← Voltar para a lista de provas Colégio Militar de Juiz de Fora (CMJF) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental 41 questões nesta prova · página 2 de 3 · 40 com gabarito Gabarito disponível Julgar afirmações sobre as vivências do grãozinho de areia. I é correta: vento e ondas o levavam de um lado para o outro, o que dá uma vida movimentada por fatores externos. V é correta: ele se transformou em pérola, ou seja, mudou por dentro e por fora, e também ganhou uma lição de vida. As demais não se sustentam no texto. II está errada: ele apenas 'pensou que talvez' fosse o fim, sem ter certeza. III está errada: a pérola encantou 'todos que a olhavam', mas o texto não diz que todos reconheceram sua beleza. IV está errada: ele sonhava em brilhar, mas não previa virar pérola, e só descobriu isso depois. Por isso A, B, D e E ficam descartadas e a resposta é C (I e V). Referência: Interpretação de texto: compreensão e inferência a partir do texto narrativo. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível O grãozinho manteve o desejo de mudança e deu novo sentido às experiências adversas. O texto afirma que ele nunca desistiu de acreditar que tudo mudaria. No fim, entende que as ondas, o vento e os empurrões foram parte do caminho que o ajudou a realizar seu sonho, o que mostra que ressignificou as adversidades. B) A ostra não age movida pela certeza da transformação; o texto não diz isso. C) As pessoas nem percebiam o grão, não o desprezavam. D) A transformação resulta do processo na ostra, não apenas do sonho. E) Vento e ondas não tinham intenção de levá-lo à ostra. Referência: Interpretação de texto; inferência. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível O autor sugere que superar desafios exige disposição contínua para lidar com situações imprevistas. O texto diz que a resiliência é necessária nos mais diversos momentos e que se deve estar sempre preparado para reagir a obstáculos que "surgem de repente". Isso indica uma disposição contínua para lidar com o imprevisto. A) Doença e luto são citados, mas junto de situações graves como tragédias e perigo, e não como adaptações triviais. C) O texto não afirma que a resiliência esteja presente desde o nascimento. D) A resiliência não se restringe ao sofrimento intenso. E) O "jogo de perde e ganha" é a vida, não algo causado pela resiliência. Referência: Interpretação de texto. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A resiliência permite superar adversidades e avançar rumo às metas, mesmo após problemas. O texto define resiliência como a capacidade de superar obstáculos, desenvolver-se, conquistar metas e alcançar o sucesso desejado, mesmo após perdas e dificuldades. Por isso a habilidade de superar adversidades liga a resiliência ao sucesso. A) O texto trata o progresso como dependente da superação de obstáculos, não alheio a eles. B) Não afirma que a resiliência seja inata nem que garanta o sucesso a todos. D) A resiliência não é exclusiva de traumas, sendo útil em estudos, esportes e outros contextos. E) O equilíbrio emocional é apresentado como uma situação em que a resiliência é necessária, não como ausência de obstáculos. Referência: Interpretação de texto. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível A primeira aspas destaca a palavra como conceito; a segunda marca citação literal de Grotberg. Na primeira ocorrência, "resiliência" está entre aspas por ser o termo em foco, cujo conceito será definido (I). Na segunda, as aspas marcam a transcrição literal da definição de Grotberg, que é citada nominalmente (IV). II está errada: não há ironia no uso de "resiliência". III está errada: a definição citada não é metafórica nem figurada. Assim, as alternativas A, C, D e E, que incluem II ou III, estão incorretas. Referência: Pontuação: aspas. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Os juncos mostram que a flexibilidade pode ser mais eficaz que a robustez para se preservar. Os juncos dizem que o carvalho, forte e robusto, lutou em vão contra o vento, enquanto eles, por se adaptarem, permaneceram íntegros e a salvo. Infere-se que a robustez pode ser ineficaz diante da flexibilidade para preservar a existência. B) Os juncos não enfrentam; eles se adaptam. C) Impotência não é tratada como virtude. D) Eles não têm receio de lutar; sua postura é uma estratégia de adaptação. E) A intransigência é a atitude do carvalho, que fracassou. Referência: Interpretação de texto; inferência. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível O narrador é observador, externo, e não acessa o mundo interno das personagens. A fábula é contada em terceira pessoa por um narrador que apenas relata ações e falas dos personagens, sem participar da história. Ele não revela pensamentos ou sentimentos, e as impressões surgem somente nas falas do carvalho e dos juncos. Trata-se de um narrador-observador externo. A) O narrador não participa dos fatos. B) Ele não conhece impressões subjetivas, só descreve o que é observável. C) Não há foco interno limitado ao carvalho. E) O narrador não se insere no centro da experiência; a moral é apenas um fecho didático. Referência: Narrador e foco narrativo. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível No contexto do poema, açoitar sugere um estímulo para agir com mais determinação, conforme o gabarito. A cada estrofe, depois da adversidade vem "É hora do recomeço", e a esperança que "açoita" é seguida do convite a sonhar e agir. Segundo o gabarito oficial, o verbo é lido como algo que estimula a pessoa a reagir com mais determinação diante dos problemas. A) Entende o açoite como paralisia, o que contraria o apelo à ação. B) Inverte a relação: a falta de esperança é a causa do açoite. C) Nostalgia e arrependimento não aparecem na estrofe. D) Sentimento de culpa não é sugerido. Referência: Linguagem figurada; sentido conotativo. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Estão corretas II, III e V; I e IV apresentam relações de sentido incorretas. Cair e levantar são antônimos e opõem derrota e superação (II). O poema contrasta campos semânticos de dor e de esperança, o que constrói a mensagem otimista (III). A "força do que é ruim" contrasta com o verbo sonhar, que simboliza a crença na superação (V). I está errada: a relação entre "recomeço" e "engatar a ré" não é de antonímia, já que o poema diz que recuar nem sempre é voltar. IV está errada: "ninguém lhe aparar" e "conseguir lhe derrubar" não têm o mesmo sentido, e o poema não conclui por passividade, pois pede que se recomece. Portanto, A, B, C e D estão incorretas. Referência: Antonímia e campos semânticos. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível As vírgulas separam ações em enumeração, dando encadeamento e ritmo ao texto. Nos versos 48-51 as vírgulas separam verbos no imperativo de mesma função (recomece, refaça, relembre, reconstrua, redescubra), em uma enumeração. Isso cria um encadeamento de ideias e um ritmo cadenciado. A) A sequência não determina ordem exclusiva das ações. C) Não há relação de causa e efeito. D) A vírgula não sinaliza o tema, que é função do vocabulário e não da pontuação. E) Não há explicação nem retificação. Referência: Pontuação: vírgula em enumeração. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Estão corretas I, II e IV; a III é falsa, porque o poema nega que "engatar a ré" signifique desistir. A repetição de "É hora do recomeço" (I), as variações do verbo recomeçar (II) e o paralelismo das orações com "quando" (IV) criam unidade e organizam o poema. A afirmação III está errada porque os versos dizem que "nem sempre engatar a ré significa voltar", ou seja, recuar não é desistir. A, B, C e E omitem ao menos uma afirmativa correta ou incluem a III, que contraria o sentido dos versos 40-41. Referência: Coesão textual: repetição e paralelismo. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Os Textos 2 e 3 concebem a superação como adaptação e fortalecimento diante das adversidades. O Texto 2 define resiliência como capacidade de enfrentar adversidades e sair fortalecido ou transformado. O Texto 3 traz a moral de que a verdadeira força está em se adaptar, como fazem os juncos. Há, portanto, a mesma ideia de adaptação contínua. A) A superação nos Textos 1 e 4 não é imobilidade, pois o grão persiste e o poema pede ação (lutar, caminhar, levantar). B) O Texto 3 valoriza a flexibilidade, não a rigidez. D) Os textos não apresentam a superação como passividade. E) O Texto 3 não trata a resiliência como traço inato e fixo, nem como força física. Referência: Comparação entre textos; resiliência e superação. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponível Gabarito disponívelColégio Militar de Juiz de Fora — Processo Seletivo 2025/2026 — 6º ano do Ensino Fundamental — Matemática, Língua Portuguesa e Produção Textual
Leia o Texto 1, para responder às questões 21 e 22, bem como à questão 34.
TEXTO 1
O Sonho do Grãozinho de Areia
Ana Maria Machado
Era uma vez um grãozinho de areia que morava na beira do mar. Ele era tão pequeno
que quase ninguém reparava nele. Enquanto as ondas iam e vinham, ele sonhava alto:
— Ah, como eu queria ser importante, queria brilhar de algum jeito!
Mas a vida de um grão de areia não era nada fácil. Todos os dias, o vento forte soprava
5 e o carregava para longe. Outras vezes, vinha uma onda enorme e o arrastava de um lado
para o outro. Algumas pessoas passavam descalças e nem sentiam que estavam pisando
em cima dele.
Mesmo assim, o grãozinho nunca desistia de acreditar que um dia tudo mudaria.
Em certa manhã, uma ostra se fechou ao seu redor. Lá dentro, era escuro e úmido, e
10 ele sentiu medo. Pensou que talvez tivesse chegado ao fim. Mas o tempo foi passando, e a
ostra começou a cobrir o grãozinho com uma substância brilhante e macia.
— O que será que está acontecendo comigo? — pensava ele, curioso.
Os dias se tornaram semanas. E as semanas, meses. O grão de areia percebeu que,
a cada dia, ficava mais bonito e diferente. Quando a ostra finalmente se abriu, ele não era
15 mais só um grão comum. Tinha se transformado em uma pérola muito brilhante que
encantava todos que a olhavam.
Nesse instante, ele entendeu que todas as ondas, o vento e os empurrões não foram
apenas dificuldades — eram parte do caminho que o ajudou a realizar seu sonho.
E assim, o grãozinho de areia descobriu que quem tem paciência e coragem para não
20 desistir pode virar algo maravilhoso.
Adaptado de: Ana Maria Machado, O Pequeno Grão de Areia, editora Ática.
No Texto 1, diversas situações foram vividas pelo grãozinho. Com base nisso, julgue as informações seguintes.
I. O grãozinho, por fatores externos, tinha uma vida dinâmica.
II. O grãozinho tinha certeza de estar vivendo seus últimos momentos dentro da ostra.
III. O grãozinho teve sua beleza reconhecida por todos.
IV. O grãozinho de areia acreditava que se tornaria um objeto brilhante.
V. O grãozinho de areia não teve apenas uma transformação exterior.
Estão corretas apenasResolução comentada
Análise das alternativas
Leia o Texto 1, para responder às questões 21 e 22, bem como à questão 34.
TEXTO 1
O Sonho do Grãozinho de Areia
Ana Maria Machado
Era uma vez um grãozinho de areia que morava na beira do mar. Ele era tão pequeno
que quase ninguém reparava nele. Enquanto as ondas iam e vinham, ele sonhava alto:
— Ah, como eu queria ser importante, queria brilhar de algum jeito!
Mas a vida de um grão de areia não era nada fácil. Todos os dias, o vento forte soprava
5 e o carregava para longe. Outras vezes, vinha uma onda enorme e o arrastava de um lado
para o outro. Algumas pessoas passavam descalças e nem sentiam que estavam pisando
em cima dele.
Mesmo assim, o grãozinho nunca desistia de acreditar que um dia tudo mudaria.
Em certa manhã, uma ostra se fechou ao seu redor. Lá dentro, era escuro e úmido, e
10 ele sentiu medo. Pensou que talvez tivesse chegado ao fim. Mas o tempo foi passando, e a
ostra começou a cobrir o grãozinho com uma substância brilhante e macia.
— O que será que está acontecendo comigo? — pensava ele, curioso.
Os dias se tornaram semanas. E as semanas, meses. O grão de areia percebeu que,
a cada dia, ficava mais bonito e diferente. Quando a ostra finalmente se abriu, ele não era
15 mais só um grão comum. Tinha se transformado em uma pérola muito brilhante que
encantava todos que a olhavam.
Nesse instante, ele entendeu que todas as ondas, o vento e os empurrões não foram
apenas dificuldades — eram parte do caminho que o ajudou a realizar seu sonho.
E assim, o grãozinho de areia descobriu que quem tem paciência e coragem para não
20 desistir pode virar algo maravilhoso.
Adaptado de: Ana Maria Machado, O Pequeno Grão de Areia, editora Ática.
Considerando o texto O Sonho do Grãozinho de Areia, é possível inferir queResolução comentada
Análise das alternativas
Leia o Texto 2, para responder às questões de 23 a 26, bem como à questão 34.
TEXTO 2
Resiliência – A habilidade das pessoas de sucesso
Leandro Lima
Dentre as habilidades e as competências desenvolvidas no decorrer da vida, uma das
mais importantes para o sucesso é a capacidade de resiliência.
O termo “resiliência” é um conceito que vem da Física, como a propriedade de um
material acumular pressão ou sofrer estresse sem romper-se e, podendo ou não, deformar-
5 se. Já no contexto da Educação e da Psicologia, segundo Grotberg, resiliência é “a
capacidade humana para enfrentar, sobrepor-se e sair fortalecido ou transformado de
experiências de adversidades”.
Em outras palavras, resiliência é a capacidade necessária durante a vida, para a
superação dos obstáculos, o desenvolvimento constante, a conquista das metas e dos
10 resultados e o sucesso desejado, mesmo após grandes perdas, dificuldades ou sérios
problemas.
Em nosso dia a dia, a capacidade de resiliência é importante e necessária nos mais
diversos momentos e situações em que somos desafiados ou precisamos superar momentos
de dificuldades, como, por exemplo: nos estudos; nos esportes; nos momentos de doença;
15 na vida familiar e afetiva; no equilíbrio emocional; nos momentos de mudanças; nas
situações de perigo, tragédias, falecimentos.
A vida é um constante jogo de perde e ganha para o qual precisamos nos preparar
continuamente. Devemos aprender a reagir positivamente diante dos obstáculos que podem
surgir de repente e aproveitar para nos fortalecermos diante deles.
Adaptado de: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/psicologia/resiliencia-habilidade-das-pessoas-sucesso.htm
Acesso em: 2/6/2025
Vocabulário
adversidades: dificuldades, obstáculos.
De acordo com o Texto 2, pode-se afirmar queResolução comentada
Análise das alternativas
Leia o Texto 2, para responder às questões de 23 a 26, bem como à questão 34.
TEXTO 2
Resiliência – A habilidade das pessoas de sucesso
Leandro Lima
Dentre as habilidades e as competências desenvolvidas no decorrer da vida, uma das
mais importantes para o sucesso é a capacidade de resiliência.
O termo “resiliência” é um conceito que vem da Física, como a propriedade de um
material acumular pressão ou sofrer estresse sem romper-se e, podendo ou não, deformar-
5 se. Já no contexto da Educação e da Psicologia, segundo Grotberg, resiliência é “a
capacidade humana para enfrentar, sobrepor-se e sair fortalecido ou transformado de
experiências de adversidades”.
Em outras palavras, resiliência é a capacidade necessária durante a vida, para a
superação dos obstáculos, o desenvolvimento constante, a conquista das metas e dos
10 resultados e o sucesso desejado, mesmo após grandes perdas, dificuldades ou sérios
problemas.
Em nosso dia a dia, a capacidade de resiliência é importante e necessária nos mais
diversos momentos e situações em que somos desafiados ou precisamos superar momentos
de dificuldades, como, por exemplo: nos estudos; nos esportes; nos momentos de doença;
15 na vida familiar e afetiva; no equilíbrio emocional; nos momentos de mudanças; nas
situações de perigo, tragédias, falecimentos.
A vida é um constante jogo de perde e ganha para o qual precisamos nos preparar
continuamente. Devemos aprender a reagir positivamente diante dos obstáculos que podem
surgir de repente e aproveitar para nos fortalecermos diante deles.
Adaptado de: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/psicologia/resiliencia-habilidade-das-pessoas-sucesso.htm
Acesso em: 2/6/2025
Vocabulário
adversidades: dificuldades, obstáculos.
Considerando o Texto 2, a relação entre a capacidade de resiliência e o sucesso desejado se estabelece, porqueResolução comentada
Análise das alternativas
Leia o Texto 2, para responder às questões de 23 a 26, bem como à questão 34.
TEXTO 2
Resiliência – A habilidade das pessoas de sucesso
Leandro Lima
Dentre as habilidades e as competências desenvolvidas no decorrer da vida, uma das
mais importantes para o sucesso é a capacidade de resiliência.
O termo “resiliência” é um conceito que vem da Física, como a propriedade de um
material acumular pressão ou sofrer estresse sem romper-se e, podendo ou não, deformar-
5 se. Já no contexto da Educação e da Psicologia, segundo Grotberg, resiliência é “a
capacidade humana para enfrentar, sobrepor-se e sair fortalecido ou transformado de
experiências de adversidades”.
Em outras palavras, resiliência é a capacidade necessária durante a vida, para a
superação dos obstáculos, o desenvolvimento constante, a conquista das metas e dos
10 resultados e o sucesso desejado, mesmo após grandes perdas, dificuldades ou sérios
problemas.
Em nosso dia a dia, a capacidade de resiliência é importante e necessária nos mais
diversos momentos e situações em que somos desafiados ou precisamos superar momentos
de dificuldades, como, por exemplo: nos estudos; nos esportes; nos momentos de doença;
15 na vida familiar e afetiva; no equilíbrio emocional; nos momentos de mudanças; nas
situações de perigo, tragédias, falecimentos.
A vida é um constante jogo de perde e ganha para o qual precisamos nos preparar
continuamente. Devemos aprender a reagir positivamente diante dos obstáculos que podem
surgir de repente e aproveitar para nos fortalecermos diante deles.
Adaptado de: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/psicologia/resiliencia-habilidade-das-pessoas-sucesso.htm
Acesso em: 2/6/2025
Vocabulário
adversidades: dificuldades, obstáculos.
Leia o Texto 2, para responder às questões de 23 a 26, bem como à questão 34.
TEXTO 2
Resiliência – A habilidade das pessoas de sucesso
Leandro Lima
Dentre as habilidades e as competências desenvolvidas no decorrer da vida, uma das
mais importantes para o sucesso é a capacidade de resiliência.
O termo “resiliência” é um conceito que vem da Física, como a propriedade de um
material acumular pressão ou sofrer estresse sem romper-se e, podendo ou não, deformar-
5 se. Já no contexto da Educação e da Psicologia, segundo Grotberg, resiliência é “a
capacidade humana para enfrentar, sobrepor-se e sair fortalecido ou transformado de
experiências de adversidades”.
Em outras palavras, resiliência é a capacidade necessária durante a vida, para a
superação dos obstáculos, o desenvolvimento constante, a conquista das metas e dos
10 resultados e o sucesso desejado, mesmo após grandes perdas, dificuldades ou sérios
problemas.
Em nosso dia a dia, a capacidade de resiliência é importante e necessária nos mais
diversos momentos e situações em que somos desafiados ou precisamos superar momentos
de dificuldades, como, por exemplo: nos estudos; nos esportes; nos momentos de doença;
15 na vida familiar e afetiva; no equilíbrio emocional; nos momentos de mudanças; nas
situações de perigo, tragédias, falecimentos.
A vida é um constante jogo de perde e ganha para o qual precisamos nos preparar
continuamente. Devemos aprender a reagir positivamente diante dos obstáculos que podem
surgir de repente e aproveitar para nos fortalecermos diante deles.
Adaptado de: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/psicologia/resiliencia-habilidade-das-pessoas-sucesso.htm
Acesso em: 2/6/2025
Vocabulário
adversidades: dificuldades, obstáculos.
Leia o seguinte trecho do Texto 2.
O termo “resiliência” é um conceito que vem da Física, como a propriedade de um material acumular pressão ou sofrer estresse sem romper-se e, podendo ou não, deformar-se. Já no contexto da Educação e da Psicologia, segundo Grotberg, resiliência é “a capacidade humana para enfrentar, sobrepor-se e sair fortalecido ou transformado de experiências de adversidades.” (l. 3 a 7)
Analise as afirmativas sobre o efeito de sentido do uso das aspas nas duas ocorrências, presentes no fragmento anterior.
I. Na primeira ocorrência, as aspas indicam que se está fazendo referência à palavra resiliência enquanto conceito a ser definido.
II. Na primeira ocorrência, as aspas têm duas funções, sendo uma delas a de indicar ironia em relação ao uso da palavra.
III. Na segunda ocorrência, há a intenção de indicar sentido figurado à fala de seu autor, que aborda a questão da resiliência de modo metafórico.
IV. Na segunda ocorrência, as aspas são usadas para marcar que se trata de uma citação literal da definição apresentada por um autor específico.
Estão corretas apenasResolução comentada
Análise das alternativas
Leia o Texto 3, para responder às questões de 27 a 29, bem como à questão 34.
TEXTO 3
O CARVALHO E OS JUNCOS
Esopo
Um majestoso e secular carvalho que crescera às margens de um rio, ao ser
arrancado do chão pela força de um forte vendaval, foi, então, arrastado pela forte correnteza
daquele turbulento curso de água.
Desse modo, impotente, levado pelas águas, ao passar diante de alguns Juncos, em
5 tom resignado, lamenta-se:
"Gostaria de ser como vocês, que de tão flexíveis e frágeis, não são, de modo algum,
afetados por estes fortes ventos..."
Ao que lhes responderam os Juncos:
"O senhor, com seu forte e robusto tronco, lutou em vão contra o vento; por isso
10 mesmo, não foi capaz de resistir à sua força. Nós, ao contrário, sempre nos adaptamos,
mesmo diante do mais suave sopro da brisa, e, assim, permanecemos íntegros e a salvo..."
Moral: A verdadeira força está na capacidade de se adaptar e resistir às adversidades.
Adaptado de: https://www.sitededicas.com.br/fabula-o-carvalho-e-os-juncos.htm
Acesso em: 2/6/2025
Vocabulário
resignado: conformado.
Leia o Texto 3, para responder às questões de 27 a 29, bem como à questão 34.
TEXTO 3
O CARVALHO E OS JUNCOS
Esopo
Um majestoso e secular carvalho que crescera às margens de um rio, ao ser
arrancado do chão pela força de um forte vendaval, foi, então, arrastado pela forte correnteza
daquele turbulento curso de água.
Desse modo, impotente, levado pelas águas, ao passar diante de alguns Juncos, em
5 tom resignado, lamenta-se:
"Gostaria de ser como vocês, que de tão flexíveis e frágeis, não são, de modo algum,
afetados por estes fortes ventos..."
Ao que lhes responderam os Juncos:
"O senhor, com seu forte e robusto tronco, lutou em vão contra o vento; por isso
10 mesmo, não foi capaz de resistir à sua força. Nós, ao contrário, sempre nos adaptamos,
mesmo diante do mais suave sopro da brisa, e, assim, permanecemos íntegros e a salvo..."
Moral: A verdadeira força está na capacidade de se adaptar e resistir às adversidades.
Adaptado de: https://www.sitededicas.com.br/fabula-o-carvalho-e-os-juncos.htm
Acesso em: 2/6/2025
Vocabulário
resignado: conformado.
Considerando todo o Texto 3, é possível inferir que a atitude dos Juncos diante das adversidades revelaResolução comentada
Análise das alternativas
Leia o Texto 3, para responder às questões de 27 a 29, bem como à questão 34.
TEXTO 3
O CARVALHO E OS JUNCOS
Esopo
Um majestoso e secular carvalho que crescera às margens de um rio, ao ser
arrancado do chão pela força de um forte vendaval, foi, então, arrastado pela forte correnteza
daquele turbulento curso de água.
Desse modo, impotente, levado pelas águas, ao passar diante de alguns Juncos, em
5 tom resignado, lamenta-se:
"Gostaria de ser como vocês, que de tão flexíveis e frágeis, não são, de modo algum,
afetados por estes fortes ventos..."
Ao que lhes responderam os Juncos:
"O senhor, com seu forte e robusto tronco, lutou em vão contra o vento; por isso
10 mesmo, não foi capaz de resistir à sua força. Nós, ao contrário, sempre nos adaptamos,
mesmo diante do mais suave sopro da brisa, e, assim, permanecemos íntegros e a salvo..."
Moral: A verdadeira força está na capacidade de se adaptar e resistir às adversidades.
Adaptado de: https://www.sitededicas.com.br/fabula-o-carvalho-e-os-juncos.htm
Acesso em: 2/6/2025
Vocabulário
resignado: conformado.
A respeito do narrador e do foco narrativo de O Carvalho e os Juncos, é correto afirmar queResolução comentada
Análise das alternativas
Leia o Texto 4, para responder às questões de 30 a 34.
TEXTO 4
Recomece
Bráulio Bessa
Quando a vida bater forte
e sua alma sangrar,
quando esse mundo pesado
lhe ferir, lhe esmagar…
5 É hora do recomeço.
Recomece a LUTAR.
Quando tudo for escuro
e nada iluminar,
quando tudo for incerto
10 e você só duvidar…
É hora do recomeço.
Recomece a ACREDITAR.
Quando a estrada for longa
e seu corpo fraquejar,
15 quando não houver caminho
nem um lugar pra chegar…
É hora do recomeço.
Recomece a CAMINHAR.
Quando o mal for evidente
20 e o amor se ocultar,
quando o peito for vazio,
quando o abraço faltar…
É hora do recomeço.
Recomece a AMAR.
25 Quando você cair
e ninguém lhe aparar,
quando a força do que é ruim
conseguir lhe derrubar…
É hora do recomeço.
30 Recomece a LEVANTAR.
Quando a falta de esperança
decidir lhe açoitar,
se tudo que for real,
for difícil suportar…
35 É hora do recomeço.
Recomece a SONHAR.
Enfim,
É preciso de um final pra poder recomeçar,
como é preciso cair pra poder se levantar.
40 Nem sempre engatar a ré
significa voltar.
Remarque aquele encontro,
reconquiste um amor,
reúna quem lhe quer bem,
45 reconforte um sofredor,
reanime quem tá triste
e reaprenda na dor.
Recomece, se refaça,
relembre o que foi bom,
50 reconstrua cada sonho,
redescubra algum dom,
reaprenda quando errar,
rebole quando dançar,
e se um dia, lá na frente,
55 a vida der uma ré,
recupere sua fé
e RECOMECE novamente.
In: https://www.brauliobessa.com/post/recomece
Acesso em: 2/6/2025
Leia este trecho do poema:
Quando a falta de esperança
decidir lhe açoitar,
se tudo que for real,
for difícil suportar…
(v. 31-34)
Na expressão decidir lhe açoitar, o verbo açoitar está empregado em sentido figurado. Considerando o contexto do poema, o uso de açoitar, principalmente, sugereResolução comentada
Análise das alternativas
Leia o Texto 4, para responder às questões de 30 a 34.
TEXTO 4
Recomece
Bráulio Bessa
Quando a vida bater forte
e sua alma sangrar,
quando esse mundo pesado
lhe ferir, lhe esmagar…
5 É hora do recomeço.
Recomece a LUTAR.
Quando tudo for escuro
e nada iluminar,
quando tudo for incerto
10 e você só duvidar…
É hora do recomeço.
Recomece a ACREDITAR.
Quando a estrada for longa
e seu corpo fraquejar,
15 quando não houver caminho
nem um lugar pra chegar…
É hora do recomeço.
Recomece a CAMINHAR.
Quando o mal for evidente
20 e o amor se ocultar,
quando o peito for vazio,
quando o abraço faltar…
É hora do recomeço.
Recomece a AMAR.
25 Quando você cair
e ninguém lhe aparar,
quando a força do que é ruim
conseguir lhe derrubar…
É hora do recomeço.
30 Recomece a LEVANTAR.
Quando a falta de esperança
decidir lhe açoitar,
se tudo que for real,
for difícil suportar…
35 É hora do recomeço.
Recomece a SONHAR.
Enfim,
É preciso de um final pra poder recomeçar,
como é preciso cair pra poder se levantar.
40 Nem sempre engatar a ré
significa voltar.
Remarque aquele encontro,
reconquiste um amor,
reúna quem lhe quer bem,
45 reconforte um sofredor,
reanime quem tá triste
e reaprenda na dor.
Recomece, se refaça,
relembre o que foi bom,
50 reconstrua cada sonho,
redescubra algum dom,
reaprenda quando errar,
rebole quando dançar,
e se um dia, lá na frente,
55 a vida der uma ré,
recupere sua fé
e RECOMECE novamente.
In: https://www.brauliobessa.com/post/recomece
Acesso em: 2/6/2025
Com base no poema de Bráulio Bessa, analise as afirmações a seguir.
I. A repetição da palavra recomeço, ao longo do poema, cria um efeito de antonímia com a expressão engatar a ré (v. 40) no contexto da estrofe em que está inserida.
II. O uso dos verbos cair (v. 25) e levantar (v. 30) exemplifica a antonímia, que reforça a ideia de oposição entre derrota e superação.
III. O contraste entre campos semânticos, no poema, contribui para construir a mensagem otimista.
IV. A expressão ninguém lhe aparar (v. 26) possui o mesmo sentido de conseguir lhe derrubar (v. 28), indicando situações de inércia diante da dor, revelando passividade frente aos acontecimentos.
V. A construção a força do que é ruim (v. 27) representa um elemento contrastante em relação ao verbo sonhar, que, ao longo do poema, simboliza a crença de superação.
Estão corretas apenasResolução comentada
Análise das alternativas
Leia o Texto 4, para responder às questões de 30 a 34.
TEXTO 4
Recomece
Bráulio Bessa
Quando a vida bater forte
e sua alma sangrar,
quando esse mundo pesado
lhe ferir, lhe esmagar…
5 É hora do recomeço.
Recomece a LUTAR.
Quando tudo for escuro
e nada iluminar,
quando tudo for incerto
10 e você só duvidar…
É hora do recomeço.
Recomece a ACREDITAR.
Quando a estrada for longa
e seu corpo fraquejar,
15 quando não houver caminho
nem um lugar pra chegar…
É hora do recomeço.
Recomece a CAMINHAR.
Quando o mal for evidente
20 e o amor se ocultar,
quando o peito for vazio,
quando o abraço faltar…
É hora do recomeço.
Recomece a AMAR.
25 Quando você cair
e ninguém lhe aparar,
quando a força do que é ruim
conseguir lhe derrubar…
É hora do recomeço.
30 Recomece a LEVANTAR.
Quando a falta de esperança
decidir lhe açoitar,
se tudo que for real,
for difícil suportar…
35 É hora do recomeço.
Recomece a SONHAR.
Enfim,
É preciso de um final pra poder recomeçar,
como é preciso cair pra poder se levantar.
40 Nem sempre engatar a ré
significa voltar.
Remarque aquele encontro,
reconquiste um amor,
reúna quem lhe quer bem,
45 reconforte um sofredor,
reanime quem tá triste
e reaprenda na dor.
Recomece, se refaça,
relembre o que foi bom,
50 reconstrua cada sonho,
redescubra algum dom,
reaprenda quando errar,
rebole quando dançar,
e se um dia, lá na frente,
55 a vida der uma ré,
recupere sua fé
e RECOMECE novamente.
In: https://www.brauliobessa.com/post/recomece
Acesso em: 2/6/2025
Leia estes versos do poema Recomece.
Recomece, se refaça,
relembre o que foi bom,
reconstrua cada sonho,
redescubra algum dom,
(v. 48-51)
Considerando o contexto e o emprego das vírgulas nesses versos, é correto afirmar que a pontuaçãoResolução comentada
Análise das alternativas
Leia o Texto 4, para responder às questões de 30 a 34.
TEXTO 4
Recomece
Bráulio Bessa
Quando a vida bater forte
e sua alma sangrar,
quando esse mundo pesado
lhe ferir, lhe esmagar…
5 É hora do recomeço.
Recomece a LUTAR.
Quando tudo for escuro
e nada iluminar,
quando tudo for incerto
10 e você só duvidar…
É hora do recomeço.
Recomece a ACREDITAR.
Quando a estrada for longa
e seu corpo fraquejar,
15 quando não houver caminho
nem um lugar pra chegar…
É hora do recomeço.
Recomece a CAMINHAR.
Quando o mal for evidente
20 e o amor se ocultar,
quando o peito for vazio,
quando o abraço faltar…
É hora do recomeço.
Recomece a AMAR.
25 Quando você cair
e ninguém lhe aparar,
quando a força do que é ruim
conseguir lhe derrubar…
É hora do recomeço.
30 Recomece a LEVANTAR.
Quando a falta de esperança
decidir lhe açoitar,
se tudo que for real,
for difícil suportar…
35 É hora do recomeço.
Recomece a SONHAR.
Enfim,
É preciso de um final pra poder recomeçar,
como é preciso cair pra poder se levantar.
40 Nem sempre engatar a ré
significa voltar.
Remarque aquele encontro,
reconquiste um amor,
reúna quem lhe quer bem,
45 reconforte um sofredor,
reanime quem tá triste
e reaprenda na dor.
Recomece, se refaça,
relembre o que foi bom,
50 reconstrua cada sonho,
redescubra algum dom,
reaprenda quando errar,
rebole quando dançar,
e se um dia, lá na frente,
55 a vida der uma ré,
recupere sua fé
e RECOMECE novamente.
In: https://www.brauliobessa.com/post/recomece
Acesso em: 2/6/2025
Leia com atenção o poema Recomece, de Bráulio Bessa. Sobre a maneira como o autor mantém a continuidade do texto, analise as afirmações a seguir.
I. A repetição da expressão É hora do recomeço, no penúltimo verso de várias estrofes, ajuda a criar unidade e a reforçar a mensagem principal do poema.
II. O uso do verbo recomeçar em diferentes formas (como Recomece, recomeçar e recomece novamente) contribui para estabelecer coesão ao texto, pois retoma sempre a mesma ideia central.
III. A expressão engatar a ré (v. 40) confirma a ideia de que recomeçar é o mesmo que voltar ao ponto de partida e desistir de avançar.
IV. A repetição de estruturas que começam com quando em diversas estrofes estabelece um padrão que organiza as situações em que a pessoa deve recomeçar.
Estão corretas apenasResolução comentada
Análise das alternativas
Leia o Texto 1, para responder às questões 21 e 22, bem como à questão 34.
TEXTO 1
O Sonho do Grãozinho de Areia
Ana Maria Machado
Era uma vez um grãozinho de areia que morava na beira do mar. Ele era tão pequeno
que quase ninguém reparava nele. Enquanto as ondas iam e vinham, ele sonhava alto:
— Ah, como eu queria ser importante, queria brilhar de algum jeito!
Mas a vida de um grão de areia não era nada fácil. Todos os dias, o vento forte soprava
5 e o carregava para longe. Outras vezes, vinha uma onda enorme e o arrastava de um lado
para o outro. Algumas pessoas passavam descalças e nem sentiam que estavam pisando
em cima dele.
Mesmo assim, o grãozinho nunca desistia de acreditar que um dia tudo mudaria.
Em certa manhã, uma ostra se fechou ao seu redor. Lá dentro, era escuro e úmido, e
10 ele sentiu medo. Pensou que talvez tivesse chegado ao fim. Mas o tempo foi passando, e a
ostra começou a cobrir o grãozinho com uma substância brilhante e macia.
— O que será que está acontecendo comigo? — pensava ele, curioso.
Os dias se tornaram semanas. E as semanas, meses. O grão de areia percebeu que,
a cada dia, ficava mais bonito e diferente. Quando a ostra finalmente se abriu, ele não era
15 mais só um grão comum. Tinha se transformado em uma pérola muito brilhante que
encantava todos que a olhavam.
Nesse instante, ele entendeu que todas as ondas, o vento e os empurrões não foram
apenas dificuldades — eram parte do caminho que o ajudou a realizar seu sonho.
E assim, o grãozinho de areia descobriu que quem tem paciência e coragem para não
20 desistir pode virar algo maravilhoso.
Adaptado de: Ana Maria Machado, O Pequeno Grão de Areia, editora Ática.
Leia o Texto 2, para responder às questões de 23 a 26, bem como à questão 34.
TEXTO 2
Resiliência – A habilidade das pessoas de sucesso
Leandro Lima
Dentre as habilidades e as competências desenvolvidas no decorrer da vida, uma das
mais importantes para o sucesso é a capacidade de resiliência.
O termo “resiliência” é um conceito que vem da Física, como a propriedade de um
material acumular pressão ou sofrer estresse sem romper-se e, podendo ou não, deformar-
5 se. Já no contexto da Educação e da Psicologia, segundo Grotberg, resiliência é “a
capacidade humana para enfrentar, sobrepor-se e sair fortalecido ou transformado de
experiências de adversidades”.
Em outras palavras, resiliência é a capacidade necessária durante a vida, para a
superação dos obstáculos, o desenvolvimento constante, a conquista das metas e dos
10 resultados e o sucesso desejado, mesmo após grandes perdas, dificuldades ou sérios
problemas.
Em nosso dia a dia, a capacidade de resiliência é importante e necessária nos mais
diversos momentos e situações em que somos desafiados ou precisamos superar momentos
de dificuldades, como, por exemplo: nos estudos; nos esportes; nos momentos de doença;
15 na vida familiar e afetiva; no equilíbrio emocional; nos momentos de mudanças; nas
situações de perigo, tragédias, falecimentos.
A vida é um constante jogo de perde e ganha para o qual precisamos nos preparar
continuamente. Devemos aprender a reagir positivamente diante dos obstáculos que podem
surgir de repente e aproveitar para nos fortalecermos diante deles.
Adaptado de: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/psicologia/resiliencia-habilidade-das-pessoas-sucesso.htm
Acesso em: 2/6/2025
Vocabulário
adversidades: dificuldades, obstáculos.
Leia o Texto 3, para responder às questões de 27 a 29, bem como à questão 34.
TEXTO 3
O CARVALHO E OS JUNCOS
Esopo
Um majestoso e secular carvalho que crescera às margens de um rio, ao ser
arrancado do chão pela força de um forte vendaval, foi, então, arrastado pela forte correnteza
daquele turbulento curso de água.
Desse modo, impotente, levado pelas águas, ao passar diante de alguns Juncos, em
5 tom resignado, lamenta-se:
"Gostaria de ser como vocês, que de tão flexíveis e frágeis, não são, de modo algum,
afetados por estes fortes ventos..."
Ao que lhes responderam os Juncos:
"O senhor, com seu forte e robusto tronco, lutou em vão contra o vento; por isso
10 mesmo, não foi capaz de resistir à sua força. Nós, ao contrário, sempre nos adaptamos,
mesmo diante do mais suave sopro da brisa, e, assim, permanecemos íntegros e a salvo..."
Moral: A verdadeira força está na capacidade de se adaptar e resistir às adversidades.
Adaptado de: https://www.sitededicas.com.br/fabula-o-carvalho-e-os-juncos.htm
Acesso em: 2/6/2025
Vocabulário
resignado: conformado.
Leia o Texto 4, para responder às questões de 30 a 34.
TEXTO 4
Recomece
Bráulio Bessa
Quando a vida bater forte
e sua alma sangrar,
quando esse mundo pesado
lhe ferir, lhe esmagar…
5 É hora do recomeço.
Recomece a LUTAR.
Quando tudo for escuro
e nada iluminar,
quando tudo for incerto
10 e você só duvidar…
É hora do recomeço.
Recomece a ACREDITAR.
Quando a estrada for longa
e seu corpo fraquejar,
15 quando não houver caminho
nem um lugar pra chegar…
É hora do recomeço.
Recomece a CAMINHAR.
Quando o mal for evidente
20 e o amor se ocultar,
quando o peito for vazio,
quando o abraço faltar…
É hora do recomeço.
Recomece a AMAR.
25 Quando você cair
e ninguém lhe aparar,
quando a força do que é ruim
conseguir lhe derrubar…
É hora do recomeço.
30 Recomece a LEVANTAR.
Quando a falta de esperança
decidir lhe açoitar,
se tudo que for real,
for difícil suportar…
35 É hora do recomeço.
Recomece a SONHAR.
Enfim,
É preciso de um final pra poder recomeçar,
como é preciso cair pra poder se levantar.
40 Nem sempre engatar a ré
significa voltar.
Remarque aquele encontro,
reconquiste um amor,
reúna quem lhe quer bem,
45 reconforte um sofredor,
reanime quem tá triste
e reaprenda na dor.
Recomece, se refaça,
relembre o que foi bom,
50 reconstrua cada sonho,
redescubra algum dom,
reaprenda quando errar,
rebole quando dançar,
e se um dia, lá na frente,
55 a vida der uma ré,
recupere sua fé
e RECOMECE novamente.
In: https://www.brauliobessa.com/post/recomece
Acesso em: 2/6/2025
Releia os Textos 1, 2, 3 e 4, para responder à questão 34.
Considerando os quatro textos anteriores (O sonho do grãozinho de areia, Resiliência – A habilidade das pessoas de sucesso, O Carvalho e os Juncos e Recomece), acerca da relação entre os diferentes modos de representação da resiliência e da superação, pode-se afirmar queResolução comentada
Análise das alternativas
Leia o Texto 5, para responder às questões 35 e 36.
TEXTO 5
In: https://bichinhosdejardim.com/resiliencia/
Acesso em: 2/6/2025.
Vocabulário
Adaptabilidade: flexibilidade.
Paradigmas: modelos, padrões.
Coach: orientador, mentor.
Leia atentamente a tirinha dos Bichinhos de Jardim e julgue as afirmativas a seguir.
I. A fala Já tá falando em língua de coach? funciona como crítica irônica ao uso excessivo de termos técnicos motivacionais, pela dissonância linguística entre as duas personagens.
II. A personagem que escuta demonstra empatia durante toda a tirinha, mantendo-se surpresa com o entusiasmo da outra.
III. O uso reiterado de frases motivacionais em todos os quadrinhos reforça o apoio da personagem ouvinte às ideias da outra, criando um efeito de concordância.
IV. A oposição entre o discurso exaltado de uma personagem e a reação desconfiada da outra constitui recurso de humor da tirinha, explorando contrastes entre linguagem e expressão.
V. A estrutura da tirinha conduz o leitor a uma reflexão filosófica, sugerindo que ambas as personagens representam formas similares de sabedoria.
Estão corretas apenas as afirmativas
Leia o Texto 5, para responder às questões 35 e 36.
TEXTO 5
In: https://bichinhosdejardim.com/resiliencia/
Acesso em: 2/6/2025.
Vocabulário
Adaptabilidade: flexibilidade.
Paradigmas: modelos, padrões.
Coach: orientador, mentor.
O efeito de humor produzido na tirinha dos Bichinhos de Jardim resulta da articulação entre linguagem verbal e não verbal. Com base na leitura atenta do texto, pode-se afirmar que
Leia o Texto 6, para responder às questões 37 e 38.
TEXTO 6
Adaptado de: https://www.instagram.com/p/C_u3em6po3X/
Acesso em: 2/6/2025.
O enunciado curto do Texto 6, inserido sobre uma paisagem natural e difundido em redes sociais, faz parte de um gênero textual reconhecível pela concisão e pelo apelo emocional. Com base no propósito comunicativo predominante desse texto, nota-se a principal finalidade de
Leia o Texto 6, para responder às questões 37 e 38.
TEXTO 6
Adaptado de: https://www.instagram.com/p/C_u3em6po3X/
Acesso em: 2/6/2025.
Julgue as afirmativas quanto à localização de informações explícitas e à inferência de ideias implícitas, presentes no Texto 6.
I. A repetição da ideia de lutar no enunciado reforça vontade de progresso contínuo, evidenciando a superação do conflito mencionado.
II. O enunciado apresenta a ideia de alguém que não desistiu de lutar e agora vive em estado de conformismo.
III. A construção lutando contra o desejo revela, de forma implícita, que o sujeito ainda está resistindo, mesmo sentindo vontade de desistir.
IV. A frase expressa um embate, no qual a resistência não se volta contra o mundo externo, mas contra um anseio do indivíduo.
Estão corretas apenas as afirmativas
Leia o Texto 7 e o Texto 8, para responder às questões 39 e 40.
TEXTO 7
Adaptado de: https://pt.quizur.com/trivia/resiliencia-emocional-mooj
Acesso em 2/6/2025.
TEXTO 8
Adaptado de: https://www.facebook.com/soul.resiliente/
Acesso em 2/6/2025.
As duas imagens, presentes no Texto 7 e no Texto 8, podem ser interpretadas como representações simbólicas que
Leia o Texto 7 e o Texto 8, para responder às questões 39 e 40.
TEXTO 7
Adaptado de: https://pt.quizur.com/trivia/resiliencia-emocional-mooj
Acesso em 2/6/2025.
TEXTO 8
Adaptado de: https://www.facebook.com/soul.resiliente/
Acesso em 2/6/2025.
Pensando no sentido simbólico das imagens presentes no Texto 7 e no Texto 8, os ditados populares que melhor se relacionam, respectivamente, a cada uma delas são
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