Pular para o conteúdo

Provas

← Voltar para a lista de provas

Marinha do Brasil — CP-QC-CA e QC-FN/2016 — Educação Física (QC-FN) — Prova Amarela

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física

Diretoria de Ensino da Marinha2016Superior

50 questões nesta prova · página 2 de 3 · 47 com gabarito

Medidas e Avaliação em Educação Física Medidas de Circunferência

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Analise as afirmativas abaixo.

Segundo o American College of Sports Medicine (ACSM) (2014), são procedimentos utilizados na medição de circunferência:

I - todas as medidas devem ser feitas com uma fita flexível, porém, não elástica.
II - a fita deve ser colocada sobre a superfície da pele, comprimindo o tecido adiposo subcutâneo.
III- Deve-se revezar os locais de medida ou dar tempo suficiente para que a pele volte à textura normal.

Assinale a opção correta.
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

I e III corretas; a fita não deve comprimir o tecido.

A fita deve ser flexível e não elástica (I) e é preciso revezar os locais de medida ou aguardar a pele recuperar a textura (III). A fita deve ficar sobre a pele sem comprimir o tecido subcutâneo, o que torna a II falsa.

Análise das alternativas

A, B e D incluem a II, que é falsa porque a compressão do tecido adiposo distorceria a medida. E exclui a III, que é verdadeira.

Referência: ACSM (2014).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Biomecânica Tensão Mecânica — Cisalhamento

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Segundo McGinnis (2015), assinale a opção que apresenta a definição de tensão por cisalhamento.
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Cisalhamento é tensão transversa paralela ao plano de análise.

A tensão de cisalhamento é uma tensão transversa que age em paralelo ao plano de análise, em consequência de forças paralelas a esse plano.

Análise das alternativas

B e E descrevem tensão de compressão (axial). C descreve tensão de tração (axial/normal). D descreve a carga combinada/não uniaxial, não o cisalhamento.

Referência: McGinnis (2015).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Fisiologia do Exercício Metabolismo no Exercício

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

De acordo com Powers e Howley (2014), com relação ao metabolismo no exercício, analise as afirmativas abaixo.

I- A ingestão de carboidratos, por meio de "bebidas esportivas", pode melhorar o desempenho de resistência durante o exercício submáximo (70% do VO2 max.) e prolongado (90 minutos).
II- Durante o exercício prolongado, há um deslocamento gradual do metabolismo de carboidratos para o metabolismo de proteínas.
III- Em geral, os carboidratos são usados como principal fonte de combustível durante o exercício de alta intensidade.

Assinale a opção correta.
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

I e III verdadeiras; II falsa.

I é verdadeira: carboidratos em bebidas esportivas melhoram o desempenho em exercício prolongado submáximo. III é verdadeira: carboidratos são o principal combustível em alta intensidade. II é falsa: no exercício prolongado o deslocamento gradual é dos carboidratos para as gorduras, não para as proteínas.

Análise das alternativas

A, B e E erram por considerarem a II verdadeira. D erra por excluir a III, que é verdadeira.

Referência: Powers e Howley (2014).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Biomecânica Ações Musculares — Contração Concêntrica

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Segundo McGinnis (2015), coloque F (falso) ou V (verdadeiro) nas afirmativas abaixo, com relação à ação ou contração muscular concêntrica, assinalando a seguir a opção correta.

( ) Músculos flexores ativos, a flexão ocorre.
( ) Músculos abdutores ativos, a abdução ocorre.
( ) Músculos adutores ativos, a adução ocorre.
( ) Músculos extensores ativos, a flexão ocorre.
( ) Músculos adutores ativos, a abdução ocorre.
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Na contração concêntrica, o músculo ativo produz a ação correspondente a seu nome.

Na ação concêntrica, flexores produzem flexão, abdutores produzem abdução e adutores produzem adução. Extensores ativos produzem extensão, não flexão, e adutores não produzem abdução.

Análise das alternativas

Sequência correta: V, V, V, F, F (alternativa B). A, C, D e E erram ao marcar como verdadeira a quarta (extensores → flexão) ou a quinta (adutores → abdução), ou ao marcar como falsa uma das três primeiras.

Referência: McGinnis (2015).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Treinamento Desportivo Modelagem do Treinamento

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Segundo Bompa e Haff (2012), qual é o processo que pode ser considerado um método para criar uma sessão de treinamento que imite os elementos fisiológicos, técnicos e táticos encontrados em uma competição?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Modelagem é o processo que simula as demandas da competição no treino.

Segundo Bompa e Haff, a modelagem é o método de criar sessões de treino que imitam os elementos fisiológicos, técnicos e táticos da competição, aproximando o treino das exigências reais.

Análise das alternativas

B, C, D e E não designam o processo de simular a competição no treino. Competitivo, homólogo, condicionante e prospectivo não são o termo usado para esse método.

Referência: Bompa e Haff (2012).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Fisiologia do Exercício Exercício no Calor — Insolação

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Segundo Powers e Howley (2014), a insolação é o último estágio da exaustão por calor, no qual o sistema termorregulador para de funcionar com o objetivo de conservar os níveis de líquido esgotados. Marque a opção que apresenta um sinal ou sintoma de insolação.
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Na insolação a pele fica vermelha viva, quente e seca.

Na insolação a termorregulação falha: a pele fica quente, seca e avermelhada (acinzentada em pessoas de pele escura). Há ainda pulso rápido, respiração rápida e alteração do comportamento.

Análise das alternativas

A) Na insolação a pele fica seca, não hidratada. B) O pulso é rápido, não lento. C) A respiração tende a ser rápida e difícil. D) Ocorrem confusão e alteração de comportamento, não a sua manutenção. E) Correta.

Referência: Powers e Howley (2014).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Anatomia Humana Estrutura do Osso

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Segundo Tortora e Nielsen (2013), ao se examinar a estrutura de um osso, pode-se observar que ele consiste em diversas partes. A diáfise é o corpo do osso, a parte principal cilíndrica longa do osso. As epífises são as terminações proximais e distais do osso. Como se chama a fina membrana que reveste a cavidade medular e contém uma única camada de células formadoras de osso e pouco de tecido conjuntivo?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Endósteo reveste a cavidade medular.

O endósteo é a fina membrana que reveste a cavidade medular, contendo uma única camada de células formadoras de osso e pouco tecido conjuntivo. É o que o enunciado descreve.

Análise das alternativas

A) O periósteo reveste a superfície externa do osso, não a cavidade medular. B) Metáfise é a região entre diáfise e epífise. C) Cavidade articular não é uma membrana do osso. E) A cavidade medular é o espaço interno, não a membrana que o reveste.

Referência: Tortora e Nielsen (2013).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Pedagogia do Esporte Métodos de Ensino dos Esportes

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Segundo Xavier (1986), citado por Campos (2011), assinale a opção que apresenta o método de ensino no qual o professor, para ensinar um determinado jogo desportivo, parte diretamente para a execução de uma partida no qual ensina as técnicas e táticas de jogo.
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Método global: ensina-se o jogo diretamente, partindo da partida.

No método global (Xavier, 1986), o professor parte diretamente do jogo (da partida), ensinando técnicas e táticas durante a prática do jogo em sua totalidade. Contrasta com o método parcial, que decompõe o jogo em fundamentos isolados para depois reuni-los.

Análise das alternativas

A) 'Geral' não é um dos métodos clássicos de ensino do jogo nessa classificação. B) O misto combina global e parcial. C) 'Específico' não designa o método descrito. D) O parcial fragmenta o jogo em partes e só depois o reúne. E) Correta: global.

Referência: Xavier (1986), citado por Campos (2011).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Biomecânica Biomecânica dos Fluidos

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Segundo McGinnis (2015), assinale a opção que completa corretamente as lacunas da sentença abaixo:
"Dois tipos de força são exercidos sobre um objeto por um meio fluido: uma força de ___________, devido à imersão do objeto no fluido, e uma força ___________, que se deve ao seu ___________ relativo nele."
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Empuxo, força dinâmica e movimento relativo.

Segundo McGinnis, o fluido exerce sobre o objeto uma força de empuxo, devido à imersão, e uma força dinâmica, devido ao movimento relativo nele. A alternativa A completa corretamente as lacunas.

Análise das alternativas

B, C, D e E) Trocam a ordem dos termos ou usam "refluxo", que não é um conceito dessa classificação de forças.

Referência: McGinnis (2015), Biomecânica do Esporte e do Exercício.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Treinamento Desportivo Polimento

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Considerando as definições de Bompa e Haff (2012) sobre o polimento no treinamento de um atleta, qual a premissa por trás da aplicação dessa técnica?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

O polimento dissipa a fadiga mantendo o condicionamento.

Para Bompa e Haff, o polimento (tapering) reduz a carga de treino para dissipar a fadiga acumulada, preservando o condicionamento físico e permitindo melhor desempenho na competição.

Análise das alternativas

A) Aumentar a carga e a fadiga é o oposto. B) Preparação intensiva da técnica não é a premissa do polimento. D) Aumentar o estresse fisiológico contraria a ideia. E) A carga é reduzida, não apenas estabilizada.

Referência: Bompa e Haff (2012), Periodização.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Treinamento Funcional Treinamento do Core

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Segundo Boyle (2015), os exercícios com roda (rollouts), os quais fortalecem o core anterior por resistência da extensão, são necessários para a saúde. Os atletas que não conseguem executar o exercício de rollouts com segurança com a roda de maneira segura podem fazê-lo primeiramente com outro implemento, seguindo as fases de progressão propostas pelo autor. Qual é esse implemento?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

A progressão do rollout começa com a bola suíça.

Boyle propõe progressão para o rollout com a roda, começando pela bola suíça, que permite controlar a extensão com menor demanda. Depois o atleta avança para implementos mais desafiadores.

Análise das alternativas

A) Ab Dolly é outro implemento de roda, mais próximo do exercício final. C) TRX não é o primeiro implemento da progressão. D) Plataforma deslizante não é o implemento inicial. E) Prancha com deslizamento é outro exercício, não o primeiro passo do rollout.

Referência: Boyle (2015), Treinamento Funcional para Esportes.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Fisiologia do Exercício Dor Muscular de Início Tardio

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Segundo Powers e Howley (2014), as evidências atuais no campo da fisiologia do exercício sugerem que a dor muscular de início tardio ocorre em uma sequência de etapas. Assinale a opção que apresenta a sequência correta dessas etapas.
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Sequência: lesão estrutural, lesão de membrana, Ca2+, proteases, inflamação, edema e dor.

Segundo Powers e Howley, o exercício causa lesão estrutural das fibras, depois lesão de membranas, com vazamento de cálcio do retículo sarcoplasmático. O cálcio ativa proteases que degradam proteínas, seguindo-se a resposta inflamatória e, por fim, edema e dor.

Análise das alternativas

B, C, D e E) Colocam edema e dor, ou o vazamento de cálcio, antes da lesão estrutural e de membrana, ou invertem a ordem entre proteases e inflamação, o que contraria a sequência descrita.

Referência: Powers e Howley (2014), Fisiologia do Exercício.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Treinamento Desportivo Sobrecarga e Supercompensação

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Analise o gráfico a seguir.

Gráfico com a legenda 'Estímulos máximos' e seis setas verticais apontando para baixo, distribuídas a intervalos regulares. Abaixo, uma linha horizontal tracejada rotulada 'homeostase' e uma curva ondulada que oscila em torno dela; os picos e vales da curva ficam progressivamente mais baixos, acompanhados por uma linha tracejada descendente terminada em seta.

Segundo Bompa, Di Pasquale e Cornacchia (2015), considerando o gráfico acima, assinale a opção correta que demonstra qual o efeito do treino com sobrecarga contínua sobre o corpo e o potencial de treinamento.
Selecione uma alternativa

Primeiros Socorros Afogamento

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Segundo Santos (2014), a parada cardiorrespiratória representada pela inconsciência, apneia e ausência de batimentos cardíacos, é uma característica de qual grau de afogamento?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Parada cardiorrespiratória no afogamento corresponde ao grau 6.

Na classificação de afogamento, o grau 6 é caracterizado por parada cardiorrespiratória, com inconsciência, apneia e ausência de batimentos cardíacos. Os graus menores têm pelo menos alguma atividade cardiorrespiratória preservada.

Análise das alternativas

A, B, C e D) Os graus 2 a 5 têm batimentos cardíacos presentes, ainda que haja comprometimento respiratório ou hemodinâmico variável.

Referência: Santos (2014), Primeiros Socorros.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Fisiologia do Exercício Sobretreinamento

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Segundo Powers e Howley (2014), assinale a opção que apresenta um sintoma geral do sobretreinamento.
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Fadiga crônica é sintoma geral do sobretreinamento.

O sobretreinamento cursa com fadiga crônica, queda de desempenho, alterações de humor e maior suscetibilidade a infecções. Entre as opções, só a fadiga crônica é sintoma.

Análise das alternativas

A) No sobretreinamento, FC e lactato ficam altos na carga submáxima. B) Há perda de peso por redução do apetite, não ganho. D) Ocorrem distúrbios psicológicos. E) Há mais episódios de gripe e dor de garganta.

Referência: Powers e Howley (2014), Fisiologia do Exercício.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Anatomia Humana Esterno

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Questão anulada

Segundo Tortora e Nielsen (2013), os ossos torácicos centrais possuem importância fundamental, pois apoiam frontalmente as costelas, os quais protegem todos os órgãos dos sistemas cardiorespiratório, digestório e fisiológico, e são constituídos por três partes que se denominam
Selecione uma alternativa

Fisiologia do Exercício Recuperação Pós-Exercício

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

De acordo com Powers e Howley (2014), sobre recuperação do exercício, marque a opção correta.
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Indivíduos condicionados se recuperam melhor.

Segundo Powers e Howley, indivíduos com bom condicionamento apresentam recuperação mais rápida e melhores potências de recuperação do que os sem treinamento. A alternativa C expressa isso.

Análise das alternativas

A) Recuperação de exercício leve e curto costuma ser rápida. B) A velocidade varia entre indivíduos. D) Os treinados se recuperam mais rápido. E) A temperatura corporal elevada retarda a queda da frequência cardíaca.

Referência: Powers e Howley (2014), Fisiologia do Exercício.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Primeiros Socorros Prevenção de Acidentes na Educação Física

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Segundo Santos (2014), analise as afirmativas abaixo.

I- A prevenção de acidentes na Educação Física deve-se iniciar pela avaliação física e médica dos praticantes até a elaboração de um plano de emergência, que deve ser confeccionado depois de os acidentes ocorrerem.
II- O professor de Educação Física deve atuar também na prevenção de acidentes e lesões mediante o uso de métodos de treinamentos adequados, instrução segura e eficiente sobre as técnicas esportivas, supervisão próxima e constante, o que evita danos posteriores aos atletas lesionados e possibilita que recebam atendimento pré-hospitalar e hospitalar adequados.
III- O professor de Educação Física atua como um elo entre os profissionais da emergência, e o atleta lesionado, através da assistência emergencial, na falta de um profissional da área de saúde.

Marque a opção correta.
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

A afirmativa I está errada porque o plano de emergência é feito antes dos acidentes.

A afirmativa I erra ao dizer que o plano de emergência é elaborado depois de os acidentes ocorrerem; ele deve existir previamente. As afirmativas II e III descrevem corretamente o papel preventivo do professor e seu papel de elo com os profissionais de emergência.

Análise das alternativas

A, C e D) Incluem a afirmativa I, falsa. E) Exclui a III, que é verdadeira.

Referência: Santos (2014), Primeiros Socorros.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Primeiros Socorros Luxação

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Segundo Santos (2014), como é denominado o deslocamento repentino e duradouro, parcial ou completo de um ou mais ossos que compõem uma articulação; ocorre quando a extremidade do osso é puxada ou empurrada parcialmente da articulação ou completamente deslocada?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Deslocamento de osso da articulação é luxação.

Luxação é o deslocamento de um ou mais ossos de uma articulação, com a extremidade óssea parcial ou totalmente fora de sua posição. Esse é o conceito apresentado no enunciado.

Análise das alternativas

A) Distensão é lesão muscular por estiramento. B) Fratura é a ruptura do osso. C) Entorse envolve lesão ligamentar sem perda permanente do contato articular. D) Choque é falha circulatória, não lesão articular.

Referência: Santos (2014), Primeiros Socorros.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Fisiologia do Exercício Tipos de Fibras Musculares

Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM) 2016 Superior

Marinha do Brasil · Oficial do Quadro Complementar do Corpo de Fuzileiros Navais (QC-FN) — Educação Física · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Segundo Powers e Howley (2014), sobre as características dos tipos de fibras musculares esqueléticas humanas, assinale a opção correta.
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

A fibra tipo I tem alta resistência à fadiga.

As fibras tipo I (oxidativas lentas) têm muitas mitocôndrias, metabolismo aeróbio e alta resistência à fadiga. Por isso, a alternativa D é a correta.

Análise das alternativas

A) O número de mitocôndrias na IIx é baixo. B) A tensão específica da IIx é alta, não baixa. C) A IIa é oxidativa-glicolítica, e o sistema aeróbio é relevante. E) A eficiência da fibra tipo I é alta.

Referência: Powers e Howley (2014), Fisiologia do Exercício.

Resolução comentada do VaiConcursos.