Provas

Texto-base:
TEXTO I
A seguir, você encontrará 2 verbetes de diferentes dicionários sobre a definição de inteligência artificial.



Inteligência artificial Inform. Ramo da ciência da
computação dedicado a desenvolver equivalentes
computacionais de processos peculiares à cognição
10 humana, como, p. ex., a produção de inferências lógicas, o
aprendizado, a compreensão de linguagem natural e o
reconhecimento de padrões.
(FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Aurélio Século XXI: o dicionário da língua portuguesa. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999, p. 1122)

Considerando o termo sublinhado no primeiro verbete, assinale a alternativa em que a reescrita proposta altera o sentido original.

Texto-base:
TEXTO II
A seguir, você lerá um trecho do livro Viagens de Gulliver, um clássico da literatura universal, escrito por Jonathan Swift, publicado em 1726. O trecho foi extraído da Parte III do Capítulo 5 do livro.

Viagens de Gulliver
Fizemos um passeio para a outra parte da academia,
onde, como já disse, moravam os cientistas de estudos
especulativos.
O primeiro professor que encontrei estava numa sala
5 muito grande, com quarenta alunos em torno dele. Depois
das saudações, tendo observado que eu olhava com
curiosidade para um painel, /.../, disse ele, que “talvez eu
pudesse gostar de vê-lo utilizando um projeto para a
melhoria do conhecimento especulativo, por meio das
10 operações práticas e mecânicas.”
/.../ Todos sabiam como era trabalhoso o método atual
para a conquista das artes e das ciências, ao passo que,
graças às suas ideias, a pessoa mais ignorante, a um custo
acessível, e com pouco esforço físico, poderia escrever
15 livros de filosofia, poesia, política, direito, matemática e
teologia, sem necessidade de recorrer ao auxílio de um
gênio ou através de estudo.
Ele então me conduziu até o painel, /.../. As
superfícies eram compostas por vários pedaços de
20 madeira, aproximadamente do tamanho de um dado,
porém alguns eram maiores que os outros. Todos eles
eram ligados juntos por meio de finos arames. Esses
pedaços de madeira eram cobertos, em cada quadrado,
com papéis colados a eles, e sobre estes papéis estavam
25 escritas todas as palavras do idioma deles, em seus mais
diversos modos, tempos e declinações, porém sem
nenhuma ordem.
O professor então quis que eu “observasse, porque
ele iria colocar seu mecanismo em funcionamento.” Os
30 alunos, sob sua direção, seguravam cada um deles uma
alça de ferro, das quais havia quarenta fixadas em torno
das extremidades do painel, e, dando-lhes uma volta súbita,
toda a disposição das palavras se modificava totalmente.
Pediu então para que trinta e seis dos garotos lessem
35 vagarosamente as diversas linhas, à medida que elas
apareciam no painel, e, quando eles encontravam três ou
quatro palavras juntas que pudessem fazer parte de uma
sentença, eles ditavam para os quatro garotos restantes,
que eram os escreventes.
40 /.../ Esta operação foi repetida três ou quatro vezes, e
em cada volta, o mecanismo era tão bem planejado, que as
palavras se moviam para novos lugares, à medida que os
pedaços de madeira quadrados se movimentavam de cima
para baixo.
45 Seis horas por dia eram empregadas pelos
estudantes para a realização desta tarefa, e o professor me
mostrou vários volumes em grande formato, já
colecionados, de frases incompletas, as quais ele pretendia
montar, e além dessa riqueza de material, com a finalidade
50 de oferecer ao mundo uma obra completa de todas as artes
e ciências, as quais, todavia, poderiam ainda serem
melhoradas, e em muito aceleradas, se o público criasse
um fundo para construção e utilização de quinhentos
painéis como aquele em Lagado, e obrigasse os diretores
55 a contribuírem conjuntamente com suas inúmeras
coleções.
Ele me garantiu que naquela invenção havia utilizado
toda a inteligência da sua juventude, que ele havia
esgotado todo o vocabulário com o seu painel, e havia feito
60 um cálculo rigoroso da proporção geral que havia nos livros
entre os números de partículas, substantivos e verbos, e
outros componentes de uma oração.

Ilustração do mecanismo de criação de sentenças descrito no texto II:

(Disponível em: https://upload.wikimedia.org/commons/c/c0/Viagens_de-Gulliver_050.jpeg. Acesso em: 20/03/2023)

Na hipótese de se considerar o mecanismo apresentado pelo cientista como uma forma, ainda que precária, de inteligência artificial, é correto afirmar que o objetivo desse mecanismo, conforme apresentado pelo professor, é

Texto-base:
TEXTO II
A seguir, você lerá um trecho do livro Viagens de Gulliver, um clássico da literatura universal, escrito por Jonathan Swift, publicado em 1726. O trecho foi extraído da Parte III do Capítulo 5 do livro.

Viagens de Gulliver
Fizemos um passeio para a outra parte da academia,
onde, como já disse, moravam os cientistas de estudos
especulativos.
O primeiro professor que encontrei estava numa sala
5 muito grande, com quarenta alunos em torno dele. Depois
das saudações, tendo observado que eu olhava com
curiosidade para um painel, /.../, disse ele, que “talvez eu
pudesse gostar de vê-lo utilizando um projeto para a
melhoria do conhecimento especulativo, por meio das
10 operações práticas e mecânicas.”
/.../ Todos sabiam como era trabalhoso o método atual
para a conquista das artes e das ciências, ao passo que,
graças às suas ideias, a pessoa mais ignorante, a um custo
acessível, e com pouco esforço físico, poderia escrever
15 livros de filosofia, poesia, política, direito, matemática e
teologia, sem necessidade de recorrer ao auxílio de um
gênio ou através de estudo.
Ele então me conduziu até o painel, /.../. As
superfícies eram compostas por vários pedaços de
20 madeira, aproximadamente do tamanho de um dado,
porém alguns eram maiores que os outros. Todos eles
eram ligados juntos por meio de finos arames. Esses
pedaços de madeira eram cobertos, em cada quadrado,
com papéis colados a eles, e sobre estes papéis estavam
25 escritas todas as palavras do idioma deles, em seus mais
diversos modos, tempos e declinações, porém sem
nenhuma ordem.
O professor então quis que eu “observasse, porque
ele iria colocar seu mecanismo em funcionamento.” Os
30 alunos, sob sua direção, seguravam cada um deles uma
alça de ferro, das quais havia quarenta fixadas em torno
das extremidades do painel, e, dando-lhes uma volta súbita,
toda a disposição das palavras se modificava totalmente.
Pediu então para que trinta e seis dos garotos lessem
35 vagarosamente as diversas linhas, à medida que elas
apareciam no painel, e, quando eles encontravam três ou
quatro palavras juntas que pudessem fazer parte de uma
sentença, eles ditavam para os quatro garotos restantes,
que eram os escreventes.
40 /.../ Esta operação foi repetida três ou quatro vezes, e
em cada volta, o mecanismo era tão bem planejado, que as
palavras se moviam para novos lugares, à medida que os
pedaços de madeira quadrados se movimentavam de cima
para baixo.
45 Seis horas por dia eram empregadas pelos
estudantes para a realização desta tarefa, e o professor me
mostrou vários volumes em grande formato, já
colecionados, de frases incompletas, as quais ele pretendia
montar, e além dessa riqueza de material, com a finalidade
50 de oferecer ao mundo uma obra completa de todas as artes
e ciências, as quais, todavia, poderiam ainda serem
melhoradas, e em muito aceleradas, se o público criasse
um fundo para construção e utilização de quinhentos
painéis como aquele em Lagado, e obrigasse os diretores
55 a contribuírem conjuntamente com suas inúmeras
coleções.
Ele me garantiu que naquela invenção havia utilizado
toda a inteligência da sua juventude, que ele havia
esgotado todo o vocabulário com o seu painel, e havia feito
60 um cálculo rigoroso da proporção geral que havia nos livros
entre os números de partículas, substantivos e verbos, e
outros componentes de uma oração.

Ilustração do mecanismo de criação de sentenças descrito no texto II:

(Disponível em: https://upload.wikimedia.org/commons/c/c0/Viagens_de-Gulliver_050.jpeg. Acesso em: 20/03/2023)

Assinale a alternativa que apresenta uma afirmativa correta em relação à perspectiva do inventor do painel presente no texto II.

Texto-base:
TEXTO II
A seguir, você lerá um trecho do livro Viagens de Gulliver, um clássico da literatura universal, escrito por Jonathan Swift, publicado em 1726. O trecho foi extraído da Parte III do Capítulo 5 do livro.

Viagens de Gulliver
Fizemos um passeio para a outra parte da academia,
onde, como já disse, moravam os cientistas de estudos
especulativos.
O primeiro professor que encontrei estava numa sala
5 muito grande, com quarenta alunos em torno dele. Depois
das saudações, tendo observado que eu olhava com
curiosidade para um painel, /.../, disse ele, que “talvez eu
pudesse gostar de vê-lo utilizando um projeto para a
melhoria do conhecimento especulativo, por meio das
10 operações práticas e mecânicas.”
/.../ Todos sabiam como era trabalhoso o método atual
para a conquista das artes e das ciências, ao passo que,
graças às suas ideias, a pessoa mais ignorante, a um custo
acessível, e com pouco esforço físico, poderia escrever
15 livros de filosofia, poesia, política, direito, matemática e
teologia, sem necessidade de recorrer ao auxílio de um
gênio ou através de estudo.
Ele então me conduziu até o painel, /.../. As
superfícies eram compostas por vários pedaços de
20 madeira, aproximadamente do tamanho de um dado,
porém alguns eram maiores que os outros. Todos eles
eram ligados juntos por meio de finos arames. Esses
pedaços de madeira eram cobertos, em cada quadrado,
com papéis colados a eles, e sobre estes papéis estavam
25 escritas todas as palavras do idioma deles, em seus mais
diversos modos, tempos e declinações, porém sem
nenhuma ordem.
O professor então quis que eu “observasse, porque
ele iria colocar seu mecanismo em funcionamento.” Os
30 alunos, sob sua direção, seguravam cada um deles uma
alça de ferro, das quais havia quarenta fixadas em torno
das extremidades do painel, e, dando-lhes uma volta súbita,
toda a disposição das palavras se modificava totalmente.
Pediu então para que trinta e seis dos garotos lessem
35 vagarosamente as diversas linhas, à medida que elas
apareciam no painel, e, quando eles encontravam três ou
quatro palavras juntas que pudessem fazer parte de uma
sentença, eles ditavam para os quatro garotos restantes,
que eram os escreventes.
40 /.../ Esta operação foi repetida três ou quatro vezes, e
em cada volta, o mecanismo era tão bem planejado, que as
palavras se moviam para novos lugares, à medida que os
pedaços de madeira quadrados se movimentavam de cima
para baixo.
45 Seis horas por dia eram empregadas pelos
estudantes para a realização desta tarefa, e o professor me
mostrou vários volumes em grande formato, já
colecionados, de frases incompletas, as quais ele pretendia
montar, e além dessa riqueza de material, com a finalidade
50 de oferecer ao mundo uma obra completa de todas as artes
e ciências, as quais, todavia, poderiam ainda serem
melhoradas, e em muito aceleradas, se o público criasse
um fundo para construção e utilização de quinhentos
painéis como aquele em Lagado, e obrigasse os diretores
55 a contribuírem conjuntamente com suas inúmeras
coleções.
Ele me garantiu que naquela invenção havia utilizado
toda a inteligência da sua juventude, que ele havia
esgotado todo o vocabulário com o seu painel, e havia feito
60 um cálculo rigoroso da proporção geral que havia nos livros
entre os números de partículas, substantivos e verbos, e
outros componentes de uma oração.

Ilustração do mecanismo de criação de sentenças descrito no texto II:

(Disponível em: https://upload.wikimedia.org/commons/c/c0/Viagens_de-Gulliver_050.jpeg. Acesso em: 20/03/2023)



Assinale a alternativa na qual o vocábulo “que” apresenta a mesma classificação morfológica do fragmento transcrito.

Texto-base:
TEXTO II
A seguir, você lerá um trecho do livro Viagens de Gulliver, um clássico da literatura universal, escrito por Jonathan Swift, publicado em 1726. O trecho foi extraído da Parte III do Capítulo 5 do livro.

Viagens de Gulliver
Fizemos um passeio para a outra parte da academia,
onde, como já disse, moravam os cientistas de estudos
especulativos.
O primeiro professor que encontrei estava numa sala
5 muito grande, com quarenta alunos em torno dele. Depois
das saudações, tendo observado que eu olhava com
curiosidade para um painel, /.../, disse ele, que “talvez eu
pudesse gostar de vê-lo utilizando um projeto para a
melhoria do conhecimento especulativo, por meio das
10 operações práticas e mecânicas.”
/.../ Todos sabiam como era trabalhoso o método atual
para a conquista das artes e das ciências, ao passo que,
graças às suas ideias, a pessoa mais ignorante, a um custo
acessível, e com pouco esforço físico, poderia escrever
15 livros de filosofia, poesia, política, direito, matemática e
teologia, sem necessidade de recorrer ao auxílio de um
gênio ou através de estudo.
Ele então me conduziu até o painel, /.../. As
superfícies eram compostas por vários pedaços de
20 madeira, aproximadamente do tamanho de um dado,
porém alguns eram maiores que os outros. Todos eles
eram ligados juntos por meio de finos arames. Esses
pedaços de madeira eram cobertos, em cada quadrado,
com papéis colados a eles, e sobre estes papéis estavam
25 escritas todas as palavras do idioma deles, em seus mais
diversos modos, tempos e declinações, porém sem
nenhuma ordem.
O professor então quis que eu “observasse, porque
ele iria colocar seu mecanismo em funcionamento.” Os
30 alunos, sob sua direção, seguravam cada um deles uma
alça de ferro, das quais havia quarenta fixadas em torno
das extremidades do painel, e, dando-lhes uma volta súbita,
toda a disposição das palavras se modificava totalmente.
Pediu então para que trinta e seis dos garotos lessem
35 vagarosamente as diversas linhas, à medida que elas
apareciam no painel, e, quando eles encontravam três ou
quatro palavras juntas que pudessem fazer parte de uma
sentença, eles ditavam para os quatro garotos restantes,
que eram os escreventes.
40 /.../ Esta operação foi repetida três ou quatro vezes, e
em cada volta, o mecanismo era tão bem planejado, que as
palavras se moviam para novos lugares, à medida que os
pedaços de madeira quadrados se movimentavam de cima
para baixo.
45 Seis horas por dia eram empregadas pelos
estudantes para a realização desta tarefa, e o professor me
mostrou vários volumes em grande formato, já
colecionados, de frases incompletas, as quais ele pretendia
montar, e além dessa riqueza de material, com a finalidade
50 de oferecer ao mundo uma obra completa de todas as artes
e ciências, as quais, todavia, poderiam ainda serem
melhoradas, e em muito aceleradas, se o público criasse
um fundo para construção e utilização de quinhentos
painéis como aquele em Lagado, e obrigasse os diretores
55 a contribuírem conjuntamente com suas inúmeras
coleções.
Ele me garantiu que naquela invenção havia utilizado
toda a inteligência da sua juventude, que ele havia
esgotado todo o vocabulário com o seu painel, e havia feito
60 um cálculo rigoroso da proporção geral que havia nos livros
entre os números de partículas, substantivos e verbos, e
outros componentes de uma oração.

Ilustração do mecanismo de criação de sentenças descrito no texto II:

(Disponível em: https://upload.wikimedia.org/commons/c/c0/Viagens_de-Gulliver_050.jpeg. Acesso em: 20/03/2023)

Leia o trecho a seguir, extraído do texto II.



O uso do acento indicativo de crase destacado no fragmento é

Texto-base:
TEXTO III
Criado robô que escreve poesia desenvolvida por Inteligência Artificial
Por Cátia Santos – 1º de dezembro de 2021
Embora os robôs sejam criados para realizar tarefas
muito específicas e mecânicas, os avanços na tecnologia
permitiram que eles aprendessem sobre suas habilidades
particulares. Ai-Da, por exemplo, é um verdadeiro artista
5 capaz de pintar, desenhar, esculpir e escrever poesia.
Este robô utiliza um modelo sofisticado de
linguagem, uma base de dados de palavras e uma análise
de padrões de fala.
A apresentação do Ai-Da realizou-se no Ashmolean
10 Museum na Universidade de Oxford na passada sexta-
feira, tendo o robô feito parte de uma exposição em
homenagem ao 700º aniversário da morte do poeta Dante
Alighieri. Além de escrever poemas, através do recurso à
Inteligência Artificial, o robô consegue ser capaz de pintar,
15 desenhar e esculpir.
Ao contrário dos poetas humanos, a inspiração de
Ai-Da é baseada em 14.233 versos da “Divina Comédia”
de Dante Alighieri, uma base de palavras e programas de
análise de padrões de fala. Depois de processar as
20 centenas de linhas, o robô humanoide usou algoritmos
para criar um poema.
Dado o crescente avanço dos modelos linguísticos,
Aidan Meller [criador do Ai-Da] acredita que, em breve,
“serão completamente indistinguíveis dos textos
25 humanos”. /.../ Na verdade, em entrevista à CNN, o
criador do Ai-Da disse que o robô é capaz de imitar tão
bem a caligrafia de um humano que, se lermos, não
saberemos que não foi escrito por um. Meller acrescentou
ainda que, embora não veja a poesia de Ai-Da como uma
30 real competição com os poetas humanos, ele admite que
é “fundamentalmente perturbador”, tendo em conta a
qualidade de trabalho apresentada pelo robô.
Fonte: The Guardian
(Disponível em https://www.maistecnologia.com/criado-robo-que-escreve-poesia-desenvolvida-por-inteligencia-artificial/. Acesso em 13/03/2023)

Leia o trecho a seguir, extraído do texto III.

“Embora os robôs sejam criados para realizar tarefas muito específicas e mecânicas, os avanços na tecnologia permitiram que eles aprendessem sobre suas habilidades particulares.” (ℓ. 1-4)

De acordo com esse trecho, é correto afirmar que

Texto-base:
TEXTO III
Criado robô que escreve poesia desenvolvida por Inteligência Artificial
Por Cátia Santos – 1º de dezembro de 2021
Embora os robôs sejam criados para realizar tarefas
muito específicas e mecânicas, os avanços na tecnologia
permitiram que eles aprendessem sobre suas habilidades
particulares. Ai-Da, por exemplo, é um verdadeiro artista
5 capaz de pintar, desenhar, esculpir e escrever poesia.
Este robô utiliza um modelo sofisticado de
linguagem, uma base de dados de palavras e uma análise
de padrões de fala.
A apresentação do Ai-Da realizou-se no Ashmolean
10 Museum na Universidade de Oxford na passada sexta-
feira, tendo o robô feito parte de uma exposição em
homenagem ao 700º aniversário da morte do poeta Dante
Alighieri. Além de escrever poemas, através do recurso à
Inteligência Artificial, o robô consegue ser capaz de pintar,
15 desenhar e esculpir.
Ao contrário dos poetas humanos, a inspiração de
Ai-Da é baseada em 14.233 versos da “Divina Comédia”
de Dante Alighieri, uma base de palavras e programas de
análise de padrões de fala. Depois de processar as
20 centenas de linhas, o robô humanoide usou algoritmos
para criar um poema.
Dado o crescente avanço dos modelos linguísticos,
Aidan Meller [criador do Ai-Da] acredita que, em breve,
“serão completamente indistinguíveis dos textos
25 humanos”. /.../ Na verdade, em entrevista à CNN, o
criador do Ai-Da disse que o robô é capaz de imitar tão
bem a caligrafia de um humano que, se lermos, não
saberemos que não foi escrito por um. Meller acrescentou
ainda que, embora não veja a poesia de Ai-Da como uma
30 real competição com os poetas humanos, ele admite que
é “fundamentalmente perturbador”, tendo em conta a
qualidade de trabalho apresentada pelo robô.
Fonte: The Guardian
(Disponível em https://www.maistecnologia.com/criado-robo-que-escreve-poesia-desenvolvida-por-inteligencia-artificial/. Acesso em 13/03/2023)

Considere o trecho extraído do texto III.

“Além de escrever poemas, através do recurso à Inteligência Artificial, o robô consegue ser capaz de pintar, desenhar e esculpir.” (ℓ.13-15)

É possível reescrever o trecho, sem prejuízo semântico, da seguinte forma:

I- Por conseguinte, ao escrever poemas, através do recurso à Inteligência Artificial, o robô consegue ser capaz de pintar, desenhar e esculpir.
II - Não só escreve poemas, através do recurso à Inteligência Artificial, como também o robô consegue ser capaz de pintar, desenhar e esculpir.
III - Porquanto escreve poemas, através do recurso à Inteligência Artificial, o robô consegue ser capaz de pintar, desenhar e esculpir.
IV - Conquanto escreve poemas, através do recurso à Inteligência Artificial, o robô consegue ser capaz de pintar, desenhar e esculpir.

A partir da análise das afirmativas, é correto concluir que

Texto-base:
TEXTO III
Criado robô que escreve poesia desenvolvida por Inteligência Artificial
Por Cátia Santos – 1º de dezembro de 2021
Embora os robôs sejam criados para realizar tarefas
muito específicas e mecânicas, os avanços na tecnologia
permitiram que eles aprendessem sobre suas habilidades
particulares. Ai-Da, por exemplo, é um verdadeiro artista
5 capaz de pintar, desenhar, esculpir e escrever poesia.
Este robô utiliza um modelo sofisticado de
linguagem, uma base de dados de palavras e uma análise
de padrões de fala.
A apresentação do Ai-Da realizou-se no Ashmolean
10 Museum na Universidade de Oxford na passada sexta-
feira, tendo o robô feito parte de uma exposição em
homenagem ao 700º aniversário da morte do poeta Dante
Alighieri. Além de escrever poemas, através do recurso à
Inteligência Artificial, o robô consegue ser capaz de pintar,
15 desenhar e esculpir.
Ao contrário dos poetas humanos, a inspiração de
Ai-Da é baseada em 14.233 versos da “Divina Comédia”
de Dante Alighieri, uma base de palavras e programas de
análise de padrões de fala. Depois de processar as
20 centenas de linhas, o robô humanoide usou algoritmos
para criar um poema.
Dado o crescente avanço dos modelos linguísticos,
Aidan Meller [criador do Ai-Da] acredita que, em breve,
“serão completamente indistinguíveis dos textos
25 humanos”. /.../ Na verdade, em entrevista à CNN, o
criador do Ai-Da disse que o robô é capaz de imitar tão
bem a caligrafia de um humano que, se lermos, não
saberemos que não foi escrito por um. Meller acrescentou
ainda que, embora não veja a poesia de Ai-Da como uma
30 real competição com os poetas humanos, ele admite que
é “fundamentalmente perturbador”, tendo em conta a
qualidade de trabalho apresentada pelo robô.
Fonte: The Guardian
(Disponível em https://www.maistecnologia.com/criado-robo-que-escreve-poesia-desenvolvida-por-inteligencia-artificial/. Acesso em 13/03/2023)

Considere o trecho extraído do texto III.



Assinale a única alternativa em que ocorrem vírgulas utilizadas pelo mesmo motivo do trecho sublinhado.

Texto-base:
TEXTO I
A seguir, você encontrará 2 verbetes de diferentes dicionários sobre a definição de inteligência artificial.

Inteligência s.f. 1 capacidade de aprender e compreender.
2 fig. indivíduo de muito saber; sumidade. 3 sagacidade,
perspicácia [ETIM: lat. intelligentia, ae ‘entendimento,
conhecimento’] i. artificial loc. subst. ramo da informática
5 que visa dotar os computadores da capacidade de simular
certos aspectos da inteligência humana.
(Dicionário Houaiss Conciso / Instituto Antônio Houaiss, organizador; [editor responsável Mauro De Salles Villar.] – São Paulo: Moderna, 2011, p. 545)

Inteligência artificial Inform. Ramo da ciência da
computação dedicado a desenvolver equivalentes
computacionais de processos peculiares à cognição
10 humana, como, p. ex., a produção de inferências lógicas, o
aprendizado, a compreensão de linguagem natural e o
reconhecimento de padrões.
(FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Aurélio Século XXI: o dicionário da língua portuguesa. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999, p. 1122)

TEXTO II
A seguir, você lerá um trecho do livro Viagens de Gulliver, um clássico da literatura universal, escrito por Jonathan Swift, publicado em 1726. O trecho foi extraído da Parte III do Capítulo 5 do livro.

Viagens de Gulliver
Fizemos um passeio para a outra parte da academia,
onde, como já disse, moravam os cientistas de estudos
especulativos.
O primeiro professor que encontrei estava numa sala
5 muito grande, com quarenta alunos em torno dele. Depois
das saudações, tendo observado que eu olhava com
curiosidade para um painel, /.../, disse ele, que “talvez eu
pudesse gostar de vê-lo utilizando um projeto para a
melhoria do conhecimento especulativo, por meio das
10 operações práticas e mecânicas.”
/.../ Todos sabiam como era trabalhoso o método atual
para a conquista das artes e das ciências, ao passo que,
graças às suas ideias, a pessoa mais ignorante, a um custo
acessível, e com pouco esforço físico, poderia escrever
15 livros de filosofia, poesia, política, direito, matemática e
teologia, sem necessidade de recorrer ao auxílio de um
gênio ou através de estudo.
Ele então me conduziu até o painel, /.../. As
superfícies eram compostas por vários pedaços de
20 madeira, aproximadamente do tamanho de um dado,
porém alguns eram maiores que os outros. Todos eles
eram ligados juntos por meio de finos arames. Esses
pedaços de madeira eram cobertos, em cada quadrado,
com papéis colados a eles, e sobre estes papéis estavam
25 escritas todas as palavras do idioma deles, em seus mais
diversos modos, tempos e declinações, porém sem
nenhuma ordem.
O professor então quis que eu “observasse, porque
ele iria colocar seu mecanismo em funcionamento.” Os
30 alunos, sob sua direção, seguravam cada um deles uma
alça de ferro, das quais havia quarenta fixadas em torno
das extremidades do painel, e, dando-lhes uma volta súbita,
toda a disposição das palavras se modificava totalmente.
Pediu então para que trinta e seis dos garotos lessem
35 vagarosamente as diversas linhas, à medida que elas
apareciam no painel, e, quando eles encontravam três ou
quatro palavras juntas que pudessem fazer parte de uma
sentença, eles ditavam para os quatro garotos restantes,
que eram os escreventes.
40 /.../ Esta operação foi repetida três ou quatro vezes, e
em cada volta, o mecanismo era tão bem planejado, que as
palavras se moviam para novos lugares, à medida que os
pedaços de madeira quadrados se movimentavam de cima
para baixo.
45 Seis horas por dia eram empregadas pelos
estudantes para a realização desta tarefa, e o professor me
mostrou vários volumes em grande formato, já
colecionados, de frases incompletas, as quais ele pretendia
montar, e além dessa riqueza de material, com a finalidade
50 de oferecer ao mundo uma obra completa de todas as artes
e ciências, as quais, todavia, poderiam ainda serem
melhoradas, e em muito aceleradas, se o público criasse
um fundo para construção e utilização de quinhentos
painéis como aquele em Lagado, e obrigasse os diretores
55 a contribuírem conjuntamente com suas inúmeras
coleções.
Ele me garantiu que naquela invenção havia utilizado
toda a inteligência da sua juventude, que ele havia
esgotado todo o vocabulário com o seu painel, e havia feito
60 um cálculo rigoroso da proporção geral que havia nos livros
entre os números de partículas, substantivos e verbos, e
outros componentes de uma oração.

Ilustração do mecanismo de criação de sentenças descrito no texto II:

(Disponível em: https://upload.wikimedia.org/commons/c/c0/Viagens_de-Gulliver_050.jpeg. Acesso em: 20/03/2023)

TEXTO III
Criado robô que escreve poesia desenvolvida por Inteligência Artificial
Por Cátia Santos – 1º de dezembro de 2021
Embora os robôs sejam criados para realizar tarefas
muito específicas e mecânicas, os avanços na tecnologia
permitiram que eles aprendessem sobre suas habilidades
particulares. Ai-Da, por exemplo, é um verdadeiro artista
5 capaz de pintar, desenhar, esculpir e escrever poesia.
Este robô utiliza um modelo sofisticado de
linguagem, uma base de dados de palavras e uma análise
de padrões de fala.
A apresentação do Ai-Da realizou-se no Ashmolean
10 Museum na Universidade de Oxford na passada sexta-
feira, tendo o robô feito parte de uma exposição em
homenagem ao 700º aniversário da morte do poeta Dante
Alighieri. Além de escrever poemas, através do recurso à
Inteligência Artificial, o robô consegue ser capaz de pintar,
15 desenhar e esculpir.
Ao contrário dos poetas humanos, a inspiração de
Ai-Da é baseada em 14.233 versos da “Divina Comédia”
de Dante Alighieri, uma base de palavras e programas de
análise de padrões de fala. Depois de processar as
20 centenas de linhas, o robô humanoide usou algoritmos
para criar um poema.
Dado o crescente avanço dos modelos linguísticos,
Aidan Meller [criador do Ai-Da] acredita que, em breve,
“serão completamente indistinguíveis dos textos
25 humanos”. /.../ Na verdade, em entrevista à CNN, o
criador do Ai-Da disse que o robô é capaz de imitar tão
bem a caligrafia de um humano que, se lermos, não
saberemos que não foi escrito por um. Meller acrescentou
ainda que, embora não veja a poesia de Ai-Da como uma
30 real competição com os poetas humanos, ele admite que
é “fundamentalmente perturbador”, tendo em conta a
qualidade de trabalho apresentada pelo robô.
Fonte: The Guardian
(Disponível em https://www.maistecnologia.com/criado-robo-que-escreve-poesia-desenvolvida-por-inteligencia-artificial/. Acesso em 13/03/2023)

Comparando os textos I, II e III, julgue como VERDADEIRA (V) ou FALSA (F) cada assertiva a seguir.

( ) A definição de Inteligência artificial presente no segundo verbete do texto I corrobora a afirmativa presente no segundo parágrafo do texto III.
( ) No último parágrafo do texto III, lê-se: “em entrevista à CNN, o criador do Ai-Da disse que o robô é capaz de imitar tão bem a caligrafia de um humano que, se lermos, não saberemos que não foi escrito por um”. Tal relato é retificado no primeiro verbete do texto I.
( ) No último parágrafo do texto II, lê-se o seguinte trecho: “Ele me garantiu que naquela invenção havia utilizado toda a inteligência da sua juventude, que ele havia esgotado todo o vocabulário com o seu painel /.../”. Pode-se afirmar que o excerto transcrito dialoga com a definição de inteligência do primeiro verbete presente no texto I.

A ordem correta é:

Texto-base:
TEXTO IV
Entrevista com o robô
Por Joca Reiners Terron
Escritor e poeta. Autor, entre outros, de “O riso dos Ratos” e “A morte e o Meteoro”
[resumo] O ChatGPT, capaz de responder a perguntas e
produzir textos, levanta um amplo debate sobre os limites
da criação artística por humanos e máquinas. Escritor
dialoga com a ferramenta de inteligência artificial sobre
5 temas como o conceito de originalidade na ficção e o valor
de uma obra literária. Além de questionar a noção de
autoria e refletir sobre seu próprio futuro, o ChatGPT é
desafiado a emular o estilo de autores como James Joyce,
Shakespeare e Rimbaud
10 /.../
Partes deste artigo, e não somente o diálogo a seguir,
foram escritas com o auxílio da inteligência artificial e
editadas a fim de diminuir sua tendência à redundância.
15 Você pode desenvolver um pensamento original? É
possível abordar o conceito neste ambiente artificial?
A ideia de originalidade ainda se mantém aqui? Como
uma inteligência artificial, não tenho desejos pessoais ou
experiências subjetivas da mesma forma que um ser
20 humano. Minhas respostas são baseadas nas
informações e instruções que recebi, e não tenho a
capacidade de gerar pensamentos ou ideias originais. Em
vez disso, minha função principal é fornecer dados
precisos e confiáveis e ajudar os usuários a gerar seus
25 próprios pensamentos e ideias.
Em relação ao conceito de originalidade, é
importante reconhecer que as ideias e os pensamentos
gerados por uma inteligência artificial sempre serão
influenciados pelos dados e algoritmos com os quais ela
30 foi treinada e, portanto, podem não ser “originais” no
mesmo sentido que um pensamento gerado pelo homem.
Contudo, é possível que uma inteligência artificial
produza novos lampejos ou conexões que podem não ter
sido óbvias para um humano e, nesse sentido, é possível
35 considerar as ideias geradas por uma IA como originais
dentro do contexto de sua programação e recursos
próprios.
/.../
“Autor humano” será uma expressão comum em um
40 futuro breve? A utilização da inteligência artificial para
escrever textos, incluindo ficção, tem aumentado, mas
ainda é um campo em desenvolvimento. Enquanto alguns
autores e editores estão explorando possibilidades de
trabalhar com modelos de linguagem como o ChatGPT, a
45 maioria das obras publicadas ainda são escritas por
autores humanos.
No futuro, é possível que vejamos mais obras
coescritas ou completamente escritas por IA, mas ainda é
cedo para prever como isso afetará a indústria editorial e
50 a forma como os textos são criados. Ainda assim, é
importante mencionar que a IA não é capaz de substituir
a criatividade humana e a capacidade de contar histórias.
(Folha de S. Paulo. Caderno “Ilustríssima”. 29/01/2023, p. 4-5)

É correto afirmar que o texto IV

Texto-base:
TEXTO IV
Entrevista com o robô
Por Joca Reiners Terron
Escritor e poeta. Autor, entre outros, de “O riso dos Ratos” e “A morte e o Meteoro”
[resumo] O ChatGPT, capaz de responder a perguntas e
produzir textos, levanta um amplo debate sobre os limites
da criação artística por humanos e máquinas. Escritor
dialoga com a ferramenta de inteligência artificial sobre
5 temas como o conceito de originalidade na ficção e o valor
de uma obra literária. Além de questionar a noção de
autoria e refletir sobre seu próprio futuro, o ChatGPT é
desafiado a emular o estilo de autores como James Joyce,
Shakespeare e Rimbaud
10 /.../
Partes deste artigo, e não somente o diálogo a seguir,
foram escritas com o auxílio da inteligência artificial e
editadas a fim de diminuir sua tendência à redundância.
15 Você pode desenvolver um pensamento original? É
possível abordar o conceito neste ambiente artificial?
A ideia de originalidade ainda se mantém aqui? Como
uma inteligência artificial, não tenho desejos pessoais ou
experiências subjetivas da mesma forma que um ser
20 humano. Minhas respostas são baseadas nas
informações e instruções que recebi, e não tenho a
capacidade de gerar pensamentos ou ideias originais. Em
vez disso, minha função principal é fornecer dados
precisos e confiáveis e ajudar os usuários a gerar seus
25 próprios pensamentos e ideias.
Em relação ao conceito de originalidade, é
importante reconhecer que as ideias e os pensamentos
gerados por uma inteligência artificial sempre serão
influenciados pelos dados e algoritmos com os quais ela
30 foi treinada e, portanto, podem não ser “originais” no
mesmo sentido que um pensamento gerado pelo homem.
Contudo, é possível que uma inteligência artificial
produza novos lampejos ou conexões que podem não ter
sido óbvias para um humano e, nesse sentido, é possível
35 considerar as ideias geradas por uma IA como originais
dentro do contexto de sua programação e recursos
próprios.
/.../
“Autor humano” será uma expressão comum em um
40 futuro breve? A utilização da inteligência artificial para
escrever textos, incluindo ficção, tem aumentado, mas
ainda é um campo em desenvolvimento. Enquanto alguns
autores e editores estão explorando possibilidades de
trabalhar com modelos de linguagem como o ChatGPT, a
45 maioria das obras publicadas ainda são escritas por
autores humanos.
No futuro, é possível que vejamos mais obras
coescritas ou completamente escritas por IA, mas ainda é
cedo para prever como isso afetará a indústria editorial e
50 a forma como os textos são criados. Ainda assim, é
importante mencionar que a IA não é capaz de substituir
a criatividade humana e a capacidade de contar histórias.
(Folha de S. Paulo. Caderno “Ilustríssima”. 29/01/2023, p. 4-5)

Os elementos de coesão são palavras ou expressões que servem para estabelecer elos, para criar relações entre os segmentos do discurso. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma análise INCORRETA.

Texto-base:
TEXTO IV
Entrevista com o robô
Por Joca Reiners Terron
Escritor e poeta. Autor, entre outros, de “O riso dos Ratos” e “A morte e o Meteoro”
[resumo] O ChatGPT, capaz de responder a perguntas e
produzir textos, levanta um amplo debate sobre os limites
da criação artística por humanos e máquinas. Escritor
dialoga com a ferramenta de inteligência artificial sobre
5 temas como o conceito de originalidade na ficção e o valor
de uma obra literária. Além de questionar a noção de
autoria e refletir sobre seu próprio futuro, o ChatGPT é
desafiado a emular o estilo de autores como James Joyce,
Shakespeare e Rimbaud
10 /.../
Partes deste artigo, e não somente o diálogo a seguir,
foram escritas com o auxílio da inteligência artificial e
editadas a fim de diminuir sua tendência à redundância.
15 Você pode desenvolver um pensamento original? É
possível abordar o conceito neste ambiente artificial?
A ideia de originalidade ainda se mantém aqui? Como
uma inteligência artificial, não tenho desejos pessoais ou
experiências subjetivas da mesma forma que um ser
20 humano. Minhas respostas são baseadas nas
informações e instruções que recebi, e não tenho a
capacidade de gerar pensamentos ou ideias originais. Em
vez disso, minha função principal é fornecer dados
precisos e confiáveis e ajudar os usuários a gerar seus
25 próprios pensamentos e ideias.
Em relação ao conceito de originalidade, é
importante reconhecer que as ideias e os pensamentos
gerados por uma inteligência artificial sempre serão
influenciados pelos dados e algoritmos com os quais ela
30 foi treinada e, portanto, podem não ser “originais” no
mesmo sentido que um pensamento gerado pelo homem.
Contudo, é possível que uma inteligência artificial
produza novos lampejos ou conexões que podem não ter
sido óbvias para um humano e, nesse sentido, é possível
35 considerar as ideias geradas por uma IA como originais
dentro do contexto de sua programação e recursos
próprios.
/.../
“Autor humano” será uma expressão comum em um
40 futuro breve? A utilização da inteligência artificial para
escrever textos, incluindo ficção, tem aumentado, mas
ainda é um campo em desenvolvimento. Enquanto alguns
autores e editores estão explorando possibilidades de
trabalhar com modelos de linguagem como o ChatGPT, a
45 maioria das obras publicadas ainda são escritas por
autores humanos.
No futuro, é possível que vejamos mais obras
coescritas ou completamente escritas por IA, mas ainda é
cedo para prever como isso afetará a indústria editorial e
50 a forma como os textos são criados. Ainda assim, é
importante mencionar que a IA não é capaz de substituir
a criatividade humana e a capacidade de contar histórias.
(Folha de S. Paulo. Caderno “Ilustríssima”. 29/01/2023, p. 4-5)

Analise as assertivas que dizem respeito ao trecho a seguir:

“Minhas respostas são baseadas nas informações e instruções que recebi, e não tenho a capacidade de gerar pensamentos ou ideias originais. Em vez disso, minha função principal é fornecer dados precisos e confiáveis e ajudar os usuários a gerar seus próprios pensamentos e ideias”. (ℓ. 20-25)

I- O vocábulo “que”, na oração “que recebi”, exerce a função de objeto direto.
II - O trecho “nas informações e instruções” classifica-se como sujeito da oração, uma vez que a oração está na ordem indireta.
III - A locução prepositiva “Em vez disso”, pode ser substituída pela locução “A respeito disso”, sem prejuízo semântico.
IV - Está de acordo com a Norma Gramatical Brasileira a seguinte reescrita => Em vez disso, minha função principal é fornecer precisos e confiáveis dados e ajudar os usuários a gerar seus pensamentos e ideias próprias.

A partir da análise das afirmativas é correto concluir que

Texto-base:
TEXTO V
Rotulagem de dados
O que é rotulagem de dados?
A rotulagem de dados, ou anotação de dados, faz
parte da etapa de pré-processamento para o
5 desenvolvimento de um modelo de aprendizado de
máquina (AM). Para que os modelos de aprendizado de
máquina façam previsões precisas, é preciso identificar
os dados brutos (ou seja, imagens, arquivos de texto,
vídeos) para depois adicionar um ou mais rótulos a eles,
10 especificando seu contexto.
A rotulagem de dados está na base de diferentes
casos de aprendizado de máquina e deep learning,
incluindo visão computacional e processamento de
linguagem natural (NLP).
15 /.../
Como funciona a rotulagem de dados?
Além da assistência de máquina, as tarefas de
20 rotulagem de dados requerem a interação humana
(“human-in-the-loop” – HITL). A HITL aproveita a
avaliação de “rotuladores de dados” humanos para criar,
treinar, refinar e testar modelos de AM. Eles ajudam a
orientar o processo de rotulagem de dados, alimentando
25 os conjuntos de dados dos modelos que mais se aplicam
a um determinado projeto.
Casos de uso da rotulagem de dados
30 Embora a rotulagem de dados possa melhorar a
precisão, a qualidade e a usabilidade em diversos
contextos em todos os setores, alguns dos casos de uso
mais destacados são:
/.../
35 Processamento de linguagem natural (NLP): um
ramo de IA que combina linguística computacional com
estatística, aprendizado de máquina, e modelos de deep
learning para identificar e marcar seções importantes do
texto que geram dados de treinamento para análise de
40 impressões, reconhecimento de nome da entidade e
reconhecimento de caractere ótico. A NLP está sendo
cada vez mais utilizada em soluções corporativas como
detecção de spam, tradução de máquina, reconhecimento
de voz, sumarização de texto, assistentes virtuais e
45 chatbots, e em sistemas GPS operados por voz. Isso faz
da NLP um componente fundamental na evolução dos
processos de negócios críticos.
(Disponível em https://www.ibm.com/br-pt/cloud/learn/data-labeling. Acesso em 23/03/2023)

Quanto ao texto V, assinale a alternativa que apresenta uma análise correta.

Texto-base:
TEXTO V
Rotulagem de dados
O que é rotulagem de dados?
A rotulagem de dados, ou anotação de dados, faz
parte da etapa de pré-processamento para o
5 desenvolvimento de um modelo de aprendizado de
máquina (AM). Para que os modelos de aprendizado de
máquina façam previsões precisas, é preciso identificar
os dados brutos (ou seja, imagens, arquivos de texto,
vídeos) para depois adicionar um ou mais rótulos a eles,
10 especificando seu contexto.
A rotulagem de dados está na base de diferentes
casos de aprendizado de máquina e deep learning,
incluindo visão computacional e processamento de
linguagem natural (NLP).
15 /.../
Como funciona a rotulagem de dados?
Além da assistência de máquina, as tarefas de
20 rotulagem de dados requerem a interação humana
(“human-in-the-loop” – HITL). A HITL aproveita a
avaliação de “rotuladores de dados” humanos para criar,
treinar, refinar e testar modelos de AM. Eles ajudam a
orientar o processo de rotulagem de dados, alimentando
25 os conjuntos de dados dos modelos que mais se aplicam
a um determinado projeto.
Casos de uso da rotulagem de dados
30 Embora a rotulagem de dados possa melhorar a
precisão, a qualidade e a usabilidade em diversos
contextos em todos os setores, alguns dos casos de uso
mais destacados são:
/.../
35 Processamento de linguagem natural (NLP): um
ramo de IA que combina linguística computacional com
estatística, aprendizado de máquina, e modelos de deep
learning para identificar e marcar seções importantes do
texto que geram dados de treinamento para análise de
40 impressões, reconhecimento de nome da entidade e
reconhecimento de caractere ótico. A NLP está sendo
cada vez mais utilizada em soluções corporativas como
detecção de spam, tradução de máquina, reconhecimento
de voz, sumarização de texto, assistentes virtuais e
45 chatbots, e em sistemas GPS operados por voz. Isso faz
da NLP um componente fundamental na evolução dos
processos de negócios críticos.
(Disponível em https://www.ibm.com/br-pt/cloud/learn/data-labeling. Acesso em 23/03/2023)

Assinale a alternativa em que a relação de sentido estabelecida pelo termo destacado é DIFERENTE das demais.

Texto-base:
TEXTO II
A seguir, você lerá um trecho do livro Viagens de Gulliver, um clássico da literatura universal, escrito por Jonathan Swift, publicado em 1726. O trecho foi extraído da Parte III do Capítulo 5 do livro.

Viagens de Gulliver
Fizemos um passeio para a outra parte da academia,
onde, como já disse, moravam os cientistas de estudos
especulativos.
O primeiro professor que encontrei estava numa sala
5 muito grande, com quarenta alunos em torno dele. Depois
das saudações, tendo observado que eu olhava com
curiosidade para um painel, /.../, disse ele, que “talvez eu
pudesse gostar de vê-lo utilizando um projeto para a
melhoria do conhecimento especulativo, por meio das
10 operações práticas e mecânicas.”
/.../ Todos sabiam como era trabalhoso o método atual
para a conquista das artes e das ciências, ao passo que,
graças às suas ideias, a pessoa mais ignorante, a um custo
acessível, e com pouco esforço físico, poderia escrever
15 livros de filosofia, poesia, política, direito, matemática e
teologia, sem necessidade de recorrer ao auxílio de um
gênio ou através de estudo.
Ele então me conduziu até o painel, /.../. As
superfícies eram compostas por vários pedaços de
20 madeira, aproximadamente do tamanho de um dado,
porém alguns eram maiores que os outros. Todos eles
eram ligados juntos por meio de finos arames. Esses
pedaços de madeira eram cobertos, em cada quadrado,
com papéis colados a eles, e sobre estes papéis estavam
25 escritas todas as palavras do idioma deles, em seus mais
diversos modos, tempos e declinações, porém sem
nenhuma ordem.
O professor então quis que eu “observasse, porque
ele iria colocar seu mecanismo em funcionamento.” Os
30 alunos, sob sua direção, seguravam cada um deles uma
alça de ferro, das quais havia quarenta fixadas em torno
das extremidades do painel, e, dando-lhes uma volta súbita,
toda a disposição das palavras se modificava totalmente.
Pediu então para que trinta e seis dos garotos lessem
35 vagarosamente as diversas linhas, à medida que elas
apareciam no painel, e, quando eles encontravam três ou
quatro palavras juntas que pudessem fazer parte de uma
sentença, eles ditavam para os quatro garotos restantes,
que eram os escreventes.
40 /.../ Esta operação foi repetida três ou quatro vezes, e
em cada volta, o mecanismo era tão bem planejado, que as
palavras se moviam para novos lugares, à medida que os
pedaços de madeira quadrados se movimentavam de cima
para baixo.
45 Seis horas por dia eram empregadas pelos
estudantes para a realização desta tarefa, e o professor me
mostrou vários volumes em grande formato, já
colecionados, de frases incompletas, as quais ele pretendia
montar, e além dessa riqueza de material, com a finalidade
50 de oferecer ao mundo uma obra completa de todas as artes
e ciências, as quais, todavia, poderiam ainda serem
melhoradas, e em muito aceleradas, se o público criasse
um fundo para construção e utilização de quinhentos
painéis como aquele em Lagado, e obrigasse os diretores
55 a contribuírem conjuntamente com suas inúmeras
coleções.
Ele me garantiu que naquela invenção havia utilizado
toda a inteligência da sua juventude, que ele havia
esgotado todo o vocabulário com o seu painel, e havia feito
60 um cálculo rigoroso da proporção geral que havia nos livros
entre os números de partículas, substantivos e verbos, e
outros componentes de uma oração.

Ilustração do mecanismo de criação de sentenças descrito no texto II:

(Disponível em: https://upload.wikimedia.org/commons/c/c0/Viagens_de-Gulliver_050.jpeg. Acesso em: 20/03/2023)

TEXTO IV
Entrevista com o robô
Por Joca Reiners Terron
Escritor e poeta. Autor, entre outros, de “O riso dos Ratos” e “A morte e o Meteoro”
[resumo] O ChatGPT, capaz de responder a perguntas e
produzir textos, levanta um amplo debate sobre os limites
da criação artística por humanos e máquinas. Escritor
dialoga com a ferramenta de inteligência artificial sobre
5 temas como o conceito de originalidade na ficção e o valor
de uma obra literária. Além de questionar a noção de
autoria e refletir sobre seu próprio futuro, o ChatGPT é
desafiado a emular o estilo de autores como James Joyce,
Shakespeare e Rimbaud
10 /.../
Partes deste artigo, e não somente o diálogo a seguir,
foram escritas com o auxílio da inteligência artificial e
editadas a fim de diminuir sua tendência à redundância.
15 Você pode desenvolver um pensamento original? É
possível abordar o conceito neste ambiente artificial?
A ideia de originalidade ainda se mantém aqui? Como
uma inteligência artificial, não tenho desejos pessoais ou
experiências subjetivas da mesma forma que um ser
20 humano. Minhas respostas são baseadas nas
informações e instruções que recebi, e não tenho a
capacidade de gerar pensamentos ou ideias originais. Em
vez disso, minha função principal é fornecer dados
precisos e confiáveis e ajudar os usuários a gerar seus
25 próprios pensamentos e ideias.
Em relação ao conceito de originalidade, é
importante reconhecer que as ideias e os pensamentos
gerados por uma inteligência artificial sempre serão
influenciados pelos dados e algoritmos com os quais ela
30 foi treinada e, portanto, podem não ser “originais” no
mesmo sentido que um pensamento gerado pelo homem.
Contudo, é possível que uma inteligência artificial
produza novos lampejos ou conexões que podem não ter
sido óbvias para um humano e, nesse sentido, é possível
35 considerar as ideias geradas por uma IA como originais
dentro do contexto de sua programação e recursos
próprios.
/.../
“Autor humano” será uma expressão comum em um
40 futuro breve? A utilização da inteligência artificial para
escrever textos, incluindo ficção, tem aumentado, mas
ainda é um campo em desenvolvimento. Enquanto alguns
autores e editores estão explorando possibilidades de
trabalhar com modelos de linguagem como o ChatGPT, a
45 maioria das obras publicadas ainda são escritas por
autores humanos.
No futuro, é possível que vejamos mais obras
coescritas ou completamente escritas por IA, mas ainda é
cedo para prever como isso afetará a indústria editorial e
50 a forma como os textos são criados. Ainda assim, é
importante mencionar que a IA não é capaz de substituir
a criatividade humana e a capacidade de contar histórias.
(Folha de S. Paulo. Caderno “Ilustríssima”. 29/01/2023, p. 4-5)

TEXTO V
Rotulagem de dados
O que é rotulagem de dados?
A rotulagem de dados, ou anotação de dados, faz
parte da etapa de pré-processamento para o
5 desenvolvimento de um modelo de aprendizado de
máquina (AM). Para que os modelos de aprendizado de
máquina façam previsões precisas, é preciso identificar
os dados brutos (ou seja, imagens, arquivos de texto,
vídeos) para depois adicionar um ou mais rótulos a eles,
10 especificando seu contexto.
A rotulagem de dados está na base de diferentes
casos de aprendizado de máquina e deep learning,
incluindo visão computacional e processamento de
linguagem natural (NLP).
15 /.../
Como funciona a rotulagem de dados?
Além da assistência de máquina, as tarefas de
20 rotulagem de dados requerem a interação humana
(“human-in-the-loop” – HITL). A HITL aproveita a
avaliação de “rotuladores de dados” humanos para criar,
treinar, refinar e testar modelos de AM. Eles ajudam a
orientar o processo de rotulagem de dados, alimentando
25 os conjuntos de dados dos modelos que mais se aplicam
a um determinado projeto.
Casos de uso da rotulagem de dados
30 Embora a rotulagem de dados possa melhorar a
precisão, a qualidade e a usabilidade em diversos
contextos em todos os setores, alguns dos casos de uso
mais destacados são:
/.../
35 Processamento de linguagem natural (NLP): um
ramo de IA que combina linguística computacional com
estatística, aprendizado de máquina, e modelos de deep
learning para identificar e marcar seções importantes do
texto que geram dados de treinamento para análise de
40 impressões, reconhecimento de nome da entidade e
reconhecimento de caractere ótico. A NLP está sendo
cada vez mais utilizada em soluções corporativas como
detecção de spam, tradução de máquina, reconhecimento
de voz, sumarização de texto, assistentes virtuais e
45 chatbots, e em sistemas GPS operados por voz. Isso faz
da NLP um componente fundamental na evolução dos
processos de negócios críticos.
(Disponível em https://www.ibm.com/br-pt/cloud/learn/data-labeling. Acesso em 23/03/2023)

Analise a classificação sintática do verbo destacado a seguir.



Aponte a alternativa em que o verbo sublinhado apresenta a mesma classificação do verbo indicado no fragmento acima.

Texto-base:
TEXTO III
Criado robô que escreve poesia desenvolvida por Inteligência Artificial
Por Cátia Santos – 1º de dezembro de 2021
Embora os robôs sejam criados para realizar tarefas
muito específicas e mecânicas, os avanços na tecnologia
permitiram que eles aprendessem sobre suas habilidades
particulares. Ai-Da, por exemplo, é um verdadeiro artista
5 capaz de pintar, desenhar, esculpir e escrever poesia.
Este robô utiliza um modelo sofisticado de
linguagem, uma base de dados de palavras e uma análise
de padrões de fala.
A apresentação do Ai-Da realizou-se no Ashmolean
10 Museum na Universidade de Oxford na passada sexta-
feira, tendo o robô feito parte de uma exposição em
homenagem ao 700º aniversário da morte do poeta Dante
Alighieri. Além de escrever poemas, através do recurso à
Inteligência Artificial, o robô consegue ser capaz de pintar,
15 desenhar e esculpir.
Ao contrário dos poetas humanos, a inspiração de
Ai-Da é baseada em 14.233 versos da “Divina Comédia”
de Dante Alighieri, uma base de palavras e programas de
análise de padrões de fala. Depois de processar as
20 centenas de linhas, o robô humanoide usou algoritmos
para criar um poema.
Dado o crescente avanço dos modelos linguísticos,
Aidan Meller [criador do Ai-Da] acredita que, em breve,
“serão completamente indistinguíveis dos textos
25 humanos”. /.../ Na verdade, em entrevista à CNN, o
criador do Ai-Da disse que o robô é capaz de imitar tão
bem a caligrafia de um humano que, se lermos, não
saberemos que não foi escrito por um. Meller acrescentou
ainda que, embora não veja a poesia de Ai-Da como uma
30 real competição com os poetas humanos, ele admite que
é “fundamentalmente perturbador”, tendo em conta a
qualidade de trabalho apresentada pelo robô.
Fonte: The Guardian
(Disponível em https://www.maistecnologia.com/criado-robo-que-escreve-poesia-desenvolvida-por-inteligencia-artificial/. Acesso em 13/03/2023)

TEXTO IV
Entrevista com o robô
Por Joca Reiners Terron
Escritor e poeta. Autor, entre outros, de “O riso dos Ratos” e “A morte e o Meteoro”
[resumo] O ChatGPT, capaz de responder a perguntas e
produzir textos, levanta um amplo debate sobre os limites
da criação artística por humanos e máquinas. Escritor
dialoga com a ferramenta de inteligência artificial sobre
5 temas como o conceito de originalidade na ficção e o valor
de uma obra literária. Além de questionar a noção de
autoria e refletir sobre seu próprio futuro, o ChatGPT é
desafiado a emular o estilo de autores como James Joyce,
Shakespeare e Rimbaud
10 /.../
Partes deste artigo, e não somente o diálogo a seguir,
foram escritas com o auxílio da inteligência artificial e
editadas a fim de diminuir sua tendência à redundância.
15 Você pode desenvolver um pensamento original? É
possível abordar o conceito neste ambiente artificial?
A ideia de originalidade ainda se mantém aqui? Como
uma inteligência artificial, não tenho desejos pessoais ou
experiências subjetivas da mesma forma que um ser
20 humano. Minhas respostas são baseadas nas
informações e instruções que recebi, e não tenho a
capacidade de gerar pensamentos ou ideias originais. Em
vez disso, minha função principal é fornecer dados
precisos e confiáveis e ajudar os usuários a gerar seus
25 próprios pensamentos e ideias.
Em relação ao conceito de originalidade, é
importante reconhecer que as ideias e os pensamentos
gerados por uma inteligência artificial sempre serão
influenciados pelos dados e algoritmos com os quais ela
30 foi treinada e, portanto, podem não ser “originais” no
mesmo sentido que um pensamento gerado pelo homem.
Contudo, é possível que uma inteligência artificial
produza novos lampejos ou conexões que podem não ter
sido óbvias para um humano e, nesse sentido, é possível
35 considerar as ideias geradas por uma IA como originais
dentro do contexto de sua programação e recursos
próprios.
/.../
“Autor humano” será uma expressão comum em um
40 futuro breve? A utilização da inteligência artificial para
escrever textos, incluindo ficção, tem aumentado, mas
ainda é um campo em desenvolvimento. Enquanto alguns
autores e editores estão explorando possibilidades de
trabalhar com modelos de linguagem como o ChatGPT, a
45 maioria das obras publicadas ainda são escritas por
autores humanos.
No futuro, é possível que vejamos mais obras
coescritas ou completamente escritas por IA, mas ainda é
cedo para prever como isso afetará a indústria editorial e
50 a forma como os textos são criados. Ainda assim, é
importante mencionar que a IA não é capaz de substituir
a criatividade humana e a capacidade de contar histórias.
(Folha de S. Paulo. Caderno “Ilustríssima”. 29/01/2023, p. 4-5)

TEXTO V
Rotulagem de dados
O que é rotulagem de dados?
A rotulagem de dados, ou anotação de dados, faz
parte da etapa de pré-processamento para o
5 desenvolvimento de um modelo de aprendizado de
máquina (AM). Para que os modelos de aprendizado de
máquina façam previsões precisas, é preciso identificar
os dados brutos (ou seja, imagens, arquivos de texto,
vídeos) para depois adicionar um ou mais rótulos a eles,
10 especificando seu contexto.
A rotulagem de dados está na base de diferentes
casos de aprendizado de máquina e deep learning,
incluindo visão computacional e processamento de
linguagem natural (NLP).
15 /.../
Como funciona a rotulagem de dados?
Além da assistência de máquina, as tarefas de
20 rotulagem de dados requerem a interação humana
(“human-in-the-loop” – HITL). A HITL aproveita a
avaliação de “rotuladores de dados” humanos para criar,
treinar, refinar e testar modelos de AM. Eles ajudam a
orientar o processo de rotulagem de dados, alimentando
25 os conjuntos de dados dos modelos que mais se aplicam
a um determinado projeto.
Casos de uso da rotulagem de dados
30 Embora a rotulagem de dados possa melhorar a
precisão, a qualidade e a usabilidade em diversos
contextos em todos os setores, alguns dos casos de uso
mais destacados são:
/.../
35 Processamento de linguagem natural (NLP): um
ramo de IA que combina linguística computacional com
estatística, aprendizado de máquina, e modelos de deep
learning para identificar e marcar seções importantes do
texto que geram dados de treinamento para análise de
40 impressões, reconhecimento de nome da entidade e
reconhecimento de caractere ótico. A NLP está sendo
cada vez mais utilizada em soluções corporativas como
detecção de spam, tradução de máquina, reconhecimento
de voz, sumarização de texto, assistentes virtuais e
45 chatbots, e em sistemas GPS operados por voz. Isso faz
da NLP um componente fundamental na evolução dos
processos de negócios críticos.
(Disponível em https://www.ibm.com/br-pt/cloud/learn/data-labeling. Acesso em 23/03/2023)

Percebem-se, em alguns textos desta prova, determinados recursos que constroem processos de personificação da inteligência artificial. Dentre as alternativas apresentadas a seguir, assinale aquela que NÃO confirma esse processo de personificação.

Texto-base:
TEXTO II
A seguir, você lerá um trecho do livro Viagens de Gulliver, um clássico da literatura universal, escrito por Jonathan Swift, publicado em 1726. O trecho foi extraído da Parte III do Capítulo 5 do livro.

Viagens de Gulliver
Fizemos um passeio para a outra parte da academia,
onde, como já disse, moravam os cientistas de estudos
especulativos.
O primeiro professor que encontrei estava numa sala
5 muito grande, com quarenta alunos em torno dele. Depois
das saudações, tendo observado que eu olhava com
curiosidade para um painel, /.../, disse ele, que “talvez eu
pudesse gostar de vê-lo utilizando um projeto para a
melhoria do conhecimento especulativo, por meio das
10 operações práticas e mecânicas.”
/.../ Todos sabiam como era trabalhoso o método atual
para a conquista das artes e das ciências, ao passo que,
graças às suas ideias, a pessoa mais ignorante, a um custo
acessível, e com pouco esforço físico, poderia escrever
15 livros de filosofia, poesia, política, direito, matemática e
teologia, sem necessidade de recorrer ao auxílio de um
gênio ou através de estudo.
Ele então me conduziu até o painel, /.../. As
superfícies eram compostas por vários pedaços de
20 madeira, aproximadamente do tamanho de um dado,
porém alguns eram maiores que os outros. Todos eles
eram ligados juntos por meio de finos arames. Esses
pedaços de madeira eram cobertos, em cada quadrado,
com papéis colados a eles, e sobre estes papéis estavam
25 escritas todas as palavras do idioma deles, em seus mais
diversos modos, tempos e declinações, porém sem
nenhuma ordem.
O professor então quis que eu “observasse, porque
ele iria colocar seu mecanismo em funcionamento.” Os
30 alunos, sob sua direção, seguravam cada um deles uma
alça de ferro, das quais havia quarenta fixadas em torno
das extremidades do painel, e, dando-lhes uma volta súbita,
toda a disposição das palavras se modificava totalmente.
Pediu então para que trinta e seis dos garotos lessem
35 vagarosamente as diversas linhas, à medida que elas
apareciam no painel, e, quando eles encontravam três ou
quatro palavras juntas que pudessem fazer parte de uma
sentença, eles ditavam para os quatro garotos restantes,
que eram os escreventes.
40 /.../ Esta operação foi repetida três ou quatro vezes, e
em cada volta, o mecanismo era tão bem planejado, que as
palavras se moviam para novos lugares, à medida que os
pedaços de madeira quadrados se movimentavam de cima
para baixo.
45 Seis horas por dia eram empregadas pelos
estudantes para a realização desta tarefa, e o professor me
mostrou vários volumes em grande formato, já
colecionados, de frases incompletas, as quais ele pretendia
montar, e além dessa riqueza de material, com a finalidade
50 de oferecer ao mundo uma obra completa de todas as artes
e ciências, as quais, todavia, poderiam ainda serem
melhoradas, e em muito aceleradas, se o público criasse
um fundo para construção e utilização de quinhentos
painéis como aquele em Lagado, e obrigasse os diretores
55 a contribuírem conjuntamente com suas inúmeras
coleções.
Ele me garantiu que naquela invenção havia utilizado
toda a inteligência da sua juventude, que ele havia
esgotado todo o vocabulário com o seu painel, e havia feito
60 um cálculo rigoroso da proporção geral que havia nos livros
entre os números de partículas, substantivos e verbos, e
outros componentes de uma oração.

Ilustração do mecanismo de criação de sentenças descrito no texto II:

(Disponível em: https://upload.wikimedia.org/commons/c/c0/Viagens_de-Gulliver_050.jpeg. Acesso em: 20/03/2023)

Abaixo, há uma versão simplificada do experimento relatado em As viagens de Gulliver, conforme o texto II do Caderno de Língua Portuguesa.

Imagine um dispositivo que seja programado para, a cada giro das manivelas, as colunas se movimentem conforme as ilustrações abaixo.


GIRO 1 – todas as manivelas

GIRO 2 – todas as manivelas
E assim sucessivamente.......

Um programa de computador será criado tendo como base o experimento acima, de tal forma que a cada vez que a tecla ENTER for acionada, as manivelas girarão de forma independente uma das outras e em quantidades aleatórias.
Ao se acionar a tecla ENTER uma única vez, a probabilidade de obter uma sentença coerente e sintaticamente correta em língua portuguesa, em sentido denotativo, formada por 4 palavras, a qual apresenta sujeito feminino no plural, com predicado nominal, é igual a

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TEXTO III
Criado robô que escreve poesia desenvolvida por Inteligência Artificial
Por Cátia Santos – 1º de dezembro de 2021
Embora os robôs sejam criados para realizar tarefas
muito específicas e mecânicas, os avanços na tecnologia
permitiram que eles aprendessem sobre suas habilidades
particulares. Ai-Da, por exemplo, é um verdadeiro artista
5 capaz de pintar, desenhar, esculpir e escrever poesia.
Este robô utiliza um modelo sofisticado de
linguagem, uma base de dados de palavras e uma análise
de padrões de fala.
A apresentação do Ai-Da realizou-se no Ashmolean
10 Museum na Universidade de Oxford na passada sexta-
feira, tendo o robô feito parte de uma exposição em
homenagem ao 700º aniversário da morte do poeta Dante
Alighieri. Além de escrever poemas, através do recurso à
Inteligência Artificial, o robô consegue ser capaz de pintar,
15 desenhar e esculpir.
Ao contrário dos poetas humanos, a inspiração de
Ai-Da é baseada em 14.233 versos da “Divina Comédia”
de Dante Alighieri, uma base de palavras e programas de
análise de padrões de fala. Depois de processar as
20 centenas de linhas, o robô humanoide usou algoritmos
para criar um poema.
Dado o crescente avanço dos modelos linguísticos,
Aidan Meller [criador do Ai-Da] acredita que, em breve,
“serão completamente indistinguíveis dos textos
25 humanos”. /.../ Na verdade, em entrevista à CNN, o
criador do Ai-Da disse que o robô é capaz de imitar tão
bem a caligrafia de um humano que, se lermos, não
saberemos que não foi escrito por um. Meller acrescentou
ainda que, embora não veja a poesia de Ai-Da como uma
30 real competição com os poetas humanos, ele admite que
é “fundamentalmente perturbador”, tendo em conta a
qualidade de trabalho apresentada pelo robô.
Fonte: The Guardian
(Disponível em https://www.maistecnologia.com/criado-robo-que-escreve-poesia-desenvolvida-por-inteligencia-artificial/. Acesso em 13/03/2023)

No texto III da prova de Língua Portuguesa deste caderno, observamos o surgimento do robô AI-DA. No referido texto, podemos encontrar a maneira como AIDAN MELLER se inspirou para “alimentar” a base de dados do robô.
Abaixo, apresentamos um fragmento do Canto I, parte I, denominado INFERNO do livro A DIVINA COMÉDIA, de Dante Aliguieri.

A divina comédia – Inferno – Canto I

Da nossa vida, em meio da jornada, A
Achei-me numa selva tenebrosa, B
3 Tendo perdido a verdadeira estrada. A

Dizer qual era é cousa tão penosa, B
Desta brava espessura a asperidade, C
6 Que a memória a relembra inda cuidosa. B

Na morte há pouco mais de acerbidade; C
Mas para o bem narrar lá deparado D
9 De outras cousas que vi, direi verdade. C

Contar não posso como tinha entrado; D
Tanto o sono os sentidos me tomara, E
12 Quando hei o bom caminho abandonado. D

Depois que a uma colina me cercara, E
Onde ia o vale escuro terminando, F
15 Que pavor tão profundo me causara. E

Ao alto olhei, e já, de luz banhando, F
Vi-lhe estar às espaldas o planeta, G
18 Que, certo, em toda parte vai guiando. F

Então o assombro um tanto se aquieta, G
Que do peito no largo perdurava, H
21 Naquela noite atribulada, inquieta. G

E como quem o anélito esgotava H
Sobre as ondas, já salvo, inda medroso I
24 Olha o mar perigoso em que lutava, H

O meu ânimo assim, que treme ansioso, I
Volveu-se a remirar vencido o espaço J
27 Que homem vivo jamais passou ditoso. I

Tendo já repousado o corpo lasso, J
Segui pela deserta falda avante; K
30 Mais baixo sendo o pé firme no passo. J

Eis da subida quase ao mesmo instante K
Assoma ágil e rápida pantera L
33 Tendo a pele por malhas cambiante. K

Não se afastava de ante mim a fera; L
E em modo tal meu caminhar tolhia, M
36 Que atrás por vezes eu tornar quisera. L


Este canto possui 136 versos, e tão logo começamos a leitura, percebemos um padrão utilizado pelo autor para compor seu poema, baseado nas rimas encontradas nos finais de cada verso.
Construindo uma relação entre as palavras encontradas nos finais de cada verso que geram as rimas utilizadas por Dante e as letras do nosso alfabeto, geramos o quadro abaixo:

A JORNADA N RODEADO
B TENEBROSA O ESPERANÇA
C ASPERIDADE P ASPECTO
D DEPARADO Q LEVANTA
E TOMARA R CHEIA
F TERMINANDO S MOVIA
G PLANETA T CHEGA
H PERDURAVA U LANÇAR-ME
I MEDROSO V PERTO
J ESPAÇO W TRANSIDO
K AVANTE X AMADA
L PANTERA Y AUGUSTO
M TOLHIA Z VEIO

Com base nas informações dadas e nas características encontradas na escrita do poema A Divina Comédia, imagine que você fosse o responsável por criar a base de dados de uma Inteligência Artificial. Assinale, então, a alternativa que contém a palavra que poderia ser empregada por Dante no final do 62º verso.

Em uma avaliação de Inglês, valendo 10 pontos, os alunos de uma turma apresentaram os resultados inseridos no quadro abaixo:

Número de alunos Resultado da Avaliação
5 6,0
1 7,0
3 8,0
1 9,0

Sabendo-se que a turma estava completa nesse dia e que todos os alunos participaram da avaliação, é correto afirmar que no conjunto dos resultados da avaliação

A área do polígono situado no plano cartesiano, determinado pela relação | 3x | + | 4y | = 12 é, em unidades de área, igual a