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Colégio Militar de Brasília — Concurso de Admissão 2024/2025 — 1º Ano do Ensino Médio — Prova de Matemática e Língua Portuguesa

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

Colégio Militar de Brasília2024Fundamental

40 questões nesta prova · página 2 de 2 · 40 com gabarito

Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Compreensão Global

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

Gabarito disponível

Texto-base:
TEXTO 1

Natal na barca
Lígia Fagundes Telles

1 Não quero nem devo lembrar aqui por que me encontrava naquela barca. Só sei que em redor
tudo era silêncio e treva. E que me sentia bem naquela solidão. Na embarcação desconfortável, tosca,
apenas quatro passageiros. Uma lanterna nos iluminava com sua luz vacilante: um velho, uma mulher
com uma criança e eu.

5 O velho, um bêbado esfarrapado, deitara-se de comprido no banco, dirigira palavras amenas a um
vizinho invisível e agora dormia. A mulher estava sentada entre nós, apertando nos braços a criança, que
estava enrolada em panos. Era uma mulher jovem e pálida. O longo manto escuro que lhe cobria a cabeça
dava-lhe o aspecto de uma figura antiga.

Pensei em falar-lhe assim que entrei na barca. Mas já devíamos estar quase no fim da viagem e
10 até aquele instante não me ocorrera dizer-lhe qualquer palavra. Nem combinava mesmo com uma barca
tão despojada, tão sem artifícios, a ociosidade de um diálogo. [...]

Debrucei-me na grade de madeira carcomida. Acendi um cigarro. Ali estávamos os quatro,
silenciosos como mortos num antigo barco de mortos deslizando na escuridão. Contudo, estávamos
vivos. E era Natal.

15 A caixa de fósforos escapou-me das mãos e quase resvalou para o rio. Agachei-me para apanhá-
la. Sentindo então alguns respingos no rosto, inclinei-me mais até mergulhar as pontas dos dedos na
água.

— Tão gelada — estranhei, enxugando a mão.

— Mas de manhã é quente. [...]

20 Voltei-me para a mulher que embalava a criança e me observava com um meio sorriso. Sentei-
me no banco ao seu lado. Tinha belos olhos claros, extraordinariamente brilhantes. [...]

— De manhã esse rio é quente — insistiu ela, me encarando.

— Quente?

— Quente e verde, tão verde que a primeira vez que lavei nele uma peça de roupa pensei que a
25 roupa fosse sair esverdeada. É a primeira vez que vem por estas bandas?

Desviei o olhar para o chão de largas tábuas gastas. E respondi com outra pergunta:

— Mas a senhora mora aqui perto?

— Em Lucena. Já tomei esta barca não sei quantas vezes, mas não esperava que justamente hoje...

— Seu filho?

30 — É. Está doente, vou ao especialista, o farmacêutico de Lucena achou que eu devia ver um
médico hoje mesmo. Ainda ontem estava bem, mas piorou de repente. [...]

— É o caçula? [...]

— É o único. O meu primeiro morreu o ano passado. Subiu no muro, estava brincando de mágico
quando de repente avisou, vou voar! E atirou-se. A queda não foi grande, o muro não era alto; caiu,
35 contudo, de um tal jeito... Tinha pouco mais de quatro anos. [...]

Levantei-me. Eu queria ficar só naquela noite, sem lembranças, sem piedade, mas os laços (os
tais laços humanos) já ameaçavam me envolver. Eu conseguira evitá-los até aquele instante. E agora não
tinha forças para rompê-los. [...]

Ela contava as sucessivas desgraças na sua vida com tamanha calma, num tom de quem relata
40 fatos sem ter realmente participado deles. Como se não bastasse a pobreza que espiava pelos remendos
da sua roupa, perdera o filhinho, o marido, via pairar uma sombra sobre o segundo filho que ninava nos
braços. E ali estava sem a menor revolta, confiante. Apatia? Não, não podiam ser de uma apática aqueles
olhos vivíssimos, aquelas mãos enérgicas. Inconsciência? Uma certa irritação me fez andar.

— A senhora é conformada.

45 — Tenho fé, dona. Deus nunca me abandonou.

— Deus — repeti vagamente.

— A senhora não acredita em Deus?

— Acredito — murmurei. E ao ouvir o som débil da minha afirmativa, sem saber por quê,
perturbei-me. Agora entendia. Aí estava o segredo daquela segurança, daquela calma. Era a tal fé que
50 removia montanhas...[...]

E começou com voz quente de paixão:

— Foi logo depois da morte do meu menino. Acordei uma noite tão desesperada que saí pela rua
afora, enfiei um casaco e saí descalça e chorando feito louca, chamando por ele! Sentei num banco do
jardim onde toda tarde ele ia brincar. [...] Quando fiquei sem lágrimas, encostei a cabeça no banco e não
55 sei como dormi. Então sonhei e no sonho Deus me apareceu, quer dizer, senti que ele pegava a minha
mão com sua mão de luz. E vi o meu menino brincando com o Menino Jesus no jardim do Paraíso. Era
tamanha sua alegria que acordei rindo também, com o sol batendo em mim.

Fiquei sem saber o que dizer. Esbocei um gesto e em seguida, apenas para fazer alguma coisa,
levantei a ponta do xale que cobria a cabeça da criança. Deixei cair o xale novamente e voltei-me para o
60 rio. O menino estava morto. Entrelacei as mãos para dominar o tremor que me sacudiu. Estava morto.
[...]

— Estamos chegando — anunciou a mulher, que se agitou atrás de mim.

Apanhei depressa minha pasta. O importante agora era sair, fugir antes que ela descobrisse, correr
para longe daquele horror. Diminuindo a marcha, a barca fazia uma larga curva antes de atracar. [...]

65 Aproximei-me evitando encará-la.

— Acho melhor nos despedirmos aqui — disse atropeladamente, estendendo a mão.

Ela pareceu não notar meu gesto. Levantou-se e fez um movimento como se fosse apanhar a
sacola. Ajudei-a, mas ao invés de apanhar a sacola que lhe estendi, antes mesmo que eu pudesse impedi-
lo, afastou o xale que cobria a cabeça do filho.

70 — Acordou o dorminhoco! E olha aí, deve estar agora sem nenhuma febre. [...]

— Acordou?!

Ela sorriu:

— Veja...

Inclinei-me. A criança abrira os olhos — aqueles olhos que eu vira cerrados tão definitivamente.
75 [...] Fiquei olhando sem conseguir falar.

— Então, bom Natal! — disse ela, enfiando a sacola no braço.

Sob o manto preto, de pontas cruzadas e atiradas para trás, seu rosto resplandecia. Apertei-lhe a
mão vigorosa e acompanhei-a com o olhar até que ela desapareceu na noite. [...] Saí por último da barca.
Duas vezes voltei-me ainda para ver o rio. E pude imaginá-lo como seria de manhã cedo: verde e quente.
80 Verde e quente.

Natal na barca. Disponível em: https://contobrasileiro.com.br/natal-na-barca-conto-de-lygia-fagundes-telles/. Acesso em: 19 jun. 2024.
(Com adaptações)

Após leitura atenta do texto “Natal na barca”, é correto afirmar que

Selecione uma alternativa A) a narradora-personagem vivencia uma experiência marcante, que parece conduzi-la a reflexões no tocante a suas percepções sobre a fé. B) o estado de espírito da narradora-personagem (de dúvida e isolamento) mantém-se inalterado ainda que se comova com a história de sua interlocutora. C) a atmosfera de tristeza que permeia a travessia de barco associa-se à sensação de terror psicológico, marcada pela ausência de indicações de tempo e espaço. D) apesar do cenário desfavorável, os personagens, em especial a narradora, chamam a atenção por expressarem atributos como solidariedade, imodéstia e fé. E) o título “Natal na barca” remete à intenção de resgate do espírito natalino, que se manifesta no milagre da ressurreição, ao fim da viagem, dos filhos da interlocutora.

Resolução comentada

A narradora vive uma experiência marcante que a leva a refletir sobre a fé.

A narradora começa isolada e cética, perturba-se ao responder sobre Deus e entende o segredo da calma da mulher. No fim, vê a criança de olhos abertos, o que a deixa sem palavras e a leva a pensar sobre a fé.

Análise das alternativas

B) O estado de espírito dela muda. C) O tempo (Natal, noite) e o espaço (barca, rio) estão indicados. D) "Imodéstia" não é atributo dos personagens. E) A ressurreição não é de "filhos"; só o segundo filho acorda, e o primeiro já havia morrido. A) está correta.

Referência: Interpretação do conto "Natal na barca", de Lygia Fagundes Telles.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Compreensão Global

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

Gabarito disponível

Texto-base:
TEXTO 1

Natal na barca
Lígia Fagundes Telles

1 Não quero nem devo lembrar aqui por que me encontrava naquela barca. Só sei que em redor
tudo era silêncio e treva. E que me sentia bem naquela solidão. Na embarcação desconfortável, tosca,
apenas quatro passageiros. Uma lanterna nos iluminava com sua luz vacilante: um velho, uma mulher
com uma criança e eu.

5 O velho, um bêbado esfarrapado, deitara-se de comprido no banco, dirigira palavras amenas a um
vizinho invisível e agora dormia. A mulher estava sentada entre nós, apertando nos braços a criança, que
estava enrolada em panos. Era uma mulher jovem e pálida. O longo manto escuro que lhe cobria a cabeça
dava-lhe o aspecto de uma figura antiga.

Pensei em falar-lhe assim que entrei na barca. Mas já devíamos estar quase no fim da viagem e
10 até aquele instante não me ocorrera dizer-lhe qualquer palavra. Nem combinava mesmo com uma barca
tão despojada, tão sem artifícios, a ociosidade de um diálogo. [...]

Debrucei-me na grade de madeira carcomida. Acendi um cigarro. Ali estávamos os quatro,
silenciosos como mortos num antigo barco de mortos deslizando na escuridão. Contudo, estávamos
vivos. E era Natal.

15 A caixa de fósforos escapou-me das mãos e quase resvalou para o rio. Agachei-me para apanhá-
la. Sentindo então alguns respingos no rosto, inclinei-me mais até mergulhar as pontas dos dedos na
água.

— Tão gelada — estranhei, enxugando a mão.

— Mas de manhã é quente. [...]

20 Voltei-me para a mulher que embalava a criança e me observava com um meio sorriso. Sentei-
me no banco ao seu lado. Tinha belos olhos claros, extraordinariamente brilhantes. [...]

— De manhã esse rio é quente — insistiu ela, me encarando.

— Quente?

— Quente e verde, tão verde que a primeira vez que lavei nele uma peça de roupa pensei que a
25 roupa fosse sair esverdeada. É a primeira vez que vem por estas bandas?

Desviei o olhar para o chão de largas tábuas gastas. E respondi com outra pergunta:

— Mas a senhora mora aqui perto?

— Em Lucena. Já tomei esta barca não sei quantas vezes, mas não esperava que justamente hoje...

— Seu filho?

30 — É. Está doente, vou ao especialista, o farmacêutico de Lucena achou que eu devia ver um
médico hoje mesmo. Ainda ontem estava bem, mas piorou de repente. [...]

— É o caçula? [...]

— É o único. O meu primeiro morreu o ano passado. Subiu no muro, estava brincando de mágico
quando de repente avisou, vou voar! E atirou-se. A queda não foi grande, o muro não era alto; caiu,
35 contudo, de um tal jeito... Tinha pouco mais de quatro anos. [...]

Levantei-me. Eu queria ficar só naquela noite, sem lembranças, sem piedade, mas os laços (os
tais laços humanos) já ameaçavam me envolver. Eu conseguira evitá-los até aquele instante. E agora não
tinha forças para rompê-los. [...]

Ela contava as sucessivas desgraças na sua vida com tamanha calma, num tom de quem relata
40 fatos sem ter realmente participado deles. Como se não bastasse a pobreza que espiava pelos remendos
da sua roupa, perdera o filhinho, o marido, via pairar uma sombra sobre o segundo filho que ninava nos
braços. E ali estava sem a menor revolta, confiante. Apatia? Não, não podiam ser de uma apática aqueles
olhos vivíssimos, aquelas mãos enérgicas. Inconsciência? Uma certa irritação me fez andar.

— A senhora é conformada.

45 — Tenho fé, dona. Deus nunca me abandonou.

— Deus — repeti vagamente.

— A senhora não acredita em Deus?

— Acredito — murmurei. E ao ouvir o som débil da minha afirmativa, sem saber por quê,
perturbei-me. Agora entendia. Aí estava o segredo daquela segurança, daquela calma. Era a tal fé que
50 removia montanhas...[...]

E começou com voz quente de paixão:

— Foi logo depois da morte do meu menino. Acordei uma noite tão desesperada que saí pela rua
afora, enfiei um casaco e saí descalça e chorando feito louca, chamando por ele! Sentei num banco do
jardim onde toda tarde ele ia brincar. [...] Quando fiquei sem lágrimas, encostei a cabeça no banco e não
55 sei como dormi. Então sonhei e no sonho Deus me apareceu, quer dizer, senti que ele pegava a minha
mão com sua mão de luz. E vi o meu menino brincando com o Menino Jesus no jardim do Paraíso. Era
tamanha sua alegria que acordei rindo também, com o sol batendo em mim.

Fiquei sem saber o que dizer. Esbocei um gesto e em seguida, apenas para fazer alguma coisa,
levantei a ponta do xale que cobria a cabeça da criança. Deixei cair o xale novamente e voltei-me para o
60 rio. O menino estava morto. Entrelacei as mãos para dominar o tremor que me sacudiu. Estava morto.
[...]

— Estamos chegando — anunciou a mulher, que se agitou atrás de mim.

Apanhei depressa minha pasta. O importante agora era sair, fugir antes que ela descobrisse, correr
para longe daquele horror. Diminuindo a marcha, a barca fazia uma larga curva antes de atracar. [...]

65 Aproximei-me evitando encará-la.

— Acho melhor nos despedirmos aqui — disse atropeladamente, estendendo a mão.

Ela pareceu não notar meu gesto. Levantou-se e fez um movimento como se fosse apanhar a
sacola. Ajudei-a, mas ao invés de apanhar a sacola que lhe estendi, antes mesmo que eu pudesse impedi-
lo, afastou o xale que cobria a cabeça do filho.

70 — Acordou o dorminhoco! E olha aí, deve estar agora sem nenhuma febre. [...]

— Acordou?!

Ela sorriu:

— Veja...

Inclinei-me. A criança abrira os olhos — aqueles olhos que eu vira cerrados tão definitivamente.
75 [...] Fiquei olhando sem conseguir falar.

— Então, bom Natal! — disse ela, enfiando a sacola no braço.

Sob o manto preto, de pontas cruzadas e atiradas para trás, seu rosto resplandecia. Apertei-lhe a
mão vigorosa e acompanhei-a com o olhar até que ela desapareceu na noite. [...] Saí por último da barca.
Duas vezes voltei-me ainda para ver o rio. E pude imaginá-lo como seria de manhã cedo: verde e quente.
80 Verde e quente.

Natal na barca. Disponível em: https://contobrasileiro.com.br/natal-na-barca-conto-de-lygia-fagundes-telles/. Acesso em: 19 jun. 2024.
(Com adaptações)

A respeito do diálogo que se estabelece entre a narradora e sua interlocutora, é possível concluir que:

Selecione uma alternativa A) permitiu a ambas partilharem detalhes de suas vidas, suas experiências individuais, mas, ao mesmo tempo, comuns a todos. B) proporcionou a exposição dos sofrimentos da mulher com a criança, inquietando a narradora, apesar da resistência inicial. C) oportunizou aos passageiros da barca, alheios aos demais, o rompimento de barreiras sociais para a construção de laços de amizade. D) foi provocado pelo espírito natalino, isto é, pela intenção da interlocutora de comemorar o nascimento de Cristo ainda que em condições adversas. E) foi desencadeado pela força dos laços humanos, que não só inspirou a curiosidade da narradora como também ampliou a tensão entre elas.

Resolução comentada

O diálogo expôs os sofrimentos da mulher e inquietou a narradora.

A narradora queria ficar só e evitar laços, mas a mulher relata a morte do primeiro filho, do marido e a doença do segundo. Isso inquieta a narradora, que acaba envolvida, apesar da resistência inicial.

Análise das alternativas

A) Só a mulher partilha detalhes da vida, pois a narradora não conta os seus. C) Não há amizade nem rompimento de barreiras sociais. D) O diálogo surge por acaso, não pelo espírito natalino. E) Os laços humanos não ampliam a tensão entre elas. B) está correta.

Referência: Interpretação de texto narrativo: compreensão global.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Conjunções — Valor Semântico

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

Gabarito disponível

Texto-base:
TEXTO 1

Natal na barca
Lígia Fagundes Telles

1 Não quero nem devo lembrar aqui por que me encontrava naquela barca. Só sei que em redor
tudo era silêncio e treva. E que me sentia bem naquela solidão. Na embarcação desconfortável, tosca,
apenas quatro passageiros. Uma lanterna nos iluminava com sua luz vacilante: um velho, uma mulher
com uma criança e eu.

5 O velho, um bêbado esfarrapado, deitara-se de comprido no banco, dirigira palavras amenas a um
vizinho invisível e agora dormia. A mulher estava sentada entre nós, apertando nos braços a criança, que
estava enrolada em panos. Era uma mulher jovem e pálida. O longo manto escuro que lhe cobria a cabeça
dava-lhe o aspecto de uma figura antiga.

Pensei em falar-lhe assim que entrei na barca. Mas já devíamos estar quase no fim da viagem e
10 até aquele instante não me ocorrera dizer-lhe qualquer palavra. Nem combinava mesmo com uma barca
tão despojada, tão sem artifícios, a ociosidade de um diálogo. [...]

Debrucei-me na grade de madeira carcomida. Acendi um cigarro. Ali estávamos os quatro,
silenciosos como mortos num antigo barco de mortos deslizando na escuridão. Contudo, estávamos
vivos. E era Natal.

15 A caixa de fósforos escapou-me das mãos e quase resvalou para o rio. Agachei-me para apanhá-
la. Sentindo então alguns respingos no rosto, inclinei-me mais até mergulhar as pontas dos dedos na
água.

— Tão gelada — estranhei, enxugando a mão.

— Mas de manhã é quente. [...]

20 Voltei-me para a mulher que embalava a criança e me observava com um meio sorriso. Sentei-
me no banco ao seu lado. Tinha belos olhos claros, extraordinariamente brilhantes. [...]

— De manhã esse rio é quente — insistiu ela, me encarando.

— Quente?

— Quente e verde, tão verde que a primeira vez que lavei nele uma peça de roupa pensei que a
25 roupa fosse sair esverdeada. É a primeira vez que vem por estas bandas?

Desviei o olhar para o chão de largas tábuas gastas. E respondi com outra pergunta:

— Mas a senhora mora aqui perto?

— Em Lucena. Já tomei esta barca não sei quantas vezes, mas não esperava que justamente hoje...

— Seu filho?

30 — É. Está doente, vou ao especialista, o farmacêutico de Lucena achou que eu devia ver um
médico hoje mesmo. Ainda ontem estava bem, mas piorou de repente. [...]

— É o caçula? [...]

— É o único. O meu primeiro morreu o ano passado. Subiu no muro, estava brincando de mágico
quando de repente avisou, vou voar! E atirou-se. A queda não foi grande, o muro não era alto; caiu,
35 contudo, de um tal jeito... Tinha pouco mais de quatro anos. [...]

Levantei-me. Eu queria ficar só naquela noite, sem lembranças, sem piedade, mas os laços (os
tais laços humanos) já ameaçavam me envolver. Eu conseguira evitá-los até aquele instante. E agora não
tinha forças para rompê-los. [...]

Ela contava as sucessivas desgraças na sua vida com tamanha calma, num tom de quem relata
40 fatos sem ter realmente participado deles. Como se não bastasse a pobreza que espiava pelos remendos
da sua roupa, perdera o filhinho, o marido, via pairar uma sombra sobre o segundo filho que ninava nos
braços. E ali estava sem a menor revolta, confiante. Apatia? Não, não podiam ser de uma apática aqueles
olhos vivíssimos, aquelas mãos enérgicas. Inconsciência? Uma certa irritação me fez andar.

— A senhora é conformada.

45 — Tenho fé, dona. Deus nunca me abandonou.

— Deus — repeti vagamente.

— A senhora não acredita em Deus?

— Acredito — murmurei. E ao ouvir o som débil da minha afirmativa, sem saber por quê,
perturbei-me. Agora entendia. Aí estava o segredo daquela segurança, daquela calma. Era a tal fé que
50 removia montanhas...[...]

E começou com voz quente de paixão:

— Foi logo depois da morte do meu menino. Acordei uma noite tão desesperada que saí pela rua
afora, enfiei um casaco e saí descalça e chorando feito louca, chamando por ele! Sentei num banco do
jardim onde toda tarde ele ia brincar. [...] Quando fiquei sem lágrimas, encostei a cabeça no banco e não
55 sei como dormi. Então sonhei e no sonho Deus me apareceu, quer dizer, senti que ele pegava a minha
mão com sua mão de luz. E vi o meu menino brincando com o Menino Jesus no jardim do Paraíso. Era
tamanha sua alegria que acordei rindo também, com o sol batendo em mim.

Fiquei sem saber o que dizer. Esbocei um gesto e em seguida, apenas para fazer alguma coisa,
levantei a ponta do xale que cobria a cabeça da criança. Deixei cair o xale novamente e voltei-me para o
60 rio. O menino estava morto. Entrelacei as mãos para dominar o tremor que me sacudiu. Estava morto.
[...]

— Estamos chegando — anunciou a mulher, que se agitou atrás de mim.

Apanhei depressa minha pasta. O importante agora era sair, fugir antes que ela descobrisse, correr
para longe daquele horror. Diminuindo a marcha, a barca fazia uma larga curva antes de atracar. [...]

65 Aproximei-me evitando encará-la.

— Acho melhor nos despedirmos aqui — disse atropeladamente, estendendo a mão.

Ela pareceu não notar meu gesto. Levantou-se e fez um movimento como se fosse apanhar a
sacola. Ajudei-a, mas ao invés de apanhar a sacola que lhe estendi, antes mesmo que eu pudesse impedi-
lo, afastou o xale que cobria a cabeça do filho.

70 — Acordou o dorminhoco! E olha aí, deve estar agora sem nenhuma febre. [...]

— Acordou?!

Ela sorriu:

— Veja...

Inclinei-me. A criança abrira os olhos — aqueles olhos que eu vira cerrados tão definitivamente.
75 [...] Fiquei olhando sem conseguir falar.

— Então, bom Natal! — disse ela, enfiando a sacola no braço.

Sob o manto preto, de pontas cruzadas e atiradas para trás, seu rosto resplandecia. Apertei-lhe a
mão vigorosa e acompanhei-a com o olhar até que ela desapareceu na noite. [...] Saí por último da barca.
Duas vezes voltei-me ainda para ver o rio. E pude imaginá-lo como seria de manhã cedo: verde e quente.
80 Verde e quente.

Natal na barca. Disponível em: https://contobrasileiro.com.br/natal-na-barca-conto-de-lygia-fagundes-telles/. Acesso em: 19 jun. 2024.
(Com adaptações)

Nas alternativas a seguir, todas as palavras em destaque estão sendo usadas como articuladores semântico-discursivos. A alternativa que estabelece corretamente a relação indicada é:

Língua Portuguesa Coesão Referencial — Pronomes

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

Gabarito disponível

Texto-base:
TEXTO 1

Natal na barca
Lígia Fagundes Telles

1 Não quero nem devo lembrar aqui por que me encontrava naquela barca. Só sei que em redor
tudo era silêncio e treva. E que me sentia bem naquela solidão. Na embarcação desconfortável, tosca,
apenas quatro passageiros. Uma lanterna nos iluminava com sua luz vacilante: um velho, uma mulher
com uma criança e eu.

5 O velho, um bêbado esfarrapado, deitara-se de comprido no banco, dirigira palavras amenas a um
vizinho invisível e agora dormia. A mulher estava sentada entre nós, apertando nos braços a criança, que
estava enrolada em panos. Era uma mulher jovem e pálida. O longo manto escuro que lhe cobria a cabeça
dava-lhe o aspecto de uma figura antiga.

Pensei em falar-lhe assim que entrei na barca. Mas já devíamos estar quase no fim da viagem e
10 até aquele instante não me ocorrera dizer-lhe qualquer palavra. Nem combinava mesmo com uma barca
tão despojada, tão sem artifícios, a ociosidade de um diálogo. [...]

Debrucei-me na grade de madeira carcomida. Acendi um cigarro. Ali estávamos os quatro,
silenciosos como mortos num antigo barco de mortos deslizando na escuridão. Contudo, estávamos
vivos. E era Natal.

15 A caixa de fósforos escapou-me das mãos e quase resvalou para o rio. Agachei-me para apanhá-
la. Sentindo então alguns respingos no rosto, inclinei-me mais até mergulhar as pontas dos dedos na
água.

— Tão gelada — estranhei, enxugando a mão.

— Mas de manhã é quente. [...]

20 Voltei-me para a mulher que embalava a criança e me observava com um meio sorriso. Sentei-
me no banco ao seu lado. Tinha belos olhos claros, extraordinariamente brilhantes. [...]

— De manhã esse rio é quente — insistiu ela, me encarando.

— Quente?

— Quente e verde, tão verde que a primeira vez que lavei nele uma peça de roupa pensei que a
25 roupa fosse sair esverdeada. É a primeira vez que vem por estas bandas?

Desviei o olhar para o chão de largas tábuas gastas. E respondi com outra pergunta:

— Mas a senhora mora aqui perto?

— Em Lucena. Já tomei esta barca não sei quantas vezes, mas não esperava que justamente hoje...

— Seu filho?

30 — É. Está doente, vou ao especialista, o farmacêutico de Lucena achou que eu devia ver um
médico hoje mesmo. Ainda ontem estava bem, mas piorou de repente. [...]

— É o caçula? [...]

— É o único. O meu primeiro morreu o ano passado. Subiu no muro, estava brincando de mágico
quando de repente avisou, vou voar! E atirou-se. A queda não foi grande, o muro não era alto; caiu,
35 contudo, de um tal jeito... Tinha pouco mais de quatro anos. [...]

Levantei-me. Eu queria ficar só naquela noite, sem lembranças, sem piedade, mas os laços (os
tais laços humanos) já ameaçavam me envolver. Eu conseguira evitá-los até aquele instante. E agora não
tinha forças para rompê-los. [...]

Ela contava as sucessivas desgraças na sua vida com tamanha calma, num tom de quem relata
40 fatos sem ter realmente participado deles. Como se não bastasse a pobreza que espiava pelos remendos
da sua roupa, perdera o filhinho, o marido, via pairar uma sombra sobre o segundo filho que ninava nos
braços. E ali estava sem a menor revolta, confiante. Apatia? Não, não podiam ser de uma apática aqueles
olhos vivíssimos, aquelas mãos enérgicas. Inconsciência? Uma certa irritação me fez andar.

— A senhora é conformada.

45 — Tenho fé, dona. Deus nunca me abandonou.

— Deus — repeti vagamente.

— A senhora não acredita em Deus?

— Acredito — murmurei. E ao ouvir o som débil da minha afirmativa, sem saber por quê,
perturbei-me. Agora entendia. Aí estava o segredo daquela segurança, daquela calma. Era a tal fé que
50 removia montanhas...[...]

E começou com voz quente de paixão:

— Foi logo depois da morte do meu menino. Acordei uma noite tão desesperada que saí pela rua
afora, enfiei um casaco e saí descalça e chorando feito louca, chamando por ele! Sentei num banco do
jardim onde toda tarde ele ia brincar. [...] Quando fiquei sem lágrimas, encostei a cabeça no banco e não
55 sei como dormi. Então sonhei e no sonho Deus me apareceu, quer dizer, senti que ele pegava a minha
mão com sua mão de luz. E vi o meu menino brincando com o Menino Jesus no jardim do Paraíso. Era
tamanha sua alegria que acordei rindo também, com o sol batendo em mim.

Fiquei sem saber o que dizer. Esbocei um gesto e em seguida, apenas para fazer alguma coisa,
levantei a ponta do xale que cobria a cabeça da criança. Deixei cair o xale novamente e voltei-me para o
60 rio. O menino estava morto. Entrelacei as mãos para dominar o tremor que me sacudiu. Estava morto.
[...]

— Estamos chegando — anunciou a mulher, que se agitou atrás de mim.

Apanhei depressa minha pasta. O importante agora era sair, fugir antes que ela descobrisse, correr
para longe daquele horror. Diminuindo a marcha, a barca fazia uma larga curva antes de atracar. [...]

65 Aproximei-me evitando encará-la.

— Acho melhor nos despedirmos aqui — disse atropeladamente, estendendo a mão.

Ela pareceu não notar meu gesto. Levantou-se e fez um movimento como se fosse apanhar a
sacola. Ajudei-a, mas ao invés de apanhar a sacola que lhe estendi, antes mesmo que eu pudesse impedi-
lo, afastou o xale que cobria a cabeça do filho.

70 — Acordou o dorminhoco! E olha aí, deve estar agora sem nenhuma febre. [...]

— Acordou?!

Ela sorriu:

— Veja...

Inclinei-me. A criança abrira os olhos — aqueles olhos que eu vira cerrados tão definitivamente.
75 [...] Fiquei olhando sem conseguir falar.

— Então, bom Natal! — disse ela, enfiando a sacola no braço.

Sob o manto preto, de pontas cruzadas e atiradas para trás, seu rosto resplandecia. Apertei-lhe a
mão vigorosa e acompanhei-a com o olhar até que ela desapareceu na noite. [...] Saí por último da barca.
Duas vezes voltei-me ainda para ver o rio. E pude imaginá-lo como seria de manhã cedo: verde e quente.
80 Verde e quente.

Natal na barca. Disponível em: https://contobrasileiro.com.br/natal-na-barca-conto-de-lygia-fagundes-telles/. Acesso em: 19 jun. 2024.
(Com adaptações)

Assinale a única alternativa em que todos os pronomes retomam um mesmo e único referente.

Selecione uma alternativa A) “Voltei-me para a mulher que embalava a criança e me observava com um meio sorriso.” (linha 20). B) “Eu conseguira evitá-los até aquele instante. E agora não tinha forças para rompê-los.” (linhas 37 e 38). C) “Como se não bastasse a pobreza que espiava pelos remendos da sua roupa, (...) via pairar uma sombra sobre o segundo filho que ninava nos braços.” (linhas 40 a 42). D) “Ajudei-a, mas ao invés de apanhar a sacola que lhe estendi, (...) afastou o xale que cobria a cabeça do filho.” (linhas 68 e 69). E) “Apertei-lhe a mão vigorosa e acompanhei-a com o olhar até que ela desapareceu na noite.” (linhas 77 e 78).

Resolução comentada

Em E, "lhe", "-a" e "ela" retomam a mulher.

Em "Apertei-lhe a mão", "acompanhei-a" e "ela desapareceu", todos os pronomes se referem à mulher da barca.

Análise das alternativas

A) "Me" é a narradora, enquanto "que" retoma a mulher. B) "-los" retoma os laços, mas o "Eu" é a narradora. C) "Que" retoma a pobreza, o outro "que" retoma o filho, e "sua" retoma a mulher. D) "-a" é a mulher, "que" é a sacola e "lhe" é a mulher, então são referentes diferentes. E) está correta.

Referência: Coesão referencial: pronomes pessoais e relativos.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Termos da Oração — Funções Sintáticas

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

Gabarito disponível

Texto-base:
TEXTO 1

Natal na barca
Lígia Fagundes Telles

1 Não quero nem devo lembrar aqui por que me encontrava naquela barca. Só sei que em redor
tudo era silêncio e treva. E que me sentia bem naquela solidão. Na embarcação desconfortável, tosca,
apenas quatro passageiros. Uma lanterna nos iluminava com sua luz vacilante: um velho, uma mulher
com uma criança e eu.

5 O velho, um bêbado esfarrapado, deitara-se de comprido no banco, dirigira palavras amenas a um
vizinho invisível e agora dormia. A mulher estava sentada entre nós, apertando nos braços a criança, que
estava enrolada em panos. Era uma mulher jovem e pálida. O longo manto escuro que lhe cobria a cabeça
dava-lhe o aspecto de uma figura antiga.

Pensei em falar-lhe assim que entrei na barca. Mas já devíamos estar quase no fim da viagem e
10 até aquele instante não me ocorrera dizer-lhe qualquer palavra. Nem combinava mesmo com uma barca
tão despojada, tão sem artifícios, a ociosidade de um diálogo. [...]

Debrucei-me na grade de madeira carcomida. Acendi um cigarro. Ali estávamos os quatro,
silenciosos como mortos num antigo barco de mortos deslizando na escuridão. Contudo, estávamos
vivos. E era Natal.

15 A caixa de fósforos escapou-me das mãos e quase resvalou para o rio. Agachei-me para apanhá-
la. Sentindo então alguns respingos no rosto, inclinei-me mais até mergulhar as pontas dos dedos na
água.

— Tão gelada — estranhei, enxugando a mão.

— Mas de manhã é quente. [...]

20 Voltei-me para a mulher que embalava a criança e me observava com um meio sorriso. Sentei-
me no banco ao seu lado. Tinha belos olhos claros, extraordinariamente brilhantes. [...]

— De manhã esse rio é quente — insistiu ela, me encarando.

— Quente?

— Quente e verde, tão verde que a primeira vez que lavei nele uma peça de roupa pensei que a
25 roupa fosse sair esverdeada. É a primeira vez que vem por estas bandas?

Desviei o olhar para o chão de largas tábuas gastas. E respondi com outra pergunta:

— Mas a senhora mora aqui perto?

— Em Lucena. Já tomei esta barca não sei quantas vezes, mas não esperava que justamente hoje...

— Seu filho?

30 — É. Está doente, vou ao especialista, o farmacêutico de Lucena achou que eu devia ver um
médico hoje mesmo. Ainda ontem estava bem, mas piorou de repente. [...]

— É o caçula? [...]

— É o único. O meu primeiro morreu o ano passado. Subiu no muro, estava brincando de mágico
quando de repente avisou, vou voar! E atirou-se. A queda não foi grande, o muro não era alto; caiu,
35 contudo, de um tal jeito... Tinha pouco mais de quatro anos. [...]

Levantei-me. Eu queria ficar só naquela noite, sem lembranças, sem piedade, mas os laços (os
tais laços humanos) já ameaçavam me envolver. Eu conseguira evitá-los até aquele instante. E agora não
tinha forças para rompê-los. [...]

Ela contava as sucessivas desgraças na sua vida com tamanha calma, num tom de quem relata
40 fatos sem ter realmente participado deles. Como se não bastasse a pobreza que espiava pelos remendos
da sua roupa, perdera o filhinho, o marido, via pairar uma sombra sobre o segundo filho que ninava nos
braços. E ali estava sem a menor revolta, confiante. Apatia? Não, não podiam ser de uma apática aqueles
olhos vivíssimos, aquelas mãos enérgicas. Inconsciência? Uma certa irritação me fez andar.

— A senhora é conformada.

45 — Tenho fé, dona. Deus nunca me abandonou.

— Deus — repeti vagamente.

— A senhora não acredita em Deus?

— Acredito — murmurei. E ao ouvir o som débil da minha afirmativa, sem saber por quê,
perturbei-me. Agora entendia. Aí estava o segredo daquela segurança, daquela calma. Era a tal fé que
50 removia montanhas...[...]

E começou com voz quente de paixão:

— Foi logo depois da morte do meu menino. Acordei uma noite tão desesperada que saí pela rua
afora, enfiei um casaco e saí descalça e chorando feito louca, chamando por ele! Sentei num banco do
jardim onde toda tarde ele ia brincar. [...] Quando fiquei sem lágrimas, encostei a cabeça no banco e não
55 sei como dormi. Então sonhei e no sonho Deus me apareceu, quer dizer, senti que ele pegava a minha
mão com sua mão de luz. E vi o meu menino brincando com o Menino Jesus no jardim do Paraíso. Era
tamanha sua alegria que acordei rindo também, com o sol batendo em mim.

Fiquei sem saber o que dizer. Esbocei um gesto e em seguida, apenas para fazer alguma coisa,
levantei a ponta do xale que cobria a cabeça da criança. Deixei cair o xale novamente e voltei-me para o
60 rio. O menino estava morto. Entrelacei as mãos para dominar o tremor que me sacudiu. Estava morto.
[...]

— Estamos chegando — anunciou a mulher, que se agitou atrás de mim.

Apanhei depressa minha pasta. O importante agora era sair, fugir antes que ela descobrisse, correr
para longe daquele horror. Diminuindo a marcha, a barca fazia uma larga curva antes de atracar. [...]

65 Aproximei-me evitando encará-la.

— Acho melhor nos despedirmos aqui — disse atropeladamente, estendendo a mão.

Ela pareceu não notar meu gesto. Levantou-se e fez um movimento como se fosse apanhar a
sacola. Ajudei-a, mas ao invés de apanhar a sacola que lhe estendi, antes mesmo que eu pudesse impedi-
lo, afastou o xale que cobria a cabeça do filho.

70 — Acordou o dorminhoco! E olha aí, deve estar agora sem nenhuma febre. [...]

— Acordou?!

Ela sorriu:

— Veja...

Inclinei-me. A criança abrira os olhos — aqueles olhos que eu vira cerrados tão definitivamente.
75 [...] Fiquei olhando sem conseguir falar.

— Então, bom Natal! — disse ela, enfiando a sacola no braço.

Sob o manto preto, de pontas cruzadas e atiradas para trás, seu rosto resplandecia. Apertei-lhe a
mão vigorosa e acompanhei-a com o olhar até que ela desapareceu na noite. [...] Saí por último da barca.
Duas vezes voltei-me ainda para ver o rio. E pude imaginá-lo como seria de manhã cedo: verde e quente.
80 Verde e quente.

Natal na barca. Disponível em: https://contobrasileiro.com.br/natal-na-barca-conto-de-lygia-fagundes-telles/. Acesso em: 19 jun. 2024.
(Com adaptações)

Considerando todo o Texto 1, a explicação da função sintática do termo destacado está correta na afirmativa:

Língua Portuguesa Período Composto — Coordenação e Subordinação

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

Gabarito disponível

Texto-base:
TEXTO 1

Natal na barca
Lígia Fagundes Telles

1 Não quero nem devo lembrar aqui por que me encontrava naquela barca. Só sei que em redor
tudo era silêncio e treva. E que me sentia bem naquela solidão. Na embarcação desconfortável, tosca,
apenas quatro passageiros. Uma lanterna nos iluminava com sua luz vacilante: um velho, uma mulher
com uma criança e eu.

5 O velho, um bêbado esfarrapado, deitara-se de comprido no banco, dirigira palavras amenas a um
vizinho invisível e agora dormia. A mulher estava sentada entre nós, apertando nos braços a criança, que
estava enrolada em panos. Era uma mulher jovem e pálida. O longo manto escuro que lhe cobria a cabeça
dava-lhe o aspecto de uma figura antiga.

Pensei em falar-lhe assim que entrei na barca. Mas já devíamos estar quase no fim da viagem e
10 até aquele instante não me ocorrera dizer-lhe qualquer palavra. Nem combinava mesmo com uma barca
tão despojada, tão sem artifícios, a ociosidade de um diálogo. [...]

Debrucei-me na grade de madeira carcomida. Acendi um cigarro. Ali estávamos os quatro,
silenciosos como mortos num antigo barco de mortos deslizando na escuridão. Contudo, estávamos
vivos. E era Natal.

15 A caixa de fósforos escapou-me das mãos e quase resvalou para o rio. Agachei-me para apanhá-
la. Sentindo então alguns respingos no rosto, inclinei-me mais até mergulhar as pontas dos dedos na
água.

— Tão gelada — estranhei, enxugando a mão.

— Mas de manhã é quente. [...]

20 Voltei-me para a mulher que embalava a criança e me observava com um meio sorriso. Sentei-
me no banco ao seu lado. Tinha belos olhos claros, extraordinariamente brilhantes. [...]

— De manhã esse rio é quente — insistiu ela, me encarando.

— Quente?

— Quente e verde, tão verde que a primeira vez que lavei nele uma peça de roupa pensei que a
25 roupa fosse sair esverdeada. É a primeira vez que vem por estas bandas?

Desviei o olhar para o chão de largas tábuas gastas. E respondi com outra pergunta:

— Mas a senhora mora aqui perto?

— Em Lucena. Já tomei esta barca não sei quantas vezes, mas não esperava que justamente hoje...

— Seu filho?

30 — É. Está doente, vou ao especialista, o farmacêutico de Lucena achou que eu devia ver um
médico hoje mesmo. Ainda ontem estava bem, mas piorou de repente. [...]

— É o caçula? [...]

— É o único. O meu primeiro morreu o ano passado. Subiu no muro, estava brincando de mágico
quando de repente avisou, vou voar! E atirou-se. A queda não foi grande, o muro não era alto; caiu,
35 contudo, de um tal jeito... Tinha pouco mais de quatro anos. [...]

Levantei-me. Eu queria ficar só naquela noite, sem lembranças, sem piedade, mas os laços (os
tais laços humanos) já ameaçavam me envolver. Eu conseguira evitá-los até aquele instante. E agora não
tinha forças para rompê-los. [...]

Ela contava as sucessivas desgraças na sua vida com tamanha calma, num tom de quem relata
40 fatos sem ter realmente participado deles. Como se não bastasse a pobreza que espiava pelos remendos
da sua roupa, perdera o filhinho, o marido, via pairar uma sombra sobre o segundo filho que ninava nos
braços. E ali estava sem a menor revolta, confiante. Apatia? Não, não podiam ser de uma apática aqueles
olhos vivíssimos, aquelas mãos enérgicas. Inconsciência? Uma certa irritação me fez andar.

— A senhora é conformada.

45 — Tenho fé, dona. Deus nunca me abandonou.

— Deus — repeti vagamente.

— A senhora não acredita em Deus?

— Acredito — murmurei. E ao ouvir o som débil da minha afirmativa, sem saber por quê,
perturbei-me. Agora entendia. Aí estava o segredo daquela segurança, daquela calma. Era a tal fé que
50 removia montanhas...[...]

E começou com voz quente de paixão:

— Foi logo depois da morte do meu menino. Acordei uma noite tão desesperada que saí pela rua
afora, enfiei um casaco e saí descalça e chorando feito louca, chamando por ele! Sentei num banco do
jardim onde toda tarde ele ia brincar. [...] Quando fiquei sem lágrimas, encostei a cabeça no banco e não
55 sei como dormi. Então sonhei e no sonho Deus me apareceu, quer dizer, senti que ele pegava a minha
mão com sua mão de luz. E vi o meu menino brincando com o Menino Jesus no jardim do Paraíso. Era
tamanha sua alegria que acordei rindo também, com o sol batendo em mim.

Fiquei sem saber o que dizer. Esbocei um gesto e em seguida, apenas para fazer alguma coisa,
levantei a ponta do xale que cobria a cabeça da criança. Deixei cair o xale novamente e voltei-me para o
60 rio. O menino estava morto. Entrelacei as mãos para dominar o tremor que me sacudiu. Estava morto.
[...]

— Estamos chegando — anunciou a mulher, que se agitou atrás de mim.

Apanhei depressa minha pasta. O importante agora era sair, fugir antes que ela descobrisse, correr
para longe daquele horror. Diminuindo a marcha, a barca fazia uma larga curva antes de atracar. [...]

65 Aproximei-me evitando encará-la.

— Acho melhor nos despedirmos aqui — disse atropeladamente, estendendo a mão.

Ela pareceu não notar meu gesto. Levantou-se e fez um movimento como se fosse apanhar a
sacola. Ajudei-a, mas ao invés de apanhar a sacola que lhe estendi, antes mesmo que eu pudesse impedi-
lo, afastou o xale que cobria a cabeça do filho.

70 — Acordou o dorminhoco! E olha aí, deve estar agora sem nenhuma febre. [...]

— Acordou?!

Ela sorriu:

— Veja...

Inclinei-me. A criança abrira os olhos — aqueles olhos que eu vira cerrados tão definitivamente.
75 [...] Fiquei olhando sem conseguir falar.

— Então, bom Natal! — disse ela, enfiando a sacola no braço.

Sob o manto preto, de pontas cruzadas e atiradas para trás, seu rosto resplandecia. Apertei-lhe a
mão vigorosa e acompanhei-a com o olhar até que ela desapareceu na noite. [...] Saí por último da barca.
Duas vezes voltei-me ainda para ver o rio. E pude imaginá-lo como seria de manhã cedo: verde e quente.
80 Verde e quente.

Natal na barca. Disponível em: https://contobrasileiro.com.br/natal-na-barca-conto-de-lygia-fagundes-telles/. Acesso em: 19 jun. 2024.
(Com adaptações)

Analise os períodos a seguir, retirados do segundo parágrafo do Texto 1. Em seguida, marque a alternativa correta.

I. “O velho, um bêbado esfarrapado, deitara-se de comprido no banco, dirigira palavras amenas a um vizinho invisível e agora dormia.” (linhas 5 e 6)

II. “A mulher estava sentada entre nós, apertando nos braços a criança, que estava enrolada em panos.” (linhas 6 e 7)

III. “O longo manto escuro que lhe cobria a cabeça dava-lhe o aspecto de uma figura antiga.” (linhas 7 e 8)

Selecione uma alternativa A) Em I, as orações subordinadas organizam-se em uma sequência cronológica de acontecimentos. B) O período I constrói-se com base no processo de coordenação, somente com a presença de orações assindéticas. C) No período III, é possível identificar, no processo de construção sintática, somente coordenação. D) O período II é um período misto, ou seja, é composto por coordenação e subordinação, enquanto o período III é formado apenas por subordinação. E) A primeira oração do período II mantém uma relação de subordinação com as demais orações desse período.

Resolução comentada

O período II mistura coordenação e subordinação; o III tem só subordinação.

No período II há a oração principal "A mulher estava sentada entre nós", a reduzida de gerúndio "apertando nos braços a criança" e a adjetiva "que estava enrolada em panos". O período III tem a principal "O longo manto escuro dava-lhe o aspecto" e a adjetiva "que lhe cobria a cabeça". Assim, o III é só subordinação e o II, segundo o gabarito, combina os dois processos.

Análise das alternativas

A) As orações de I são coordenadas, não subordinadas. B) Em I há também a aditiva "e agora dormia", que é sindética. C) Em III há subordinação (oração adjetiva). E) A primeira oração de II é a principal e não é subordinada às demais. D) está correta.

Referência: Período composto: coordenação e subordinação.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Conjunções — Valor Semântico

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

Gabarito disponível

Texto-base:
TEXTO 1

Natal na barca
Lígia Fagundes Telles

1 Não quero nem devo lembrar aqui por que me encontrava naquela barca. Só sei que em redor
tudo era silêncio e treva. E que me sentia bem naquela solidão. Na embarcação desconfortável, tosca,
apenas quatro passageiros. Uma lanterna nos iluminava com sua luz vacilante: um velho, uma mulher
com uma criança e eu.

5 O velho, um bêbado esfarrapado, deitara-se de comprido no banco, dirigira palavras amenas a um
vizinho invisível e agora dormia. A mulher estava sentada entre nós, apertando nos braços a criança, que
estava enrolada em panos. Era uma mulher jovem e pálida. O longo manto escuro que lhe cobria a cabeça
dava-lhe o aspecto de uma figura antiga.

Pensei em falar-lhe assim que entrei na barca. Mas já devíamos estar quase no fim da viagem e
10 até aquele instante não me ocorrera dizer-lhe qualquer palavra. Nem combinava mesmo com uma barca
tão despojada, tão sem artifícios, a ociosidade de um diálogo. [...]

Debrucei-me na grade de madeira carcomida. Acendi um cigarro. Ali estávamos os quatro,
silenciosos como mortos num antigo barco de mortos deslizando na escuridão. Contudo, estávamos
vivos. E era Natal.

15 A caixa de fósforos escapou-me das mãos e quase resvalou para o rio. Agachei-me para apanhá-
la. Sentindo então alguns respingos no rosto, inclinei-me mais até mergulhar as pontas dos dedos na
água.

— Tão gelada — estranhei, enxugando a mão.

— Mas de manhã é quente. [...]

20 Voltei-me para a mulher que embalava a criança e me observava com um meio sorriso. Sentei-
me no banco ao seu lado. Tinha belos olhos claros, extraordinariamente brilhantes. [...]

— De manhã esse rio é quente — insistiu ela, me encarando.

— Quente?

— Quente e verde, tão verde que a primeira vez que lavei nele uma peça de roupa pensei que a
25 roupa fosse sair esverdeada. É a primeira vez que vem por estas bandas?

Desviei o olhar para o chão de largas tábuas gastas. E respondi com outra pergunta:

— Mas a senhora mora aqui perto?

— Em Lucena. Já tomei esta barca não sei quantas vezes, mas não esperava que justamente hoje...

— Seu filho?

30 — É. Está doente, vou ao especialista, o farmacêutico de Lucena achou que eu devia ver um
médico hoje mesmo. Ainda ontem estava bem, mas piorou de repente. [...]

— É o caçula? [...]

— É o único. O meu primeiro morreu o ano passado. Subiu no muro, estava brincando de mágico
quando de repente avisou, vou voar! E atirou-se. A queda não foi grande, o muro não era alto; caiu,
35 contudo, de um tal jeito... Tinha pouco mais de quatro anos. [...]

Levantei-me. Eu queria ficar só naquela noite, sem lembranças, sem piedade, mas os laços (os
tais laços humanos) já ameaçavam me envolver. Eu conseguira evitá-los até aquele instante. E agora não
tinha forças para rompê-los. [...]

Ela contava as sucessivas desgraças na sua vida com tamanha calma, num tom de quem relata
40 fatos sem ter realmente participado deles. Como se não bastasse a pobreza que espiava pelos remendos
da sua roupa, perdera o filhinho, o marido, via pairar uma sombra sobre o segundo filho que ninava nos
braços. E ali estava sem a menor revolta, confiante. Apatia? Não, não podiam ser de uma apática aqueles
olhos vivíssimos, aquelas mãos enérgicas. Inconsciência? Uma certa irritação me fez andar.

— A senhora é conformada.

45 — Tenho fé, dona. Deus nunca me abandonou.

— Deus — repeti vagamente.

— A senhora não acredita em Deus?

— Acredito — murmurei. E ao ouvir o som débil da minha afirmativa, sem saber por quê,
perturbei-me. Agora entendia. Aí estava o segredo daquela segurança, daquela calma. Era a tal fé que
50 removia montanhas...[...]

E começou com voz quente de paixão:

— Foi logo depois da morte do meu menino. Acordei uma noite tão desesperada que saí pela rua
afora, enfiei um casaco e saí descalça e chorando feito louca, chamando por ele! Sentei num banco do
jardim onde toda tarde ele ia brincar. [...] Quando fiquei sem lágrimas, encostei a cabeça no banco e não
55 sei como dormi. Então sonhei e no sonho Deus me apareceu, quer dizer, senti que ele pegava a minha
mão com sua mão de luz. E vi o meu menino brincando com o Menino Jesus no jardim do Paraíso. Era
tamanha sua alegria que acordei rindo também, com o sol batendo em mim.

Fiquei sem saber o que dizer. Esbocei um gesto e em seguida, apenas para fazer alguma coisa,
levantei a ponta do xale que cobria a cabeça da criança. Deixei cair o xale novamente e voltei-me para o
60 rio. O menino estava morto. Entrelacei as mãos para dominar o tremor que me sacudiu. Estava morto.
[...]

— Estamos chegando — anunciou a mulher, que se agitou atrás de mim.

Apanhei depressa minha pasta. O importante agora era sair, fugir antes que ela descobrisse, correr
para longe daquele horror. Diminuindo a marcha, a barca fazia uma larga curva antes de atracar. [...]

65 Aproximei-me evitando encará-la.

— Acho melhor nos despedirmos aqui — disse atropeladamente, estendendo a mão.

Ela pareceu não notar meu gesto. Levantou-se e fez um movimento como se fosse apanhar a
sacola. Ajudei-a, mas ao invés de apanhar a sacola que lhe estendi, antes mesmo que eu pudesse impedi-
lo, afastou o xale que cobria a cabeça do filho.

70 — Acordou o dorminhoco! E olha aí, deve estar agora sem nenhuma febre. [...]

— Acordou?!

Ela sorriu:

— Veja...

Inclinei-me. A criança abrira os olhos — aqueles olhos que eu vira cerrados tão definitivamente.
75 [...] Fiquei olhando sem conseguir falar.

— Então, bom Natal! — disse ela, enfiando a sacola no braço.

Sob o manto preto, de pontas cruzadas e atiradas para trás, seu rosto resplandecia. Apertei-lhe a
mão vigorosa e acompanhei-a com o olhar até que ela desapareceu na noite. [...] Saí por último da barca.
Duas vezes voltei-me ainda para ver o rio. E pude imaginá-lo como seria de manhã cedo: verde e quente.
80 Verde e quente.

Natal na barca. Disponível em: https://contobrasileiro.com.br/natal-na-barca-conto-de-lygia-fagundes-telles/. Acesso em: 19 jun. 2024.
(Com adaptações)

A respeito do emprego dos operadores textuais e seus valores semântico-discursivos, é correto afirmar que

Selecione uma alternativa A) em “inclinei-me mais até mergulhar as pontas dos dedos na água.” (linhas 16 e 17), o vocábulo “até” expressa a ideia de limite, assim como em “acompanhei-a com o olhar até que ela desapareceu na noite.” (linha 78). B) em “E olha aí, deve estar agora sem nenhuma febre.” (linha 70), o marcador “aí” estabelece uma relação de espacialidade entre as orações a fim de apontar a direção de um lugar específico. C) tanto em “e agora dormia.” (linha 06) quanto em “E agora não tinha forças para rompê-los.” (linhas 37 e 38), o conector “agora” introduz oração que expressa a conclusão de um juízo de valor. D) em “Levantou-se e fez um movimento como se fosse apanhar a sacola.” (linhas 67 e 68), o articulador “como se” expressa uma causa, ou seja, expressa a razão para a realização do movimento. E) em “Era a tal fé que removia montanhas” (linhas 49 e 50), “tal” atribui conotação pejorativa ao termo a que se refere, contrariamente ao que se observa em “os laços (os tais laços humanos) já ameaçavam me envolver” (linhas 36 e 37).

Resolução comentada

"Até" expressa limite nos dois trechos.

Em "mergulhar as pontas dos dedos" e em "até que ela desapareceu", "até" marca o limite de uma ação (espacial na primeira, temporal na segunda).

Análise das alternativas

B) "Aí" é um dêitico que aponta para a criança e não liga orações. C) "Agora" é advérbio de tempo e não introduz conclusão de juízo de valor. D) "Como se" expressa comparação hipotética, não causa. E) "Tal" tem tom de ênfase ou ironia nos dois casos, e não só no primeiro. A) está correta.

Referência: Operadores textuais: conjunções, preposições e advérbios e seu valor semântico.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Compreensão

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

Gabarito disponível

Texto-base:
TEXTO 2

De onde vem a solidariedade humana?

1 Histórias de solidariedade que surgem em momentos difíceis como se mostra o atual parecem
lampejos de esperança em meio ao turbilhão de informações duras, frias e, muitas vezes, tristes. Mas o
que leva as pessoas a terem atitudes solidárias? A resposta não é fácil e nem precisa (1). Para entender
um pouco sobre o assunto, dois pontos de vista são necessários: o filosófico e o psicológico.

5 O professor de Filosofia do IFPB, Emmanoel de Almeida, esclarece que na filosofia ocidental
há duas perspectivas: uma de que a solidariedade é inata (2) e a outra de que é um princípio criado pela
própria sociedade. Essa última perspectiva também é compartilhada pela Psicologia, que credita à
influência social as atitudes de solidariedade, como explica a psicóloga Dayse Ayres. “No que se refere
à solidariedade, há na natureza humana uma necessidade de ser bem visto pelos outros, de pertencimento
10 a grupo ou sociedade, de conexão e busca por aceitação externa”.

De forma geral, entendemos que o primeiro passo para a solidariedade é a empatia, que, segundo
Ayres, é o ato de “tentar ‘experimentar’ de forma objetiva e racional como o outro se sente. Em outras
palavras, tentar “se colocar” no lugar do outro de maneira a se sensibilizar com sua dor (se este for o
caso)”. A psicóloga reforça que a empatia sempre vai estar relacionada a percepções subjetivas como
15 visão de mundo, experiências de vida e traços de personalidade de cada pessoa.

Esse movimento interno de se colocar no lugar do outro provoca a solidariedade, que se
concretiza na ação de tentar ajudar, amenizar ou diminuir a dor ou necessidade de alguém. A atitude
solidária é a “doação de si e um desprendimento, seja de ordem afetiva/emocional ou material. É uma
forma de exercitar a empatia e tentar manter o olhar de afeto sobre as necessidades de outras pessoas”,
20 reforça Ayres.

Já do ponto de vista filosófico, Almeida destaca que a solidariedade transpõe o instinto de
sobrevivência. “A história acumula muitos exemplos de ações humanas que desafiam e transcendem a
lógica do instinto animal, que também possuímos. Diferente da lógica comum à natureza selvagem dos
animais, há seres humanos que conseguem privar-se de um benefício vital para garantir a vida do outro
25 a quem ama”.

Na perspectiva que acredita na solidariedade como parte da essência humana, as ações solidárias
são a concretização daquilo que constitui a própria humanidade. Em ambos os casos, revela-se uma
questão ética, cuja base está no pensamento de Immanuel Kant e expressa uma famosa máxima atribuída
a Jesus: fazer para os outros o mesmo que gostaria de ver os outros fazerem para si. Esse pode ser um
30 bom farol reflexivo para nos guiar no mar revolto destes tempos que atravessamos. É o que conclui o
professor Emmanoel de Almeida.

De onde vem a solidariedade humana? Disponível em: https://www.ifpb.edu.br/joaopessoa. Acesso em: 23 mai. 2024. (Com adaptações)

Do ponto de vista filosófico, o professor Emmanoel de Almeida esclarece, no penúltimo parágrafo do texto, que a solidariedade:

Selecione uma alternativa A) resulta do instinto animal de sobrevivência. B) é mais elaborada na natureza dos animais selvagens. C) é um comportamento determinante para a garantia da vida. D) supera o impulso inato do ser humano de preservação da vida. E) está presente no comportamento tanto dos animais quanto dos humanos.

Resolução comentada

Para a Filosofia, a solidariedade supera o instinto de preservação da vida.

Almeida diz que a solidariedade "transpõe o instinto de sobrevivência" e que há humanos capazes de se privar de um benefício vital pela vida do outro a quem amam. Ou seja, ela supera o impulso inato de preservar a própria vida.

Análise das alternativas

A) Contraria o texto, pois a solidariedade vai além do instinto. B) O texto não diz que seja mais elaborada nos animais selvagens. C) O texto não a descreve como determinante para garantir a vida. E) O texto distingue os humanos da lógica dos animais. D) está correta.

Referência: Interpretação de texto: compreensão de trecho específico.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Semântica — Sinonímia

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

Gabarito disponível

Texto-base:
TEXTO 2

De onde vem a solidariedade humana?

1 Histórias de solidariedade que surgem em momentos difíceis como se mostra o atual parecem
lampejos de esperança em meio ao turbilhão de informações duras, frias e, muitas vezes, tristes. Mas o
que leva as pessoas a terem atitudes solidárias? A resposta não é fácil e nem precisa (1). Para entender
um pouco sobre o assunto, dois pontos de vista são necessários: o filosófico e o psicológico.

5 O professor de Filosofia do IFPB, Emmanoel de Almeida, esclarece que na filosofia ocidental
há duas perspectivas: uma de que a solidariedade é inata (2) e a outra de que é um princípio criado pela
própria sociedade. Essa última perspectiva também é compartilhada pela Psicologia, que credita à
influência social as atitudes de solidariedade, como explica a psicóloga Dayse Ayres. “No que se refere
à solidariedade, há na natureza humana uma necessidade de ser bem visto pelos outros, de pertencimento
10 a grupo ou sociedade, de conexão e busca por aceitação externa”.

De forma geral, entendemos que o primeiro passo para a solidariedade é a empatia, que, segundo
Ayres, é o ato de “tentar ‘experimentar’ de forma objetiva e racional como o outro se sente. Em outras
palavras, tentar “se colocar” no lugar do outro de maneira a se sensibilizar com sua dor (se este for o
caso)”. A psicóloga reforça que a empatia sempre vai estar relacionada a percepções subjetivas como
15 visão de mundo, experiências de vida e traços de personalidade de cada pessoa.

Esse movimento interno de se colocar no lugar do outro provoca a solidariedade, que se
concretiza na ação de tentar ajudar, amenizar ou diminuir a dor ou necessidade de alguém. A atitude
solidária é a “doação de si e um desprendimento, seja de ordem afetiva/emocional ou material. É uma
forma de exercitar a empatia e tentar manter o olhar de afeto sobre as necessidades de outras pessoas”,
20 reforça Ayres.

Já do ponto de vista filosófico, Almeida destaca que a solidariedade transpõe o instinto de
sobrevivência. “A história acumula muitos exemplos de ações humanas que desafiam e transcendem a
lógica do instinto animal, que também possuímos. Diferente da lógica comum à natureza selvagem dos
animais, há seres humanos que conseguem privar-se de um benefício vital para garantir a vida do outro
25 a quem ama”.

Na perspectiva que acredita na solidariedade como parte da essência humana, as ações solidárias
são a concretização daquilo que constitui a própria humanidade. Em ambos os casos, revela-se uma
questão ética, cuja base está no pensamento de Immanuel Kant e expressa uma famosa máxima atribuída
a Jesus: fazer para os outros o mesmo que gostaria de ver os outros fazerem para si. Esse pode ser um
30 bom farol reflexivo para nos guiar no mar revolto destes tempos que atravessamos. É o que conclui o
professor Emmanoel de Almeida.

De onde vem a solidariedade humana? Disponível em: https://www.ifpb.edu.br/joaopessoa. Acesso em: 23 mai. 2024. (Com adaptações)

Dois vocábulos foram destacados no primeiro e segundo parágrafos: “precisa”, destacado com o número 1, e “inata”, destacado com o número 2. Sem alterar o sentido no contexto em que estão inseridos, esses vocábulos podem ser substituídos, respectivamente, por

Selecione uma alternativa A) “necessita” e “inerente”. B) “importa” e “presente”. C) “exata” e “congênita”. D) “simples” e “indispensável”. E) “existe” e “abstrata”.

Resolução comentada

"Precisa" = exata; "inata" = congênita.

Em "a resposta não é fácil e nem precisa", "precisa" é adjetivo e significa exata ou definida. "Inata" é o que nasce com a pessoa, ou seja, congênito. Por isso, "exata" e "congênita" são os substitutos adequados.

Análise das alternativas

A) "Necessita" é verbo, e "precisa" aqui é adjetivo. B) "Importa" é verbo. D) "Simples" e "indispensável" mudam o sentido. E) "Existe" é verbo, e "abstrata" não é sinônimo de inata. C) está correta.

Referência: Semântica: sinonímia e classe gramatical em contexto.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Reescrita de Frases — Manutenção de Sentido

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

Gabarito disponível

Texto-base:
TEXTO 2

De onde vem a solidariedade humana?

1 Histórias de solidariedade que surgem em momentos difíceis como se mostra o atual parecem
lampejos de esperança em meio ao turbilhão de informações duras, frias e, muitas vezes, tristes. Mas o
que leva as pessoas a terem atitudes solidárias? A resposta não é fácil e nem precisa (1). Para entender
um pouco sobre o assunto, dois pontos de vista são necessários: o filosófico e o psicológico.

5 O professor de Filosofia do IFPB, Emmanoel de Almeida, esclarece que na filosofia ocidental
há duas perspectivas: uma de que a solidariedade é inata (2) e a outra de que é um princípio criado pela
própria sociedade. Essa última perspectiva também é compartilhada pela Psicologia, que credita à
influência social as atitudes de solidariedade, como explica a psicóloga Dayse Ayres. “No que se refere
à solidariedade, há na natureza humana uma necessidade de ser bem visto pelos outros, de pertencimento
10 a grupo ou sociedade, de conexão e busca por aceitação externa”.

De forma geral, entendemos que o primeiro passo para a solidariedade é a empatia, que, segundo
Ayres, é o ato de “tentar ‘experimentar’ de forma objetiva e racional como o outro se sente. Em outras
palavras, tentar “se colocar” no lugar do outro de maneira a se sensibilizar com sua dor (se este for o
caso)”. A psicóloga reforça que a empatia sempre vai estar relacionada a percepções subjetivas como
15 visão de mundo, experiências de vida e traços de personalidade de cada pessoa.

Esse movimento interno de se colocar no lugar do outro provoca a solidariedade, que se
concretiza na ação de tentar ajudar, amenizar ou diminuir a dor ou necessidade de alguém. A atitude
solidária é a “doação de si e um desprendimento, seja de ordem afetiva/emocional ou material. É uma
forma de exercitar a empatia e tentar manter o olhar de afeto sobre as necessidades de outras pessoas”,
20 reforça Ayres.

Já do ponto de vista filosófico, Almeida destaca que a solidariedade transpõe o instinto de
sobrevivência. “A história acumula muitos exemplos de ações humanas que desafiam e transcendem a
lógica do instinto animal, que também possuímos. Diferente da lógica comum à natureza selvagem dos
animais, há seres humanos que conseguem privar-se de um benefício vital para garantir a vida do outro
25 a quem ama”.

Na perspectiva que acredita na solidariedade como parte da essência humana, as ações solidárias
são a concretização daquilo que constitui a própria humanidade. Em ambos os casos, revela-se uma
questão ética, cuja base está no pensamento de Immanuel Kant e expressa uma famosa máxima atribuída
a Jesus: fazer para os outros o mesmo que gostaria de ver os outros fazerem para si. Esse pode ser um
30 bom farol reflexivo para nos guiar no mar revolto destes tempos que atravessamos. É o que conclui o
professor Emmanoel de Almeida.

De onde vem a solidariedade humana? Disponível em: https://www.ifpb.edu.br/joaopessoa. Acesso em: 23 mai. 2024. (Com adaptações)

Assinale a única alternativa em que a reescrita do excerto do Texto 2 está correta e coerente com o sentido original.

“Essa última perspectiva também é compartilhada pela Psicologia, que credita à influência social as atitudes de solidariedade, como explica a psicóloga Dayse Ayres.” (linhas 07 e 08).

Selecione uma alternativa A) Segundo a psicóloga Dayse Ayres, a Psicologia compartilha outrossim esta última perspectiva dando crédito às atitudes de solidariedade como influência social. B) A Psicologia também divide a última perspectiva ao atribuir a influência social às atitudes de solidariedade, de acordo com a psicóloga Dayse Ayres. C) Conforme expõe a psicóloga Dayse Ayres, essa última perspectiva é partilhada pela Psicologia, que atribui as atitudes de solidariedade à influência social. D) Como afirma a psicóloga Dayse Ayres, a Psicologia comunga tal perspectiva, porque entende que atitudes de solidariedade promovem influência social. E) Ao imputar as atitudes de solidariedade à influência social, essa última perspectiva é contraditada pela Psicologia, como argumenta a psicóloga Dayse Ayres.

Resolução comentada

Reescrita fiel: atribuir as atitudes de solidariedade à influência social.

No original, a Psicologia partilha a perspectiva e credita (atribui) as atitudes de solidariedade à influência social. A alternativa C mantém essa relação e a autoria da explicação à psicóloga.

Análise das alternativas

A) Inverte a relação: dá crédito às atitudes como influência social. B) "Divide" altera o sentido de "compartilhada". D) Inverte a causa: diz que as atitudes promovem a influência social. E) Diz que a Psicologia contradiz a perspectiva, o oposto do texto. C) está correta.

Referência: Reescrita de frases: manutenção do sentido e voz passiva.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Regência Verbal e Nominal

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

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Gabarito disponível

Texto-base:
TEXTO 2

De onde vem a solidariedade humana?

1 Histórias de solidariedade que surgem em momentos difíceis como se mostra o atual parecem
lampejos de esperança em meio ao turbilhão de informações duras, frias e, muitas vezes, tristes. Mas o
que leva as pessoas a terem atitudes solidárias? A resposta não é fácil e nem precisa (1). Para entender
um pouco sobre o assunto, dois pontos de vista são necessários: o filosófico e o psicológico.

5 O professor de Filosofia do IFPB, Emmanoel de Almeida, esclarece que na filosofia ocidental
há duas perspectivas: uma de que a solidariedade é inata (2) e a outra de que é um princípio criado pela
própria sociedade. Essa última perspectiva também é compartilhada pela Psicologia, que credita à
influência social as atitudes de solidariedade, como explica a psicóloga Dayse Ayres. “No que se refere
à solidariedade, há na natureza humana uma necessidade de ser bem visto pelos outros, de pertencimento
10 a grupo ou sociedade, de conexão e busca por aceitação externa”.

De forma geral, entendemos que o primeiro passo para a solidariedade é a empatia, que, segundo
Ayres, é o ato de “tentar ‘experimentar’ de forma objetiva e racional como o outro se sente. Em outras
palavras, tentar “se colocar” no lugar do outro de maneira a se sensibilizar com sua dor (se este for o
caso)”. A psicóloga reforça que a empatia sempre vai estar relacionada a percepções subjetivas como
15 visão de mundo, experiências de vida e traços de personalidade de cada pessoa.

Esse movimento interno de se colocar no lugar do outro provoca a solidariedade, que se
concretiza na ação de tentar ajudar, amenizar ou diminuir a dor ou necessidade de alguém. A atitude
solidária é a “doação de si e um desprendimento, seja de ordem afetiva/emocional ou material. É uma
forma de exercitar a empatia e tentar manter o olhar de afeto sobre as necessidades de outras pessoas”,
20 reforça Ayres.

Já do ponto de vista filosófico, Almeida destaca que a solidariedade transpõe o instinto de
sobrevivência. “A história acumula muitos exemplos de ações humanas que desafiam e transcendem a
lógica do instinto animal, que também possuímos. Diferente da lógica comum à natureza selvagem dos
animais, há seres humanos que conseguem privar-se de um benefício vital para garantir a vida do outro
25 a quem ama”.

Na perspectiva que acredita na solidariedade como parte da essência humana, as ações solidárias
são a concretização daquilo que constitui a própria humanidade. Em ambos os casos, revela-se uma
questão ética, cuja base está no pensamento de Immanuel Kant e expressa uma famosa máxima atribuída
a Jesus: fazer para os outros o mesmo que gostaria de ver os outros fazerem para si. Esse pode ser um
30 bom farol reflexivo para nos guiar no mar revolto destes tempos que atravessamos. É o que conclui o
professor Emmanoel de Almeida.

De onde vem a solidariedade humana? Disponível em: https://www.ifpb.edu.br/joaopessoa. Acesso em: 23 mai. 2024. (Com adaptações)

Todas as alternativas a seguir contêm reformulações de trechos do Texto 2. Marque a única delas que está em consonância com o que dita a sintaxe de regência na modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.

Selecione uma alternativa A) O que conduz às pessoas a essas atitudes solidárias? B) A solidariedade transcende o instinto de sobrevivência. C) A empatia sempre vai estar associada à uma percepção subjetiva. D) Existe na natureza humana um desejo por conexão e busca com aceitação externa. E) As ações solidárias são a concretização daquilo que alicerça na própria humanidade.

Resolução comentada

Única frase com regência correta: "transcende o instinto".

"Transcender" é transitivo direto, então "transcende o instinto de sobrevivência" está correto.

Análise das alternativas

A) "Conduzir" pede objeto direto ("conduz as pessoas"), sem a preposição "a". C) Não há crase antes de artigo indefinido ("a uma"). D) "Desejo por" e "busca com" não são regências adequadas, pois seria "busca de/por". E) "Alicerçar" não é intransitivo com "em" nesse uso, e o sentido ficou desfeito. B) está correta.

Referência: Regência verbal: verbo transcender e crase.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Interpretação de Texto Poético

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

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Texto-base:
TEXTO 3

Mãos Dadas
Carlos Drummond de Andrade

1 Não serei o poeta de um mundo caduco.
2 Também não cantarei o mundo futuro.
3 Estou preso à vida e olho meus companheiros.
4 Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.
5 Entre eles, considero a enorme realidade.
6 O presente é tão grande, não nos afastemos.
7 Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.

8 Não serei o cantor de uma mulher, de uma história.
9 Não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela.
10 Não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida.
11 Não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.
12 O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes,
13 A vida presente.

Sentimento do mundo. Disponível em https://umprofessorle.com.br/2018/03/31/maos-dadas/. Acesso em 8 jul. 24.

Nos versos 8 a 11, o eu lírico se nega a cantar a temática da mulher; de uma história; de suspiros ao anoitecer; a paisagem vista da janela; não distribuirá entorpecentes nem cartas de suicida; não fugirá para ilhas e nem será raptado por serafins. Articulando esses versos com os demais do poema, fica plausível interpretar que o eu lírico:

Selecione uma alternativa A) prevê que o público leitor já não valoriza temas tão fúteis. B) não tem afinidade com esses temas e, por isso, prefere ignorá-los. C) vive um momento de angústia existencial e precisa de solidariedade. D) entende que não cabe à poesia retratar cenários relacionados a essas temáticas. E) considera que explorar tais temáticas resultaria em poesia distante da realidade e do presente.

Resolução comentada

Os temas recusados afastariam a poesia da realidade e do presente.

Os versos 8 a 11 listam temas de evasão ou sentimentalismo (suspiros, janela, ilhas, serafins). Em seguida, o eu lírico afirma que sua matéria é "o tempo presente, os homens presentes, a vida presente". Logo, tais temas o distanciariam da realidade.

Análise das alternativas

A) O texto não fala em futilidade para o leitor. B) Não se trata de falta de afinidade, mas de uma escolha de compromisso. C) Não há angústia existencial no trecho. D) A poesia pode retratar vários temas, e o eu lírico recusa apenas os que se afastam do presente. E) está correta.

Referência: Interpretação de texto poético: compromisso social em Drummond.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Verbos — Efeitos de Sentido dos Tempos e Modos Verbais

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

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Selecione uma alternativa A) as formas imperativas, como se veem nos fragmentos “...não nos afastemos... vamos de mãos dadas”, expressam um convite à ação coletiva. B) as expressões negativas de futuro como “... não serei... não cantarei... não direi...” traduzem a desesperança do eu lírico em relação ao futuro. C) a alternância entre formas verbais em futuro e em presente exibe uma crise existencial do sujeito poético em relação ao presente e ao futuro. D) as referências ao futuro projetam uma sociedade ideal imaginada pelo eu lírico, diferente da sociedade do presente. E) a presença das formas verbais imperativas revela a intenção do eu lírico em liderar as ações por ele propostas, diante da indiferença da sociedade.

Resolução comentada

O imperativo/subjuntivo exortativo expressa convite à ação coletiva.

"Não nos afastemos" e "vamos de mãos dadas" são formas exortativas na 1ª pessoa do plural, que incluem o eu lírico e o convite ao outro. Elas expressam a proposta de agir em conjunto.

Análise das alternativas

B) As negações de futuro recusam temas e não expressam desesperança. C) Não há crise existencial, e o presente é valorizado. D) O futuro não é idealizado, pois o poeta também não o cantará. E) O eu lírico se inclui no grupo e não busca liderar. A) está correta.

Referência: Verbos: modos e tempos verbais e seus efeitos de sentido.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Interpretação de Texto Poético

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

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Selecione uma alternativa A) o eu lírico retrata o ambiente social de sua época, evidenciando a prevalência das questões individuais em detrimento do coletivo. B) há uma clara desilusão do agente poético em relação ao meio social, como se vê no 1º verso, ao referir-se a “...um mundo caduco”. C) o eu lírico expressa uma visão solidária em relação aos seus semelhantes e traz a realidade social para o seu fazer poético. D) os versos refletem a indiferença do agente discursivo em relação à realidade que o cerca, refugiando-se na poesia. E) o eu lírico recorre à ironia para construir uma crítica, negando-se a reproduzir nos versos o que se vê na realidade social.

Resolução comentada

O eu lírico é solidário e traz a realidade social para a poesia.

O eu lírico diz estar "preso à vida", olha os companheiros e propõe "vamos de mãos dadas", assumindo o tempo presente e os homens presentes como matéria da poesia. Isso mostra solidariedade e compromisso com a realidade social.

Análise das alternativas

A) Prioriza o coletivo, não o individual. B) "Mundo caduco" é a recusa de cantar um mundo ultrapassado, não desilusão. D) Não há indiferença nem refúgio na poesia. E) Não há ironia, e o poeta quer retratar a realidade. C) está correta.

Referência: Interpretação do poema "Mãos Dadas", de Drummond (poesia social).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Semântica — Sinonímia

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

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Texto-base:
TEXTO 4

Solidário ou Solitário?
Ederson Peka

1 Se eu fizesse uma canção
2 Cantando o abraço do amigo,
3 Me estenderias tua mão
4 E cantarias comigo?

5 Se eu abrisse o coração
6 Num elogio ao amor,
7 Somarias tua visão
8 Ao que eu pudesse compor?

9 Se eu escolhesse o caminho
10 Sem retorno da poesia,
11 Será que iria sozinho?

12 E o mundo ignoraria
13 Os meus versos de carinho?
14 Ou tu me acompanharias?

Solidário ou solitário. Disponível em: https://sitedepoesias.com/poesias/22028-solidario-ou-solitario. Acesso em: 8 Jul 24.

O vocábulo “compor”, do 8º verso do poema “Solidário ou solitário?”, pode ser substituído, sem alterar o sentido do verso, pela palavra:

Selecione uma alternativa A) “depor” B) “antepor” C) “antecipar” D) “versejar” E) “pospor”

Resolução comentada

"Compor", no sentido de criar versos, equivale a "versejar".

Em "Ao que eu pudesse compor", o verbo significa criar a canção ou os versos, ou seja, produzir poesia. O sinônimo adequado é "versejar".

Análise das alternativas

A) Depor é testemunhar ou destituir. B) Antepor é colocar antes. C) Antecipar é fazer antes do tempo. E) Pospor é colocar depois. Nenhum deles tem o sentido de criar. D) está correta.

Referência: Semântica: sinonímia contextual.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Interpretação de Texto Poético

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

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Texto-base:
TEXTO 4

Solidário ou Solitário?
Ederson Peka

1 Se eu fizesse uma canção
2 Cantando o abraço do amigo,
3 Me estenderias tua mão
4 E cantarias comigo?

5 Se eu abrisse o coração
6 Num elogio ao amor,
7 Somarias tua visão
8 Ao que eu pudesse compor?

9 Se eu escolhesse o caminho
10 Sem retorno da poesia,
11 Será que iria sozinho?

12 E o mundo ignoraria
13 Os meus versos de carinho?
14 Ou tu me acompanharias?

Solidário ou solitário. Disponível em: https://sitedepoesias.com/poesias/22028-solidario-ou-solitario. Acesso em: 8 Jul 24.

O título do soneto de Ederson Peka apresenta dois vocábulos com sonoridades muito próximas, obtendo, assim, um contraste entre duas palavras parecidas. Ao articular o título com o conteúdo do poema é possível inferir que:

Selecione uma alternativa A) o primeiro vocábulo, “solidário”, qualificaria o interlocutor, ao passo que o segundo, “solitário”, se referiria ao eu lírico. B) ao fim e ao cabo, qualquer dos dois vocábulos qualifica objetivamente tanto o eu lírico quanto o interlocutor. C) os dois vocábulos, “solidário” e “solitário”, assumem um mesmo valor semântico no contexto dos versos. D) o primeiro vocábulo, “solidário”, qualificaria apenas o eu lírico, ao passo que o segundo, “solitário”, se referiria ao interlocutor. E) apenas a primeira e a segunda estrofes se relacionam semanticamente com o vocábulo “solidário”.

Resolução comentada

No título, "solidário" qualifica o interlocutor ideal e "solitário" o eu lírico.

O poema pergunta se o interlocutor será solidário e acompanhará o eu lírico na poesia, ou se este irá sozinho. Assim, "solidário" se associa ao interlocutor que se espera e "solitário" ao eu lírico, caso fique sem companhia.

Análise das alternativas

B) Os termos não qualificam objetivamente ambos. C) Têm sentidos opostos, e o título os contrasta. D) Inverte a atribuição. E) A terceira estrofe, com a dúvida entre ir sozinho e ser acompanhado, também se relaciona com o contraste. A) está correta.

Referência: Interpretação de texto poético: relação entre título e conteúdo.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Intertextualidade — Comparação entre Textos

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

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Texto-base:
TEXTO 3

Mãos Dadas
Carlos Drummond de Andrade

1 Não serei o poeta de um mundo caduco.
2 Também não cantarei o mundo futuro.
3 Estou preso à vida e olho meus companheiros.
4 Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.
5 Entre eles, considero a enorme realidade.
6 O presente é tão grande, não nos afastemos.
7 Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.

8 Não serei o cantor de uma mulher, de uma história.
9 Não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela.
10 Não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida.
11 Não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.
12 O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes,
13 A vida presente.

Sentimento do mundo. Disponível em https://umprofessorle.com.br/2018/03/31/maos-dadas/. Acesso em 8 jul. 24.

TEXTO 4

Solidário ou Solitário?
Ederson Peka

1 Se eu fizesse uma canção
2 Cantando o abraço do amigo,
3 Me estenderias tua mão
4 E cantarias comigo?

5 Se eu abrisse o coração
6 Num elogio ao amor,
7 Somarias tua visão
8 Ao que eu pudesse compor?

9 Se eu escolhesse o caminho
10 Sem retorno da poesia,
11 Será que iria sozinho?

12 E o mundo ignoraria
13 Os meus versos de carinho?
14 Ou tu me acompanharias?

Solidário ou solitário. Disponível em: https://sitedepoesias.com/poesias/22028-solidario-ou-solitario. Acesso em: 8 Jul 24.

Quando comparamos o Texto 4 (Solidário ou Solitário?) com o Texto 3 (Mãos Dadas), observamos algumas aproximações e distanciamentos entre eles. É correto, portanto, sustentar que:

Selecione uma alternativa A) a predominância do discurso em 3ª pessoa no Texto 3 afasta-o do Texto 4, em que prevalecem as formas em 2ª pessoa. B) os dois textos se assemelham na intenção do eu lírico de interagir com o interlocutor buscando a sua participação. C) em relação aos títulos “Mãos Dadas” e “Solidário ou Solitário?”, não se pode estabelecer aproximação temática, pois um é afirmativo e o outro interrogativo. D) o diálogo com o interlocutor se vê apenas no poema “Solidário ou Solitário?”, resultando num distanciamento entre os dois textos. E) o texto de Drummond (Texto 3) trata apenas de questões existenciais, ao passo que o de Ederson Peka (Texto 4) se dedica unicamente à temática do fazer poético.

Resolução comentada

Aproximação entre os textos: eu lírico busca a participação do interlocutor.

No Texto 3, o eu lírico convida à união ("vamos de mãos dadas"). No Texto 4, ele pergunta ao interlocutor se o acompanharia ("cantarias comigo?"). Nos dois, o eu lírico quer a participação do outro.

Análise das alternativas

A) O Texto 3 usa 1ª pessoa (singular e plural), não 3ª. C) Os títulos se aproximam pela ideia de companhia e solidariedade, mesmo com formas diferentes. D) Também há interlocução no Texto 3 ("não nos afastemos"). E) O uso de "apenas" e "unicamente" é exagerado, pois o Texto 3 também trata do fazer poético. B) está correta.

Referência: Intertextualidade e comparação de textos poéticos.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Crase

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Texto-base:
TEXTO 5

Infográfico do Relatório de Atividades 2023 do IDIS. À esquerda, título “Doação para organizações sociais corresponde a R$ 12,8 bilhões” e três parágrafos de texto (transcritos no enunciado). À direita, selo “Pesquisa Doação Brasil 2022” e gráfico de barras “Quantos brasileiros doaram em 2022”: realizou alguma doação, 84%; doação de dinheiro, 48%; doação institucional de dinheiro, 36%; doação de bens/materiais/alimentos, 75%; doação de trabalho voluntário, 26%; com nota de rodapé sobre doação institucional.

Transcrição do texto do infográfico:
DOAÇÃO PARA ORGANIZAÇÕES SOCIAIS CORRESPONDE A R$ 12,8 BILHÕES

A maturidade da cultura de doação em um país está diretamente relacionada ao investimento social privado. Em países onde as pessoas têm como prática fazer doações para organizações sociais e entendem isso como um ato que transforma realidades, elas tendem também a cobrar mais essa atitude de empresas e indivíduos com alto poder aquisitivo. Quando ocupam posições de liderança, também tendem a promover a prática. É um círculo virtuoso ao qual temos nos dedicado a estudar.

Esta foi a motivação para o desenvolvimento da primeira Pesquisa Doação Brasil, em 2015. Até hoje, é a única que apresenta um retrato abrangente do comportamento do doador individual do país.

A edição lançada em 2023, revelou que 36% dos brasileiros fizeram uma doação em dinheiro para organizações sociais ao longo do ano anterior, o equivalente a R$ 12,8 bilhões. Trouxe ainda um capítulo especial sobre a Geração Z, que tende a ser mais influenciada pelas mídias sociais, em especial, o Instagram.

PESQUISA DOAÇÃO BRASIL 2022
QUANTOS BRASILEIROS DOARAM EM 2022
Realizou alguma doação: 84%
Doação de dinheiro: 48%
Doação institucional de dinheiro*: 36%
Doação de bens/materiais/alimentos: 75%
Doação de trabalho voluntário: 26%
* Doação institucional é aquela feita para ONGs e/ou projetos socioambientais. Não considera doações de esmola, dízimo ou dinheiro para conhecidos.

RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2023 IDIS

Relatório de Atividades 2023. Disponível em: https://www.idis.org.br/tag/wgi/. Acesso em: 25 jun. 2024.

Considerando a sintaxe de regência e as regras de ocorrência da crase, marque a única alternativa em que a substituição do trecho destacado por outro entre parênteses exige o emprego obrigatório de acento indicativo de crase.

Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Tirinha (Linguagem Verbal e Não Verbal)

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

Gabarito disponível

Texto-base:
TEXTO 6

Tirinha de Armandinho em três quadrinhos. 1º: diante das pernas de um adulto, Armandinho diz: “Quando tem um grande desastre, todos se ajudam!”. 2º: sozinho, ele diz: “Então nós sabemos ser solidários, né?”. 3º: novamente diante do adulto, de braços abertos, pergunta: “Por que não somos assim também sem os desastres?”.

Tirinha de Armandinho em três quadrinhos. 1º: diante das pernas de um adulto, Armandinho diz: “Quando tem um grande desastre, todos se ajudam!”. 2º: sozinho, ele diz: “Então nós sabemos ser solidários, né?”. 3º: novamente diante do adulto, de braços abertos, pergunta: “Por que não somos assim também sem os desastres?”.

Tiras de Armandinho. Disponível em: https://www.tumblr.com/tirasarmandinho. Acesso em: 23 maio 2024.

Considerando o sentido geral e o emprego das linguagens verbal e não-verbal, pode-se afirmar que a principal finalidade do texto 6 é

Selecione uma alternativa A) ironizar o comportamento de camadas da sociedade brasileira que se solidarizam apenas nas grandes calamidades. B) criticar o individualismo e a consequente incapacidade humana de agir com empatia nas relações interpessoais. C) sugerir que é possível agir com solidariedade e empatia não somente em momentos de crise humanitária. D) provocar humor por meio da quebra de expectativas entre uma visão utilitarista da ação social e a postura humanitária para além da crise. E) refletir sobre a conduta humana, que deve superar os impulsos de atração e rejeição afetiva nos relacionamentos como um valor universal.

Língua Portuguesa Intertextualidade — Comparação entre Textos

Colégio Militar de Brasília 2024 Fundamental

Colégio Militar de Brasília · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

Gabarito disponível

Texto-base:
TEXTO 5

Transcrição do texto do infográfico:
DOAÇÃO PARA ORGANIZAÇÕES SOCIAIS CORRESPONDE A R$ 12,8 BILHÕES

A maturidade da cultura de doação em um país está diretamente relacionada ao investimento social privado. Em países onde as pessoas têm como prática fazer doações para organizações sociais e entendem isso como um ato que transforma realidades, elas tendem também a cobrar mais essa atitude de empresas e indivíduos com alto poder aquisitivo. Quando ocupam posições de liderança, também tendem a promover a prática. É um círculo virtuoso ao qual temos nos dedicado a estudar.

Esta foi a motivação para o desenvolvimento da primeira Pesquisa Doação Brasil, em 2015. Até hoje, é a única que apresenta um retrato abrangente do comportamento do doador individual do país.

A edição lançada em 2023, revelou que 36% dos brasileiros fizeram uma doação em dinheiro para organizações sociais ao longo do ano anterior, o equivalente a R$ 12,8 bilhões. Trouxe ainda um capítulo especial sobre a Geração Z, que tende a ser mais influenciada pelas mídias sociais, em especial, o Instagram.

PESQUISA DOAÇÃO BRASIL 2022
QUANTOS BRASILEIROS DOARAM EM 2022
Realizou alguma doação: 84%
Doação de dinheiro: 48%
Doação institucional de dinheiro*: 36%
Doação de bens/materiais/alimentos: 75%
Doação de trabalho voluntário: 26%
* Doação institucional é aquela feita para ONGs e/ou projetos socioambientais. Não considera doações de esmola, dízimo ou dinheiro para conhecidos.

RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2023 IDIS

Relatório de Atividades 2023. Disponível em: https://www.idis.org.br/tag/wgi/. Acesso em: 25 jun. 2024.

TEXTO 6

Tirinha de Armandinho em três quadrinhos. 1º: diante das pernas de um adulto, Armandinho diz: “Quando tem um grande desastre, todos se ajudam!”. 2º: sozinho, ele diz: “Então nós sabemos ser solidários, né?”. 3º: novamente diante do adulto, de braços abertos, pergunta: “Por que não somos assim também sem os desastres?”.

Tiras de Armandinho. Disponível em: https://www.tumblr.com/tirasarmandinho. Acesso em: 23 maio 2024.

Relacionando os Textos 5 e 6, é correto afirmar que

Selecione uma alternativa A) há uma semelhança entre eles, pois ambos tentam quantificar os atos solidários. B) pode-se perceber uma cobrança de atitudes solidárias tanto no Texto 5 quanto no Texto 6. C) nos dois, percebe-se que as pessoas só são solidárias quando acontecem grandes desastres. D) os dois têm como principal finalidade estabelecer uma crítica à falta de solidariedade entre as pessoas. E) os dados do gráfico do Texto 5 respaldam a conclusão a que chega o personagem no segundo quadrinho do Texto 6.