← Voltar para a lista de provas Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 6º Ano do Ensino Fundamental 30 questões nesta prova · página 2 de 2 · 30 com gabarito Gabarito disponível A expressão resolve o aparente paradoxo: diferentes por fora, iguais no que nos torna humanos. O autor afirma que, apesar de parecer contraditório, somos iguais naquilo que nos torna semelhantes (a capacidade de pensar e refletir). Logo o título sugere a possibilidade de sermos iguais nesse ponto. A, B, C e D contrariam o texto, que diz que a afirmação não é confusa nem contraditória e que as diferenças e a igualdade coexistem. B e C também negam ou distorcem a coexistência apresentada. Referência: Interpretação de texto: sentido de título e tese. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Contraste entre o motivo legal (negado) e o motivo humano (afirmado). A estrutura “não porque... mas porque...” nega a lei como razão principal e afirma o dever humano como motivo verdadeiro. Portanto o dever humano é apresentado como superior a qualquer outro, inclusive à legislação. A inverte a ideia do autor. B introduz a religião, que o texto não menciona. D e E contrariam o argumento central de que a igualdade humana fundamenta o respeito. Referência: Coesão e relações de sentido: conjunções e locuções correlatas. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível No Princípio I, os direitos valem para todas as crianças, sem exceção, o que dá a ideia de geral. “Universal” no título indica direitos que valem para todas as crianças, sem distinção. O sinônimo mais adequado é “geral”, que significa válido para todos. Nacional restringe a um país. Individual contraria o caráter coletivo. Internacional se refere a relações entre nações, não a todas as crianças. Interplanetária extrapola o sentido do texto. Referência: Semântica: sinonímia contextual. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponívelColégio Militar de Brasília — Concurso de Admissão 2022/2023 — 6º Ano do Ensino Fundamental — Prova de Matemática e Língua Portuguesa
Após a leitura do Texto 2, responda às questões de 21 a 24.
TEXTO 2
1 Todos diferentes, todos iguais
"Todos diferentes, todos iguais". À primeira vista esta afirmação pode parecer confusa,
até contraditória, mas, por mais incrível que pareça, não o é, pois a coexistência destas características
é possível.
5 Somos "todos diferentes", pelo menos à vista desarmada. O mundo tem uma
enormíssima diversidade de pessoas, costumes, línguas, crenças e culturas diferentes. Por isso é que
podemos dizer que somos todos diferentes, pois convivemos com as diferenças diariamente e é muito
fácil encontrar pessoas com tradições diferentes. [...]
Somos "todos iguais", certo, mas como? Lá no fundo, por debaixo do que os homens,
10 na sua ignorância, chamam de "diferenças", estão as semelhanças que nos tornam iguais.
Somos todos homens, fato inegável, seres racionais, bípedes, criativos, pensadores e
reflexivos e é isso que nos torna iguais. O que é que nos torna homens? O que é que nos torna
legítimos seres humanos? É a capacidade de pensar e refletir e é aí que está a nossa chave. Ninguém
tem o poder de atribuir ou retirar esta capacidade, nasce conosco, como um direito de nascença,
15 embrenhado no nosso ser como uma pedra à espera de ser lapidada e transformada em diamante. [...]
Portanto, somos diferentes por fora, mas, naquilo que nos torna semelhantes, somos
iguais. Devemos respeitar os outros por mais que eles sejam diferentes, não porque está escrito na
constituição e em tantos outros documentos, mas porque é um dever humano respeitar os outros
porque são tão homens quanto nós.
Hugo Santos
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/folha/sinapse/uly1063u877.shtml. Acesso em: 18 ago 2021. (Com adaptações)
De acordo com o Texto 2, o trecho "Todos diferentes, todos iguais." (linha 2) sugereResolução comentada
Análise das alternativas
Após a leitura do Texto 2, responda às questões de 21 a 24.
TEXTO 2
1 Todos diferentes, todos iguais
"Todos diferentes, todos iguais". À primeira vista esta afirmação pode parecer confusa,
até contraditória, mas, por mais incrível que pareça, não o é, pois a coexistência destas características
é possível.
5 Somos "todos diferentes", pelo menos à vista desarmada. O mundo tem uma
enormíssima diversidade de pessoas, costumes, línguas, crenças e culturas diferentes. Por isso é que
podemos dizer que somos todos diferentes, pois convivemos com as diferenças diariamente e é muito
fácil encontrar pessoas com tradições diferentes. [...]
Somos "todos iguais", certo, mas como? Lá no fundo, por debaixo do que os homens,
10 na sua ignorância, chamam de "diferenças", estão as semelhanças que nos tornam iguais.
Somos todos homens, fato inegável, seres racionais, bípedes, criativos, pensadores e
reflexivos e é isso que nos torna iguais. O que é que nos torna homens? O que é que nos torna
legítimos seres humanos? É a capacidade de pensar e refletir e é aí que está a nossa chave. Ninguém
tem o poder de atribuir ou retirar esta capacidade, nasce conosco, como um direito de nascença,
15 embrenhado no nosso ser como uma pedra à espera de ser lapidada e transformada em diamante. [...]
Portanto, somos diferentes por fora, mas, naquilo que nos torna semelhantes, somos
iguais. Devemos respeitar os outros por mais que eles sejam diferentes, não porque está escrito na
constituição e em tantos outros documentos, mas porque é um dever humano respeitar os outros
porque são tão homens quanto nós.
Hugo Santos
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/folha/sinapse/uly1063u877.shtml. Acesso em: 18 ago 2021. (Com adaptações)
Após a leitura do Texto 2, responda às questões de 21 a 24.
TEXTO 2
1 Todos diferentes, todos iguais
"Todos diferentes, todos iguais". À primeira vista esta afirmação pode parecer confusa,
até contraditória, mas, por mais incrível que pareça, não o é, pois a coexistência destas características
é possível.
5 Somos "todos diferentes", pelo menos à vista desarmada. O mundo tem uma
enormíssima diversidade de pessoas, costumes, línguas, crenças e culturas diferentes. Por isso é que
podemos dizer que somos todos diferentes, pois convivemos com as diferenças diariamente e é muito
fácil encontrar pessoas com tradições diferentes. [...]
Somos "todos iguais", certo, mas como? Lá no fundo, por debaixo do que os homens,
10 na sua ignorância, chamam de "diferenças", estão as semelhanças que nos tornam iguais.
Somos todos homens, fato inegável, seres racionais, bípedes, criativos, pensadores e
reflexivos e é isso que nos torna iguais. O que é que nos torna homens? O que é que nos torna
legítimos seres humanos? É a capacidade de pensar e refletir e é aí que está a nossa chave. Ninguém
tem o poder de atribuir ou retirar esta capacidade, nasce conosco, como um direito de nascença,
15 embrenhado no nosso ser como uma pedra à espera de ser lapidada e transformada em diamante. [...]
Portanto, somos diferentes por fora, mas, naquilo que nos torna semelhantes, somos
iguais. Devemos respeitar os outros por mais que eles sejam diferentes, não porque está escrito na
constituição e em tantos outros documentos, mas porque é um dever humano respeitar os outros
porque são tão homens quanto nós.
Hugo Santos
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/folha/sinapse/uly1063u877.shtml. Acesso em: 18 ago 2021. (Com adaptações)
Analise as ideias do Texto 2 e as relações de sentido estabelecidas pelos termos destacados no trecho a seguir:
“Devemos respeitar os outros por mais que eles sejam diferentes, não (1) porque (2) está escrito na constituição e em tantos outros documentos, mas (3) porque (4) é um dever humano respeitar os outros”. (linhas 17 e 18)
Desse modo, conclui-se queResolução comentada
Análise das alternativas
Após a leitura do Texto 1, responda às questões de 16 a 20.
TEXTO 1
A terra dos meninos pelados
1 Capítulo um
Havia um menino diferente dos outros meninos. Tinha o olho direito preto, o esquerdo
azul e a cabeça pelada. Os vizinhos mangavam dele e gritavam: — Ó pelado!
Tanto gritaram que ele se acostumou, achou o apelido certo, deu para se assinar a carvão,
5 nas paredes: Dr. Raimundo Pelado. Era de bom gênio e não se zangava; mas os garotos dos arredores
fugiam ao vê-lo, escondiam-se por detrás das árvores da rua, mudavam a voz e perguntavam que fim
tinham levado os cabelos dele. Raimundo entristecia e fechava o olho direito. Quando o aperreavam
demais, aborrecia-se, fechava o olho esquerdo. E a cara ficava toda escura.
Não tendo com quem entender-se, Raimundo Pelado falava só, e os outros pensavam que
10 ele estava malucando.
Estava nada! Conversava sozinho e desenhava na calçada coisas maravilhosas do país de
Tatipirun, onde não há cabelos e as pessoas têm um olho preto e outro azul.
Capítulo cinco
O viajante rondou por ali uns minutos, receoso de puxar conversa, pensando nos garotos
15 que zombavam dele na rua. Foi-se chegando e sentou-se numa pedra, que se endireitou para recebê-
lo. Um rapazinho aproximou-se, examinou-lhe, admirado, a roupa e os sapatos. Todos ali estavam
descalços e cobertos de panos brancos, azuis, amarelos, verdes, roxos, cor das nuvens do céu e cor do
fundo do mar, inteiramente iguais às teias que as aranhas vermelhas fabricavam.
— Eu queria saber se isto aqui é o país de Tatipirun, começou Raimundo.
20 — Naturalmente, respondeu o outro. Donde vem você? Raimundo inventou um nome para
a cidade dele que ficou importante:
— Venho de Cambacará. Muito longe.
— Já ouvimos falar, declarou o rapaz. Fica além da serra, não é isto?
— É isso mesmo. Uma terra de gente feia, cabeluda, com olhos de uma cor só. Fiz boa
25 viagem e tive algumas aventuras.
— Encontrou a Caralâmpia?
— É uma laranjeira?
— Que laranjeira! É menina.
— Como ele é bobo! gritaram todos rindo e dançando. Pensa que a Caralâmpia é laranjeira.
30 Capítulo seis
Raimundo levantou-se trombudo e saiu às pressas, tão encabulado que não enxergou o rio.
Ia caindo dentro dele, mas as duas margens se aproximaram, a água desapareceu, e o menino com um
passo chegou ao outro lado, onde se escondeu por detrás dum tronco. A terra se abriu de novo, a
correnteza tornou a aparecer, fazendo um barulho grande.
35 — Por que é que você se esconde? perguntou o tronco baixinho. Está com medo?
— Não senhor. É que eles caçoaram de mim porque eu não conheço a Caralâmpia. O
tronco soltou uma risada e pilheriou:
— Deixe de tolice, criatura. Você se afogando em pouca água! As crianças estavam
brincando. É uma gente boa.
40 — Sempre ouvi dizer isso. Mas debocharam de mim porque eu não conheço a Caralâmpia.
— Bobagem. Deixe de melindres.
— É mesmo, concordou Raimundo. Eu pensava nos moleques que faziam troça de mim,
em Cambacará. O senhor está descansando, hein?
— É. Estou aposentado, já vivi demais. Raimundo levantou-se:
45 — Bem, seu Tronco. Eu vou andando.
— Espera aí. Um instante. Quero apresentá-lo à aranha vermelha, amiga velha que me
visita sempre. Está aqui, vizinha. Este rapaz é nosso hóspede.
Graciliano Ramos
Disponível em: https://ddcus.org/pdf/summer_reading/8th_Grade/A%20Terra%20dos%20Meninos%20Pelados%20%20Graciliano%20Ramos%20-%20BESP%208%20Portuguese.pdf. Acesso em: 9 set 2022. (Com adaptações)
Após a leitura do Texto 2, responda às questões de 21 a 24.
TEXTO 2
1 Todos diferentes, todos iguais
"Todos diferentes, todos iguais". À primeira vista esta afirmação pode parecer confusa,
até contraditória, mas, por mais incrível que pareça, não o é, pois a coexistência destas características
é possível.
5 Somos "todos diferentes", pelo menos à vista desarmada. O mundo tem uma
enormíssima diversidade de pessoas, costumes, línguas, crenças e culturas diferentes. Por isso é que
podemos dizer que somos todos diferentes, pois convivemos com as diferenças diariamente e é muito
fácil encontrar pessoas com tradições diferentes. [...]
Somos "todos iguais", certo, mas como? Lá no fundo, por debaixo do que os homens,
10 na sua ignorância, chamam de "diferenças", estão as semelhanças que nos tornam iguais.
Somos todos homens, fato inegável, seres racionais, bípedes, criativos, pensadores e
reflexivos e é isso que nos torna iguais. O que é que nos torna homens? O que é que nos torna
legítimos seres humanos? É a capacidade de pensar e refletir e é aí que está a nossa chave. Ninguém
tem o poder de atribuir ou retirar esta capacidade, nasce conosco, como um direito de nascença,
15 embrenhado no nosso ser como uma pedra à espera de ser lapidada e transformada em diamante. [...]
Portanto, somos diferentes por fora, mas, naquilo que nos torna semelhantes, somos
iguais. Devemos respeitar os outros por mais que eles sejam diferentes, não porque está escrito na
constituição e em tantos outros documentos, mas porque é um dever humano respeitar os outros
porque são tão homens quanto nós.
Hugo Santos
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/folha/sinapse/uly1063u877.shtml. Acesso em: 18 ago 2021. (Com adaptações)
O Texto 1 e o Texto 2 mantêm pontos em comum no que diz respeito à temática, todavia enquadram-se em gêneros textuais diferentes. Sobre a finalidade discursiva deles, marque a alternativa correta.
Após a leitura do Texto 3, responda às questões 25 e 26.
TEXTO 3
1 DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS – UNICEF
20 de novembro de 1959
AS CRIANÇAS TÊM DIREITO À IGUALDADE, SEM DISTINÇÃO DE RAÇA, RELIGIÃO OU
NACIONALIDADE
5 Princípio I - A criança desfrutará de todos os direitos enunciados nesta Declaração. Estes direitos serão
outorgados a todas as crianças, sem qualquer exceção, distinção ou discriminação por motivos de raça,
cor, sexo, idioma, religião, opiniões políticas ou de outra natureza, nacionalidade ou origem social,
posição econômica, nascimento ou outra condição, seja inerente à própria criança ou à sua família.
DIREITO A UM NOME E A UMA NACIONALIDADE
10 Princípio X - A criança deve ser protegida contra as práticas que possam fomentar a discriminação
racial, religiosa, ou de qualquer outra índole. Deve ser educada dentro de um espírito de compreensão,
tolerância, amizade entre os povos, paz e fraternidade universais e com plena consciência de que deve
consagrar suas energias e aptidões ao serviço de seus semelhantes.
Disponível em: www.hospitalinfantilsabara.org.br. Acesso em: 19 out. 2022.
Após a leitura do Texto 3, responda às questões 25 e 26.
TEXTO 3
1 DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS – UNICEF
20 de novembro de 1959
AS CRIANÇAS TÊM DIREITO À IGUALDADE, SEM DISTINÇÃO DE RAÇA, RELIGIÃO OU
NACIONALIDADE
5 Princípio I - A criança desfrutará de todos os direitos enunciados nesta Declaração. Estes direitos serão
outorgados a todas as crianças, sem qualquer exceção, distinção ou discriminação por motivos de raça,
cor, sexo, idioma, religião, opiniões políticas ou de outra natureza, nacionalidade ou origem social,
posição econômica, nascimento ou outra condição, seja inerente à própria criança ou à sua família.
DIREITO A UM NOME E A UMA NACIONALIDADE
10 Princípio X - A criança deve ser protegida contra as práticas que possam fomentar a discriminação
racial, religiosa, ou de qualquer outra índole. Deve ser educada dentro de um espírito de compreensão,
tolerância, amizade entre os povos, paz e fraternidade universais e com plena consciência de que deve
consagrar suas energias e aptidões ao serviço de seus semelhantes.
Disponível em: www.hospitalinfantilsabara.org.br. Acesso em: 19 out. 2022.
No título do Texto 3 (linha 1), o sinônimo mais adequado para substituir o termo “UNIVERSAL”, levando-se em conta o descrito no “Princípio I”, éResolução comentada
Análise das alternativas
Após a leitura do Texto 4, responda à questão 27.
TEXTO 4
Disponível em: http://www.acaricaturadobrasil.com.br/2020/09/cartum-felicidade.html. Acesso em: 15 set 2022.
Levando-se em consideração o uso das linguagens verbal e não verbal, marque a alternativa que melhor descreve a finalidade do Texto 4.
Após a leitura do Texto 5 e do Texto 6, responda às questões 28 a 30.
TEXTO 5
Disponível em: https://www.adorocinema.com/filmes/filme-194464/. Acesso em: 15 set. 2022.
TEXTO 6
1 Sinopse da animação UglyDolls
UglyDolls é uma aventura para a família, baseada na marca de sucesso nos Estados
Unidos. Na cidade de Uglyville, Moxy e seus amigos enfrentam o que significa ser diferente, lutam
com seu desejo de serem amados e, finalmente, descobrem que não é preciso ser perfeito para ser
5 incrível. Afinal, o que mais importa é quem você realmente é.
Criada por David Horvath e Sun-Min Kim como uma linha de brinquedos de pelúcia, a
marca UglyDoll se tornou cult em todo o mundo. Amados por crianças, adolescentes e adultos, os
personagens de UglyDolls são diferentes justamente por seu aspecto de “feiura” e vivem num
maravilhoso uglyverso, onde as diferenças são celebradas e abraçadas.
Disponível em: https://www.adorocinema.com/filmes/filme-194464/. Acesso em: 15 set. 2022.
É possível notar que, no Texto 5 (um cartaz do filme UglyDolls), a palavra IMPERFEITOS possui o prefixo negativo IM- riscado com um “X”, o que mostra uma conclusão sobre os personagens da animação. Marque a alternativa em que essa conclusão está melhor representada por um trecho do Texto 6.
Após a leitura do Texto 5 e do Texto 6, responda às questões 28 a 30.
TEXTO 5
Disponível em: https://www.adorocinema.com/filmes/filme-194464/. Acesso em: 15 set. 2022.
TEXTO 6
1 Sinopse da animação UglyDolls
UglyDolls é uma aventura para a família, baseada na marca de sucesso nos Estados
Unidos. Na cidade de Uglyville, Moxy e seus amigos enfrentam o que significa ser diferente, lutam
com seu desejo de serem amados e, finalmente, descobrem que não é preciso ser perfeito para ser
5 incrível. Afinal, o que mais importa é quem você realmente é.
Criada por David Horvath e Sun-Min Kim como uma linha de brinquedos de pelúcia, a
marca UglyDoll se tornou cult em todo o mundo. Amados por crianças, adolescentes e adultos, os
personagens de UglyDolls são diferentes justamente por seu aspecto de “feiura” e vivem num
maravilhoso uglyverso, onde as diferenças são celebradas e abraçadas.
Disponível em: https://www.adorocinema.com/filmes/filme-194464/. Acesso em: 15 set. 2022.
Considerando-se o cartaz de divulgação (Texto 5) e a sinopse do filme UglyDolls (Texto 6) e associando o emprego da linguagem verbal à linguagem visual na produção de sentidos, marque a alternativa correta.
Após a leitura do Texto 5 e do Texto 6, responda às questões 28 a 30.
TEXTO 5
Disponível em: https://www.adorocinema.com/filmes/filme-194464/. Acesso em: 15 set. 2022.
TEXTO 6
1 Sinopse da animação UglyDolls
UglyDolls é uma aventura para a família, baseada na marca de sucesso nos Estados
Unidos. Na cidade de Uglyville, Moxy e seus amigos enfrentam o que significa ser diferente, lutam
com seu desejo de serem amados e, finalmente, descobrem que não é preciso ser perfeito para ser
5 incrível. Afinal, o que mais importa é quem você realmente é.
Criada por David Horvath e Sun-Min Kim como uma linha de brinquedos de pelúcia, a
marca UglyDoll se tornou cult em todo o mundo. Amados por crianças, adolescentes e adultos, os
personagens de UglyDolls são diferentes justamente por seu aspecto de “feiura” e vivem num
maravilhoso uglyverso, onde as diferenças são celebradas e abraçadas.
Disponível em: https://www.adorocinema.com/filmes/filme-194464/. Acesso em: 15 set. 2022.
A palavra “feiura” (linha 8 do Texto 6) aparece com aspas pelo seguinte motivo:
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