← Voltar para a lista de provas Colégio Militar de Curitiba · Aluno — 6º ano do Ensino Fundamental 41 questões nesta prova · página 2 de 3 · 40 com gabarito Gabarito disponível "Sem acreditar, mas curioso" indica dúvida somada a interesse. A expressão mostra duas atitudes: descrença (dúvida de que o plano funcionaria) e curiosidade (interesse em ver o que o gato faria). Por isso se infere que o jovem tinha dúvidas, mas estava intrigado. A) Errada: "sem acreditar" contradiz certeza e confiança total. B) Errada: o texto não sugere vontade de se livrar do gato. D) Errada: "curioso" não combina com irritação nem obrigação. E) Errada: não há indício de que ele fingisse desconfiança. Referência: Interpretação de texto: inferência. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível O gênero predominante é o conto, uma narrativa curta e ficcional. O texto é uma narrativa curta, com enredo, poucos personagens (o gato, o caçula, o rei, o ogro) e elementos fantásticos, como gato falante e metamorfose. Essas são as características do conto, mais especificamente do conto de fadas. A) Errada: não relata fato real. B) Errada: lenda tem fundo histórico ou local, e aqui é conto maravilhoso. C) Errada: está em prosa, sem versos nem estrofes. E) Errada: crônica trata do cotidiano, o que não é o caso. Referência: Gêneros textuais: conto. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível "Embora" é conjunção concessiva e contrasta o lado bom com as dificuldades. "Embora" introduz uma oração concessiva, que apresenta um fato (futuro promissor) que não impede o fato da oração principal (é preciso gerenciar desafios). Assim, mesmo sendo algo bom, a tecnologia traz dificuldades. A) Errada: o texto não atribui os problemas só à tecnologia. B) Errada: não há ideia de sequência temporal. C) Errada: o texto diz que as empresas precisam se preparar. D) Errada: "embora" não indica mudança de assunto. Referência: Conjunções subordinativas concessivas. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Informação implícita: a IA pode ter consequências negativas. O trecho fala em "desafios éticos, de segurança e de mão de obra" que acompanham a IA e em atenção a seus "diversos impactos". Isso deixa implícito, sem afirmar diretamente, que a IA pode trazer consequências negativas para a sociedade. A) Errada: o trecho diz que é importante estarem preparados, não que já estejam. C) Errada: a McKinsey é a autora da pesquisa, não o lugar onde ela foi feita, e isso também não é implícito. D) Errada: contradiz o texto, que diz que a IA exige atenção. E) Errada: planejamento e responsabilidade ética estão próximos do que o texto diz de forma explícita (preparo e gestão dos desafios), e não são inferência. Referência: Interpretação de texto: pressuposto e subentendido (informação implícita). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível O desfecho mostra a mentira infantil convertida em criação literária consciente. Felipe, que inventava mentiras na infância, torna-se escritor e volta a criar histórias, agora "sem culpa e sem medo". A imaginação infantil deixa de ser engano e vira ferramenta criativa consciente. Por isso a reflexão do conto é a transformação da fantasia infantil em criação artística adulta. A) Errada: o texto não trata de perdão. B) Errada: a literatura não aparece como autopunição, e o narrador diz que ele escreve sem culpa. D) Errada: a escrita não é apresentada como terapia para corrigir mentiras. E) Errada: não há resgate de vínculos familiares rompidos. Referência: Interpretação de texto: tema e reflexão a partir do desfecho do conto. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Compreensão da reação da mãe diante do aviso verdadeiro do filho. Felipe mentia todos os dias, e o texto mostra os alertas do pai. A mãe, por isso, não acredita nele; a reação é consequência esperada do hábito de mentir. B) O texto não aponta cansaço. C) Não há intenção de castigar. D) Não indica indiferença total. E) Não se trata de distração, pois ela 'fingiu não ouvir'. Referência: Interpretação de texto: inferência. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Recurso do desfecho: ninguém acredita em Felipe quando ele diz a verdade. Há ironia: o menino mentiroso perde o prêmio justamente quando diz a verdade, o que contraria a expectativa e provoca reflexão. A) A repetição não é o recurso que gera a surpresa. B) O vocabulário é simples. C) O texto não descreve em detalhes personagens ou ambiente. E) A linguagem objetiva não causa o efeito de surpresa. Referência: Recursos literários: ironia. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Função das aspas nas falas do conto. As aspas delimitam a transcrição direta das falas dos personagens (discurso direto), reproduzindo o diálogo. A) Não há ironia nas aspas. C) O destaque da oralidade é secundário; a função principal é marcar a fala. D) 'Pinóquio' é só uma referência dentro da fala, não uma citação de obra. E) Não marcam pensamentos do narrador. Referência: Pontuação: aspas e discurso direto. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Intenção da autora ao construir o poema por oposições. O poema mostra a impossibilidade de ter ao mesmo tempo coisas opostas (chuva/sol, luva/anel). Isso simboliza o conflito interno entre o querer e o poder, típico da infância. A) Não há crítica à imaturidade infantil. C) O texto mostra o dilema, não a racionalidade da escolha. D) Chuva e sol são exemplos, sem objetivo científico. E) O poema trata de conflito, não de ausência de conflitos. Referência: Interpretação de poema (Cecília Meireles). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Efeito dos pronomes demonstrativos indefinidos no poema. 'Isto' e 'aquilo' não nomeiam nada específico, então podem representar qualquer escolha. Isso generaliza o conflito e o torna simbólico e universal. A) O efeito não é objetividade nem impessoalidade, e sim ampliação do sentido. B) Os pronomes não enumeram alternativas específicas. C) Eles não retomam só 'doce' e 'dinheiro', mas abrangem todas as escolhas. D) São indefinidos quanto ao referente, não específicos. Referência: Pronomes demonstrativos e efeito de sentido. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Classificação de 'isto' e 'aquilo'. 'Isto' e 'aquilo' são pronomes demonstrativos invariáveis, usados para indicar seres de forma indeterminada, situando-os em relação às pessoas do discurso. A, B) Não são pessoais (retos ou oblíquos). D) 'Aquilo' também é demonstrativo. E) Não indicam posse. Referência: Pronomes demonstrativos. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Valor do gerúndio em 'vivo escolhendo'. A locução 'vivo escolhendo' indica ação em andamento, repetida e contínua ('o dia inteiro'). Ela traz a ideia de dilema habitual e inacabado da voz poética. A) O gerúndio aqui não indica futuro. C) Não é pontual nem conclusivo. D) Há ação em curso, não estado estático. E) Não expressa causa e consequência. Referência: Formas nominais do verbo: gerúndio. Resolução comentada do VaiConcursos.CMC — Processo Seletivo 2025/2026 — Exame Intelectual — 6º ano do Ensino Fundamental — Matemática, Língua Portuguesa e Redação
Texto I
O Gato de Botas
Era uma vez um velho moleiro que tinha três filhos. Ao morrer, deixou, como herança, o moinho para o primogênito, um burrinho para o filho do meio e um gato para o caçula, que se pôs a chorar:
— O que será de mim? Por que papai me deixou desamparado? Vou morrer de fome!
O felino, que ouvia tudo em silêncio, resolveu falar:
— Não se preocupe! Peço apenas que compre para mim um par de botas e uma bolsa de couro. Então, provarei que sou mais útil que o moinho e o burro.
Sem acreditar, mas curioso, o caçula contou as últimas moedas e saiu para adquirir as encomendas.
Logo que recebeu seus presentes, o gato dirigiu-se ao bosque, onde capturou duas codornas. Em seguida, entregou-as ao rei e disse que foram mimos do Marquês de Carabás — na verdade, um título inventado, para aproximar o rapaz do soberano.
A estratégia continuou durante meses, deixando Sua Majestade cada dia mais curioso para conhecer o tal nobre.
Em uma bela tarde, sabendo que o monarca e a princesa sairiam para passear, o gato convidou o jovem para descansarem à margem do rio. Tiravam uma soneca, quando a carruagem real se aproximou. Sem pestanejar, o felino despertou seu proprietário e disse:
— Se hoje você me escutar, traçará seu destino. Não se esqueça de que agora é o Marquês de Carabás! (...)
O gato, sorrateiramente, perguntou:
— Vossa Majestade nos daria a honra de visitar o palácio do Marquês de Carabás?
O rei aceitou o convite, e o gato foi na frente, pois anunciaria a chegada da família real. Na verdade, o felino saiu em direção às terras de um rico e misterioso ogro.
Quando alcançou as propriedades do monstrengo, o astuto comunicou aos camponeses que ali trabalhavam:
— O rei está chegando! Se não disserem que toda esta paisagem pertence ao Marquês de Carabás, serão sentenciados à morte.
Assim, quando o monarca perguntou de quem eram aqueles campos verdinhos, os lavradores proferiram:
— Do nobre Marquês de Carabás! (...)
O gato continuou a correr, até alcançar o castelo do terrível ogro, que, ao vê-lo, indagou:
— Quem é você? O que deseja em meus domínios?
— Sou o Gato de Botas, seu modesto servo! Ouvi dizer que o senhor possui poderes mágicos, mas não acreditei, pois só creio naquilo que vejo... Será que conseguiria me transformar em um leão?
Imediatamente, houve a metamorfose, e o bichano emendou:
— Nossa! Mas eu duvido que você consiga virar um ratinho!
Cheio de orgulho, o ogro se converteu em roedor. Sem perder tempo, o leão o comeu e, em seguida, voltou à forma natural.
Naquele momento, o rei chegara às portas do palácio e, impressionado com a riqueza e com a modéstia do jovem, ofereceu a mão da princesa em casamento. O Marquês de Carabás aceitou e foi muito feliz ao lado da esposa e do fiel escudeiro.
FIGUEIREDO FILHO, Ricardo Moreira. O gato de botas [recurso eletrônico] / organizado por Ministério da Educação – MEC ; coordenado por Secretaria de Alfabetização - Sealf. – Brasília, DF : MEC/Sealf, 2020. Adaptado.
O narrador, no texto, afirma que o jovem atendeu ao pedido do gato “sem acreditar, mas curioso”.
Com base nessa informação, o que podemos inferir sobre os sentimentos do jovem em relação ao plano do gato?Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto I
O Gato de Botas
Era uma vez um velho moleiro que tinha três filhos. Ao morrer, deixou, como herança, o moinho para o primogênito, um burrinho para o filho do meio e um gato para o caçula, que se pôs a chorar:
— O que será de mim? Por que papai me deixou desamparado? Vou morrer de fome!
O felino, que ouvia tudo em silêncio, resolveu falar:
— Não se preocupe! Peço apenas que compre para mim um par de botas e uma bolsa de couro. Então, provarei que sou mais útil que o moinho e o burro.
Sem acreditar, mas curioso, o caçula contou as últimas moedas e saiu para adquirir as encomendas.
Logo que recebeu seus presentes, o gato dirigiu-se ao bosque, onde capturou duas codornas. Em seguida, entregou-as ao rei e disse que foram mimos do Marquês de Carabás — na verdade, um título inventado, para aproximar o rapaz do soberano.
A estratégia continuou durante meses, deixando Sua Majestade cada dia mais curioso para conhecer o tal nobre.
Em uma bela tarde, sabendo que o monarca e a princesa sairiam para passear, o gato convidou o jovem para descansarem à margem do rio. Tiravam uma soneca, quando a carruagem real se aproximou. Sem pestanejar, o felino despertou seu proprietário e disse:
— Se hoje você me escutar, traçará seu destino. Não se esqueça de que agora é o Marquês de Carabás! (...)
O gato, sorrateiramente, perguntou:
— Vossa Majestade nos daria a honra de visitar o palácio do Marquês de Carabás?
O rei aceitou o convite, e o gato foi na frente, pois anunciaria a chegada da família real. Na verdade, o felino saiu em direção às terras de um rico e misterioso ogro.
Quando alcançou as propriedades do monstrengo, o astuto comunicou aos camponeses que ali trabalhavam:
— O rei está chegando! Se não disserem que toda esta paisagem pertence ao Marquês de Carabás, serão sentenciados à morte.
Assim, quando o monarca perguntou de quem eram aqueles campos verdinhos, os lavradores proferiram:
— Do nobre Marquês de Carabás! (...)
O gato continuou a correr, até alcançar o castelo do terrível ogro, que, ao vê-lo, indagou:
— Quem é você? O que deseja em meus domínios?
— Sou o Gato de Botas, seu modesto servo! Ouvi dizer que o senhor possui poderes mágicos, mas não acreditei, pois só creio naquilo que vejo... Será que conseguiria me transformar em um leão?
Imediatamente, houve a metamorfose, e o bichano emendou:
— Nossa! Mas eu duvido que você consiga virar um ratinho!
Cheio de orgulho, o ogro se converteu em roedor. Sem perder tempo, o leão o comeu e, em seguida, voltou à forma natural.
Naquele momento, o rei chegara às portas do palácio e, impressionado com a riqueza e com a modéstia do jovem, ofereceu a mão da princesa em casamento. O Marquês de Carabás aceitou e foi muito feliz ao lado da esposa e do fiel escudeiro.
FIGUEIREDO FILHO, Ricardo Moreira. O gato de botas [recurso eletrônico] / organizado por Ministério da Educação – MEC ; coordenado por Secretaria de Alfabetização - Sealf. – Brasília, DF : MEC/Sealf, 2020. Adaptado.
Considerando as características do texto lido de “O Gato de Botas”, qual é o gênero textual predominante?Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto II
Resumo da Reportagem da CNN Brasil
O canal de notícias CNN Brasil publicou a reportagem “Uso de Inteligência Artificial aumenta e alcança 72% das empresas, diz pesquisa” que aborda o tema da Inteligência Artificial (IA). A pesquisa da McKinsey ressalta que a expansão da IA não é um fenômeno isolado, mas uma transformação estratégica que exige atenção aos seus diversos impactos.
Embora a tecnologia ofereça um futuro promissor de eficiência e inovação, é importante que empresas e líderes estejam preparados para gerenciar os desafios éticos, de segurança e de mão de obra que inevitavelmente acompanham essa revolução digital.
Pode-se concluir 4 tópicos fundamentais:
1. Adoção da IA: Segundo o estudo, 72% das empresas globais já utilizam IA, um avanço notável em comparação aos 55% registrados em 2023.
2. Adoção da IA Generativa: A IA generativa também teve um crescimento expressivo, sendo utilizada por 65% das organizações, quase o dobro dos 33% do ano anterior.
3. Investimentos: A reportagem destaca que 65% das empresas aumentaram seus orçamentos destinados a projetos de IA, com os maiores investimentos concentrados nos setores de energia, materiais e tecnologia.
4. Benefícios e Riscos: O uso da IA tem gerado benefícios como a redução de custos operacionais e o aumento de receitas em áreas como marketing e vendas. No entanto, a pesquisa também aponta riscos, como a possibilidade de imprecisão dos resultados e violação de propriedade intelectual. Há, ainda, a preocupação de que o avanço da IA possa levar à redução de postos de trabalho.
Elaboração própria com base em: CNN Brasil. "Uso de Inteligência Artificial aumenta e alcança 72% das empresas, diz pesquisa". Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/economia/negocios/uso-de-inteligencia-artificial-aumenta-e-alcanca-72-das-empresas-diz-pesquisa/. Acesso em: 11 set. 2025.
Vocabulário:
IA Generativa: é um tipo de inteligência artificial capaz de criar novos conteúdos (como textos, imagens, músicas ou vídeos) a partir de exemplos e padrões aprendidos. Ela não apenas analisa dados, mas gera algo novo — por exemplo, escrever um texto original, criar uma imagem ou compor uma melodia — com base em comandos dados pelo usuário (como uma pergunta ou descrição). Um exemplo popular de IA generativa é o ChatGPT, que gera textos a partir de instruções escritas.
Marketing: conjunto de procedimentos e estratégias de otimização dos lucros que, por meio de pesquisas de mercado, busca adequar os produtos às necessidades dos consumidores; estudo de mercado. Reunião das atividades e ações que, bem planejadas, tentam convencer o público a adquirir um determinado produto ou serviço, concordar com uma ideia ou pessoa.
Leia os parágrafos retirados do Texto II:
“A pesquisa da McKinsey ressalta que a expansão da IA não é um fenômeno isolado, mas uma transformação estratégica que exige atenção aos seus diversos impactos.
Embora a tecnologia ofereça um futuro promissor de eficiência e inovação, é importante que empresas e líderes estejam preparados para gerenciar os desafios éticos, de segurança e de mão de obra que inevitavelmente acompanham essa revolução digital.”
Com base na leitura dos parágrafos, assinale a alternativa que apresenta corretamente um adjetivo e um substantivo, respectivamente:
Texto II
Resumo da Reportagem da CNN Brasil
O canal de notícias CNN Brasil publicou a reportagem “Uso de Inteligência Artificial aumenta e alcança 72% das empresas, diz pesquisa” que aborda o tema da Inteligência Artificial (IA). A pesquisa da McKinsey ressalta que a expansão da IA não é um fenômeno isolado, mas uma transformação estratégica que exige atenção aos seus diversos impactos.
Embora a tecnologia ofereça um futuro promissor de eficiência e inovação, é importante que empresas e líderes estejam preparados para gerenciar os desafios éticos, de segurança e de mão de obra que inevitavelmente acompanham essa revolução digital.
Pode-se concluir 4 tópicos fundamentais:
1. Adoção da IA: Segundo o estudo, 72% das empresas globais já utilizam IA, um avanço notável em comparação aos 55% registrados em 2023.
2. Adoção da IA Generativa: A IA generativa também teve um crescimento expressivo, sendo utilizada por 65% das organizações, quase o dobro dos 33% do ano anterior.
3. Investimentos: A reportagem destaca que 65% das empresas aumentaram seus orçamentos destinados a projetos de IA, com os maiores investimentos concentrados nos setores de energia, materiais e tecnologia.
4. Benefícios e Riscos: O uso da IA tem gerado benefícios como a redução de custos operacionais e o aumento de receitas em áreas como marketing e vendas. No entanto, a pesquisa também aponta riscos, como a possibilidade de imprecisão dos resultados e violação de propriedade intelectual. Há, ainda, a preocupação de que o avanço da IA possa levar à redução de postos de trabalho.
Elaboração própria com base em: CNN Brasil. "Uso de Inteligência Artificial aumenta e alcança 72% das empresas, diz pesquisa". Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/economia/negocios/uso-de-inteligencia-artificial-aumenta-e-alcanca-72-das-empresas-diz-pesquisa/. Acesso em: 11 set. 2025.
Vocabulário:
IA Generativa: é um tipo de inteligência artificial capaz de criar novos conteúdos (como textos, imagens, músicas ou vídeos) a partir de exemplos e padrões aprendidos. Ela não apenas analisa dados, mas gera algo novo — por exemplo, escrever um texto original, criar uma imagem ou compor uma melodia — com base em comandos dados pelo usuário (como uma pergunta ou descrição). Um exemplo popular de IA generativa é o ChatGPT, que gera textos a partir de instruções escritas.
Marketing: conjunto de procedimentos e estratégias de otimização dos lucros que, por meio de pesquisas de mercado, busca adequar os produtos às necessidades dos consumidores; estudo de mercado. Reunião das atividades e ações que, bem planejadas, tentam convencer o público a adquirir um determinado produto ou serviço, concordar com uma ideia ou pessoa.
Leia o trecho retirado do Texto II: “Embora a tecnologia ofereça um futuro promissor de eficiência e inovação, é importante que empresas e líderes estejam preparados para gerenciar os desafios éticos (...)”
No trecho acima, o que a palavra “Embora” ajuda a mostrar?Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto II
Resumo da Reportagem da CNN Brasil
O canal de notícias CNN Brasil publicou a reportagem “Uso de Inteligência Artificial aumenta e alcança 72% das empresas, diz pesquisa” que aborda o tema da Inteligência Artificial (IA). A pesquisa da McKinsey ressalta que a expansão da IA não é um fenômeno isolado, mas uma transformação estratégica que exige atenção aos seus diversos impactos.
Embora a tecnologia ofereça um futuro promissor de eficiência e inovação, é importante que empresas e líderes estejam preparados para gerenciar os desafios éticos, de segurança e de mão de obra que inevitavelmente acompanham essa revolução digital.
Pode-se concluir 4 tópicos fundamentais:
1. Adoção da IA: Segundo o estudo, 72% das empresas globais já utilizam IA, um avanço notável em comparação aos 55% registrados em 2023.
2. Adoção da IA Generativa: A IA generativa também teve um crescimento expressivo, sendo utilizada por 65% das organizações, quase o dobro dos 33% do ano anterior.
3. Investimentos: A reportagem destaca que 65% das empresas aumentaram seus orçamentos destinados a projetos de IA, com os maiores investimentos concentrados nos setores de energia, materiais e tecnologia.
4. Benefícios e Riscos: O uso da IA tem gerado benefícios como a redução de custos operacionais e o aumento de receitas em áreas como marketing e vendas. No entanto, a pesquisa também aponta riscos, como a possibilidade de imprecisão dos resultados e violação de propriedade intelectual. Há, ainda, a preocupação de que o avanço da IA possa levar à redução de postos de trabalho.
Elaboração própria com base em: CNN Brasil. "Uso de Inteligência Artificial aumenta e alcança 72% das empresas, diz pesquisa". Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/economia/negocios/uso-de-inteligencia-artificial-aumenta-e-alcanca-72-das-empresas-diz-pesquisa/. Acesso em: 11 set. 2025.
Vocabulário:
IA Generativa: é um tipo de inteligência artificial capaz de criar novos conteúdos (como textos, imagens, músicas ou vídeos) a partir de exemplos e padrões aprendidos. Ela não apenas analisa dados, mas gera algo novo — por exemplo, escrever um texto original, criar uma imagem ou compor uma melodia — com base em comandos dados pelo usuário (como uma pergunta ou descrição). Um exemplo popular de IA generativa é o ChatGPT, que gera textos a partir de instruções escritas.
Marketing: conjunto de procedimentos e estratégias de otimização dos lucros que, por meio de pesquisas de mercado, busca adequar os produtos às necessidades dos consumidores; estudo de mercado. Reunião das atividades e ações que, bem planejadas, tentam convencer o público a adquirir um determinado produto ou serviço, concordar com uma ideia ou pessoa.
Leia o trecho retirado do texto II:
“A pesquisa da McKinsey ressalta que a expansão da IA não é um fenômeno isolado, mas uma transformação estratégica que exige atenção aos seus diversos impactos.
Embora a tecnologia ofereça um futuro promissor de eficiência e inovação, é importante que empresas e líderes estejam preparados para gerenciar os desafios éticos, de segurança e de mão de obra que inevitavelmente acompanham essa revolução digital.”
Com base na leitura do trecho, assinale a alternativa que apresenta uma informação implícita:Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto II
Resumo da Reportagem da CNN Brasil
O canal de notícias CNN Brasil publicou a reportagem “Uso de Inteligência Artificial aumenta e alcança 72% das empresas, diz pesquisa” que aborda o tema da Inteligência Artificial (IA). A pesquisa da McKinsey ressalta que a expansão da IA não é um fenômeno isolado, mas uma transformação estratégica que exige atenção aos seus diversos impactos.
Embora a tecnologia ofereça um futuro promissor de eficiência e inovação, é importante que empresas e líderes estejam preparados para gerenciar os desafios éticos, de segurança e de mão de obra que inevitavelmente acompanham essa revolução digital.
Pode-se concluir 4 tópicos fundamentais:
1. Adoção da IA: Segundo o estudo, 72% das empresas globais já utilizam IA, um avanço notável em comparação aos 55% registrados em 2023.
2. Adoção da IA Generativa: A IA generativa também teve um crescimento expressivo, sendo utilizada por 65% das organizações, quase o dobro dos 33% do ano anterior.
3. Investimentos: A reportagem destaca que 65% das empresas aumentaram seus orçamentos destinados a projetos de IA, com os maiores investimentos concentrados nos setores de energia, materiais e tecnologia.
4. Benefícios e Riscos: O uso da IA tem gerado benefícios como a redução de custos operacionais e o aumento de receitas em áreas como marketing e vendas. No entanto, a pesquisa também aponta riscos, como a possibilidade de imprecisão dos resultados e violação de propriedade intelectual. Há, ainda, a preocupação de que o avanço da IA possa levar à redução de postos de trabalho.
Elaboração própria com base em: CNN Brasil. "Uso de Inteligência Artificial aumenta e alcança 72% das empresas, diz pesquisa". Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/economia/negocios/uso-de-inteligencia-artificial-aumenta-e-alcanca-72-das-empresas-diz-pesquisa/. Acesso em: 11 set. 2025.
Vocabulário:
IA Generativa: é um tipo de inteligência artificial capaz de criar novos conteúdos (como textos, imagens, músicas ou vídeos) a partir de exemplos e padrões aprendidos. Ela não apenas analisa dados, mas gera algo novo — por exemplo, escrever um texto original, criar uma imagem ou compor uma melodia — com base em comandos dados pelo usuário (como uma pergunta ou descrição). Um exemplo popular de IA generativa é o ChatGPT, que gera textos a partir de instruções escritas.
Marketing: conjunto de procedimentos e estratégias de otimização dos lucros que, por meio de pesquisas de mercado, busca adequar os produtos às necessidades dos consumidores; estudo de mercado. Reunião das atividades e ações que, bem planejadas, tentam convencer o público a adquirir um determinado produto ou serviço, concordar com uma ideia ou pessoa.
Leia o texto adaptado baseado no Texto II:
“O uso eficiente da inteligência artificial tem crescido nas empresas e gerado inovação, mas também apresenta riscos, como a violação de propriedade intelectual.”
Agora observe as palavras destacadas acima. Sobre a sílaba tônica e a classificação quanto à tonicidade dessas palavras, assinale a alternativa correta:
Texto III
O Conto da Mentira
Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!” A mãe largava a louça na pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo. O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de cabeça em campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!” Felipe ria na cara dela: “Quem tá mentindo é você! Não existe ninguém de madeira!” O pai de Felipe também conversava com ele: “Um dia você contará uma verdade e ninguém acreditará!” Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte… Então, aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A apresentadora ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer falar com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!” A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado: Felipe deixou de ganhar o prêmio. Então, ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora, sem culpa e sem medo. No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia…
AUGUSTO, Rogério. A FOLHA DE SÃO PAULO. Folhinha. São Paulo, 2003. Disponível em https://armazemdetexto.blogspot.com/2018/08/o-conto-da-mentira-rogerio-augusto-com.html, acesso em 04 set 2025.
Considerando o desfecho do conto, em que Felipe torna-se escritor e passa a criar histórias ficcionais, pode-se afirmar que o Texto III propõe uma reflexão sobre:Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto III
O Conto da Mentira
Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!” A mãe largava a louça na pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo. O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de cabeça em campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!” Felipe ria na cara dela: “Quem tá mentindo é você! Não existe ninguém de madeira!” O pai de Felipe também conversava com ele: “Um dia você contará uma verdade e ninguém acreditará!” Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte… Então, aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A apresentadora ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer falar com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!” A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado: Felipe deixou de ganhar o prêmio. Então, ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora, sem culpa e sem medo. No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia…
AUGUSTO, Rogério. A FOLHA DE SÃO PAULO. Folhinha. São Paulo, 2003. Disponível em https://armazemdetexto.blogspot.com/2018/08/o-conto-da-mentira-rogerio-augusto-com.html, acesso em 04 set 2025.
No Texto III, a reação da mãe ao ignorar o aviso verdadeiro do filho pode ser compreendida como:Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto III
O Conto da Mentira
Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!” A mãe largava a louça na pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo. O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de cabeça em campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!” Felipe ria na cara dela: “Quem tá mentindo é você! Não existe ninguém de madeira!” O pai de Felipe também conversava com ele: “Um dia você contará uma verdade e ninguém acreditará!” Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte… Então, aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A apresentadora ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer falar com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!” A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado: Felipe deixou de ganhar o prêmio. Então, ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora, sem culpa e sem medo. No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia…
AUGUSTO, Rogério. A FOLHA DE SÃO PAULO. Folhinha. São Paulo, 2003. Disponível em https://armazemdetexto.blogspot.com/2018/08/o-conto-da-mentira-rogerio-augusto-com.html, acesso em 04 set 2025.
Considerando o desfecho do Texto III, "O Conto da Mentira", que recurso literário é empregado para causar surpresa e provocar reflexão crítica no leitor, ao mostrar que ninguém acredita em Felipe mesmo quando ele diz a verdade?Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto III
O Conto da Mentira
Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!” A mãe largava a louça na pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo. O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de cabeça em campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!” Felipe ria na cara dela: “Quem tá mentindo é você! Não existe ninguém de madeira!” O pai de Felipe também conversava com ele: “Um dia você contará uma verdade e ninguém acreditará!” Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte… Então, aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A apresentadora ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer falar com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!” A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado: Felipe deixou de ganhar o prêmio. Então, ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora, sem culpa e sem medo. No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia…
AUGUSTO, Rogério. A FOLHA DE SÃO PAULO. Folhinha. São Paulo, 2003. Disponível em https://armazemdetexto.blogspot.com/2018/08/o-conto-da-mentira-rogerio-augusto-com.html, acesso em 04 set 2025.
Considerando os trechos em que há uso de aspas, como:
“Mãe, a vovó tá no telefone!”
“Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!”
O uso desse sinal de pontuação cumpre qual função no texto?Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto III
O Conto da Mentira
Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!” A mãe largava a louça na pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo. O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de cabeça em campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!” Felipe ria na cara dela: “Quem tá mentindo é você! Não existe ninguém de madeira!” O pai de Felipe também conversava com ele: “Um dia você contará uma verdade e ninguém acreditará!” Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte… Então, aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A apresentadora ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer falar com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!” A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado: Felipe deixou de ganhar o prêmio. Então, ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora, sem culpa e sem medo. No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia…
AUGUSTO, Rogério. A FOLHA DE SÃO PAULO. Folhinha. São Paulo, 2003. Disponível em https://armazemdetexto.blogspot.com/2018/08/o-conto-da-mentira-rogerio-augusto-com.html, acesso em 04 set 2025.
Leia o trecho do Texto III: “Um dia você contará uma verdade e ninguém acreditará!”
Essa fala do pai de Felipe expressa certeza sobre algo que acontecerá no futuro, por isso os verbos “contará” e “acreditará” estão no modo indicativo, que indica ações reais e certas.
Agora observe os períodos abaixo e assinale a alternativa que apresenta os verbos corretamente flexionados no modo subjuntivo, indicando uma ação de dúvida ou possibilidade:
Texto IV
DAVIS, Jim. Garfield. In: Folha de São Paulo, 02/08/2008.
No Texto IV, a comparação feita por Garfield entre o casal Jon e Liz e "meias bege e gravata-borboleta de bolinha preta" revela um uso intencional de humor sarcástico. Com base nesse recurso expressivo, assinale a alternativa que melhor interpreta o efeito de sentido construído:
Texto IV
DAVIS, Jim. Garfield. In: Folha de São Paulo, 02/08/2008.
Na fala final da tirinha (Texto IV), Garfield faz uso de um enunciado: "Você está começando a me conhecer". Com base na progressão da ordem dos quadrinhos e no sentido do verbo "começar", essa fala indica:
Texto V
NYK. Gaturro 32. Buenos Aires: Ediciones de La Flor, 2019, p.38. In: CEREJA, W.; VIANNA, C. D. Gramática: texto, reflexão e uso: volume único. 7 ed. São Paulo: Atual Editora, 2023, p. 12.
Considerando os elementos verbais e não verbais da tirinha, a crítica central está relacionada a uma transformação sociocultural observável nas novas gerações. Essa crítica é evidenciada por:
Texto V
NYK. Gaturro 32. Buenos Aires: Ediciones de La Flor, 2019, p.38. In: CEREJA, W.; VIANNA, C. D. Gramática: texto, reflexão e uso: volume único. 7 ed. São Paulo: Atual Editora, 2023, p. 12.
As reticências, como recurso expressivo e pontuação, cumprem distintas funções nos quadrinhos. No contexto da tirinha (Texto V), as reticências ocorrem em dois momentos e são empregadas com finalidades de significado específicas. Considerando os sentidos sugeridos por esses usos, é correto afirmar que elas expressam, respectivamente:
Texto V
NYK. Gaturro 32. Buenos Aires: Ediciones de La Flor, 2019, p.38. In: CEREJA, W.; VIANNA, C. D. Gramática: texto, reflexão e uso: volume único. 7 ed. São Paulo: Atual Editora, 2023, p. 12.
No quarto quadrinho da tirinha (Texto V), a interjeição “Ah” é utilizada para expressar uma reação emocional do personagem. Considerando essa interjeição no contexto, assim como a linguagem não verbal do texto, assinale a alternativa que melhor descreve esse uso:
Texto VI
OU ISTO OU AQUILO
Ou se tem chuva e não se tem sol,
ou se tem sol e não se tem chuva!
Ou se calça a luva e não se põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!
Quem sobe nos ares não fica no chão,
Quem fica no chão não sobe nos ares.
É uma grande pena que não se possa
estar ao mesmo tempo em dois lugares!
Ou guardo dinheiro e não compro o doce,
ou compro o doce e não guardo o dinheiro.
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo...
e vivo escolhendo o dia inteiro!
Não sei se brinco, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranquilo.
Mas não consegui entender ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.
MEIRELES, Cecília Benevides de Carvalho. Ou isto ou aquilo. 7ª ed. Global Editora e Distribuidora Ltda., 2020.
O poema "Ou Isto ou Aquilo" apresenta uma estrutura baseada em oposições e escolhas. Com base nessa estrutura, assinale a alternativa que melhor expressa a intenção da autora ao tratar do tema das escolhas:Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto VI
OU ISTO OU AQUILO
Ou se tem chuva e não se tem sol,
ou se tem sol e não se tem chuva!
Ou se calça a luva e não se põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!
Quem sobe nos ares não fica no chão,
Quem fica no chão não sobe nos ares.
É uma grande pena que não se possa
estar ao mesmo tempo em dois lugares!
Ou guardo dinheiro e não compro o doce,
ou compro o doce e não guardo o dinheiro.
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo...
e vivo escolhendo o dia inteiro!
Não sei se brinco, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranquilo.
Mas não consegui entender ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.
MEIRELES, Cecília Benevides de Carvalho. Ou isto ou aquilo. 7ª ed. Global Editora e Distribuidora Ltda., 2020.
Nos versos “Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo... e vivo escolhendo o dia inteiro!”, os pronomes "isto" e "aquilo" contribuem significativamente para a construção do efeito poético. A escolha desses pronomes, em vez da repetição de elementos concretos citados anteriormente, revela:Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto VI
OU ISTO OU AQUILO
Ou se tem chuva e não se tem sol,
ou se tem sol e não se tem chuva!
Ou se calça a luva e não se põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!
Quem sobe nos ares não fica no chão,
Quem fica no chão não sobe nos ares.
É uma grande pena que não se possa
estar ao mesmo tempo em dois lugares!
Ou guardo dinheiro e não compro o doce,
ou compro o doce e não guardo o dinheiro.
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo...
e vivo escolhendo o dia inteiro!
Não sei se brinco, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranquilo.
Mas não consegui entender ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.
MEIRELES, Cecília Benevides de Carvalho. Ou isto ou aquilo. 7ª ed. Global Editora e Distribuidora Ltda., 2020.
Em relação à classificação dos pronomes “isto” e “aquilo”, pode-se dizer que:Resolução comentada
Análise das alternativas
Texto VI
OU ISTO OU AQUILO
Ou se tem chuva e não se tem sol,
ou se tem sol e não se tem chuva!
Ou se calça a luva e não se põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!
Quem sobe nos ares não fica no chão,
Quem fica no chão não sobe nos ares.
É uma grande pena que não se possa
estar ao mesmo tempo em dois lugares!
Ou guardo dinheiro e não compro o doce,
ou compro o doce e não guardo o dinheiro.
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo...
e vivo escolhendo o dia inteiro!
Não sei se brinco, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranquilo.
Mas não consegui entender ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.
MEIRELES, Cecília Benevides de Carvalho. Ou isto ou aquilo. 7ª ed. Global Editora e Distribuidora Ltda., 2020.
No trecho “e vivo escolhendo o dia inteiro!”, a forma verbal “escolhendo” está no gerúndio. Do ponto de vista estrutural e de significado, essa construção indica:Resolução comentada
Análise das alternativas
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