que ocorreu no século 7 depois de Cristo, a Gripe Espanhola, que aconteceu no início do século 20, e, atualmente, a Covid-19. Hoje, por exemplo, sabe-se da ocorrência da epidemia muito antes de ela chegar.
(...)
Além disso, Lyra ressalta que as pandemias não são oriundas exclusivamente de vírus. Algumas, ocasionadas por bactérias e microorganismos, também causam grandes estragos na sociedade. Como é o caso da “Peste Bubônica, que recebeu o nome de Peste Negra. É uma doença transmitida para os seres humanos por meio de pulgas de ratos contaminados com a bactéria Yersiniapestis”. Segundo ___ professora, as investigações apontam que ___ doença tenha sido originada na China ou em alguma região da Ásia Central, chegando ___Europa no século 14.
Conforme a professora Lyra, algumas situações vivenciadas em pandemias altera os hábitos de toda a sociedade ao longo da história. Nos séculos passados, o surgimento de muitas doenças epidêmicas estava associado também à falta de higiene. Assim, os costumes higiênicos foram mudando. Atualmente, para evitar a transmissão da Covid-19, por exemplo, é necessário manter as mãos constantemente limpas. “Com certeza, a prática da higienização recorrente das mãos também permanecerá nos hábitos cotidianos”, finaliza.
Fonte: Revista eletrônica da UESB / ISSN 2674-6174
Leia o texto IV, para responder ao item 24.
TEXTO IV
(...)
A gripe espanhola recebeu esse nome porque foi um surto de vírus influenza que surgiu na Espanha, certo? Errado. Os historiadores sabem que a gripe espanhola não surgiu na Espanha, mas recebeu esse nome em razão da forte divulgação do problema na imprensa espanhola.
Na época em que a doença se espalhou, o mundo passava pela Primeira Guerra Mundial, e as grandes potências ocidentais estavam envolvidas no conflito havia anos. Por essa razão, a imprensa desses países sofria forte censura – isso porque divulgar as notícias de que a gripe espanhola tinha afetado suas tropas poderia ser muito ruim para o moral dos soldados e poderia espalhar pânico na população.
(...)
(Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/historia - acessado em 25/07/21)
Após a leitura atenta do fragmento acima, é correto afirmar que...Resolução comentada
Análise das alternativas
Mas é o momento de seguirmos em frente e observarmos o que ficará para nós como legado desse período.
Com base nos textos-suportes abaixo e também nos textos já lidos nesta prova, você irá redigir uma crônica argumentativa com no mínimo 15 linhas e no máximo 30, no qual abordará o seguinte tema:
O mundo pós-pandemia de Covid-19.
TEXTO I
Fonte: https://www.google.com.br/search - acessado em 28/09/21
TEXTO II
Fonte: https://www.abrafi.org.br/ - acessado em 28/09/21
TEXTO III
Fonte:https://www.meioemensagem.com.br/ - acessado em 28/09/21
a. As linhas que configurarem cópia, bem como rasuras, serão desconsideradas do total de linhas escritas pelo(a) candidato(a);
b. O texto deverá ter no mínimo 15 e no máximo 30 linhas;
c. A redação deverá estar de acordo com as exigências do tipo de texto solicitado;
d. A letra deve ser legível;
e. Deve ser empregada a linguagem culta da Língua Portuguesa;
f. Os textos escritos a lápis não serão corrigidos;
g. Em caso de tangenciamento do tema (abordagem parcial), a nota da redação sofrerá um desconto de 50%;
h. Em caso de fuga do tema, letra ilegível ou texto escrito em versos (poema), a nota da redação será ZERO.
i. Crônica Argumentativa:
- A crônica é gênero textual bastante difundido nos dias atuais em jornais, em revistas e, mais recentemente, na internet.
- A temática que perpassa o gênero costuma estar ligada a questões circunstanciais, do cotidiano. Porém, ela, basicamente, narra uma história. É importante lembrar que a crônica argumentativa leva ao autor a se posicionar em relação a um tema; portanto, parte desse texto é dissertativo.
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Texto-base:
Ao longo desta prova, você pôde refletir sobre as consequências das pandemias na história da humanidade. Ainda estamos vivenciando a pandemia da Covid-19, que trouxe e ainda trará implicações diversas e impactantes ao ser humano, embora haja significativo progresso para o seu fim, devido à campanha de vacinação.