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Língua Portuguesa Interpretação de Tirinhas

Colégio Militar de São Paulo (DECEx – DEPA) 2022 Fundamental

Colégio Militar de São Paulo · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental — Exame Intelectual de Matemática e Língua Portuguesa

Gabarito disponível

Texto-base:
Texto II

Tirinha “Evolução tecnológica” em seis quadrinhos: em cada um, um trabalhador golpeia algo com uma ferramenta, com a onomatopeia “BANG!”. Legendas: Idade da Pedra (homem das cavernas batendo pedra contra pedra), Idade do Bronze e Idade do Ferro (ferreiros martelando), Idade Média (cavaleiro de armadura girando um mangual), Idade Moderna (operário martelando uma máquina) e Idade da Informática (homem de óculos dando um soco no monitor do computador).

Nessa tirinha, vemos representações diferentes de profissionais em cada quadrinho. Vemos também legendas que identificam o tempo em cada um deles. Associando as imagens com as legendas, podemos entender que:

Selecione uma alternativa A) Cada quadrinho indica uma atividade profissional da atualidade. B) Cada quadrinho traz exatamente a mesma atividade profissional. C) Os quadrinhos revelam profissionais fortes. D) Os quadrinhos indicam que somente homens podem ser profissionais. E) Os quadrinhos mostram a evolução das profissões, representando diferentes momentos históricos.

Língua Portuguesa Efeito de Humor em Tirinhas

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Colégio Militar de São Paulo · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental — Exame Intelectual de Matemática e Língua Portuguesa

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Texto-base:
Texto II

Tirinhas são textos que têm o objetivo de divertir. Onde está o efeito de humor da tirinha acima?

Selecione uma alternativa A) O efeito de humor está no gesto do profissional, que se repete mesmo com a evolução da tecnologia. B) O efeito de humor está na roupa do profissional. C) O efeito de humor está na expressão do rosto do profissional. D) O efeito de humor está no barulho. E) O efeito de humor está nos diferentes tipos de marreta.

Língua Portuguesa Interpretação de Tirinhas

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Texto IV
Tirinha Níquel Náusea em quatro quadrinhos. 1º: o cupim pergunta “Cigarra! Me empresta o violão?” e a cigarra, segurando o violão, responde “Não!”. 2º: o cupim insiste “Só um pouquinho!” e a cigarra responde “Não!”. 3º: os dois em silêncio. 4º: a cigarra pergunta, voltada para o leitor: “Você emprestaria seu violão para um cupim?”.

Tirinha Níquel Náusea em quatro quadrinhos. 1º: o cupim pergunta “Cigarra! Me empresta o violão?” e a cigarra, segurando o violão, responde “Não!”. 2º: o cupim insiste “Só um pouquinho!” e a cigarra responde “Não!”. 3º: os dois em silêncio. 4º: a cigarra pergunta, voltada para o leitor: “Você emprestaria seu violão para um cupim?”.

Na fala da cigarra, no quarto quadrinho, é possível entender que o motivo de ela não emprestar seu violão para o cupim é que:

Selecione uma alternativa A) Ele não era cuidadoso e poderia quebrá-lo. B) O violão era muito delicado e a cigarra estava com medo dele quebrar. C) O cupim não é seu amigo. D) O violão não é da cigarra. E) O cupim poderia comer o violão, já que ele é feito de madeira.

Língua Portuguesa Efeito de Humor em Tirinhas

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Onde é possível encontrar o humor da tira?

Selecione uma alternativa A) No primeiro quadrinho, quando a cigarra se nega a emprestar o violão. B) No segundo quadrinho, na insistência do cupim em pegar o violão. C) Com o fato da cigarra e o cupim não concordarem um com o outro. D) No último quadrinho, quando a cigarra explica o motivo de não emprestar o violão. E) O cupim desistir de pegar emprestado.

Língua Portuguesa Gêneros Textuais — Fábula

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O texto faz referência a histórias antigas e universais publicadas e voltadas para o público infantil. Que gênero textual é esse?

Selecione uma alternativa A) Histórias em Quadrinhos B) Histórias da carochinha C) Fábulas D) Contos de fadas E) Contos maravilhosos

Língua Portuguesa Interpretação de Tirinhas

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Sobre as falas e imagens, é possível afirmar que:

Selecione uma alternativa A) no primeiro quadrinho, o cupim não acredita que vai conseguir o violão emprestado. B) no primeiro quadrinho, a cigarra ainda está em dúvida sobre a resposta que vai dar. C) no terceiro quadrinho, a cigarra demonstra arrependimento da resposta que deu. D) no segundo quadrinho, o cupim ainda acredita que pode obter o violão emprestado. E) no segundo quadrinho, aumenta a dúvida da cigarra sobre como responder ao cupim.

Língua Portuguesa Linguagem Figurada

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Texto V
Tirinha da Mafalda em quatro quadrinhos. 1º: Mafalda caminha até uma loja cuja placa, em forma de chave, traz os dizeres “Fazem-se” e “Chaves”. 2º: no balcão, Mafalda diz: “Bom dia, moço: quero que me faça a chave da felicidade”. 3º: o chaveiro responde: “Com muito prazer, menina. Trouxe o modelo?”. 4º: Mafalda vai embora pensando: “Esperto, o velhinho!”.

Tirinha da Mafalda em quatro quadrinhos. 1º: Mafalda caminha até uma loja cuja placa, em forma de chave, traz os dizeres “Fazem-se” e “Chaves”. 2º: no balcão, Mafalda diz: “Bom dia, moço: quero que me faça a chave da felicidade”. 3º: o chaveiro responde: “Com muito prazer, menina. Trouxe o modelo?”. 4º: Mafalda vai embora pensando: “Esperto, o velhinho!”.

No segundo quadrinho da tirinha, Mafalda pede ao chaveiro para que ele faça uma “chave da felicidade”. O que ela quis dizer com isso?

Selecione uma alternativa A) Que ela queria uma chave para abrir uma porta. B) Que precisava de uma chave que abriria a porta da felicidade. C) Era apenas uma outra forma de dizer que ela queria algo que a pudesse trazer felicidade. D) Era o nome dado a chave. E) Ela queria uma chave para um amigo que se chamava felicidade.

Língua Portuguesa Interpretação de Tirinhas

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Na tirinha, Mafalda vai embora sem a “chave da felicidade”. Por que isso acontece?

Selecione uma alternativa A) Porque ela não conseguiu o modelo da chave da felicidade. B) Porque o chaveiro não tinha o modelo da chave da felicidade. C) Porque a chave da felicidade já tinha acabado. D) Porque o chaveiro se recusou a fazer a chave da felicidade. E) Porque não existe uma chave que traga felicidade.

Língua Portuguesa Pontuação — Dois-Pontos

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No segundo quadrinho, há o uso dos dois pontos. Assinale a alternativa que descreve o sentido gerado por essa pontuação na tirinha acima.

Selecione uma alternativa A) Sinaliza que Mafalda tem dúvidas sobre a resposta que terá do vendedor. B) Indica que Mafalda está pensativa sobre a maneira de fazer o pedido. C) Demonstra que Mafalda está com muita pressa. D) Indica que Mafalda ainda tem dúvidas sobre seu desejo. E) Explica e detalha a razão da visita de Mafalda à loja.

Língua Portuguesa Semântica — Antônimos

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Assinale a alternativa em que a expressão “com muito prazer” é substituída por uma expressão com sentido antônimo ao do texto da tirinha.

Selecione uma alternativa A) Com muita impaciência. B) Com muita satisfação. C) Com muita preocupação. D) Com muito desgosto. E) Com muita distração.