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Colégio Militar de Santa Maria — Concurso de Admissão 2023/2024 — 6º ano do Ensino Fundamental — Prova de Português e Matemática

Colégio Militar de Santa Maria · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria2023Fundamental

40 questões nesta prova · página 1 de 2 · 40 com gabarito

Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Ideia Principal

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Considere a imagens abaixo, bem como os textos do quadrinho, para realizar os itens 01 e 02.
FIGURA 01 / FIGURA 02 / FIGURA 03 / FIGURA 04
Ilustração em quatro quadros. Figura 01: uma casa sorridente, com rosto, sendo limpa por um homem numa escada, com balão de fala: “O seu corpo assemelha-se muito a casa em que você mora. Ele abriga você e inclusive seu espírito.” Abaixo, a legenda: “Para cuidar bem de seu corpo, você deve:”. Figura 02: menina comendo verduras à mesa, legenda “Comer comida saudável e beber bastante água.”. Figura 03: menino arremessando bola de basquete, legenda “Fazer bom exercício.”. Figura 04: menino tomando banho de chuveiro, legenda “Sempre manter-se limpo.”.
Disponível em:htpp//www.mywonderstudio.com. Acesso em: 15 mai. 2023.

Percebe-se que as figuras 2, 3 e 4 complementam a fala expressa na primeira figura. Marque a alternativa que corresponde à ideia principal presente no texto acima.
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Língua Portuguesa Significação das Palavras — Sinonímia

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Considere a imagens abaixo, bem como os textos do quadrinho, para realizar os itens 01 e 02.
FIGURA 01 / FIGURA 02 / FIGURA 03 / FIGURA 04
Ilustração em quatro quadros. Figura 01: uma casa sorridente, com rosto, sendo limpa por um homem numa escada, com balão de fala: “O seu corpo assemelha-se muito a casa em que você mora. Ele abriga você e inclusive seu espírito.” Abaixo, a legenda: “Para cuidar bem de seu corpo, você deve:”. Figura 02: menina comendo verduras à mesa, legenda “Comer comida saudável e beber bastante água.”. Figura 03: menino arremessando bola de basquete, legenda “Fazer bom exercício.”. Figura 04: menino tomando banho de chuveiro, legenda “Sempre manter-se limpo.”.
Disponível em:htpp//www.mywonderstudio.com. Acesso em: 15 mai. 2023.

Leia o trecho abaixo, para responder ao item 02.

“Porém, a razão que precisa dormir na hora que seus pais lhe dizem para dormir é porque você está crescendo. Você precisa de sono extra. O sono também mantém a sua mente e o seu corpo fortes, dando para eles o que precisam para funcionarem adequadamente, o que resulta em você estar mais feliz e saudável.”

É possível substituir o verbo manter (mantém) que está grifado no texto, permanecendo a mesma estrutura da frase, sem perda de sentido, por:
Selecione uma alternativa

Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Relação de Causa e Consequência

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Leia os quadrinhos abaixo, para realizar o item 03.
Quadrinhos em dois momentos. À esquerda, legenda “Paulo, às duas horas da madrugada.”: Paulo, sob um cobertor iluminado por uma lanterna, brinca com bonequinhos; abaixo, Paulo com cara de sono diz “- Estou muito cansado!”. À direita, legenda “Cinco horas depois...”: um adulto, sentado a uma mesa com livros abertos e crianças ao redor, pergunta “Paulo, você está bem?”. Uma seta indica a ordem de leitura da esquerda para a direita.
Disponível em: https//www.mywonderstudio.com. Acesso em 15 mai. 2023 – adaptado.

Conforme os quadrinhos acima, qual é a causa de Paulo estar cansado?
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Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Poema

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Leia o poema “Cidadezinha”, de Mário Quintana, para fazer os itens 04 a 06.

Cidadezinha cheia de graça…
Tão pequenina que até causa dó!
Com seus burricos a pastar na praça…
Sua igrejinha de uma torre só…

Nuvens que venham, nuvens e asas,
Não param nunca nem um segundo…
E fica a torre, sobre as velhas casas,
Fica cismando como é vasto o mundo!…

Eu que de longe venho perdido,
Sem pouso fixo (a triste sina!)
Ah, quem me dera ter lá nascido!

Lá toda a vida poder morar!
Cidadezinha… Tão pequenina
Que toda cabe num só olhar…
QUINTANA, Mário., in: Lili inventa o mundo. São Paulo: Global, 2005.

Glossário
Vasto – grande.
Fixo – Permanente.
Burricos – burrinhos.

Com base no poema acima, de Mário Quintana, indique o verso em que existe interesse em se viver nessa cidade.
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Verso que mostra o desejo de viver na cidadezinha.

O verso 'Lá toda a vida poder morar!' expressa diretamente o desejo do eu lírico de viver na cidade. Os outros versos só descrevem o tamanho ou o aspecto da cidade.

Análise das alternativas

A) Descreve a cidade como tão pequena que causa dó, sem desejo de morar. C) Refere-se à torre e ao mundo vasto. D) Apenas repete o tamanho da cidade. E) Descreve que a cidade cabe em um só olhar.

Referência: Interpretação de poema: Mário Quintana, 'Cidadezinha'.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Significação das Palavras — Sentido Contextual

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Leia o poema “Cidadezinha”, de Mário Quintana, para fazer os itens 04 a 06.

Cidadezinha cheia de graça…
Tão pequenina que até causa dó!
Com seus burricos a pastar na praça…
Sua igrejinha de uma torre só…

Nuvens que venham, nuvens e asas,
Não param nunca nem um segundo…
E fica a torre, sobre as velhas casas,
Fica cismando como é vasto o mundo!…

Eu que de longe venho perdido,
Sem pouso fixo (a triste sina!)
Ah, quem me dera ter lá nascido!

Lá toda a vida poder morar!
Cidadezinha… Tão pequenina
Que toda cabe num só olhar…
QUINTANA, Mário., in: Lili inventa o mundo. São Paulo: Global, 2005.

Glossário
Vasto – grande.
Fixo – Permanente.
Burricos – burrinhos.

Considerando a segunda estrofe e o verso “Fica cismando como é vasto o mundo”, é correto afirmar, conforme a palavra grifada, que a torre fica:

Reprodução do comando com o destaque original:
Comando: Considerando a segunda estrofe e o verso “Fica cismando como é vasto o mundo”, é correto afirmar, conforme a palavra grifada, que a torre fica: — a palavra “cismando” está em negrito.
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Língua Portuguesa Intertextualidade — Comparação entre Textos

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Leia o poema “Cidadezinha”, de Mário Quintana, para fazer os itens 04 a 06.

Cidadezinha cheia de graça…
Tão pequenina que até causa dó!
Com seus burricos a pastar na praça…
Sua igrejinha de uma torre só…

Nuvens que venham, nuvens e asas,
Não param nunca nem um segundo…
E fica a torre, sobre as velhas casas,
Fica cismando como é vasto o mundo!…

Eu que de longe venho perdido,
Sem pouso fixo (a triste sina!)
Ah, quem me dera ter lá nascido!

Lá toda a vida poder morar!
Cidadezinha… Tão pequenina
Que toda cabe num só olhar…
QUINTANA, Mário., in: Lili inventa o mundo. São Paulo: Global, 2005.

Glossário
Vasto – grande.
Fixo – Permanente.
Burricos – burrinhos.

Texto-base:
Leia o poema “Casa da Vovó”, de Lourenço e Lourival, para responder ao item 06.

Casa da Vovó

A casa da vovó é uma beleza
É uma casa cheia de fartura
A casa da vovó não tem tristeza
É realmente uma gostosura

Tem forno de tijolo no terreiro
Tem ovos de galinha caipira
Bastante porco gordo no chiqueiro
Tem tudo que a gente admira

A casa da vovó é uma maravilha
Todo fim de semana reúne a família
Vovó fica contente ao lado dos netinhos
Abraça sorridente seus netos com carinho
Disponível em: https//www.letras.mus.br/. Acesso em: 16 mai. 2023.

Considere as seguintes afirmações em relação aos poemas “Cidadezinha”, de Mário Quintana e “Casa da Vovó”, de Lourenço e Lourival, para fazer o item 06.

I. Em ambos os textos, manifesta-se carinho tanto pela Casa da Vovó como pela Cidadezinha.
II. A descrição do espaço em Casa da Vovó apresenta uma ideia de acolhimento, enquanto que na “Cidadezinha” há um desejo de se ter nascido lá.
III. Em Cidadezinha, não é percebido desejo de alguém ir morar lá; diferentemente de A Casa de Vovó que todos querem estar lá, pois “Tem tudo que a gente admira”.
IV. Tanto em Cidadezinha como em Casa da Vovó há uma ideia de espaço de moradia, de lar, de convivência.

Considere somente a alternativa correta:
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Comparação entre os poemas 'Cidadezinha' e 'Casa da Vovó'.

I está correta: ambos os textos mostram afeto pelo lugar ('cheia de graça'; 'uma beleza'). II está correta: a casa da vovó é acolhedora e o eu lírico de 'Cidadezinha' deseja ter nascido lá. IV está correta: os dois poemas tratam de espaço de moradia e convivência. III está errada, pois em 'Cidadezinha' há desejo explícito de morar lá ('Lá toda a vida poder morar!').

Análise das alternativas

A) Incompleta. B) Omite a IV. C) Inclui a III, que é falsa. D) Inclui a III e omite a IV. E) Reúne as afirmações corretas (I, II e IV).

Referência: Intertextualidade e comparação de textos poéticos.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Elementos da Narrativa

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Leia o texto abaixo, para responder aos itens 07 a 10.

Chapeuzinho Vermelho

Era uma vez uma menininha que sempre usava uma capa vermelha. Todos a chamavam de Chapeuzinho Vermelho. Um dia, a mãe de Chapeuzinho Vermelho mandou-a levar um lanche para sua avó doente, que morava do outro lado da floresta, recomendando:
- Lembre-se: tome cuidado! E não fale com estranhos!
- Está bem, mamãe.
Naquele dia, um lobo muito faminto espreitava na floresta. Quando viu a menina passando, disse:
- Olá! O que uma criança como você está fazendo sozinha na floresta? -
- Minha avó está doente, então estou levando um lanchinho para que ela se sinta melhor!
(...)
- É mesmo!? Bem, por que você não para um pouco e colhe umas flores para sua avó? Aposto que ela vai adorar.
- Hum... Está bem!
Enquanto Chapeuzinho Vermelho colhia as flores, o lobo sorrateiramente se adiantou a ela. Depois de ter levado um bom tempo colhendo as flores, finalmente ela se pôs a caminho da casa da avó.
- Vó! Eu trouxe um lanchi... v...vo...vó?
- Sim, querida! Estou tão feliz em vê-la.
- Sua voz está horrível! Suas orelhas e olhos enormes!
- Ah, a voz é só por causa – cof, cof, cof – da gripe, meu amor! Chegue mais perto! Meus olhos irão ver melhor seu adorável rosto, queridinha!
- Mas... que DENTES imensos!
- São PARA DEVORAR você melhor, meu amor!!
(...)
DUFFY, Chris. Contos de fadas em quadrinhos: Clássicos contados por extraordinários cartunistas. 3ª edição. Editora: Galera Junior, Rio de Janeiro, 2020. (Texto adaptado).

Nesse texto, o autor se serve da história para refletir sobre o mundo em que vivemos. Sobre os elementos da narrativa, considere as afirmações abaixo:

I. O Lobo-mau e Chapeuzinho Vermelho estão na casa da avó de Chapeuzinho neste trecho:
” – Minha avó está doente, então estou levando um lanchinho para que ela se sinta melhor!”
II. A mãe de Chapeuzinho está preocupada com a saúde da avó da menina.
III. No texto “Chapeuzinho Vermelho”, o narrador está na terceira pessoa.

Marque a alternativa correta:
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Elementos da narrativa: lugar, motivação da mãe e foco narrativo.

A afirmação I é falsa: na fala citada os dois ainda estão na floresta, e só depois a menina chega à casa da avó. A II é verdadeira: a mãe manda levar o lanche à avó doente e recomenda cuidado, o que revela preocupação. A III é verdadeira: o narrador não participa da história e usa a terceira pessoa ('Era uma vez uma menininha...').

Análise das alternativas

A, B e C incluem a I, que é falsa porque a cena está na floresta. E) Omite a II, que é verdadeira. D) Reúne as duas afirmações verdadeiras (II e III).

Referência: Elementos da narrativa: espaço, personagens e narrador.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Coesão Referencial — Pronomes

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Leia o texto abaixo, para responder aos itens 07 a 10.

Chapeuzinho Vermelho

Era uma vez uma menininha que sempre usava uma capa vermelha. Todos a chamavam de Chapeuzinho Vermelho. Um dia, a mãe de Chapeuzinho Vermelho mandou-a levar um lanche para sua avó doente, que morava do outro lado da floresta, recomendando:
- Lembre-se: tome cuidado! E não fale com estranhos!
- Está bem, mamãe.
Naquele dia, um lobo muito faminto espreitava na floresta. Quando viu a menina passando, disse:
- Olá! O que uma criança como você está fazendo sozinha na floresta? -
- Minha avó está doente, então estou levando um lanchinho para que ela se sinta melhor!
(...)
- É mesmo!? Bem, por que você não para um pouco e colhe umas flores para sua avó? Aposto que ela vai adorar.
- Hum... Está bem!
Enquanto Chapeuzinho Vermelho colhia as flores, o lobo sorrateiramente se adiantou a ela. Depois de ter levado um bom tempo colhendo as flores, finalmente ela se pôs a caminho da casa da avó.
- Vó! Eu trouxe um lanchi... v...vo...vó?
- Sim, querida! Estou tão feliz em vê-la.
- Sua voz está horrível! Suas orelhas e olhos enormes!
- Ah, a voz é só por causa – cof, cof, cof – da gripe, meu amor! Chegue mais perto! Meus olhos irão ver melhor seu adorável rosto, queridinha!
- Mas... que DENTES imensos!
- São PARA DEVORAR você melhor, meu amor!!
(...)
DUFFY, Chris. Contos de fadas em quadrinhos: Clássicos contados por extraordinários cartunistas. 3ª edição. Editora: Galera Junior, Rio de Janeiro, 2020. (Texto adaptado).

Leia o trecho abaixo, para responder ao item 08.

Enquanto Chapeuzinho Vermelho colhia as flores, o lobo sorrateiramente se adiantou a ela. Depois de ter levado um bom tempo colhendo as flores, finalmente ela se pôs a caminho da casa da avó.

Reprodução do trecho com o destaque original:
Trecho em itálico: “Enquanto Chapeuzinho Vermelho colhia as flores, o lobo sorrateiramente se adiantou a ela. Depois de ter levado um bom tempo colhendo as flores, finalmente ela se pôs a caminho da casa da avó.” A segunda ocorrência da palavra “ela” (em “finalmente ela se pôs a caminho”) está em negrito.

No fragmento acima, o vocábulo grifado refere-se:
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Língua Portuguesa Significação das Palavras — Sentido Contextual

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Leia o texto abaixo, para responder aos itens 07 a 10.

Chapeuzinho Vermelho

Era uma vez uma menininha que sempre usava uma capa vermelha. Todos a chamavam de Chapeuzinho Vermelho. Um dia, a mãe de Chapeuzinho Vermelho mandou-a levar um lanche para sua avó doente, que morava do outro lado da floresta, recomendando:
- Lembre-se: tome cuidado! E não fale com estranhos!
- Está bem, mamãe.
Naquele dia, um lobo muito faminto espreitava na floresta. Quando viu a menina passando, disse:
- Olá! O que uma criança como você está fazendo sozinha na floresta? -
- Minha avó está doente, então estou levando um lanchinho para que ela se sinta melhor!
(...)
- É mesmo!? Bem, por que você não para um pouco e colhe umas flores para sua avó? Aposto que ela vai adorar.
- Hum... Está bem!
Enquanto Chapeuzinho Vermelho colhia as flores, o lobo sorrateiramente se adiantou a ela. Depois de ter levado um bom tempo colhendo as flores, finalmente ela se pôs a caminho da casa da avó.
- Vó! Eu trouxe um lanchi... v...vo...vó?
- Sim, querida! Estou tão feliz em vê-la.
- Sua voz está horrível! Suas orelhas e olhos enormes!
- Ah, a voz é só por causa – cof, cof, cof – da gripe, meu amor! Chegue mais perto! Meus olhos irão ver melhor seu adorável rosto, queridinha!
- Mas... que DENTES imensos!
- São PARA DEVORAR você melhor, meu amor!!
(...)
DUFFY, Chris. Contos de fadas em quadrinhos: Clássicos contados por extraordinários cartunistas. 3ª edição. Editora: Galera Junior, Rio de Janeiro, 2020. (Texto adaptado).

Observe o trecho “bem, por que você não para um pouco e colhe umas flores para sua avó?”

Reprodução do trecho com o destaque original:
Comando: Observe o trecho “bem, por que você não para um pouco e colhe umas flores para sua avó?”, com as palavras “para” e “colhe” em negrito e sublinhadas.

As partes sublinhadas indicam no contexto da narrativa Chapeuzinho Vermelho, respectivamente:
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Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Relação de Causa e Consequência

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Leia o texto abaixo, para responder aos itens 07 a 10.

Chapeuzinho Vermelho

Era uma vez uma menininha que sempre usava uma capa vermelha. Todos a chamavam de Chapeuzinho Vermelho. Um dia, a mãe de Chapeuzinho Vermelho mandou-a levar um lanche para sua avó doente, que morava do outro lado da floresta, recomendando:
- Lembre-se: tome cuidado! E não fale com estranhos!
- Está bem, mamãe.
Naquele dia, um lobo muito faminto espreitava na floresta. Quando viu a menina passando, disse:
- Olá! O que uma criança como você está fazendo sozinha na floresta? -
- Minha avó está doente, então estou levando um lanchinho para que ela se sinta melhor!
(...)
- É mesmo!? Bem, por que você não para um pouco e colhe umas flores para sua avó? Aposto que ela vai adorar.
- Hum... Está bem!
Enquanto Chapeuzinho Vermelho colhia as flores, o lobo sorrateiramente se adiantou a ela. Depois de ter levado um bom tempo colhendo as flores, finalmente ela se pôs a caminho da casa da avó.
- Vó! Eu trouxe um lanchi... v...vo...vó?
- Sim, querida! Estou tão feliz em vê-la.
- Sua voz está horrível! Suas orelhas e olhos enormes!
- Ah, a voz é só por causa – cof, cof, cof – da gripe, meu amor! Chegue mais perto! Meus olhos irão ver melhor seu adorável rosto, queridinha!
- Mas... que DENTES imensos!
- São PARA DEVORAR você melhor, meu amor!!
(...)
DUFFY, Chris. Contos de fadas em quadrinhos: Clássicos contados por extraordinários cartunistas. 3ª edição. Editora: Galera Junior, Rio de Janeiro, 2020. (Texto adaptado).

Segundo os fatos da narrativa, a expressão “- São PARA DEVORAR você melhor, meu amor!!” está diretamente relacionada à seguinte causa:
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Resolução comentada

Causa da fala do lobo: ele estava faminto.

O lobo diz que os dentes servem 'para devorar você melhor'. A causa dessa intenção é a fome dele, apresentada em 'um lobo muito faminto espreitava na floresta'. Os demais trechos explicam a viagem da menina, não a atitude do lobo.

Análise das alternativas

A) Explica por que a menina foi à casa da avó. B) Explica a razão do lanche. C) É apenas a fala de Chapeuzinho ao chegar. D) É uma recomendação da mãe e não causa o desejo do lobo de devorar.

Referência: Relação de causa e consequência na narrativa.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Conjunções — Valor Semântico

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Texto-base:
Leia a tirinha abaixo, da Turma da Mônica, para responder aos itens 11 e 12.
Tirinha da Turma da Mônica em dois quadrinhos. No primeiro, um menino, com o dedo levantado, diz: “Precisamos economizar mais em água, luz, gás... e nada de desperdiçar alimentos! Vamos plantar uma horta e...”. No segundo, Mônica, segurando uma boneca ao lado de uma casinha de brinquedo, diz: “Tudo bem que você foi o único que aceitou brincar de casinha comigo...” e completa: “...mas acho que você leva a brincadeira muito a sério!”; o menino está ajoelhado do outro lado da casinha, de olhos fechados.

No texto acima, percebe-se um diálogo entre as personagens que decidem brincar juntas. O emprego do MAS (no segundo quadrinho) tem por objetivo mostrar que:
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Língua Portuguesa Humor em Tirinhas

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Leia a tirinha abaixo, da Turma da Mônica, para responder aos itens 11 e 12.
Tirinha da Turma da Mônica em dois quadrinhos. No primeiro, um menino, com o dedo levantado, diz: “Precisamos economizar mais em água, luz, gás... e nada de desperdiçar alimentos! Vamos plantar uma horta e...”. No segundo, Mônica, segurando uma boneca ao lado de uma casinha de brinquedo, diz: “Tudo bem que você foi o único que aceitou brincar de casinha comigo...” e completa: “...mas acho que você leva a brincadeira muito a sério!”; o menino está ajoelhado do outro lado da casinha, de olhos fechados.

Na tirinha, as personagens da Turma da Mônica estão brincando de casinha. O humor que se produz na tirinha deve-se ao fato:
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Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Tirinha

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Texto-base:
Leia a charge abaixo, para responder aos itens 13 e 14.
Tirinha: uma menina de cabelos loiros segura a folha da lição rasgada diante de uma mesa e diz, em três balões: “Primeiro o aquecedor explodiu e metade da minha casa foi pelos ares...”, “...mais tarde vieram uns ladrões que roubaram o que sobrou...” e “...e depois, quando eu fui apagar uma coisinha, a folha da lição rasgou, professora.”
Disponível em: https://deposito-de-tirinhas.tumblr.com. Acesso em: 23 jul.2023.

Na tirinha, percebe-se que uma aluna apresenta a tarefa para a sua professora. Considere as afirmações abaixo:

I. O uso das reticências indica que algumas informações não foram esclarecidas.
II. A imagem da garotinha estendendo sua tarefa não está de acordo com as informações ditas nos balõezinhos acima.
III. Na fala da garotinha, ainda sobrou uma coisinha da sua casa, mesmo depois do roubo.

Marque a alternativa correta:
Selecione uma alternativa

Língua Portuguesa Coesão Textual — Relações Lógico-Discursivas

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Texto-base:
Leia a charge abaixo, para responder aos itens 13 e 14.
Tirinha: uma menina de cabelos loiros segura a folha da lição rasgada diante de uma mesa e diz, em três balões: “Primeiro o aquecedor explodiu e metade da minha casa foi pelos ares...”, “...mais tarde vieram uns ladrões que roubaram o que sobrou...” e “...e depois, quando eu fui apagar uma coisinha, a folha da lição rasgou, professora.”
Disponível em: https://deposito-de-tirinhas.tumblr.com. Acesso em: 23 jul.2023.

Na tirinha acima, a aluna faz uso de elementos coesivos (primeiro, mais tarde e depois) para apresentar os argumentos pelos motivos de estar entregando a lição naquele estado à professora. A relação de sentido que é estabelecida pela fala da jovem é:
Selecione uma alternativa

Língua Portuguesa Pontuação — Uso da Vírgula

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Texto-base:
Leia os quadrinhos abaixo, para responder aos itens 15 e 16.
Tirinha do Armandinho em três quadrinhos. O menino, segurando um papel, ao lado de um sapo, diz: “Pode ser em uma casa, apartamento, praia, mato ou barraca...”; no segundo: “...em uma lanchonete, andando na rua ou dentro de um ônibus...”; no terceiro, ao lado das pernas de dois adultos: “...o meu lar é onde minha família está!”.

Qual alternativa em que o emprego da vírgula é semelhante ao seu uso no primeiro quadrinho do texto acima:
Selecione uma alternativa

Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Tirinha

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Leia os quadrinhos abaixo, para responder aos itens 15 e 16.
Tirinha do Armandinho em três quadrinhos. O menino, segurando um papel, ao lado de um sapo, diz: “Pode ser em uma casa, apartamento, praia, mato ou barraca...”; no segundo: “...em uma lanchonete, andando na rua ou dentro de um ônibus...”; no terceiro, ao lado das pernas de dois adultos: “...o meu lar é onde minha família está!”.

Considere as seguintes afirmações, para responder ao item 16.

Para Armandinho, nos quadrinhos acima:

I. Lar tem sentido exclusivamente de casa.
II. Lar corresponde ao sentido de estar junto com sua família.
III. Lar pode ser qualquer lugar em que possa pensar em sua família.

Marque a resposta cuja(s) afirmação(ões) está(ão) correta(s):
Selecione uma alternativa

Língua Portuguesa Interpretação de Texto

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Leia o texto abaixo, para responder aos itens 17 a 20.

A casa feita de sonho

Leve como uma pluma, alta como uma torre, quente como um ninho e doce como o mel, assim imaginei desde pequeno a minha casa…
E assim que ficou pronta, vieram todos os ventos da Terra e levaram a minha casa de papel, leve como uma pluma…
(...)
Fiquei sem casa, mas não desisti. E fiz a minha casa à beira-mar, com areia da praia, que é um material barato.
Mal estava pronta, vieram todas as marés do mundo e levaram a minha casa de areia, alta como uma torre…
Deu-me vontade de desistir, mas eu precisava de uma casa, não podia abandonar o meu sonho.
E resolvi fazer a minha casa de madeira, que é um material barato. Cortei-a dos bosques, com as próprias mãos! Ficou linda!… Escondida entre a folhagem…
Mas ainda mal a tinha acabado, vieram todos os fogos do céu e queimaram a minha casa de madeira, quente como um ninho…Chorei sobre as cinzas, como se chora uma pessoa querida que morreu.
Mas, mesmo assim, não desisti. E resolvi fazer a minha casa de açúcar…
Mas o açúcar não é um material barato! Pois não…
Mas eu precisava de uma casa, não podia abandonar o meu sonho.
Trabalhei, lutei, passei fome, para juntar o açúcar suficiente…
E quando a minha casa estava pronta — eram de açúcar as paredes, o chão, o teto, os móveis, as portas e as janelas — vieram todos os bichos da Terra e devoraram a minha casa de açúcar, doce como o mel…
Fiquei sem casa. E desisti de construí-la com as próprias mãos…
Perguntam-me onde moro… Onde moro eu? Sei lá!… Vou pelo mundo, aqui, além, no bosque, à beira-mar… Perguntam-me se não tenho casa… Tenho, sim! Eu podia lá abandonar o meu sonho!…
Resolvi imaginá-la. Em um lugar onde não chega o vento, nem o mar, nem o fogo, nem os bichos da Terra.
Fiz a minha casa com o meu próprio sonho. Ficou linda!
Leve como uma pluma, alta como uma torre, quente como um ninho e doce como o mel…
Ricardo Alberty

Disponível em:https//contadoresdestorias.wordpress.com/. Acesso em 30 jul.2023 – Adaptado.

Marque a resposta correta em relação à compreensão e interpretação do texto acima:
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Compreensão do texto: o narrador persiste no sonho de ter uma casa.

O narrador repete que 'não podia abandonar o meu sonho'. Quando desiste de construir com as próprias mãos, passa a imaginar a casa. Ele continua, portanto, a perseguir o desejo de ter uma casa.

Análise das alternativas

A) O narrador está em primeira pessoa ('minha casa', 'fiz'), e a história não se passa em um sonho. B) A casa de açúcar não foi destruída por falta de material. Além disso, o texto diz que o açúcar não é barato. C) Nenhuma casa foi destruída pelo homem: foram vento, mar, fogo e bichos. E) As quatro características (leve, alta, quente e doce) são as desejadas, não apenas três.

Referência: Interpretação de texto: compreensão global.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Coesão Textual — Relações Lógico-Discursivas

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Leia o texto abaixo, para responder aos itens 17 a 20.

A casa feita de sonho

Leve como uma pluma, alta como uma torre, quente como um ninho e doce como o mel, assim imaginei desde pequeno a minha casa…
E assim que ficou pronta, vieram todos os ventos da Terra e levaram a minha casa de papel, leve como uma pluma…
(...)
Fiquei sem casa, mas não desisti. E fiz a minha casa à beira-mar, com areia da praia, que é um material barato.
Mal estava pronta, vieram todas as marés do mundo e levaram a minha casa de areia, alta como uma torre…
Deu-me vontade de desistir, mas eu precisava de uma casa, não podia abandonar o meu sonho.
E resolvi fazer a minha casa de madeira, que é um material barato. Cortei-a dos bosques, com as próprias mãos! Ficou linda!… Escondida entre a folhagem…
Mas ainda mal a tinha acabado, vieram todos os fogos do céu e queimaram a minha casa de madeira, quente como um ninho…Chorei sobre as cinzas, como se chora uma pessoa querida que morreu.
Mas, mesmo assim, não desisti. E resolvi fazer a minha casa de açúcar…
Mas o açúcar não é um material barato! Pois não…
Mas eu precisava de uma casa, não podia abandonar o meu sonho.
Trabalhei, lutei, passei fome, para juntar o açúcar suficiente…
E quando a minha casa estava pronta — eram de açúcar as paredes, o chão, o teto, os móveis, as portas e as janelas — vieram todos os bichos da Terra e devoraram a minha casa de açúcar, doce como o mel…
Fiquei sem casa. E desisti de construí-la com as próprias mãos…
Perguntam-me onde moro… Onde moro eu? Sei lá!… Vou pelo mundo, aqui, além, no bosque, à beira-mar… Perguntam-me se não tenho casa… Tenho, sim! Eu podia lá abandonar o meu sonho!…
Resolvi imaginá-la. Em um lugar onde não chega o vento, nem o mar, nem o fogo, nem os bichos da Terra.
Fiz a minha casa com o meu próprio sonho. Ficou linda!
Leve como uma pluma, alta como uma torre, quente como um ninho e doce como o mel…
Ricardo Alberty

Disponível em:https//contadoresdestorias.wordpress.com/. Acesso em 30 jul.2023 – Adaptado.

Leia o trecho abaixo, para responder ao item 18.

...vieram todos os fogos do céu e queimaram a minha casa de madeira, quente como um ninho… Chorei sobre as cinzas, como se chora uma pessoa querida que morreu.

Após a leitura, é correto afirmar que, somente neste trecho, há relações lógico-discursivas de:
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Relação lógico-discursiva presente no trecho: comparação.

O trecho traz duas comparações. Em 'quente como um ninho', a casa é comparada a um ninho. Em 'como se chora uma pessoa querida que morreu', o choro é comparado ao luto. Os conectivos 'como' e 'como se' marcam essa relação. Não há finalidade, tempo, oposição nem alternância.

Análise das alternativas

A) Não há conectivo de finalidade (para que, a fim de). B) Não há conectivo temporal; 'vieram' e 'queimaram' apenas narram fatos em sequência. D) Não há conjunção adversativa no trecho (o 'mas' está em outro ponto do texto). E) Não há 'ou' nem 'ora...ora'.

Referência: Coesão textual: conectivos e relações de sentido (comparação).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Interpretação de Texto

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Leia o texto abaixo, para responder aos itens 17 a 20.

A casa feita de sonho

Leve como uma pluma, alta como uma torre, quente como um ninho e doce como o mel, assim imaginei desde pequeno a minha casa…
E assim que ficou pronta, vieram todos os ventos da Terra e levaram a minha casa de papel, leve como uma pluma…
(...)
Fiquei sem casa, mas não desisti. E fiz a minha casa à beira-mar, com areia da praia, que é um material barato.
Mal estava pronta, vieram todas as marés do mundo e levaram a minha casa de areia, alta como uma torre…
Deu-me vontade de desistir, mas eu precisava de uma casa, não podia abandonar o meu sonho.
E resolvi fazer a minha casa de madeira, que é um material barato. Cortei-a dos bosques, com as próprias mãos! Ficou linda!… Escondida entre a folhagem…
Mas ainda mal a tinha acabado, vieram todos os fogos do céu e queimaram a minha casa de madeira, quente como um ninho…Chorei sobre as cinzas, como se chora uma pessoa querida que morreu.
Mas, mesmo assim, não desisti. E resolvi fazer a minha casa de açúcar…
Mas o açúcar não é um material barato! Pois não…
Mas eu precisava de uma casa, não podia abandonar o meu sonho.
Trabalhei, lutei, passei fome, para juntar o açúcar suficiente…
E quando a minha casa estava pronta — eram de açúcar as paredes, o chão, o teto, os móveis, as portas e as janelas — vieram todos os bichos da Terra e devoraram a minha casa de açúcar, doce como o mel…
Fiquei sem casa. E desisti de construí-la com as próprias mãos…
Perguntam-me onde moro… Onde moro eu? Sei lá!… Vou pelo mundo, aqui, além, no bosque, à beira-mar… Perguntam-me se não tenho casa… Tenho, sim! Eu podia lá abandonar o meu sonho!…
Resolvi imaginá-la. Em um lugar onde não chega o vento, nem o mar, nem o fogo, nem os bichos da Terra.
Fiz a minha casa com o meu próprio sonho. Ficou linda!
Leve como uma pluma, alta como uma torre, quente como um ninho e doce como o mel…
Ricardo Alberty

Disponível em:https//contadoresdestorias.wordpress.com/. Acesso em 30 jul.2023 – Adaptado.

Para fazer o item 19, considere as seguintes afirmações:

I- Era importante para o narrador que sua casa fosse leve, alta, quente e doce.
II- O narrador finalmente conseguiu construir uma casa para sua família.
III- A casa imaginada acompanha o narrador aonde ele vai.
IV- Hoje, a casa do narrador, em sua imaginação, tem estas características: altura, leveza, calor e doçura.

Após a leitura do texto e das afirmações acima, marque a alternativa correta:
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Interpretação do texto 'A casa feita de sonho': o narrador desiste de construir, mas mantém a casa imaginada.

I está correta: o narrador sempre quis uma casa leve, alta, quente e doce, e repete isso no início e no fim. III está correta: a casa imaginada o acompanha, pois ele vai 'pelo mundo' e diz que tem casa. IV está correta: a casa imaginada, no fim do texto, é 'leve como uma pluma, alta como uma torre, quente como um ninho e doce como o mel'. II está errada: ele nunca construiu uma casa de verdade nem fala de família.

Análise das alternativas

A) Incompleta, pois faltam III e IV. B) Inclui a II, que é falsa. C) Inclui a II e deixa de fora I e IV. E) Inclui a II e omite a I. D) Reúne as três afirmações verdadeiras (I, III e IV).

Referência: Interpretação de texto: compreensão global e inferência (texto 'A casa feita de sonho', Ricardo Alberty).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Ideia Principal

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2023 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Leia o texto abaixo, para responder aos itens 17 a 20.

A casa feita de sonho

Leve como uma pluma, alta como uma torre, quente como um ninho e doce como o mel, assim imaginei desde pequeno a minha casa…
E assim que ficou pronta, vieram todos os ventos da Terra e levaram a minha casa de papel, leve como uma pluma…
(...)
Fiquei sem casa, mas não desisti. E fiz a minha casa à beira-mar, com areia da praia, que é um material barato.
Mal estava pronta, vieram todas as marés do mundo e levaram a minha casa de areia, alta como uma torre…
Deu-me vontade de desistir, mas eu precisava de uma casa, não podia abandonar o meu sonho.
E resolvi fazer a minha casa de madeira, que é um material barato. Cortei-a dos bosques, com as próprias mãos! Ficou linda!… Escondida entre a folhagem…
Mas ainda mal a tinha acabado, vieram todos os fogos do céu e queimaram a minha casa de madeira, quente como um ninho…Chorei sobre as cinzas, como se chora uma pessoa querida que morreu.
Mas, mesmo assim, não desisti. E resolvi fazer a minha casa de açúcar…
Mas o açúcar não é um material barato! Pois não…
Mas eu precisava de uma casa, não podia abandonar o meu sonho.
Trabalhei, lutei, passei fome, para juntar o açúcar suficiente…
E quando a minha casa estava pronta — eram de açúcar as paredes, o chão, o teto, os móveis, as portas e as janelas — vieram todos os bichos da Terra e devoraram a minha casa de açúcar, doce como o mel…
Fiquei sem casa. E desisti de construí-la com as próprias mãos…
Perguntam-me onde moro… Onde moro eu? Sei lá!… Vou pelo mundo, aqui, além, no bosque, à beira-mar… Perguntam-me se não tenho casa… Tenho, sim! Eu podia lá abandonar o meu sonho!…
Resolvi imaginá-la. Em um lugar onde não chega o vento, nem o mar, nem o fogo, nem os bichos da Terra.
Fiz a minha casa com o meu próprio sonho. Ficou linda!
Leve como uma pluma, alta como uma torre, quente como um ninho e doce como o mel…
Ricardo Alberty

Disponível em:https//contadoresdestorias.wordpress.com/. Acesso em 30 jul.2023 – Adaptado.

A partir de uma leitura atenta, é correto afirmar que a mensagem do texto é:
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

A mensagem do texto é nunca desistir dos objetivos.

O narrador perde a casa várias vezes (papel, areia, madeira, açúcar), mas repete que não podia abandonar o seu sonho. No final, realiza o sonho de outra forma, imaginando a casa. A mensagem central é a persistência: nunca desistir dos objetivos.

Análise das alternativas

A) O texto não fala de morar perto de amigos. B) Não trata de reciclagem. C) Não menciona pessoas com necessidades especiais. D) Aprender a construir não é o foco, já que o narrador desiste de construir com as próprias mãos.

Referência: Interpretação de texto — mensagem central

Resolução comentada do VaiConcursos.