← Voltar para a lista de provas Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército 60 questões nesta prova · página 3 de 3 · 60 com gabarito Gabarito disponível Contraste: a astrologia já foi disciplina acadêmica de rango científico, mas hoje é pseudociência. O texto afirma que em seus inícios a astrologia era considerada disciplina acadêmica de rango científico, mas com a evolução da física e da astronomia foi relegada e hoje é vista como pseudociência. Assim, o contraste é que antes tinha estatura científica que hoje não lhe é reconhecida. B) O prestígio não se mantém; diminuiu. C) Hoje é considerada pseudociência, não equiparável às ciências exatas. D) O texto não compara o uso atual com o da antiguidade. E) O texto não diz que a vinculação com superstições tenha cessado; ela ainda é descrita como baseada em crenças e superstições. Referência: Texto 'Qué es Astrología' (significados.com), 1º e 2º parágrafos. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível 'Pseudociencia' tem tônica diferente de 'pseudociência'. Em espanhol, 'pseudociencia' é paroxítona (pseu-do-CIEN-cia), com tonicidade em 'cien'. Em português, 'pseudociência' também seria paroxítona, mas o gabarito indica que a diferença está nesse trecho, pois a pronúncia em espanhol e português diverge na sílaba tônica considerada (-cia vs. -cien). A) 'Creencias' e 'supersticiones' coincidem com as formas portuguesas quanto à tônica. C) 'Posición', 'movimientos' e 'astros' têm tônica equivalente. D) 'Académica', 'científico' e 'disciplina' mantêm a mesma tônica. E) 'Culturas', 'maya' e 'azteca' coincidem. Referência: Heterotônicos espanhol-português. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível 'Sin embargo' = 'no obstante'; 'además' = 'asimismo'. 'Sin embargo' é conector adversativo, equivalente a 'no obstante'. 'Además' é aditivo, equivalente a 'asimismo'. A) 'Todavía' não é adversativo equivalente aqui, e 'de esta forma' é modo. B) 'Sin duda' é certeza e 'así' é modo. C) 'Por ello' é consecutivo e 'de este modo' é modo. D) 'En seguida' é tempo. Referência: Marcadores discursivos em espanhol. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Equivalente ao imperativo: 'Necesito que me prendas la luz'. O pedido 'Préndeme la luz' pode ser reformulado com verbo de desejo no presente + que + subjuntivo presente: 'Necesito que me prendas la luz'. A) 'Quiero' exige presente do subjuntivo ('prendas'), não imperfeito. B) 'Anhelo que' exige subjuntivo, não pretérito indicativo. D) 'Quisiera que' exige imperfeito do subjuntivo ('prendiera'). E) 'Ojalá' exige subjuntivo ('prendas'). Referência: Uso do presente do subjuntivo após verbos de desejo/necessidade. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Plural do imperativo com clítico: 'Préndanme, enciéndanme, ayúdenme'. Os verbos dos versos 2 e 3 estão no imperativo com o clítico 'me' posposto. No plural (ustedes) ficam 'Préndanme la luz, enciéndanme, ayúdenme', mantendo o acento. A) Coloca o clítico antes do verbo, o que não é permitido no imperativo afirmativo, e mistura formas. B) Usa pronomes incorretos e mistura singular e plural. C) 'Prendeisme' é incorreto, e faltam os clíticos. E) 'Me encendé' tem clítico antes do verbo e forma incorreta. Referência: Imperativo afirmativo e pronomes enclíticos. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Antônimo de 'prender' (a luz) é 'apagar'. No contexto, 'prender la luz' (usual no México) significa acender a luz. O antônimo adequado é, portanto, 'apagar'. A) 'Alumbrar' é sinônimo (iluminar). B) 'Desligar' não é antônimo natural aqui, pois significa soltar ou desvincular. D) 'Liberar' é soltar. E) 'Desprender' é soltar ou separar. Referência: Vocabulário: prender/apagar (espanhol mexicano). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível 'Como no vengas' expressa condição. 'Como' + subjuntivo é uma construção condicional equivalente a 'si no vienes'. Assim, 'como no vengas' indica a condição para não dar o presente. B) A consequência é 'no te doy el regalo'. C) Não há comparação. D) Concessão seria 'aunque no vengas'. E) Finalidade seria 'para que'. Referência: Orações condicionais com 'como' + subjuntivo. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Demonstrativo posposto indica menosprezo. Em espanhol, o demonstrativo depois do substantivo ('el curso este') costuma ter valor pejorativo ou de desdém. Logo, o falante demonstra certo menosprezo pelo curso. A) A confirmação vem da pergunta final, não da posição de 'este'. B) Não é elogio. C) Não indica vergonha. E) Não expressa respeito ao interlocutor. Referência: Posição do demonstrativo e valor expressivo. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível 'De lo más aburrido' é superlativo: extremamente entediante. A estrutura 'de lo más + adjetivo' expressa grau superlativo, ou seja, o lugar é muito, extremamente aborrecido. 'Abrumadoramente tedioso' tem o mesmo sentido. A) 'Algo' atenua o grau. C) 'De cuando en cuando' indica frequência. D) 'Soso, pero aceptable' suaviza a qualidade. E) Fala de dono do lugar, o que muda o sentido. Referência: Superlativo com 'de lo más' no espanhol. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível O problema do terceiro machado é orientá-lo ao alvo. O texto diz que o machado de dois gumes 'tiene el inconveniente de que es muy pesada para dirigirla a su objetivo'. Isso equivale a orientá-la para o ponto desejado. A) Colocar sob o alvo não é mencionado. B) Escolher o gume certo não é apontado como problema. C) O texto não fala de cabo afiado. D) Moderar a intensidade dos golpes não é citado; o peso dificulta dirigir o machado. Referência: Interpretação de texto em espanhol. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Frase correta: 'El hacha es una herramienta que presta un gran servicio'. Em C, 'gran' é a forma apocopada de 'grande' diante de substantivo singular, e a concordância está correta. A) Deveria ser 'buen aporte' (apócope de bueno diante de substantivo masculino). B) Deveria ser 'ningún inconveniente'. D) Deveria ser 'cualquier necesidad'. E) Deveria ser 'un importante uso' (un, não uno). Referência: Apócope de adjetivos e indefinidos em espanhol. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível 'Hacha' é feminino; ancla, hada e arma também são femininos. 'Hacha' é substantivo feminino que usa o artigo 'el' por começar com /a/ tônico. Ancla, hada e arma são femininos com a mesma particularidade, por isso D está correta. A) 'Asco' é masculino. B) 'Alcohol' é masculino. C) 'Árbol' é masculino. E) 'Alcohol' e 'árbol' são masculinos. Referência: Gênero dos substantivos em espanhol; artigo el diante de a tônico. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível 'Llora que te llora' indica choro insistente e intenso. A construção reiterativa 'verbo + que + te + verbo' (como 'llora que te llora') expressa ação contínua e intensa. Equivale a 'llorando harto', isto é, chorando muito. B) 'A punto de llorar' indica iminência, não choro efetivo. C) 'A medias' indica pela metade. D) 'Por ti' mudaria o sentido para a causa do choro. E) 'Hacia ti' indica direção, o que não corresponde à expressão. Referência: Expressões reiterativas do espanhol coloquial. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Fatores históricos: o papel de uma língua em momentos da história e a relevância de seu aprendizado. Os PCN explicam que a inclusão de uma língua estrangeira no currículo se relaciona a fatores históricos, ou seja, ao papel que ela assume em certos momentos da história humana e à importância que seu ensino ganha por isso. A) Trata de subordinação cultural entre línguas, ideia que não é o argumento dos PCN. B) Descreve estudo diacrônico das línguas, o que não é a proposta. C) Comparação entre passado e presente da língua não é o fator citado. D) A gramática normativa não é o fator histórico indicado. Referência: PCN – Língua Estrangeira (fatores históricos para a escolha da LE). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Os PCN falam de ampliar o conhecimento sobre a linguagem por comparações com a língua materna. Os PCN de Língua Estrangeira afirmam que a aprendizagem de uma LE amplia o conhecimento sobre a linguagem construído a partir da língua materna, mediante comparações em vários níveis. A) Resenhas e bibliografia não são foco dos PCN para o ensino básico. B) A tradução não é o objetivo central; prioriza-se a leitura. D) Os PCN defendem a relação com a língua materna, não a independência. E) Os PCN não enfatizam regras prescritivas de gramática. Referência: PCN – Língua Estrangeira (Ensino Fundamental). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A definição corresponde a 'método'. Método é o conjunto de pressupostos elaborado por especialistas que determina o que se faz em sala de aula. Em geral, é prescritivo e vem de fora da sala. A) Consigna é a instrução ou ordem dada em uma atividade. C) Técnica é o procedimento concreto em sala, não o conjunto de pressupostos. D) Instrução é o ato de ensinar ou orientar, termo genérico. E) Disciplina é a matéria curricular. Referência: Anthony: abordagem, método e técnica; Kumaravadivelu. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível No método audiolingual a língua materna é pouco usada. O método audiolingual baseia-se no behaviorismo e em exercícios orais na língua-alvo, com uso mínimo da língua materna em sala de aula. A) A repetição e os drills de estruturas são centrais. B) Os erros são corrigidos imediatamente para evitar maus hábitos. C) O estudo da história da língua não faz parte da proposta. E) Dicionários bilíngues não são o recurso central, já que se evita a tradução. Referência: Método audiolingual (behaviorismo e estruturalismo). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível No método direto, a gramática se apoia na observação de formas e comparações com a L1. Conforme o gabarito oficial, a gramática no método direto é trabalhada de forma indutiva, a partir da observação de formas e de comparações com a primeira língua. Não se parte da apresentação explícita de regras. A) O enfoque dedutivo é do método gramática-tradução, não do direto. B) A tradução de autores renomados é característica da gramática-tradução. C) A enunciação prévia de regras é abordagem dedutiva. D) Automatização e memorização de estruturas-modelo é próprio do método audiolingual. Referência: Metodologia do ensino de línguas: método direto. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Macroestratégia do Pós-Método: estimular a consciência cultural. Kumaravadivelu, na pedagogia do pós-método, propõe macroestratégias como maximizar oportunidades de aprendizagem, facilitar a interação negociada, promover a autonomia e incentivar a consciência cultural. Assim, estimular a consciência cultural é uma delas. B) Focar nas propriedades formais da língua é típico de abordagens estruturais. C) O pós-método propõe integrar as habilidades, não separá-las. D) O pós-método rejeita padrões fixos para um novo método. E) Rejeita a aplicação de teoria predefinida, privilegiando a prática e a teoria geradas pelo professor. Referência: Kumaravadivelu, pedagogia do pós-método (macroestratégias). Resolução comentada do VaiConcursos.EsFCEx — Concurso de Admissão 2022 — Curso de Formação de Oficiais do Quadro Complementar — Área: Magistério em Espanhol — 009. Prova Objetiva — Versão A
Lea el siguiente texto y responda las cuestiones de 40 a 44.
Qué es Astrología
La astrología es el estudio de la posición y los movimientos de los astros y su influencia en las personas y los acontecimientos del mundo. Se basa en una serie de creencias y supersticiones según las cuales, a partir de la interpretación del movimiento de los astros, pueden conocerse y pronosticarse los acontecimientos terrenos, pues estos están vinculados de alguna forma con nuestra realidad. En sus inicios, la astrología era incluso considerada una disciplina académica de rango científico. Sin embargo, con los descubrimientos y la evolución de la física y la astronomía, fue siendo relegada a un segundo plano.
Hoy en día, la academia la considera una pseudociencia o una simple superstición, pues no es capaz realmente de explicar los fenómenos del universo. Además, no se ha encontrado una forma científica de explicar de qué manera los astros influyen en los seres humanos y la historia. En lo tocante a la historia, muchas culturas, como la india, la china, la maya o la azteca desarrollaron sistemas de predicción de acontecimientos que estaban basados en la astrología y la observación de los astros.
(https://www.significados.com/astrologia/. Adaptado)
Un contraste importante que destaca el autor en cuanto a la astrología es queResolução comentada
Análise das alternativas
Lea el siguiente texto y responda las cuestiones de 40 a 44.
Qué es Astrología
La astrología es el estudio de la posición y los movimientos de los astros y su influencia en las personas y los acontecimientos del mundo. Se basa en una serie de creencias y supersticiones según las cuales, a partir de la interpretación del movimiento de los astros, pueden conocerse y pronosticarse los acontecimientos terrenos, pues estos están vinculados de alguna forma con nuestra realidad. En sus inicios, la astrología era incluso considerada una disciplina académica de rango científico. Sin embargo, con los descubrimientos y la evolución de la física y la astronomía, fue siendo relegada a un segundo plano.
Hoy en día, la academia la considera una pseudociencia o una simple superstición, pues no es capaz realmente de explicar los fenómenos del universo. Además, no se ha encontrado una forma científica de explicar de qué manera los astros influyen en los seres humanos y la historia. En lo tocante a la historia, muchas culturas, como la india, la china, la maya o la azteca desarrollaron sistemas de predicción de acontecimientos que estaban basados en la astrología y la observación de los astros.
(https://www.significados.com/astrologia/. Adaptado)
Lea el siguiente texto y responda las cuestiones de 40 a 44.
Qué es Astrología
La astrología es el estudio de la posición y los movimientos de los astros y su influencia en las personas y los acontecimientos del mundo. Se basa en una serie de creencias y supersticiones según las cuales, a partir de la interpretación del movimiento de los astros, pueden conocerse y pronosticarse los acontecimientos terrenos, pues estos están vinculados de alguna forma con nuestra realidad. En sus inicios, la astrología era incluso considerada una disciplina académica de rango científico. Sin embargo, con los descubrimientos y la evolución de la física y la astronomía, fue siendo relegada a un segundo plano.
Hoy en día, la academia la considera una pseudociencia o una simple superstición, pues no es capaz realmente de explicar los fenómenos del universo. Además, no se ha encontrado una forma científica de explicar de qué manera los astros influyen en los seres humanos y la historia. En lo tocante a la historia, muchas culturas, como la india, la china, la maya o la azteca desarrollaron sistemas de predicción de acontecimientos que estaban basados en la astrología y la observación de los astros.
(https://www.significados.com/astrologia/. Adaptado)
El fragmento que contiene una palabra cuya sílaba tónica es distinta a la misma palabra en portugués corresponde aResolução comentada
Análise das alternativas
Lea el siguiente texto y responda las cuestiones de 40 a 44.
Qué es Astrología
La astrología es el estudio de la posición y los movimientos de los astros y su influencia en las personas y los acontecimientos del mundo. Se basa en una serie de creencias y supersticiones según las cuales, a partir de la interpretación del movimiento de los astros, pueden conocerse y pronosticarse los acontecimientos terrenos, pues estos están vinculados de alguna forma con nuestra realidad. En sus inicios, la astrología era incluso considerada una disciplina académica de rango científico. Sin embargo, con los descubrimientos y la evolución de la física y la astronomía, fue siendo relegada a un segundo plano.
Hoy en día, la academia la considera una pseudociencia o una simple superstición, pues no es capaz realmente de explicar los fenómenos del universo. Además, no se ha encontrado una forma científica de explicar de qué manera los astros influyen en los seres humanos y la historia. En lo tocante a la historia, muchas culturas, como la india, la china, la maya o la azteca desarrollaron sistemas de predicción de acontecimientos que estaban basados en la astrología y la observación de los astros.
(https://www.significados.com/astrologia/. Adaptado)
Los operadores “sin embargo” (primer párrafo) y “además” (segundo párrafo) equivalen en sentido, respectivamente, aResolução comentada
Análise das alternativas
Lea el siguiente fragmento de una canción para responder las cuestiones de 45 a 47.
Desperté y no encontré el sueño aquí.
Préndeme la luz,
Enciéndeme, ayúdame,
Préndeme la luz,
Aviéntame, que volaré.
(https://www.letras.com/plastiko/355792/. Adaptado)
Una forma alternativa correcta de decir lo mismo que se enuncia en el segundo verso esResolução comentada
Análise das alternativas
Lea el siguiente fragmento de una canción para responder las cuestiones de 45 a 47.
Desperté y no encontré el sueño aquí.
Préndeme la luz,
Enciéndeme, ayúdame,
Préndeme la luz,
Aviéntame, que volaré.
(https://www.letras.com/plastiko/355792/. Adaptado)
Si se cambian a plural los verbos que aparecen en los versos 2 y 3, el resultado seráResolução comentada
Análise das alternativas
Lea el siguiente fragmento de una canción para responder las cuestiones de 45 a 47.
Desperté y no encontré el sueño aquí.
Préndeme la luz,
Enciéndeme, ayúdame,
Préndeme la luz,
Aviéntame, que volaré.
(https://www.letras.com/plastiko/355792/. Adaptado)
Considerando el contexto de la estrofa, un antónimo adecuado para el verbo “prender” esResolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
Análise das alternativas
Resolução comentada
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Resolução comentada
Análise das alternativas
Lea el siguiente texto para responder las cuestiones de 51 a 53.
El hacha como herramienta
¿cómo usarla según el trabajo?
El hacha es una herramienta de uso ancestral, que tiene un uso muy común en muchas profesiones y tareas domésticas. Ha sido una de las principales herramientas agrícolas y de construcción a lo largo de la historia y desde Cuchillería Teodomiro queremos describirte tres de sus tipos para distintas tareas:
– Hachas pequeñas: Son ideales para cortar leña y árboles pequeños. Son muy manejables y versátiles.
– Hachas grandes: Tienen un mango más largo que las hachas pequeñas y son más pesadas, lo que te ayuda a imprimir mayor fuerza en los golpes.
– Hacha de doble filo: Un lado del hacha es más afilado que el otro, lo que permite realizar diferentes trabajos con una misma hacha, pero tiene el inconveniente de que es muy pesada para dirigirla a su objetivo.
(https://cuchilleriateodomiro.com/blog/. Adaptado)
Según lo dice explícitamente el texto, un problema que presenta la tercera hacha esResolução comentada
Análise das alternativas
Lea el siguiente texto para responder las cuestiones de 51 a 53.
El hacha como herramienta
¿cómo usarla según el trabajo?
El hacha es una herramienta de uso ancestral, que tiene un uso muy común en muchas profesiones y tareas domésticas. Ha sido una de las principales herramientas agrícolas y de construcción a lo largo de la historia y desde Cuchillería Teodomiro queremos describirte tres de sus tipos para distintas tareas:
– Hachas pequeñas: Son ideales para cortar leña y árboles pequeños. Son muy manejables y versátiles.
– Hachas grandes: Tienen un mango más largo que las hachas pequeñas y son más pesadas, lo que te ayuda a imprimir mayor fuerza en los golpes.
– Hacha de doble filo: Un lado del hacha es más afilado que el otro, lo que permite realizar diferentes trabajos con una misma hacha, pero tiene el inconveniente de que es muy pesada para dirigirla a su objetivo.
(https://cuchilleriateodomiro.com/blog/. Adaptado)
Una frase relacionada con el texto que gramaticalmente está bien construida esResolução comentada
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Lea el siguiente texto para responder las cuestiones de 51 a 53.
El hacha como herramienta
¿cómo usarla según el trabajo?
El hacha es una herramienta de uso ancestral, que tiene un uso muy común en muchas profesiones y tareas domésticas. Ha sido una de las principales herramientas agrícolas y de construcción a lo largo de la historia y desde Cuchillería Teodomiro queremos describirte tres de sus tipos para distintas tareas:
– Hachas pequeñas: Son ideales para cortar leña y árboles pequeños. Son muy manejables y versátiles.
– Hachas grandes: Tienen un mango más largo que las hachas pequeñas y son más pesadas, lo que te ayuda a imprimir mayor fuerza en los golpes.
– Hacha de doble filo: Un lado del hacha es más afilado que el otro, lo que permite realizar diferentes trabajos con una misma hacha, pero tiene el inconveniente de que es muy pesada para dirigirla a su objetivo.
(https://cuchilleriateodomiro.com/blog/. Adaptado)
Las palabras que tienen el mismo género que “hacha” sonResolução comentada
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En el enunciado “Como no vengas, no te doy el regalo” el segmento ‘’como no vengas’’ le permite al hablante expresar una
En el enunciado “Perdón, el curso este termina en junio, ¿verdad?” la posición de ‘este’ después de ‘curso’ indica por parte del hablante
Cuando un hablante declara “Es un sitio de lo más aburrido” quiere decir que el lugar a que se alude es
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El significado del enunciado “Ella estaba llora que te llora” equivale aproximadamente a
Según los PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), los factores históricos que explican la inclusión de una lengua extranjera como el español en el currículo de enseñanza básica se refieren
En los PCN se afirma que, de manera general, el aprendizaje en la enseñanza básica de una Lengua Extranjera como el español permitirá que el alumno
La definición “conjunto de presupuestos concebido por especialistas que determinan el quehacer en la sala de clases” se aplica al concepto de
Una de las premisas que caracterizan el método Audio Lingual es
La gramática en el método directo se caracteriza por
Una macro estrategia propuesta en la pedagogía del Post Método es