← Voltar para a lista de provas Colégio Militar de Belo Horizonte · Admissão ao 1º ano do Ensino Médio 40 questões nesta prova · página 2 de 2 · 40 com gabarito Gabarito disponível Relação entre circunstâncias e percepção do tempo no Texto I. O texto diz que o medo extremo faz o tempo mental desacelerar. Diz também que novas experiências criam memórias ricas, e então o tempo parece ter passado mais devagar em retrospecto. A alternativa C reúne as duas ideias. A) Inverte a relação entre monotonia, novidade e tempo. B) Atividades habituais não geram novas memórias. D) A meditação obriga o cérebro a observar, e não a impedir novos registros. E) O texto diz que a percepção varia com a idade e com as experiências. Referência: Interpretação de texto (FREITAS, Ana). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Substituir 'Force' (imperativo de forçar) por sinônimo no mesmo tempo e pessoa. 'Force' está no imperativo afirmativo, na 3ª pessoa (você). Obrigar é sinônimo de forçar, e 'obrigue' mantém o sentido, o modo e a pessoa. As demais opções são sinônimos, mas estão no presente do indicativo. A) 'Coage' está no indicativo. B) 'Compele' está no indicativo. C) 'Constrange' está no indicativo. E) 'Impele' está no indicativo. Referência: Sinonímia e flexão verbal (modo imperativo). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Julgar afirmativas sobre a percepção do tempo no Texto I. (V) O tempo mental desacelera em situação de medo extremo. (F) O texto diz que o evento auditivo parece durar mais, e não menos. (F) O período dos 15 aos 25 anos é lembrado por ter mais experiências novas, e não menos. (V) Coisas novas criam memórias mais ricas, e o tempo parece mais lento em retrospecto. (V) A rotina parece longa enquanto ocorre, mas não é registrada como duradoura depois. Sequência: V, F, F, V, V. A, B, C e D) Trazem pelo menos uma afirmativa julgada incorretamente, como o 2º e o 3º itens, que são falsos, ou o 5º, que é verdadeiro. Referência: Interpretação de texto (FREITAS, Ana). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Tipologia predominante do Texto II: expositivo. O texto expõe e explica conceitos sobre a percepção temporal e os fatores que a influenciam, com fala de especialistas. Isso caracteriza uma tipologia predominantemente expositiva (explicativa). A) Não há narração de uma história. B) Não se limita a descrever características, pois explica causas e conceitos. D) O texto diz que a percepção é individual e varia, o oposto de universal. E) Não há instruções ao leitor, como em um texto injuntivo. Referência: Tipologia textual. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Função do discurso de autoridade (professor de física) no §2º. A citação de um especialista é um argumento de autoridade. Ela dá respaldo e credibilidade à ideia central do texto, a de que a percepção do tempo depende de fatores individuais, como atenção e satisfação. A) A citação não retifica o parágrafo anterior. B) Aumenta a credibilidade, e não a diminui. C) Não contradiz as ideias anteriores. D) O professor diz o contrário, que há ligação entre a sensação do tempo e as atividades. Referência: Argumentação: argumento de autoridade. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Análise sintática do período do último parágrafo: orações, conjunção integrante e pronome relativo. O período tem 5 orações: 'a especialista aponta'; 'que a percepção do tempo é resultado...'; 'que influenciam'; 'como os eventos são registrados'; 'e percebidos' (com 'são' elíptico). Há uma conjunção integrante (o primeiro 'que') e um pronome relativo (o segundo 'que'). Logo, só I e IV estão corretas. II) Há mais de duas subordinadas, e a adjetiva 'que influenciam' vem após vírgula, sendo explicativa. III) O trecho tem mais de três artigos (a especialista, a percepção, uma combinação, os eventos). Portanto, as demais alternativas que incluem II ou III estão erradas. Referência: Período composto por subordinação; classes de palavras. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A locução 'apesar de' expressa concessão. 'Apesar de' introduz uma oração subordinada adverbial concessiva. Ela indica um fato que contraria a expectativa, mas não impede o que se afirma na oração principal. Equivale a 'embora' ou 'ainda que'. A) Causa seria expressa por 'porque'. B) Consequência seria expressa por 'de modo que'. C) Finalidade seria expressa por 'para que'. E) Conclusão seria expressa por 'logo' ou 'portanto'. Referência: Orações subordinadas adverbiais concessivas. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Compreensão do Texto III: o relógio transformou o tempo em mercadoria. O texto afirma que o relógio modificou o tempo, transformando-o de processo natural em mercadoria que se compra, vende e mede. Isso mudou a forma como o ser humano o vive e administra. A) O relógio afasta o homem da natureza, e não o aproxima. B) O tempo moderno é descrito como uma 'ditadura' e não como mais livre. D) A sociedade industrial valoriza o tempo, e não o contrário. E) O tempo moderno é rígido e mecânico, não flexível. Referência: Interpretação de texto (WOODCOCK, George). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Identificar a oração que não admite voz passiva por não ter objeto direto. Só verbos transitivos diretos podem ir para a voz passiva. Em 'vive num mundo que gira', 'vive' é intransitivo, e 'num mundo' é adjunto adverbial de lugar. Assim, não há objeto direto para virar sujeito da passiva. A) 'Representa um elemento' é transitivo direto, e a passiva seria 'Um elemento é representado pelo relógio'. B) 'Transformou o tempo' é transitivo direto. D) 'Determinar seus movimentos' tem objeto direto. E) 'Programará atividades' tem objeto direto. Referência: Vozes verbais: transposição ativa para passiva. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Verbo haver no sentido de existir, com concordância correta. No trecho, 'há' significa 'existe' e é impessoal, ficando sempre na 3ª pessoa do singular. Em 'Houvesse mais reuniões', haver também tem sentido de existir e permanece no singular, o que atende às duas condições. A) 'Haviam' deveria ser 'havia', pois haver impessoal não se pluraliza. B) 'Há' indica tempo decorrido, outro sentido. C) 'Haverão' deveria ser 'Haverá', pelo mesmo motivo de A. E) 'Havia conseguido' traz haver como auxiliar, outro sentido. Referência: Concordância verbal: verbo haver impessoal. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Conotação de valor atribuído ao tempo: 'casca dourada e inútil das horas'. Em 'casca dourada e inútil das horas', as horas são comparadas a uma casca, algo descartável. O trecho tem sentido figurado e atribui às horas um valor aparente ('dourada'), mas vazio ('inútil'). As outras opções são, em geral, denotativas ou apenas marcam a passagem do tempo. A) Fala de uma nova oportunidade, sem valor atribuído ao tempo. B) Constata que é tarde. C) e D) Indicam passagem cronológica do tempo, sem atribuir valor. Referência: Denotação e conotação; metáfora (Mário Quintana). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Ideia central do Texto VI: angústia e pressa contemporâneas contra um passado de tempo mais largo. O autor afirma que vivemos um tempo de angústia acumulada, de pressa, em que o relógio corre sem que percebamos. Ele contrasta isso com o 'ontem', que era 'mais largo e demorado'. A alternativa C resume essa ideia. A) O texto não diz que o tempo é mais bem controlado nem que o estresse diminuiu. B) Inverte a relação, já que o passado é que era lento. D) O texto não diz que o progresso fez o tempo parar. E) O autor não fala em tranquilidade total e aponta angústia, opressão e massacre. Referência: Interpretação de texto (TORQUATO, Gaudêncio). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Acentuação: relógio e angústia são paroxítonas terminadas em ditongo. Relógio (re-ló-gi-o) e angústia (an-gús-ti-a) são paroxítonas terminadas em ditongo crescente átono (-io, -ia). Por isso levam acento, conforme a regra das paroxítonas terminadas em ditongo. A) Espírito é proparoxítona, e áreas é paroxítona terminada em ditongo. B) Até é oxítona e não monossílabo, e o monossílabo tônico é a palavra é. C) Biológicas e régua não são ambas proparoxítonas, pois régua é paroxítona terminada em ditongo. D) O verbo veem (3ª pessoa do plural) não recebe acento. Referência: Regras de acentuação gráfica (Acordo Ortográfico). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponívelCMBH — Processo Seletivo de Admissão 2024/2025 — 1º ano do Ensino Médio — Prova de Matemática e Língua Portuguesa
TEXTO I
Como funciona nossa percepção do tempo?
1 Não sei se você teve a mesma percepção, mas o último mês de janeiro, pra mim, durou
2 uma eternidade. No entanto, fevereiro tem passado bem rápido - já estamos no dia 11! A
3 percepção pessoal do tempo é uma das coisas mais curiosas do cérebro e compreender esse
4 mecanismo nos mostra que o tempo, que é uma das únicas coisas certas sobre a vida, pode, na
5 verdade, ser bem incerta (pelo menos, como visto pelo cérebro humano).
6 A psicóloga Claudia Hammond, autora do livro Time Warped: Unlocking the Mysteries
7 of Time Perception (sem versão em português), explica no livro um pouco sobre como nossa
8 mente percebe o tempo e como a gente pode manipular isso a nosso favor. Em Time Warped,
9 ela explica que aquele clichê cinematográfico da batida de carro em slow motion é, na verdade,
10 um registro próximo à maneira como de fato percebemos o tempo diante de uma situação de
11 medo extremo. Nesses momentos, o tempo mental, que é como o livro chama a maneira como o
12 cérebro percebe a passagem do tempo, realmente desacelera. O cérebro se comporta assim
13 diante de qualquer situação em que o indivíduo se sinta ameaçado.
14 Para Hammond, o sistema cerebral de registro da passagem do tempo é flexível e,
15 embora não esteja exatamente claro, certamente leva em conta emoções, expectativas, o quanto
16 suas tarefas exigiam de você naquele período e até a temperatura, além dos sentidos (um evento
17 auditivo parece durar mais que um efeito visual). E ela explica que a maioria das pessoas se
18 lembra muito mais vividamente daquilo que viveu entre os 15 e os 25 anos, e o motivo é
19 simples: geralmente, é nessa época da vida em que temos mais experiências novas, em contraste
20 com os anos seguintes. E coisas novas tendem a ter um tratamento especial do tempo mental,
21 que parece perceber episódios assim como mais duradouros. Ou seja: se existe um período da
22 sua vida que pareceu particularmente longo, chances são que você tenha tido muitas
23 experiências novas durante aquela época.
24 No livro, Hammond também fala que, à medida que envelhecemos, os últimos 10 anos
25 parecem ter se passado mais rápido do que as décadas anteriores, que parecem ter durado mais.
26 Faça o teste com eventos que tenham acontecido nos últimos 10 anos e eles vão parecer muito
27 mais recentes, enquanto coisas que aconteceram nas décadas anteriores parecem bem mais
28 distantes na sua linha do tempo pessoal.
29 O truque pra fazer o tempo passar devagar (quando olhado em retrospecto, claro)? A
30 riqueza das memórias. Hammond e outros cientistas que estudam o tema, como David
31 Eagleman, concordam que fazer coisas novas cria registros novos no cérebro; portanto,
32 memórias mais ricas e, por fim, quando olhamos aquele evento em retrospecto, o tempo parece
33 ter passado mais devagar. E é por isso que aquela atividade rotineira e entediante, como dirigir
34 até o trabalho, pode parecer durar pra sempre enquanto você está nela, mas quando você olha
35 pra trás, nem parece que durou: é porque o seu cérebro não registrou nada de novo acontecendo.
36 E na verdade, não precisa exatamente fazer coisas novas, mas olhar diferente pras coisas
37 que você já faz também funciona. Repare mais, busque detalhes que você não enxergou antes.
38 Force seu cérebro a registrar algo que ele não havia registrado antes. O tempo percebido na hora
39 vai parecer mais rápido, verdade, mas quando você olhar pra trás, vai perceber que as novas
40 memórias geraram uma distorção da percepção do tempo, de acordo com cientistas. Meditação
41 também ajuda, porque ela é baseada na atenção plena, um estado mental que também obriga o
42 cérebro a observar e absorver sensações corriqueiras com mais atenção e concentração e,
43 portanto, como novas sensações.
FREITAS, Ana. Como Funciona nossa percepção do tempo? Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Neurociencia/noticia/2014/02/como-funciona-nossa-percepcao-de-tempo.html Acesso em: 15 set. 2024.
Depreende-se do Texto I que a percepção do tempo é diferente de acordo com determinadas circunstâncias e ações. Com base nisso, é correto afirmar que:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO I
Como funciona nossa percepção do tempo?
1 Não sei se você teve a mesma percepção, mas o último mês de janeiro, pra mim, durou
2 uma eternidade. No entanto, fevereiro tem passado bem rápido - já estamos no dia 11! A
3 percepção pessoal do tempo é uma das coisas mais curiosas do cérebro e compreender esse
4 mecanismo nos mostra que o tempo, que é uma das únicas coisas certas sobre a vida, pode, na
5 verdade, ser bem incerta (pelo menos, como visto pelo cérebro humano).
6 A psicóloga Claudia Hammond, autora do livro Time Warped: Unlocking the Mysteries
7 of Time Perception (sem versão em português), explica no livro um pouco sobre como nossa
8 mente percebe o tempo e como a gente pode manipular isso a nosso favor. Em Time Warped,
9 ela explica que aquele clichê cinematográfico da batida de carro em slow motion é, na verdade,
10 um registro próximo à maneira como de fato percebemos o tempo diante de uma situação de
11 medo extremo. Nesses momentos, o tempo mental, que é como o livro chama a maneira como o
12 cérebro percebe a passagem do tempo, realmente desacelera. O cérebro se comporta assim
13 diante de qualquer situação em que o indivíduo se sinta ameaçado.
14 Para Hammond, o sistema cerebral de registro da passagem do tempo é flexível e,
15 embora não esteja exatamente claro, certamente leva em conta emoções, expectativas, o quanto
16 suas tarefas exigiam de você naquele período e até a temperatura, além dos sentidos (um evento
17 auditivo parece durar mais que um efeito visual). E ela explica que a maioria das pessoas se
18 lembra muito mais vividamente daquilo que viveu entre os 15 e os 25 anos, e o motivo é
19 simples: geralmente, é nessa época da vida em que temos mais experiências novas, em contraste
20 com os anos seguintes. E coisas novas tendem a ter um tratamento especial do tempo mental,
21 que parece perceber episódios assim como mais duradouros. Ou seja: se existe um período da
22 sua vida que pareceu particularmente longo, chances são que você tenha tido muitas
23 experiências novas durante aquela época.
24 No livro, Hammond também fala que, à medida que envelhecemos, os últimos 10 anos
25 parecem ter se passado mais rápido do que as décadas anteriores, que parecem ter durado mais.
26 Faça o teste com eventos que tenham acontecido nos últimos 10 anos e eles vão parecer muito
27 mais recentes, enquanto coisas que aconteceram nas décadas anteriores parecem bem mais
28 distantes na sua linha do tempo pessoal.
29 O truque pra fazer o tempo passar devagar (quando olhado em retrospecto, claro)? A
30 riqueza das memórias. Hammond e outros cientistas que estudam o tema, como David
31 Eagleman, concordam que fazer coisas novas cria registros novos no cérebro; portanto,
32 memórias mais ricas e, por fim, quando olhamos aquele evento em retrospecto, o tempo parece
33 ter passado mais devagar. E é por isso que aquela atividade rotineira e entediante, como dirigir
34 até o trabalho, pode parecer durar pra sempre enquanto você está nela, mas quando você olha
35 pra trás, nem parece que durou: é porque o seu cérebro não registrou nada de novo acontecendo.
36 E na verdade, não precisa exatamente fazer coisas novas, mas olhar diferente pras coisas
37 que você já faz também funciona. Repare mais, busque detalhes que você não enxergou antes.
38 Force seu cérebro a registrar algo que ele não havia registrado antes. O tempo percebido na hora
39 vai parecer mais rápido, verdade, mas quando você olhar pra trás, vai perceber que as novas
40 memórias geraram uma distorção da percepção do tempo, de acordo com cientistas. Meditação
41 também ajuda, porque ela é baseada na atenção plena, um estado mental que também obriga o
42 cérebro a observar e absorver sensações corriqueiras com mais atenção e concentração e,
43 portanto, como novas sensações.
FREITAS, Ana. Como Funciona nossa percepção do tempo? Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Neurociencia/noticia/2014/02/como-funciona-nossa-percepcao-de-tempo.html Acesso em: 15 set. 2024.
No trecho, retirado do Texto I, “Force seu cérebro a registrar algo que ele não havia registrado antes" (linha 38), a palavra em destaque, “Force”, pode ser substituída corretamente, sem alteração de sentido e nos mesmos número e pessoa do verbo, porResolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO I
Como funciona nossa percepção do tempo?
1 Não sei se você teve a mesma percepção, mas o último mês de janeiro, pra mim, durou
2 uma eternidade. No entanto, fevereiro tem passado bem rápido - já estamos no dia 11! A
3 percepção pessoal do tempo é uma das coisas mais curiosas do cérebro e compreender esse
4 mecanismo nos mostra que o tempo, que é uma das únicas coisas certas sobre a vida, pode, na
5 verdade, ser bem incerta (pelo menos, como visto pelo cérebro humano).
6 A psicóloga Claudia Hammond, autora do livro Time Warped: Unlocking the Mysteries
7 of Time Perception (sem versão em português), explica no livro um pouco sobre como nossa
8 mente percebe o tempo e como a gente pode manipular isso a nosso favor. Em Time Warped,
9 ela explica que aquele clichê cinematográfico da batida de carro em slow motion é, na verdade,
10 um registro próximo à maneira como de fato percebemos o tempo diante de uma situação de
11 medo extremo. Nesses momentos, o tempo mental, que é como o livro chama a maneira como o
12 cérebro percebe a passagem do tempo, realmente desacelera. O cérebro se comporta assim
13 diante de qualquer situação em que o indivíduo se sinta ameaçado.
14 Para Hammond, o sistema cerebral de registro da passagem do tempo é flexível e,
15 embora não esteja exatamente claro, certamente leva em conta emoções, expectativas, o quanto
16 suas tarefas exigiam de você naquele período e até a temperatura, além dos sentidos (um evento
17 auditivo parece durar mais que um efeito visual). E ela explica que a maioria das pessoas se
18 lembra muito mais vividamente daquilo que viveu entre os 15 e os 25 anos, e o motivo é
19 simples: geralmente, é nessa época da vida em que temos mais experiências novas, em contraste
20 com os anos seguintes. E coisas novas tendem a ter um tratamento especial do tempo mental,
21 que parece perceber episódios assim como mais duradouros. Ou seja: se existe um período da
22 sua vida que pareceu particularmente longo, chances são que você tenha tido muitas
23 experiências novas durante aquela época.
24 No livro, Hammond também fala que, à medida que envelhecemos, os últimos 10 anos
25 parecem ter se passado mais rápido do que as décadas anteriores, que parecem ter durado mais.
26 Faça o teste com eventos que tenham acontecido nos últimos 10 anos e eles vão parecer muito
27 mais recentes, enquanto coisas que aconteceram nas décadas anteriores parecem bem mais
28 distantes na sua linha do tempo pessoal.
29 O truque pra fazer o tempo passar devagar (quando olhado em retrospecto, claro)? A
30 riqueza das memórias. Hammond e outros cientistas que estudam o tema, como David
31 Eagleman, concordam que fazer coisas novas cria registros novos no cérebro; portanto,
32 memórias mais ricas e, por fim, quando olhamos aquele evento em retrospecto, o tempo parece
33 ter passado mais devagar. E é por isso que aquela atividade rotineira e entediante, como dirigir
34 até o trabalho, pode parecer durar pra sempre enquanto você está nela, mas quando você olha
35 pra trás, nem parece que durou: é porque o seu cérebro não registrou nada de novo acontecendo.
36 E na verdade, não precisa exatamente fazer coisas novas, mas olhar diferente pras coisas
37 que você já faz também funciona. Repare mais, busque detalhes que você não enxergou antes.
38 Force seu cérebro a registrar algo que ele não havia registrado antes. O tempo percebido na hora
39 vai parecer mais rápido, verdade, mas quando você olhar pra trás, vai perceber que as novas
40 memórias geraram uma distorção da percepção do tempo, de acordo com cientistas. Meditação
41 também ajuda, porque ela é baseada na atenção plena, um estado mental que também obriga o
42 cérebro a observar e absorver sensações corriqueiras com mais atenção e concentração e,
43 portanto, como novas sensações.
FREITAS, Ana. Como Funciona nossa percepção do tempo? Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Neurociencia/noticia/2014/02/como-funciona-nossa-percepcao-de-tempo.html Acesso em: 15 set. 2024.
Com base na leitura do Texto I e considerando a ideia principal desse texto, julgue as afirmativas abaixo utilizando (V) para verdadeiras e (F) para falsas.
( ) A velocidade da passagem do tempo mental diminui em situações de extrema ameaça, como o medo intenso.
( ) Claudia Hammond afirma que eventos auditivos parecem ser mais efêmeros que eventos visuais.
( ) A maioria das pessoas se lembra mais intensamente das experiências que viveu entre 15 e 25 anos de idade, pois, geralmente, são períodos com menos experiências inéditas.
( ) Fazer coisas novas ajuda a criar memórias mais ricas, o que pode fazer com que o tempo pareça passar mais devagar quando olhado em retrospecto.
( ) Atividades costumeiras, como dirigir para o trabalho, parecem durar muito enquanto estão acontecendo, mas em retrospecto o cérebro não as registra como eventos duradouros.
Escolha a alternativa com a sequência correta:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO II
O tempo é imutável, mas a sensação de passar rápida ou lentamente depende da percepção individual
Conforme Deusivania Falcão, o conceito de percepção temporal é a interação de fatores biopsicossociais, históricos e culturais.
§1º Na correria do dia a dia, a rotina se torna uma sucessão de eventos: acordar, trabalhar, almoçar, trabalhar, jantar e dormir, o que deixa pouco espaço para pausas ou outras atividades. É comum ouvir pessoas que se queixam de que o tempo está passando muito rápido. Por outro lado, há quem reclame de que o tempo está muito lento, se arrastando. O que de fato acontece?
§2º De acordo com Rafael Samhan Martins, professor de física do Colégio Liceu Albert Sabin, de Ribeirão Preto, a sensação de rapidez ou lentidão do tempo está associada à concentração e à satisfação experimentadas ao realizar atividades cotidianas. “Quando estamos envolvidos em atividades que exigem nossa total atenção, como assistir a um filme ou realizar tarefas complexas, há uma dilatação do tempo. Desviamos nossa concentração e não percebemos o tempo passando, resultando em uma experiência que parece ter durado apenas alguns minutos.”.
§3º O contraponto ocorre em situações de tédio ou isopostas, nas quais o olhar constante para o relógio cria a sensação de que o tempo se estende indefinidamente. “Você fica pensando no tempo, então ele começa a ‘passar mais devagar’, porque você está percebendo ele.”, explica o físico.
Percepção temporal
§4º Mas o que é a percepção temporal? Para Deusivania Falcão, professora de gerontologia na Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) da USP, o conceito de percepção temporal é a interação de fatores biopsicossociais, históricos e culturais, como o nascimento de alguém querido, um casamento, uma formatura ou conquistas pessoais.
§5º “Esses eventos exercem uma influência significativa na construção da percepção global do tempo. Nesse contexto, a saúde mental e emocional desempenha um papel crucial na forma como a percepção do tempo se manifesta.”, analisa a especialista.
§6º E, apesar de a percepção do tempo ser única para cada indivíduo, Deusivania explica que existem nuances e semelhanças na percepção temporal entre diferentes faixas etárias. E, de acordo com a especialista, a sensação de rapidez do relógio é sentida especialmente pelos idosos.
§7º Ela explica: crianças e adolescentes tendem a perceber o tempo como passando mais lentamente, possivelmente devido à novidade constante, às experiências de aprendizagem e exploração. “Eu me recordo que, quando era criança, olhava para uma pessoa mais velha e dizia: ‘Nossa, vai faltar tanto tempo para eu chegar àquela idade’. Eu realmente achava que o tempo demorava mais, meu dia era longo.”.
§8º Já na terceira idade, a especialista aponta que a percepção do tempo é resultado de uma combinação de fatores psicológicos, sociais e biológicos, como mudanças na cognição, declínios na memória e na capacidade de processamento de informações, que influenciam como os eventos são registrados e percebidos. Isso contribui para a sensação de que o tempo está passando mais rápido, já que as experiências podem não ser retidas detalhadamente.
VALERI, Júlia. O tempo é imutável, mas a sensação de passar rápida ou lentamente depende da percepção individual. Disponível em: https://jornal.usp.br/campus-ribeirao-preto/o-tempo-e-imutavel-mas-a-sensacao-de-passar-rapido-ou-lentamente-depende-da-percepcao-individual/ Acesso em: 19 ago 2024 (Adaptado).
Da leitura do Texto II, conclui-se que se trata de um texto predominantemente:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO II
O tempo é imutável, mas a sensação de passar rápida ou lentamente depende da percepção individual
Conforme Deusivania Falcão, o conceito de percepção temporal é a interação de fatores biopsicossociais, históricos e culturais.
§1º Na correria do dia a dia, a rotina se torna uma sucessão de eventos: acordar, trabalhar, almoçar, trabalhar, jantar e dormir, o que deixa pouco espaço para pausas ou outras atividades. É comum ouvir pessoas que se queixam de que o tempo está passando muito rápido. Por outro lado, há quem reclame de que o tempo está muito lento, se arrastando. O que de fato acontece?
§2º De acordo com Rafael Samhan Martins, professor de física do Colégio Liceu Albert Sabin, de Ribeirão Preto, a sensação de rapidez ou lentidão do tempo está associada à concentração e à satisfação experimentadas ao realizar atividades cotidianas. “Quando estamos envolvidos em atividades que exigem nossa total atenção, como assistir a um filme ou realizar tarefas complexas, há uma dilatação do tempo. Desviamos nossa concentração e não percebemos o tempo passando, resultando em uma experiência que parece ter durado apenas alguns minutos.”.
§3º O contraponto ocorre em situações de tédio ou isopostas, nas quais o olhar constante para o relógio cria a sensação de que o tempo se estende indefinidamente. “Você fica pensando no tempo, então ele começa a ‘passar mais devagar’, porque você está percebendo ele.”, explica o físico.
Percepção temporal
§4º Mas o que é a percepção temporal? Para Deusivania Falcão, professora de gerontologia na Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) da USP, o conceito de percepção temporal é a interação de fatores biopsicossociais, históricos e culturais, como o nascimento de alguém querido, um casamento, uma formatura ou conquistas pessoais.
§5º “Esses eventos exercem uma influência significativa na construção da percepção global do tempo. Nesse contexto, a saúde mental e emocional desempenha um papel crucial na forma como a percepção do tempo se manifesta.”, analisa a especialista.
§6º E, apesar de a percepção do tempo ser única para cada indivíduo, Deusivania explica que existem nuances e semelhanças na percepção temporal entre diferentes faixas etárias. E, de acordo com a especialista, a sensação de rapidez do relógio é sentida especialmente pelos idosos.
§7º Ela explica: crianças e adolescentes tendem a perceber o tempo como passando mais lentamente, possivelmente devido à novidade constante, às experiências de aprendizagem e exploração. “Eu me recordo que, quando era criança, olhava para uma pessoa mais velha e dizia: ‘Nossa, vai faltar tanto tempo para eu chegar àquela idade’. Eu realmente achava que o tempo demorava mais, meu dia era longo.”.
§8º Já na terceira idade, a especialista aponta que a percepção do tempo é resultado de uma combinação de fatores psicológicos, sociais e biológicos, como mudanças na cognição, declínios na memória e na capacidade de processamento de informações, que influenciam como os eventos são registrados e percebidos. Isso contribui para a sensação de que o tempo está passando mais rápido, já que as experiências podem não ser retidas detalhadamente.
VALERI, Júlia. O tempo é imutável, mas a sensação de passar rápida ou lentamente depende da percepção individual. Disponível em: https://jornal.usp.br/campus-ribeirao-preto/o-tempo-e-imutavel-mas-a-sensacao-de-passar-rapido-ou-lentamente-depende-da-percepcao-individual/ Acesso em: 19 ago 2024 (Adaptado).
No segundo parágrafo (§2º) do Texto II, a estratégia empregada pela autora, ao fazer referência a um professor de física do Colégio Liceu Albert Sabin, tem como principal objetivo:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO II
O tempo é imutável, mas a sensação de passar rápida ou lentamente depende da percepção individual
Conforme Deusivania Falcão, o conceito de percepção temporal é a interação de fatores biopsicossociais, históricos e culturais.
§1º Na correria do dia a dia, a rotina se torna uma sucessão de eventos: acordar, trabalhar, almoçar, trabalhar, jantar e dormir, o que deixa pouco espaço para pausas ou outras atividades. É comum ouvir pessoas que se queixam de que o tempo está passando muito rápido. Por outro lado, há quem reclame de que o tempo está muito lento, se arrastando. O que de fato acontece?
§2º De acordo com Rafael Samhan Martins, professor de física do Colégio Liceu Albert Sabin, de Ribeirão Preto, a sensação de rapidez ou lentidão do tempo está associada à concentração e à satisfação experimentadas ao realizar atividades cotidianas. “Quando estamos envolvidos em atividades que exigem nossa total atenção, como assistir a um filme ou realizar tarefas complexas, há uma dilatação do tempo. Desviamos nossa concentração e não percebemos o tempo passando, resultando em uma experiência que parece ter durado apenas alguns minutos.”.
§3º O contraponto ocorre em situações de tédio ou isopostas, nas quais o olhar constante para o relógio cria a sensação de que o tempo se estende indefinidamente. “Você fica pensando no tempo, então ele começa a ‘passar mais devagar’, porque você está percebendo ele.”, explica o físico.
Percepção temporal
§4º Mas o que é a percepção temporal? Para Deusivania Falcão, professora de gerontologia na Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) da USP, o conceito de percepção temporal é a interação de fatores biopsicossociais, históricos e culturais, como o nascimento de alguém querido, um casamento, uma formatura ou conquistas pessoais.
§5º “Esses eventos exercem uma influência significativa na construção da percepção global do tempo. Nesse contexto, a saúde mental e emocional desempenha um papel crucial na forma como a percepção do tempo se manifesta.”, analisa a especialista.
§6º E, apesar de a percepção do tempo ser única para cada indivíduo, Deusivania explica que existem nuances e semelhanças na percepção temporal entre diferentes faixas etárias. E, de acordo com a especialista, a sensação de rapidez do relógio é sentida especialmente pelos idosos.
§7º Ela explica: crianças e adolescentes tendem a perceber o tempo como passando mais lentamente, possivelmente devido à novidade constante, às experiências de aprendizagem e exploração. “Eu me recordo que, quando era criança, olhava para uma pessoa mais velha e dizia: ‘Nossa, vai faltar tanto tempo para eu chegar àquela idade’. Eu realmente achava que o tempo demorava mais, meu dia era longo.”.
§8º Já na terceira idade, a especialista aponta que a percepção do tempo é resultado de uma combinação de fatores psicológicos, sociais e biológicos, como mudanças na cognição, declínios na memória e na capacidade de processamento de informações, que influenciam como os eventos são registrados e percebidos. Isso contribui para a sensação de que o tempo está passando mais rápido, já que as experiências podem não ser retidas detalhadamente.
VALERI, Júlia. O tempo é imutável, mas a sensação de passar rápida ou lentamente depende da percepção individual. Disponível em: https://jornal.usp.br/campus-ribeirao-preto/o-tempo-e-imutavel-mas-a-sensacao-de-passar-rapido-ou-lentamente-depende-da-percepcao-individual/ Acesso em: 19 ago 2024 (Adaptado).
TEXTO II
O tempo é imutável, mas a sensação de passar rápida ou lentamente depende da percepção individual
Conforme Deusivania Falcão, o conceito de percepção temporal é a interação de fatores biopsicossociais, históricos e culturais.
§1º Na correria do dia a dia, a rotina se torna uma sucessão de eventos: acordar, trabalhar, almoçar, trabalhar, jantar e dormir, o que deixa pouco espaço para pausas ou outras atividades. É comum ouvir pessoas que se queixam de que o tempo está passando muito rápido. Por outro lado, há quem reclame de que o tempo está muito lento, se arrastando. O que de fato acontece?
§2º De acordo com Rafael Samhan Martins, professor de física do Colégio Liceu Albert Sabin, de Ribeirão Preto, a sensação de rapidez ou lentidão do tempo está associada à concentração e à satisfação experimentadas ao realizar atividades cotidianas. “Quando estamos envolvidos em atividades que exigem nossa total atenção, como assistir a um filme ou realizar tarefas complexas, há uma dilatação do tempo. Desviamos nossa concentração e não percebemos o tempo passando, resultando em uma experiência que parece ter durado apenas alguns minutos.”.
§3º O contraponto ocorre em situações de tédio ou isopostas, nas quais o olhar constante para o relógio cria a sensação de que o tempo se estende indefinidamente. “Você fica pensando no tempo, então ele começa a ‘passar mais devagar’, porque você está percebendo ele.”, explica o físico.
Percepção temporal
§4º Mas o que é a percepção temporal? Para Deusivania Falcão, professora de gerontologia na Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) da USP, o conceito de percepção temporal é a interação de fatores biopsicossociais, históricos e culturais, como o nascimento de alguém querido, um casamento, uma formatura ou conquistas pessoais.
§5º “Esses eventos exercem uma influência significativa na construção da percepção global do tempo. Nesse contexto, a saúde mental e emocional desempenha um papel crucial na forma como a percepção do tempo se manifesta.”, analisa a especialista.
§6º E, apesar de a percepção do tempo ser única para cada indivíduo, Deusivania explica que existem nuances e semelhanças na percepção temporal entre diferentes faixas etárias. E, de acordo com a especialista, a sensação de rapidez do relógio é sentida especialmente pelos idosos.
§7º Ela explica: crianças e adolescentes tendem a perceber o tempo como passando mais lentamente, possivelmente devido à novidade constante, às experiências de aprendizagem e exploração. “Eu me recordo que, quando era criança, olhava para uma pessoa mais velha e dizia: ‘Nossa, vai faltar tanto tempo para eu chegar àquela idade’. Eu realmente achava que o tempo demorava mais, meu dia era longo.”.
§8º Já na terceira idade, a especialista aponta que a percepção do tempo é resultado de uma combinação de fatores psicológicos, sociais e biológicos, como mudanças na cognição, declínios na memória e na capacidade de processamento de informações, que influenciam como os eventos são registrados e percebidos. Isso contribui para a sensação de que o tempo está passando mais rápido, já que as experiências podem não ser retidas detalhadamente.
VALERI, Júlia. O tempo é imutável, mas a sensação de passar rápida ou lentamente depende da percepção individual. Disponível em: https://jornal.usp.br/campus-ribeirao-preto/o-tempo-e-imutavel-mas-a-sensacao-de-passar-rapido-ou-lentamente-depende-da-percepcao-individual/ Acesso em: 19 ago 2024 (Adaptado).
Releia o período abaixo, retirado do último parágrafo do Texto II.
“Já na terceira idade, a especialista aponta que a percepção do tempo é resultado de uma combinação de fatores psicológicos, sociais e biológicos, como mudanças na cognição, declínios na memória e na capacidade de processamento de informações, que influenciam como os eventos são registrados e percebidos.”
Analise as proposições:
I. No trecho destacado, há 5 orações.
II. No período, há duas orações subordinadas: uma oração subordinada substantiva objetiva direta e outra oração subordinada adjetiva restritiva.
III. No trecho destacado, há três artigos.
IV. No período, há uma conjunção integrante e um pronome relativo.
Estão corretas as seguintes proposições:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO II
O tempo é imutável, mas a sensação de passar rápida ou lentamente depende da percepção individual
Conforme Deusivania Falcão, o conceito de percepção temporal é a interação de fatores biopsicossociais, históricos e culturais.
§1º Na correria do dia a dia, a rotina se torna uma sucessão de eventos: acordar, trabalhar, almoçar, trabalhar, jantar e dormir, o que deixa pouco espaço para pausas ou outras atividades. É comum ouvir pessoas que se queixam de que o tempo está passando muito rápido. Por outro lado, há quem reclame de que o tempo está muito lento, se arrastando. O que de fato acontece?
§2º De acordo com Rafael Samhan Martins, professor de física do Colégio Liceu Albert Sabin, de Ribeirão Preto, a sensação de rapidez ou lentidão do tempo está associada à concentração e à satisfação experimentadas ao realizar atividades cotidianas. “Quando estamos envolvidos em atividades que exigem nossa total atenção, como assistir a um filme ou realizar tarefas complexas, há uma dilatação do tempo. Desviamos nossa concentração e não percebemos o tempo passando, resultando em uma experiência que parece ter durado apenas alguns minutos.”.
§3º O contraponto ocorre em situações de tédio ou isopostas, nas quais o olhar constante para o relógio cria a sensação de que o tempo se estende indefinidamente. “Você fica pensando no tempo, então ele começa a ‘passar mais devagar’, porque você está percebendo ele.”, explica o físico.
Percepção temporal
§4º Mas o que é a percepção temporal? Para Deusivania Falcão, professora de gerontologia na Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) da USP, o conceito de percepção temporal é a interação de fatores biopsicossociais, históricos e culturais, como o nascimento de alguém querido, um casamento, uma formatura ou conquistas pessoais.
§5º “Esses eventos exercem uma influência significativa na construção da percepção global do tempo. Nesse contexto, a saúde mental e emocional desempenha um papel crucial na forma como a percepção do tempo se manifesta.”, analisa a especialista.
§6º E, apesar de a percepção do tempo ser única para cada indivíduo, Deusivania explica que existem nuances e semelhanças na percepção temporal entre diferentes faixas etárias. E, de acordo com a especialista, a sensação de rapidez do relógio é sentida especialmente pelos idosos.
§7º Ela explica: crianças e adolescentes tendem a perceber o tempo como passando mais lentamente, possivelmente devido à novidade constante, às experiências de aprendizagem e exploração. “Eu me recordo que, quando era criança, olhava para uma pessoa mais velha e dizia: ‘Nossa, vai faltar tanto tempo para eu chegar àquela idade’. Eu realmente achava que o tempo demorava mais, meu dia era longo.”.
§8º Já na terceira idade, a especialista aponta que a percepção do tempo é resultado de uma combinação de fatores psicológicos, sociais e biológicos, como mudanças na cognição, declínios na memória e na capacidade de processamento de informações, que influenciam como os eventos são registrados e percebidos. Isso contribui para a sensação de que o tempo está passando mais rápido, já que as experiências podem não ser retidas detalhadamente.
VALERI, Júlia. O tempo é imutável, mas a sensação de passar rápida ou lentamente depende da percepção individual. Disponível em: https://jornal.usp.br/campus-ribeirao-preto/o-tempo-e-imutavel-mas-a-sensacao-de-passar-rapido-ou-lentamente-depende-da-percepcao-individual/ Acesso em: 19 ago 2024 (Adaptado).
Considere o trecho abaixo, retirado do sexto parágrafo (§6º) do texto.
“E, apesar de a percepção do tempo ser única para cada indivíduo, Deusivania explica que existem nuances e semelhanças na percepção temporal entre diferentes faixas etárias. E, de acordo com a especialista, a sensação de rapidez do relógio é sentida especialmente pelos idosos.”
Nessa passagem, há um elemento de coesão textual – apesar de – que exerce uma relação de subordinação com a oração posterior. Com base na relação mantida entre as orações, o conectivo estabelece uma ideia deResolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO II
O tempo é imutável, mas a sensação de passar rápida ou lentamente depende da percepção individual
Conforme Deusivania Falcão, o conceito de percepção temporal é a interação de fatores biopsicossociais, históricos e culturais.
§1º Na correria do dia a dia, a rotina se torna uma sucessão de eventos: acordar, trabalhar, almoçar, trabalhar, jantar e dormir, o que deixa pouco espaço para pausas ou outras atividades. É comum ouvir pessoas que se queixam de que o tempo está passando muito rápido. Por outro lado, há quem reclame de que o tempo está muito lento, se arrastando. O que de fato acontece?
§2º De acordo com Rafael Samhan Martins, professor de física do Colégio Liceu Albert Sabin, de Ribeirão Preto, a sensação de rapidez ou lentidão do tempo está associada à concentração e à satisfação experimentadas ao realizar atividades cotidianas. “Quando estamos envolvidos em atividades que exigem nossa total atenção, como assistir a um filme ou realizar tarefas complexas, há uma dilatação do tempo. Desviamos nossa concentração e não percebemos o tempo passando, resultando em uma experiência que parece ter durado apenas alguns minutos.”.
§3º O contraponto ocorre em situações de tédio ou isopostas, nas quais o olhar constante para o relógio cria a sensação de que o tempo se estende indefinidamente. “Você fica pensando no tempo, então ele começa a ‘passar mais devagar’, porque você está percebendo ele.”, explica o físico.
Percepção temporal
§4º Mas o que é a percepção temporal? Para Deusivania Falcão, professora de gerontologia na Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) da USP, o conceito de percepção temporal é a interação de fatores biopsicossociais, históricos e culturais, como o nascimento de alguém querido, um casamento, uma formatura ou conquistas pessoais.
§5º “Esses eventos exercem uma influência significativa na construção da percepção global do tempo. Nesse contexto, a saúde mental e emocional desempenha um papel crucial na forma como a percepção do tempo se manifesta.”, analisa a especialista.
§6º E, apesar de a percepção do tempo ser única para cada indivíduo, Deusivania explica que existem nuances e semelhanças na percepção temporal entre diferentes faixas etárias. E, de acordo com a especialista, a sensação de rapidez do relógio é sentida especialmente pelos idosos.
§7º Ela explica: crianças e adolescentes tendem a perceber o tempo como passando mais lentamente, possivelmente devido à novidade constante, às experiências de aprendizagem e exploração. “Eu me recordo que, quando era criança, olhava para uma pessoa mais velha e dizia: ‘Nossa, vai faltar tanto tempo para eu chegar àquela idade’. Eu realmente achava que o tempo demorava mais, meu dia era longo.”.
§8º Já na terceira idade, a especialista aponta que a percepção do tempo é resultado de uma combinação de fatores psicológicos, sociais e biológicos, como mudanças na cognição, declínios na memória e na capacidade de processamento de informações, que influenciam como os eventos são registrados e percebidos. Isso contribui para a sensação de que o tempo está passando mais rápido, já que as experiências podem não ser retidas detalhadamente.
VALERI, Júlia. O tempo é imutável, mas a sensação de passar rápida ou lentamente depende da percepção individual. Disponível em: https://jornal.usp.br/campus-ribeirao-preto/o-tempo-e-imutavel-mas-a-sensacao-de-passar-rapido-ou-lentamente-depende-da-percepcao-individual/ Acesso em: 19 ago 2024 (Adaptado).
Nos textos em geral, os elementos coesivos são de fundamental importância e têm como objetivo estabelecer relação ou referência entre as diferentes partes do texto. Assim, com base no Texto II, indique a alternativa em que o termo em destaque retoma outra palavra no texto.
TEXTO III
1 Não há nada que diferencie tanto a sociedade ocidental de nossos dias das sociedades
2 mais antigas da Europa e do Oriente do que o conceito de tempo. Tanto para os antigos
3 gregos e chineses quanto para os nômades árabes de hoje, o tempo é representado pelos
4 processos cíclicos da natureza, pela sucessão dos dias e das noites, pela passagem das
5 estações. Os nômades e os fazendeiros costumavam medir, e ainda hoje o fazem, seu dia do
6 amanhecer até o crepúsculo e os anos em termos de tempo de plantar e de colher, das folhas
7 que caem e do gelo derretendo nos lagos e rios.
8 O homem do campo trabalhava em harmonia com os elementos, como um artesão,
9 durante tanto tempo quanto julgasse necessário. O homem ocidental civilizado, entretanto,
10 vive num mundo que gira de acordo com os símbolos mecânicos e matemáticos das horas
11 marcadas pelo relógio. É ele que vai determinar seus movimentos e dificultar suas ações.
12 O relógio modificou o tempo, transformando-o de um processo natural em uma
13 mercadoria que pode ser comprada, vendida e medida como um sabonete ou um punhado de
14 passas de uvas. O relógio representa um elemento de ditadura mecânica na vida do homem
15 moderno, mais poderoso do que qualquer outro explorador isolado ou do que qualquer outra
16 máquina.
17 Assim, o homem que não conseguir ajustar-se deve enfrentar a desaprovação da
18 sociedade e a ruína econômica, a menos que abandone tudo, passando a ser um dissidente
19 para o qual o tempo deixa de ser importante. O operário transforma-se em um especialista
20 em “olhar o relógio”, preocupado apenas em saber quando poderá escapar para gozar as
21 escassas e monótonas formas de lazer que a sociedade industrial lhe proporciona; onde ele,
22 para “matar o tempo”, programará tantas atividades mecânicas com tempo marcado, como ir
23 ao cinema, ouvir rádio e ler jornais quanto permitir o seu salário e o seu cansaço. Agora, são
24 os movimentos do relógio que vão determinar o ritmo da vida do ser humano.
WOODCOCK, George. A ditadura do relógio. Porto Alegre: L&PM Editores (Adaptado).
Após a leitura do Texto III, é correto afirmar que:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO III
1 Não há nada que diferencie tanto a sociedade ocidental de nossos dias das sociedades
2 mais antigas da Europa e do Oriente do que o conceito de tempo. Tanto para os antigos
3 gregos e chineses quanto para os nômades árabes de hoje, o tempo é representado pelos
4 processos cíclicos da natureza, pela sucessão dos dias e das noites, pela passagem das
5 estações. Os nômades e os fazendeiros costumavam medir, e ainda hoje o fazem, seu dia do
6 amanhecer até o crepúsculo e os anos em termos de tempo de plantar e de colher, das folhas
7 que caem e do gelo derretendo nos lagos e rios.
8 O homem do campo trabalhava em harmonia com os elementos, como um artesão,
9 durante tanto tempo quanto julgasse necessário. O homem ocidental civilizado, entretanto,
10 vive num mundo que gira de acordo com os símbolos mecânicos e matemáticos das horas
11 marcadas pelo relógio. É ele que vai determinar seus movimentos e dificultar suas ações.
12 O relógio modificou o tempo, transformando-o de um processo natural em uma
13 mercadoria que pode ser comprada, vendida e medida como um sabonete ou um punhado de
14 passas de uvas. O relógio representa um elemento de ditadura mecânica na vida do homem
15 moderno, mais poderoso do que qualquer outro explorador isolado ou do que qualquer outra
16 máquina.
17 Assim, o homem que não conseguir ajustar-se deve enfrentar a desaprovação da
18 sociedade e a ruína econômica, a menos que abandone tudo, passando a ser um dissidente
19 para o qual o tempo deixa de ser importante. O operário transforma-se em um especialista
20 em “olhar o relógio”, preocupado apenas em saber quando poderá escapar para gozar as
21 escassas e monótonas formas de lazer que a sociedade industrial lhe proporciona; onde ele,
22 para “matar o tempo”, programará tantas atividades mecânicas com tempo marcado, como ir
23 ao cinema, ouvir rádio e ler jornais quanto permitir o seu salário e o seu cansaço. Agora, são
24 os movimentos do relógio que vão determinar o ritmo da vida do ser humano.
WOODCOCK, George. A ditadura do relógio. Porto Alegre: L&PM Editores (Adaptado).
Com base no Texto III, assinale a alternativa em que o enunciado destacado não pode ser transposto para a voz passiva.Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO III
1 Não há nada que diferencie tanto a sociedade ocidental de nossos dias das sociedades
2 mais antigas da Europa e do Oriente do que o conceito de tempo. Tanto para os antigos
3 gregos e chineses quanto para os nômades árabes de hoje, o tempo é representado pelos
4 processos cíclicos da natureza, pela sucessão dos dias e das noites, pela passagem das
5 estações. Os nômades e os fazendeiros costumavam medir, e ainda hoje o fazem, seu dia do
6 amanhecer até o crepúsculo e os anos em termos de tempo de plantar e de colher, das folhas
7 que caem e do gelo derretendo nos lagos e rios.
8 O homem do campo trabalhava em harmonia com os elementos, como um artesão,
9 durante tanto tempo quanto julgasse necessário. O homem ocidental civilizado, entretanto,
10 vive num mundo que gira de acordo com os símbolos mecânicos e matemáticos das horas
11 marcadas pelo relógio. É ele que vai determinar seus movimentos e dificultar suas ações.
12 O relógio modificou o tempo, transformando-o de um processo natural em uma
13 mercadoria que pode ser comprada, vendida e medida como um sabonete ou um punhado de
14 passas de uvas. O relógio representa um elemento de ditadura mecânica na vida do homem
15 moderno, mais poderoso do que qualquer outro explorador isolado ou do que qualquer outra
16 máquina.
17 Assim, o homem que não conseguir ajustar-se deve enfrentar a desaprovação da
18 sociedade e a ruína econômica, a menos que abandone tudo, passando a ser um dissidente
19 para o qual o tempo deixa de ser importante. O operário transforma-se em um especialista
20 em “olhar o relógio”, preocupado apenas em saber quando poderá escapar para gozar as
21 escassas e monótonas formas de lazer que a sociedade industrial lhe proporciona; onde ele,
22 para “matar o tempo”, programará tantas atividades mecânicas com tempo marcado, como ir
23 ao cinema, ouvir rádio e ler jornais quanto permitir o seu salário e o seu cansaço. Agora, são
24 os movimentos do relógio que vão determinar o ritmo da vida do ser humano.
WOODCOCK, George. A ditadura do relógio. Porto Alegre: L&PM Editores (Adaptado).
No primeiro parágrafo, o autor utiliza o verbo haver em uma de suas significações, conforme transcrito abaixo.
“Não há nada que diferencie tanto a sociedade ocidental de nossos dias das sociedades mais antigas da Europa e do Oriente do que o conceito de tempo.”
Assinale a opção que atende a estas duas condições simultaneamente:
I - O verbo destacado mantém o valor semântico com que foi utilizado no trecho acima; e
II - A concordância verbal segue a norma-padrão da Língua Portuguesa escrita.Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO IV
Seiscentos e sessenta e seis
Mário Quintana
1
A vida é uns deveres que nós trouxemos para fazer em casa.
Quando se vê, já são 6 horas: há tempo...
Quando se vê, já é 6ª feira...
Quando se vê, passaram 60 anos…
Agora, é tarde demais para ser reprovado...
E se me dessem - um dia - uma outra oportunidade,
eu nem olhava o relógio
seguia sempre, sempre em frente…
2
E iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas.
QUINTANA, Mário. Seiscentos e sessenta e seis. Disponível em: https://www.culturagenial.com/poema-o-tempo-de-mario-quintana/Acesso em: 20 ago 2024
O Texto IV é um poema cujo tema central é a percepção do tempo que passa e o arrependimento por não ter vivido de forma mais plena e autêntica. Percebe-se que, nesse gênero textual, é comum o uso de palavras conotativas. Tendo em vista essas informações, é correto afirmar que a alternativa que carrega a conotação de um valor associado ao tempo é:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO IV
Seiscentos e sessenta e seis
Mário Quintana
1
A vida é uns deveres que nós trouxemos para fazer em casa.
Quando se vê, já são 6 horas: há tempo...
Quando se vê, já é 6ª feira...
Quando se vê, passaram 60 anos…
Agora, é tarde demais para ser reprovado...
E se me dessem - um dia - uma outra oportunidade,
eu nem olhava o relógio
seguia sempre, sempre em frente…
2
E iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas.
QUINTANA, Mário. Seiscentos e sessenta e seis. Disponível em: https://www.culturagenial.com/poema-o-tempo-de-mario-quintana/Acesso em: 20 ago 2024
Com base no Texto IV, analise as seguintes afirmações e marque a alternativa correta:
TEXTO V
Armandinho
FRAGA, Alexandre Beck. Armandinho. Disponível em: https://educador360.com/gestao/tirinhas-para-refletir-sobre-educacao/ Acesso em: 01 set 2024
Na tirinha, há uma crítica à sociedade atual retratada pela conversa entre Armandinho e sua mãe. Dessa forma, após a leitura, é correto afirmar que:
TEXTO V
Armandinho
FRAGA, Alexandre Beck. Armandinho. Disponível em: https://educador360.com/gestao/tirinhas-para-refletir-sobre-educacao/ Acesso em: 01 set 2024
No Texto V, o primeiro quadrinho apresenta o verbo ter. Assinale a alternativa em que os verbos destacados estejam no mesmo tempo, no mesmo modo e na mesma pessoa do verbo mencionado:
TEXTO V
Armandinho
FRAGA, Alexandre Beck. Armandinho. Disponível em: https://educador360.com/gestao/tirinhas-para-refletir-sobre-educacao/ Acesso em: 01 set 2024
No primeiro quadrinho, há o seguinte período:
Assinale a alternativa em que os termos em negrito desempenham, na mesma sequência, função sintática idêntica à desempenhada pelos vocábulos em destaque no período acima.
TEXTO VI
O espírito do nosso tempo
1 Interpretar o espírito do tempo é tarefa complexa para quem se aventura nesse
2 campo. Periodicamente, este escriba tenta percorrer essa trilha, mesmo conhecendo as
3 dificuldades que se apresentam. Discorrer sobre o espírito do nosso tempo é um exercício
4 que abriga camadas de abstração, bagagem educacional, circunstâncias que cercam o
5 analista e a intrincada floresta da política, da economia e dos costumes. Afinal, trata-se de
6 construir uma passagem entre o ontem e o hoje, e procurar enxergar além dos horizontes.
7 Haja risco.
8 Começo com a hipótese de que vivemos um tempo de angústia acumulada. O labor
9 do cotidiano carrega a pressa, sob o peso de encurtamento de tarefas, cargas amontoadas de
10 informação despejadas sobre nosso aparelho cognitivo, embate surdo com o ponteiro do
11 relógio, que corre sem a percepção de nossos sentidos. O ontem era mais largo e demorado.
12 O tempo parecia esticar sua duração, maximizando o usufruto. A palavra, expressa pela voz,
13 tinha força. Embutia compromisso, firmeza, seriedade. Contratos de palavra entre duas
14 pessoas não exigiam carimbo de cartório.
15 A ciência chega mais perto dos cidadãos, criando remédios para as dores e o
16 sofrimento mental. Até o famigerado câncer, em algumas áreas, passou a ter cura. No
17 entanto, uma enxurrada de novas endemias e pandemias abate a Humanidade, a par de
18 conflitos e mortes em combates e por fome em cantões da África e isoladas regiões do
19 planeta. O medo e mesmo o terror brandem o facão fundamentalista que assombra milhões
20 de seres em lugares tomados pela barbárie.
21 [...]
22 O relógio corre, abrindo imensidões nos espaços da educação, com defasagens no
23 processo de elevação do conhecimento para milhões de crianças que se veem privadas da
24 escola presencial por causa da pandemia maior do século 21. Atraso civilizacional. Enquanto
25 isso, os laboratórios das ciências biológicas produzem substâncias quase milagrosas para
26 evitar a mortandade que assola o planeta, sob volumes sonantes que enchem os cofres das
27 companhias farmacêuticas. Tempos de alívio, padecimento e riqueza.
28 Se os direitos humanos ganham aplausos, com o adensamento de meios de
29 prevenção e defesa, são, por outro lado, desprezados por grupos que adotam métodos
30 ancestrais na realização de suas atividades, como temos visto nos flagrantes de trabalhadores
31 obrigados a trabalhar sob o ferrão da escravidão. Tempos de opressão e massacre.
32 [...]
33 O espírito do nosso tempo passa ao largo. Quase imperceptível.
34 Sêneca, o filósofo que nasceu em Córdova, na Espanha, no ano 1 a.C., alertava:
35 “Não é curto o tempo que temos, mas dele muito perdemos. A vida é suficientemente longa
36 e com generosidade nos foi dada, para a realização das maiores coisas, se a empregamos
37 bem. Mas, quando ela se esvai no luxo e na indiferença, quando não a empregamos em nada
38 de bom, então, finalmente constrangidos pela fatalidade, sentimos que já passou por nós sem
39 que tivéssemos percebido”.
40 “Olhe a régua, olhe a régua”, alertava Vanderlei, neurocirurgião amigo, paraibano e
41 habitante da metrópole paulistana. Abria as palmas das mãos no tamanho de uma régua
42 imaginária de 100 centímetros para arrematar: “Até aqui, a régua marca 50”; apontava para o
43 meio. “Quando passa desse ponto, a régua costuma apressar o tempo.”
44 A sensação é a de um vácuo em nossas vidas. Não vimos o tempo passar. Elos
45 perdidos na teia do cotidiano.
TORQUATO, Gaudêncio. O espírito do nosso tempo. Disponível em: https://jornal.usp.br/articulistas/gaudencio-torquato/o-espirito-do-nosso-tempo/ Acesso em: 30 ago. 2024 (Adaptado).
No Texto VI, o autor descreve a percepção do tempo e sua relação com a sociedade contemporânea. A partir da leitura do texto, é correto afirmar que:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO VI
O espírito do nosso tempo
1 Interpretar o espírito do tempo é tarefa complexa para quem se aventura nesse
2 campo. Periodicamente, este escriba tenta percorrer essa trilha, mesmo conhecendo as
3 dificuldades que se apresentam. Discorrer sobre o espírito do nosso tempo é um exercício
4 que abriga camadas de abstração, bagagem educacional, circunstâncias que cercam o
5 analista e a intrincada floresta da política, da economia e dos costumes. Afinal, trata-se de
6 construir uma passagem entre o ontem e o hoje, e procurar enxergar além dos horizontes.
7 Haja risco.
8 Começo com a hipótese de que vivemos um tempo de angústia acumulada. O labor
9 do cotidiano carrega a pressa, sob o peso de encurtamento de tarefas, cargas amontoadas de
10 informação despejadas sobre nosso aparelho cognitivo, embate surdo com o ponteiro do
11 relógio, que corre sem a percepção de nossos sentidos. O ontem era mais largo e demorado.
12 O tempo parecia esticar sua duração, maximizando o usufruto. A palavra, expressa pela voz,
13 tinha força. Embutia compromisso, firmeza, seriedade. Contratos de palavra entre duas
14 pessoas não exigiam carimbo de cartório.
15 A ciência chega mais perto dos cidadãos, criando remédios para as dores e o
16 sofrimento mental. Até o famigerado câncer, em algumas áreas, passou a ter cura. No
17 entanto, uma enxurrada de novas endemias e pandemias abate a Humanidade, a par de
18 conflitos e mortes em combates e por fome em cantões da África e isoladas regiões do
19 planeta. O medo e mesmo o terror brandem o facão fundamentalista que assombra milhões
20 de seres em lugares tomados pela barbárie.
21 [...]
22 O relógio corre, abrindo imensidões nos espaços da educação, com defasagens no
23 processo de elevação do conhecimento para milhões de crianças que se veem privadas da
24 escola presencial por causa da pandemia maior do século 21. Atraso civilizacional. Enquanto
25 isso, os laboratórios das ciências biológicas produzem substâncias quase milagrosas para
26 evitar a mortandade que assola o planeta, sob volumes sonantes que enchem os cofres das
27 companhias farmacêuticas. Tempos de alívio, padecimento e riqueza.
28 Se os direitos humanos ganham aplausos, com o adensamento de meios de
29 prevenção e defesa, são, por outro lado, desprezados por grupos que adotam métodos
30 ancestrais na realização de suas atividades, como temos visto nos flagrantes de trabalhadores
31 obrigados a trabalhar sob o ferrão da escravidão. Tempos de opressão e massacre.
32 [...]
33 O espírito do nosso tempo passa ao largo. Quase imperceptível.
34 Sêneca, o filósofo que nasceu em Córdova, na Espanha, no ano 1 a.C., alertava:
35 “Não é curto o tempo que temos, mas dele muito perdemos. A vida é suficientemente longa
36 e com generosidade nos foi dada, para a realização das maiores coisas, se a empregamos
37 bem. Mas, quando ela se esvai no luxo e na indiferença, quando não a empregamos em nada
38 de bom, então, finalmente constrangidos pela fatalidade, sentimos que já passou por nós sem
39 que tivéssemos percebido”.
40 “Olhe a régua, olhe a régua”, alertava Vanderlei, neurocirurgião amigo, paraibano e
41 habitante da metrópole paulistana. Abria as palmas das mãos no tamanho de uma régua
42 imaginária de 100 centímetros para arrematar: “Até aqui, a régua marca 50”; apontava para o
43 meio. “Quando passa desse ponto, a régua costuma apressar o tempo.”
44 A sensação é a de um vácuo em nossas vidas. Não vimos o tempo passar. Elos
45 perdidos na teia do cotidiano.
TORQUATO, Gaudêncio. O espírito do nosso tempo. Disponível em: https://jornal.usp.br/articulistas/gaudencio-torquato/o-espirito-do-nosso-tempo/ Acesso em: 30 ago. 2024 (Adaptado).
De acordo com o Texto VI e conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta quanto à acentuação gráfica:Resolução comentada
Análise das alternativas
TEXTO VI
O espírito do nosso tempo
1 Interpretar o espírito do tempo é tarefa complexa para quem se aventura nesse
2 campo. Periodicamente, este escriba tenta percorrer essa trilha, mesmo conhecendo as
3 dificuldades que se apresentam. Discorrer sobre o espírito do nosso tempo é um exercício
4 que abriga camadas de abstração, bagagem educacional, circunstâncias que cercam o
5 analista e a intrincada floresta da política, da economia e dos costumes. Afinal, trata-se de
6 construir uma passagem entre o ontem e o hoje, e procurar enxergar além dos horizontes.
7 Haja risco.
8 Começo com a hipótese de que vivemos um tempo de angústia acumulada. O labor
9 do cotidiano carrega a pressa, sob o peso de encurtamento de tarefas, cargas amontoadas de
10 informação despejadas sobre nosso aparelho cognitivo, embate surdo com o ponteiro do
11 relógio, que corre sem a percepção de nossos sentidos. O ontem era mais largo e demorado.
12 O tempo parecia esticar sua duração, maximizando o usufruto. A palavra, expressa pela voz,
13 tinha força. Embutia compromisso, firmeza, seriedade. Contratos de palavra entre duas
14 pessoas não exigiam carimbo de cartório.
15 A ciência chega mais perto dos cidadãos, criando remédios para as dores e o
16 sofrimento mental. Até o famigerado câncer, em algumas áreas, passou a ter cura. No
17 entanto, uma enxurrada de novas endemias e pandemias abate a Humanidade, a par de
18 conflitos e mortes em combates e por fome em cantões da África e isoladas regiões do
19 planeta. O medo e mesmo o terror brandem o facão fundamentalista que assombra milhões
20 de seres em lugares tomados pela barbárie.
21 [...]
22 O relógio corre, abrindo imensidões nos espaços da educação, com defasagens no
23 processo de elevação do conhecimento para milhões de crianças que se veem privadas da
24 escola presencial por causa da pandemia maior do século 21. Atraso civilizacional. Enquanto
25 isso, os laboratórios das ciências biológicas produzem substâncias quase milagrosas para
26 evitar a mortandade que assola o planeta, sob volumes sonantes que enchem os cofres das
27 companhias farmacêuticas. Tempos de alívio, padecimento e riqueza.
28 Se os direitos humanos ganham aplausos, com o adensamento de meios de
29 prevenção e defesa, são, por outro lado, desprezados por grupos que adotam métodos
30 ancestrais na realização de suas atividades, como temos visto nos flagrantes de trabalhadores
31 obrigados a trabalhar sob o ferrão da escravidão. Tempos de opressão e massacre.
32 [...]
33 O espírito do nosso tempo passa ao largo. Quase imperceptível.
34 Sêneca, o filósofo que nasceu em Córdova, na Espanha, no ano 1 a.C., alertava:
35 “Não é curto o tempo que temos, mas dele muito perdemos. A vida é suficientemente longa
36 e com generosidade nos foi dada, para a realização das maiores coisas, se a empregamos
37 bem. Mas, quando ela se esvai no luxo e na indiferença, quando não a empregamos em nada
38 de bom, então, finalmente constrangidos pela fatalidade, sentimos que já passou por nós sem
39 que tivéssemos percebido”.
40 “Olhe a régua, olhe a régua”, alertava Vanderlei, neurocirurgião amigo, paraibano e
41 habitante da metrópole paulistana. Abria as palmas das mãos no tamanho de uma régua
42 imaginária de 100 centímetros para arrematar: “Até aqui, a régua marca 50”; apontava para o
43 meio. “Quando passa desse ponto, a régua costuma apressar o tempo.”
44 A sensação é a de um vácuo em nossas vidas. Não vimos o tempo passar. Elos
45 perdidos na teia do cotidiano.
TORQUATO, Gaudêncio. O espírito do nosso tempo. Disponível em: https://jornal.usp.br/articulistas/gaudencio-torquato/o-espirito-do-nosso-tempo/ Acesso em: 30 ago. 2024 (Adaptado).
Analise os trechos retirados do Texto VI e assinale a alternativa correta:
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