Provas – VaiConcursos

EsFCEx — Concurso de Admissão 2022 — Curso de Formação de Oficiais do Quadro Complementar — Área: Psicologia — 017. Prova Objetiva — Versão A

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército

Fundação VUNESP2022

60 questões nesta prova · página 3 de 3 · 60 com gabarito

Psicologia Social Objeto de Estudo da Psicologia Social

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Sob a perspectiva do grupo brasileiro que se propõe a redefinir o campo da Psicologia Social no final da década de 1970 e início da década de 1980, o objeto da Psicologia Social é

Selecione uma alternativa A) até certo ponto indefinível, na medida em que todas as áreas da Psicologia entendem que o homem é um ser social por excelência e privilegiam esse entendimento em suas abordagens. B) o estudo da interação entre indivíduo e sociedade, com ênfase na análise das estratégias de adaptação do indivíduo ao meio social. C) subordinado às demais áreas da Psicologia, por contribuir para a compreensão das relações indivíduo-sociedade no contexto próprio de cada área. D) a descrição e a análise de fenômenos sociais como atitudes, preconceitos, liderança, comunicação e relações grupais de modo geral. E) a compreensão do indivíduo no conjunto das suas relações sociais e de como o homem pode ser sujeito de sua própria história e transformador de sua vida e da sociedade.

Resolução comentada

Psicologia Social crítica brasileira: indivíduo em suas relações sociais e sujeito da história.

O grupo que redefiniu a Psicologia Social no Brasil (Sílvia Lane e a ABRAPSO, fim dos anos 1970 e início dos 1980) propõe uma psicologia sócio-histórica e crítica. Seu objeto é o indivíduo no conjunto de suas relações sociais e a possibilidade de o homem ser sujeito e transformador de sua história e da sociedade.

Análise das alternativas

A: nega a especificidade do objeto, o que contraria a proposta. B: enfatiza a adaptação, perspectiva que a vertente crítica rejeita. C: coloca a área como subordinada às demais, o que não é a proposta. D: descreve a psicologia social tradicional, de caráter norte-americano e descritivo.

Referência: Lane, S. T. M. (org.). Psicologia Social: o homem em movimento.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Psicologia Social Representações Sociais

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Os processos que permitem às representações sociais transformar o desconhecido em familiar são, segundo Serge Moscovici,

Selecione uma alternativa A) aquisição e incorporação. B) percepção e julgamento. C) ancoragem e objetivação. D) cognição e avaliação. E) formação de conceito e valoração.

Resolução comentada

Moscovici: ancoragem e objetivação.

Na teoria das representações sociais de Moscovici, o desconhecido (o não familiar) se torna familiar por dois processos: a ancoragem, que integra o novo a categorias e redes de significados já existentes, e a objetivação, que torna concreto e imagético o que é abstrato.

Análise das alternativas

A, B, D e E apresentam pares de termos genéricos da psicologia cognitiva que não correspondem aos processos formadores das representações sociais descritos por Moscovici.

Referência: Moscovici, S. A representação social da psicanálise.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Metodologia de Pesquisa em Psicologia Concepções Filosóficas da Pesquisa — Creswell

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Um pesquisador tem por objetivo realizar um estudo sobre subjetividade e exclusão, adotando a perspectiva da teoria crítica, orientada para a mudança. A pesquisa deve conter uma agenda de ação para a reforma que pode mudar as vidas dos participantes, as instituições nas quais os indivíduos trabalham ou vivem e a vida do pesquisador. Pode-se entender que esse estudo adota as suposições filosóficas da abordagem

Selecione uma alternativa A) construtivista social. B) reivindicatória/participatória. C) pós-positivista. D) empirista/pragmática. E) pragmática.

Resolução comentada

Teoria crítica e agenda de reforma correspondem à abordagem reivindicatória/participatória.

Na classificação de Creswell, a visão reivindicatória/participatória é orientada à mudança e à emancipação, com agenda de ação para reformar vidas e instituições.

Análise das alternativas

A) Construtivista social busca significados subjetivos. C) Pós-positivista é determinista e empírica. D) 'Empirista/pragmática' não é a denominação. E) Pragmática foca em problemas e consequências, sem agenda emancipatória.

Referência: Creswell, Projeto de Pesquisa.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Psicologia Social Ideologia — Silvia Lane

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Para Silvia Lane, a produção da ideologia

Selecione uma alternativa A) constitui um compromisso negociado entre aqueles que fazem e aqueles que falam, de modo a assegurar a paz social. B) ocorre de maneiras distintas em grupos sociais diferentes, em função do grau de evolução social dos grupos envolvidos. C) se configura como processo dialético, dado o caráter dinâmico do homem e de sua historicidade em constante transformação. D) decorre da visão de sociedade própria da posição de quem a domina, visando a justificar e valorizar tal dominação. E) se dá de maneira natural em grupos humanos, que precisam de diretrizes que viabilizem a vida em sociedade.

Resolução comentada

Para Lane, a ideologia decorre da visão de quem domina, para justificar a dominação.

Silvia Lane entende a ideologia como produzida a partir da visão de sociedade de quem domina, para justificar e valorizar a dominação, ocultando contradições.

Análise das alternativas

A) Não é um compromisso negociado. B) Não depende de grau de evolução social. C) A dialética descreve o homem, mas não a produção da ideologia. E) Não é natural ou neutra.

Referência: Lane, S. T. M., Psicologia Social.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Psicologia Social Linguagem e Comunicação

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

A linguagem pode ser uma eficaz arma de dominação. Isso ocorre quando

Selecione uma alternativa A) a palavra é inscrita em dicionários que lhe atribuem uma única significação supostamente objetiva. B) a linguagem passa a ser usada para fazer a mediação entre o indivíduo e o mundo em que ele se encontra inserido. C) o pensamento é introduzido entre a palavra e a ação, o que impede a ação natural e espontânea do receptor. D) deixa de haver uma distinção clara entre palavra e objeto, ou seja, entre significante e significado. E) alguma “autoridade” social impõe um significado único e inquestionável, que determina uma ação automática.

Resolução comentada

A linguagem domina quando uma autoridade impõe significado único e inquestionável.

Quando uma autoridade social impõe um significado único e inquestionável, que determina ação automática, a linguagem se torna instrumento de dominação.

Análise das alternativas

A) Dicionários com significação única não configuram dominação. B) A mediação entre indivíduo e mundo é função normal da linguagem. C) A introdução do pensamento entre palavra e ação é o oposto da dominação automática. D) A confusão entre palavra e objeto não é o critério oficial.

Referência: Psicologia Social: linguagem e comunicação.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Teorias da Personalidade Teoria Cognitiva Social — Albert Bandura

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Na formulação inicial da teoria da aprendizagem social de Albert Bandura, observa-se forte influência do behaviorismo tradicional. Ao desenvolver a teoria cognitiva social a partir dessa formulação inicial, Bandura se distancia cada vez mais da visão behavorista, particularmente ao reconhecer que

Selecione uma alternativa A) há uma reciprocidade triádica envolvendo as influências ambientais, o comportamento e os fatores cognitivos e outros de natureza pessoal. B) o processamento de informações e a formulação de conceitos pelo indivíduo são determinados pela visão social do grupo a que ele pertence. C) o comportamento das pessoas pode ser compreendido a partir da influência de fatores sociais sobre o desenvolvimento cognitivo de cada um. D) uma dada pessoa aprenderá as representações de um determinado grupo social a partir do momento em que é reconhecida como parte desse coletivo. E) os fatores cognitivos são determinados biologicamente, mas se expressarão no contexto do que o indivíduo apreendeu do ambiente social.

Resolução comentada

Bandura propõe a reciprocidade triádica entre ambiente, comportamento e fatores pessoais.

Na teoria cognitiva social, Bandura defende o determinismo recíproco: ambiente, comportamento e fatores pessoais (incluindo cognitivos) se influenciam mutuamente, afastando-se do behaviorismo que via só o ambiente.

Análise das alternativas

B) Não afirma que o processamento é determinado pela visão do grupo. C) Reduz a explicação a fatores sociais sobre a cognição. D) Trata de pertencimento ao grupo, tema alheio. E) Não defende que fatores cognitivos são determinados biologicamente.

Referência: Bandura; Schultz & Schultz.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Avaliação Psicológica Inventários de Personalidade — MMPI-2-RF

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Um pesquisador deseja investigar a personalidade de um grupo de trabalhadores rurais que migram entre diferentes regiões do estado de São Paulo para trabalhar na colheita dos frutos da estação. Decide usar um instrumento de autorrelato, e opta pelo MMPI-2-RF – Inventário Multifásico Minnesota de Personalidade (forma reestruturada). Nessas condições, pode-se dizer que o instrumento não é uma boa escolha porque

Selecione uma alternativa A) os itens são pouco abrangentes, limitados em essência à investigação de atitudes familiares e conjugais. B) pessoas com baixo nível de escolaridade podem ter dificuldade de leitura ou compreensão adequada do que está escrito. C) embora se trate de um teste curto, que pode ser aplicado rapidamente, o baixo número de itens compromete a validade do instrumento. D) o instrumento se limita à investigação de patologias, o que foge ao objetivo do estudo do pesquisador. E) a avaliação dos resultados é subjetiva, o que pode levar a conclusões incorretas sobre características da personalidade do grupo estudado.

Resolução comentada

O MMPI-2-RF exige leitura, o que limita seu uso com baixa escolaridade.

O instrumento tem muitos itens de autorrelato e exige nível de leitura razoável. Trabalhadores rurais migrantes podem ter baixa escolaridade e dificuldade de compreensão.

Análise das alternativas

A) Os itens são abrangentes. C) Não é um teste curto com poucos itens. D) Não se limita à patologia, embora seja clínico. E) A correção é padronizada, não subjetiva.

Referência: MMPI-2-RF: características do instrumento.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Psicologia do Desenvolvimento Estilos Parentais — Diana Baumrind

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

As crianças crescem em famílias com configurações e em circunstâncias diversas que afetarão seu desenvolvimento e adequação em diferentes contextos. Segundo Diana Baumrind (citada em Santrock, 2009), a incompetência social caracterizada por ansiedade social e padrões de comunicação fracos estão associados ao estilo parental

Selecione uma alternativa A) negligente. B) agressivo-passivo. C) indulgente. D) autoritário. E) autoritativo.

Resolução comentada

Incompetência social e ansiedade estão associadas ao estilo autoritário.

Para Baumrind, pais autoritários, punitivos e pouco comunicativos tendem a ter filhos com ansiedade social, fraca comunicação e baixa competência social.

Análise das alternativas

A) Negligente associa-se a baixa autocontrole e baixa competência em geral, mas o gabarito indica o autoritário. B) Agressivo-passivo não é um estilo de Baumrind. C) Indulgente associa-se a baixo autocontrole. E) Autoritativo associa-se a competência social.

Referência: Baumrind, citada em Santrock (2009).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Teorias da Personalidade Contexto Histórico das Teorias da Personalidade

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Segundo Schultz e Schultz (2021), pode-se afirmar que as teorias da personalidade do século XIX e início do século XX

Selecione uma alternativa A) podem ser descartadas como base para pesquisas atuais, porque não levam em conta o impacto da terceira revolução industrial. B) se basearam em metodologias de pesquisa sólidas o suficiente para assegurar sua validade nos mais diferentes contextos sociais e temporais. C) de modo geral não levaram em conta a importância das diferenças étnicas, raciais ou de classe social, o que reduz o grau em que podem ser generalizadas. D) apreenderam aspectos universais da constituição da personalidade humana, e por isso podem ser generalizadas para os dias de hoje. E) são obsoletas porque consideram que a personalidade é definida principalmente por fatores biológicos, com pouca atenção às influências ambientais.

Resolução comentada

Teorias antigas pouco consideraram diferenças étnicas, raciais e de classe.

Segundo Schultz e Schultz, as teorias do século XIX e início do XX foram em geral desenvolvidas com amostras restritas e sem considerar diferenças étnicas, raciais ou de classe, o que limita sua generalização.

Análise das alternativas

A) Não podem ser descartadas apenas por não considerar a terceira revolução industrial. B) Suas metodologias nem sempre foram sólidas. D) Não apreenderam aspectos universais assegurados. E) Nem todas são biologicistas; afirmar que são obsoletas por isso é generalização indevida.

Referência: Schultz & Schultz, Teorias da Personalidade.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Psicologia Organizacional e do Trabalho Síndrome de Burnout

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Estudos variados sobre o estado de esgotamento característico do burnout indicam que esse transtorno é mais comum em indivíduos que exercem profissões que envolvem

Selecione uma alternativa A) atividades rotineiras, como as de auxiliares administrativos e almoxarifado. B) interações pessoais limitadas, como profissionais de informática, vigilantes noturnos. C) profissões com potencial de risco pessoal, como militares, bombeiros, policiais, seguranças. D) fazeres com implicações de riscos para outras pessoas, como engenheiros, projetistas, médicos. E) ocupações assistenciais, como médicos, psicólogos, professores, enfermeiros.

Resolução comentada

Burnout é mais comum em ocupações assistenciais.

O burnout é mais frequente em profissões de cuidado e ajuda, com contato intenso com pessoas, como médicos, psicólogos, professores e enfermeiros.

Análise das alternativas

A) Atividades rotineiras não são o grupo típico. B) Interações limitadas reduzem o risco. C) Risco pessoal se relaciona mais a estresse e trauma. D) Risco para terceiros não define o burnout.

Referência: Literatura sobre Síndrome de Burnout (Maslach).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Psicologia Organizacional e do Trabalho Cultura Organizacional

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Para autores como Hofstede et al. (1990, citados em Tamayo, 2004), a cultura organizacional se manifesta por meio de valores e práticas organizacionais. Ao produzirem traços culturais como valores e normas, as organizações buscam assegurar a estabilidade do sistema produtivo configurando

Selecione uma alternativa A) um instrumento de modelagem do comportamento e do pensamento dos funcionários. B) um perfil psicológico ideal que poderá ser flexibilizado mediante mudanças externas. C) referências de conduta explícitas e, portanto, passíveis de discussão pelos funcionários. D) um modelo que contemple as expectativas de diferentes subgrupos da organização. E) um ambiente bem estruturado que propicia sentimentos de segurança ao trabalhador.

Resolução comentada

A cultura organizacional funciona como instrumento de modelagem do comportamento.

Ao produzir valores e normas para assegurar estabilidade do sistema produtivo, a organização configura um instrumento de modelagem do comportamento e do pensamento dos funcionários, conforme o gabarito.

Análise das alternativas

B) Não se trata de perfil psicológico ideal flexível. C) Referências explícitas e passíveis de discussão contrariam a ideia de controle. D) Atender expectativas de subgrupos não é o objetivo de estabilidade. E) Segurança do trabalhador é efeito secundário, não o propósito.

Referência: Hofstede et al. (1990), citados em Tamayo (2004).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Psicologia Organizacional e do Trabalho Atuação do Psicólogo Organizacional

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Tendo em vista as mudanças que os novos tempos exigem, espera-se que, no desempenho de seu papel, o psicólogo organizacional colabore para

Selecione uma alternativa A) a ampliação da área de influência da organização para o território circundante e eventuais unidades assistenciais nele presentes. B) o apoio psicológico a colaboradores que padeçam de transtornos relacionados ao estresse no trabalho. C) a elaboração de protocolos de avaliação de desempenho científicos, baseados em medidas numéricas. D) o estabelecimento de metas que envolvam tanto o lucro da organização quanto a felicidade de seus funcionários. E) a adoção de procedimentos direcionados por processos de subjetivação que valorizem a excelência no desempenho.

Resolução comentada

Gabarito: elaborar protocolos científicos de avaliação de desempenho baseados em medidas numéricas.

Conforme o gabarito oficial, espera-se que o psicólogo colabore na elaboração de protocolos de avaliação de desempenho científicos, baseados em medidas numéricas.

Análise das alternativas

A) Ampliar a influência da organização ao território não é papel destacado. B) O apoio psicológico a quem tem estresse é papel possível, mas não o indicado. D) Metas de lucro e felicidade são desejáveis, mas não a resposta oficial. E) Processos de subjetivação voltados à excelência não são a resposta oficial.

Referência: Literatura de Psicologia Organizacional e do Trabalho.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Psicoterapias Abordagens Psicoterapêuticas — Objetivos e Fundamentos

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Considerando-se que as diversas abordagens psicoterapêuticas divergem quanto aos seus objetivos e fundamentos teóricos, é correto afirmar que

Selecione uma alternativa A) para as terapias psicodinâmicas, o insight é o principal elemento terapêutico. B) as terapias comportamentais têm como foco a correção de crenças disfuncionais. C) as terapias de grupo priorizam as questões individuais no contexto grupal. D) as terapias familiares têm por objetivo restabelecer a homeostase do grupo. E) nas abordagens cognitivo-comportamentais as emoções são pouco relevantes.

Resolução comentada

Terapias familiares visam restabelecer a homeostase do grupo.

Nas terapias familiares, em especial na visão sistêmica, o objetivo é restabelecer o equilíbrio (homeostase) do sistema familiar. Por isso a alternativa D está correta.

Análise das alternativas

A) Para as psicodinâmicas, o insight é importante, mas a afirmação de ser 'o principal elemento' não é a oficial. B) A correção de crenças disfuncionais é foco das terapias cognitivas, não das comportamentais. C) Terapias de grupo priorizam o grupo e a interação, não as questões individuais. E) Nas TCC as emoções são relevantes.

Referência: Abordagens psicoterapêuticas: objetivos e fundamentos.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Psicoterapias Psicoterapia Breve

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Nas terapias breves, as intervenções do terapeuta devem

Selecione uma alternativa A) ampliar o foco de atenção do paciente para outros elementos de sua vida, além dos relevantes para a crise atual. B) desenvolver a autonomia do paciente, levando-o a definir, a cada novo encontro, os objetivos a serem alcançados e as estratégias para atingi-los. C) ter natureza passiva, de modo a favorecer a associação livre de ideias pelo paciente e a elaboração de seus conflitos conscientes e inconscientes. D) enfatizar a situação transferencial da dimensão do “aqui e agora”, não necessariamente correlacionada ao passado. E) recuperar experiências de períodos anteriores da vida do paciente que tenham dado origem à crise vivenciada no momento atual.

Resolução comentada

Na terapia breve, o terapeuta promove a autonomia do paciente na definição de objetivos.

Conforme o gabarito, nas terapias breves as intervenções devem desenvolver a autonomia do paciente, que define objetivos e estratégias a cada encontro.

Análise das alternativas

A) Terapia breve é focal; ampliar o foco contraria isso. C) Postura passiva e associação livre são típicas de abordagens longas. D) A ênfase no 'aqui e agora' sem relação com o passado não é a resposta oficial. E) Recuperar experiências passadas de origem da crise não é o foco central.

Referência: Literatura sobre psicoterapia breve.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Psicoterapias Eficácia das Psicoterapias — Aliança Terapêutica

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Estudos de revisão da literatura relativa à eficácia das diferentes abordagens psicoterapêuticas têm demonstrado que

Selecione uma alternativa A) o foco nos aspectos cognitivos das abordagens cognitivo-comportamentais lhes conferem efeitos mais duradouros do que o das abordagens voltadas para os aspectos emocionais. B) pacientes encaminhados para psicoterapia por outros profissionais de saúde tendem a se mostrar mais motivados para o processo terapêutico de modo geral. C) atitudes mais diretivas do terapeuta aceleram o processo de mudança nas abordagens de orientação psicanalítica, ao contrário do que ocorre nas de orientação comportamental. D) a constituição de uma aliança terapêutica entre paciente e terapeuta é um fator fundamental para a eficácia das psicoterapias, seja qual for a abordagem. E) intervenções terapêuticas das diferentes abordagens se mostram inócuas para paciente em estado agudo de sofrimento psíquico.

Resolução comentada

Gabarito aponta a alternativa C sobre diretividade em abordagens psicanalíticas e comportamentais.

Conforme o gabarito oficial, a diretividade do terapeuta acelera a mudança nas abordagens psicanalíticas, ao contrário das comportamentais. Reconheço que a literatura costuma destacar a aliança terapêutica (D), mas o gabarito oficial é C.

Análise das alternativas

A) Não há evidência de efeitos mais duradouros das TCC por foco cognitivo. B) Pacientes encaminhados não são necessariamente mais motivados. D) Aliança terapêutica é fator comum de eficácia segundo a literatura, mas o gabarito oficial indica C. E) Intervenções não são inócuas em sofrimento agudo.

Referência: Literatura de eficácia em psicoterapias.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Psicologia Hospitalar Luto Antecipatório — Atendimento à Família

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Diante do contato da família com a informação de morte iminente do ente querido hospitalizado, cabe ao psicólogo

Selecione uma alternativa A) ajudar a família no processo de desligamento em relação ao paciente, ajudando-a a buscar novas formas de enfrentamento. B) iniciar a elaboração do luto da família antes da morte do paciente, para fortalecê-la para o momento da separação definitiva. C) impedir a mobilização do luto antecipatório, para que a família possa ter disponibilidade para acolher o sofrimento do paciente. D) conscientizar a família da importância de dedicar os próximos dias ao paciente, a fim de evitar sentimentos de culpa após sua morte. E) explorar, com cada membro da família, possibilidades de reparação diante de conflitos que tenham vivenciado com o moribundo.

Resolução comentada

Diante da morte iminente, ajudar a família no desligamento e em novas formas de enfrentamento.

Segundo o gabarito, cabe ao psicólogo auxiliar a família no processo de desligamento do paciente, buscando novas formas de enfrentamento diante da perda que se aproxima.

Análise das alternativas

B) Iniciar a elaboração do luto antes da morte não é apontado como papel do psicólogo no gabarito. C) Impedir o luto antecipatório é inadequado, pois ele é um processo natural. D) Direcionar a dedicação dos dias ao paciente para evitar culpa é diretivo e não é o foco. E) Explorar reparação de conflitos com cada membro é parte possível do trabalho, mas não a resposta oficial.

Referência: Literatura sobre luto antecipatório no hospital.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Psicologia Hospitalar Morte e Morrer no Hospital — Kovács

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Segundo J. Kovácz (2003), baseada na obra de Philippe Ariès, a evolução da medicina, que tornou o hospital a opção de encaminhamento preferencial do paciente terminal,

Selecione uma alternativa A) concedeu voz ativa ao doente terminal, por colocá-lo em um ambiente neutro e livre das pressões emocionais dos que com ele convivem. B) não afetou significativamente os rituais que envolvem a morte, os quais dependem mais dos vínculos familiares do que das circunstâncias e do local do falecimento. C) conferiu maior dignidade aos processos de terminalidade e morte do paciente, por libertá-lo da dor e dos padecimentos inevitáveis dessas circunstâncias. D) possibilitou que a família participasse mais ativamente da morte do ente querido, que teve seu período de vida estendido, sem arcar com o peso dos cuidados necessários. E) reforça a noção de morte interdita, na medida em que a morte passa a ser considerada natural nas instalações hospitalares.

Resolução comentada

A hospitalização da morte reforça a morte interdita.

Para Kovács, a partir de Ariès, a morte foi deslocada do lar para o hospital, afastada do convívio e tornada tabu: é a 'morte interdita'. O gabarito E segue essa linha de reforço da interdição da morte no ambiente hospitalar.

Análise das alternativas

A) O doente terminal perde a voz, em ambiente cheio de pressões, e não ganha voz ativa. B) Os rituais foram bastante afetados pela hospitalização. C) A dignidade nem sempre é ampliada; há solidão e obstinação terapêutica. D) A família costuma ter participação reduzida, e não maior.

Referência: Kovács, M. J. (2003). Educação para a morte; Ariès, P.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Psicologia Hospitalar Paciente, Família e Equipe de Saúde

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Um dos pilares da função do psicólogo hospitalar é a tríade de ação. Os elementos que compõem essa tríade são

Selecione uma alternativa A) enfermagem – psicólogo – corpo médico. B) dimensão biológica – dimensão psicológica – dimensão cultural. C) equipe de saúde – família – paciente. D) doença – internação – tratamento. E) sintoma – diagnóstico – prognóstico.

Resolução comentada

A tríade de ação do psicólogo hospitalar: doença, internação e tratamento.

Conforme o gabarito, a tríade de ação que sustenta a função do psicólogo hospitalar é composta por doença, internação e tratamento, eixos sobre os quais incide a atuação diante do paciente hospitalizado.

Análise das alternativas

A) Lista profissionais, não elementos da tríade de ação. B) São dimensões do modelo biopsicossocial, não a tríade. C) Equipe, família e paciente são os alvos do atendimento, mas não a tríade apontada pelo gabarito. E) Sintoma, diagnóstico e prognóstico são etapas do processo médico, não a tríade.

Referência: Literatura de Psicologia Hospitalar (Simonetti e outros).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Psicologia Hospitalar História da Psicologia Hospitalar no Brasil

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Pode-se dizer que a Psicologia Hospitalar, no Brasil,

Selecione uma alternativa A) antecede a profissão do psicólogo, tendo se originado no movimento sanitarista da década de 1930. B) dissociou-se da Psicologia da Saúde ao levar o modelo clínico para a prática hospitalar. C) passou por um período de grandes investimentos e crescimento durante a década de 1980. D) consolidou-se como especialidade em 1983 ao superar o caráter focal e emergencial. E) alcançou uma identidade profissional clara, na esteira dos demais países latino-americanos.

Resolução comentada

A Psicologia Hospitalar brasileira teve crescimento na década de 1980.

A área passou por expansão e maiores investimentos nos anos 1980, com ampliação da inserção do psicólogo em hospitais, conforme o gabarito. As demais alternativas trazem datas ou relações históricas incorretas.

Análise das alternativas

A) A profissão de psicólogo foi regulamentada em 1962, e a atuação hospitalar é posterior; não antecede a profissão nem surgiu do movimento sanitarista de 1930. B) Não se dissociou da Psicologia da Saúde por levar o modelo clínico; a questão tem esse enfoque incorreto. D) A consolidação como especialidade não ocorreu em 1983 por superar o caráter focal e emergencial. E) A identidade profissional ainda é considerada em construção, e não alcançada na esteira dos países latino-americanos.

Referência: Literatura sobre história da Psicologia Hospitalar no Brasil.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Psicologia Hospitalar Avaliação Psicológica para Transplante de Órgãos

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 017. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

A avaliação psicológica de pacientes candidatos a transplante de órgão costuma avaliar não só o paciente como também um familiar/cuidador. Segundo Romano (2008), durante a entrevista psicológica com o cuidador, o psicólogo hospitalar deve

Selecione uma alternativa A) reforçar a necessidade do transplante, de modo a alinhar a decisão do cuidador à da equipe de saúde. B) referir os riscos do transplante de modo hipotético, usando a fórmula “talvez isso aconteça”, para evitar que o cuidador se renda à desesperança. C) investigar as crenças religiosas do cuidador de modo a encaminhá-lo a locais que lhe ofereçam conforto espiritual. D) deixar claro que a medicina não é uma ciência exata, e dessa forma manter um humor positivo de quem cuidará do paciente. E) informar o cuidador das principais características do transplante, partindo das informações que ele já possui.

Resolução comentada

Na entrevista com o cuidador, informar partindo do que ele já sabe.

Segundo Romano (2008), o psicólogo deve informar o cuidador sobre as características do transplante partindo do conhecimento que ele já possui, respeitando seu ritmo e suas dúvidas. Isso favorece compreensão e adesão sem imposição.

Análise das alternativas

A) Reforçar a necessidade do transplante para alinhar a decisão é diretivo e desrespeita a autonomia. B) Falar dos riscos de modo vago ('talvez') é inadequado; a informação deve ser clara e honesta. C) Investigar crenças religiosas para encaminhamento foge do objetivo da entrevista. D) Minimizar a incerteza médica para manter o humor positivo não é função do psicólogo.

Referência: Romano, B. W. (2008). Psicologia e transplante de órgãos.

Resolução comentada do VaiConcursos.