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CMPA — Concurso de Admissão 2025/2026 — 1º Ano do Ensino Médio — Matemática, Língua Portuguesa e Redação

Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA)2025Fundamental

41 questões nesta prova · página 1 de 3 · 40 com gabarito

Matemática Notação Científica — Volume do Cubo

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

Gabarito disponível

O volume do planeta Terra é de aproximadamente 1,125 · 10¹² km³, o que corresponde a 3 bilhões de vezes o volume de grãos de areia presente nos litorais.
Suponha que cada grão de areia tenha formato cúbico de aresta medindo 0,5 mm. Considere também que, quando aglomerados, os grãos de areia se encaixam perfeitamente, face a face, sem deixar espaços vazios. De acordo com esses dados, qual é a quantidade aproximada de grãos de areia presentes nos litorais do planeta Terra?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

O volume dos grãos é 375 km³, o que dá 3 · 10²¹ grãos de 0,125 mm³.

O volume dos grãos é 1,125 · 10¹² / (3 · 10⁹) = 375 km³. Como 1 km³ = 10¹⁸ mm³, isso é 3,75 · 10²⁰ mm³. Cada grão tem volume 0,5³ = 0,125 mm³, e o número de grãos é 3,75 · 10²⁰ / 0,125 = 3 · 10²¹.

Análise das alternativas

A), B), C) e E) vêm de erros na conversão de km³ para mm³ ou no cálculo do volume do grão.

Referência: Notação científica; volume do cubo; conversão de unidades.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Conjuntos — Operações e Múltiplos

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

Gabarito disponível

Considere os conjuntos A e B definidos por
A = {12 · m | m ∈ ℕ} e B = {18 · n | n ∈ ℕ}.
A partir de A e B, são construídos os seguintes conjuntos:
• C = A ∩ B, a intersecção entre A e B;
• D = {a · b | a ∈ A e b ∈ B}, o conjunto de todos os produtos entre um elemento de A e um elemento de B;
• E = C − D, a diferença entre os conjuntos C e D.
Qual é a quantidade de elementos do conjunto E que são menores do que 2025?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

E é formado pelos múltiplos de 36 que não são múltiplos de 216; abaixo de 2025 há 47.

C = A ∩ B é o conjunto dos múltiplos de mmc(12, 18) = 36. D contém os produtos 12m · 18n = 216mn, ou seja, os múltiplos de 216. Assim E = C − D são os múltiplos de 36 que não são múltiplos de 216. Abaixo de 2025 há 56 múltiplos positivos de 36 (36 · 56 = 2016) e 9 de 216 (216 · 9 = 1944), portanto 56 − 9 = 47. Se o zero fosse contado, ele estaria em D e também seria excluído.

Análise das alternativas

A) 46, B) 56, D) 57 e E) 48 resultam de erros de contagem, como incluir o zero ou não descontar os múltiplos de 216.

Referência: Conjuntos; múltiplos e mmc.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Porcentagem — Acréscimos e Lucro

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

Gabarito disponível

Devido à escassez na produção, o preço do cacau (a matéria-prima do chocolate) teve um aumento significativo e vem gerando dificuldades para empresas fabricantes de chocolates, a ponto de se questionar a manutenção do abastecimento do mercado mundial desse produto.
Em virtude do aumento do preço do cacau, a empresa ChocoMil reduziu suas barras de chocolate de 100 g para 80 g, e aumentou o preço de venda de cada unidade de R$ 3,50 para R$ 4,18. Tais medidas foram tomadas a fim de se manter inalterado o lucro por grama de chocolate vendido antes e depois da crise, sendo o lucro correspondente à diferença entre preço de venda e despesas de fabricação.
Para a produção de cada uma dessas barras, a empresa possui despesas, em reais (R$), com matéria-prima, transporte, funcionários e demais contas, como luz, telefone, água etc. As despesas com matéria-prima representavam, antes da crise, 40% das despesas totais e sofreram um aumento de 50%. As despesas restantes sofreram acréscimo de 10%.
Então, qual era o valor da despesa com matéria-prima da empresa ChocoMil na produção de uma barra de chocolate de 100 g, antes da crise?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Igualando o lucro por grama antes e depois, a despesa total era R$ 3,00 e a de matéria-prima R$ 1,20.

Seja D a despesa total antes da crise. Depois dela, a despesa vira 0,4D · 1,5 + 0,6D · 1,1 = 1,26D. Lucro por grama constante: (3,50 − D)/100 = (4,18 − 1,26D)/80, o que leva a 46D = 138 e D = 3,00. A matéria-prima representava 40% disso: R$ 1,20.

Análise das alternativas

A) 1,80 é 60% de 3,00. C), D) e E) não correspondem a 40% da despesa total obtida.

Referência: Porcentagem; acréscimos e lucro.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Áreas — Círculo e Quadrados Inscritos

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

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Na figura abaixo, há dois quadrados inscritos em uma circunferência de raio 1. Cada quadrado pode ser obtido a partir da rotação do outro em um ângulo de 45°. A região interna à circunferência e externa aos dois quadrados foi pintada de cinza.
Circunferência com dois quadrados inscritos, um girado 45° em relação ao outro, formando uma estrela de oito pontas; as oito regiões entre a circunferência e os quadrados estão pintadas de cinza.
Qual é a área da região cinza da figura?
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Matemática Equação do 2º Grau — Redução de Potências

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

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Considere o número real positivo x que satisfaz x² + 2x − 2 = 0. É correto afirmar que o valor de x⁹/16 é igual à expressão
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Resolução comentada

Reduzindo as potências com x² = 2 − 2x, obtém-se x⁹ = 2448x − 1792, e x⁹/16 = 153x − 112.

De x² = −2x + 2 seguem x³ = 6x − 4 e x⁴ = −16x + 12. Então x⁸ = (x⁴)² = 256x² − 384x + 144 = −896x + 656. Multiplicando por x: x⁹ = −896x² + 656x = 2448x − 1792. Dividindo por 16, o resultado é 153x − 112.

Análise das alternativas

As alternativas A, C, D e E apresentam coeficientes que não resultam da redução correta das potências de x.

Referência: Equação do 2º grau; redução de potências.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Regra de Três Composta — Produtividade

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

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Uma gráfica recebeu um pedido para impressão de 12.000 apostilas de 30 páginas cada. Para executar o trabalho, foram utilizadas, inicialmente, 20 impressoras do modelo A, todas imprimindo à mesma velocidade.
Para acelerar o processo, após 7 horas e 30 minutos de trabalho, e faltando imprimir 25% do total do pedido, algumas impressoras do modelo B foram incorporadas imediatamente à tarefa. Essas novas impressoras imprimem todas à mesma velocidade, porém mais rapidamente do que as impressoras do modelo A. A partir desse momento, a velocidade média de impressão por impressora foi de 37,5 páginas por minuto.
Após mais 1 hora e 15 minutos de trabalho, sem interrupções, as impressões do pedido foram concluídas. Quantas impressoras do modelo B foram utilizadas?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

O ritmo depois da incorporação foi de 1.200 págs/min, o que exige 32 impressoras, ou seja, 12 do modelo B.

O pedido tem 12.000 · 30 = 360.000 páginas. Em 450 min foram impressas 270.000 (75%), então cada impressora A faz 270.000/(20 · 450) = 30 págs/min. As 90.000 páginas restantes foram feitas em 75 min, ou seja, 1.200 págs/min. Com 37,5 págs/min por impressora, havia 1.200/37,5 = 32 impressoras, das quais 32 − 20 = 12 do modelo B.

Análise das alternativas

A) 9, B) 10, D) 15 e E) 16 não fecham o total de 32 impressoras exigido pela taxa de 1.200 págs/min.

Referência: Regra de três composta; produtividade.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Contagem — Princípio Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

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No Brasil, expressamos datas no formato DIA/MÊS, sendo dia e mês dois números de dois dígitos, incluindo o zero. Por exemplo, expressamos o dia 26 de março na forma 26/03, já que março é o terceiro mês do ano. Já nos Estados Unidos, o mesmo dia 26 de março é expresso por 03/26, pois o formato americano utilizado é MÊS/DIA.
Uma data é dita ambígua quando constitui uma data válida em ambos os formatos. Por exemplo, 26 de março não é uma data ambígua, pois 26/03 só pode expressar uma data no formato DIA/MÊS e não pode ser confundido com uma data no formato MÊS/DIA. Por outro lado, 07 de setembro é uma data ambígua, pois escrever 07/09 não deixa claro se o formato de data utilizado é DIA/MÊS ou MÊS/DIA, podendo ser confundido com 09 de julho.
Não se sabe se David é brasileiro ou americano, porém observa-se que a data de seu aniversário é uma data ambígua, sendo dia e mês expressos por dígitos todos distintos.
Qual é a quantidade de datas possíveis para o aniversário de David?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Contam-se os pares ordenados (dia, mês) com dois dígitos cada, entre 01 e 12, e os quatro dígitos distintos: 14.

Os números de 01 a 12 com dígitos distintos são 01 a 09, 10 e 12 (11 é excluído). Os pares de números dessa lista que não compartilham dígitos são apenas os formados por 12 e 0x, com x de 3 a 9. Isso dá 7 pares não ordenados. Como dia e mês podem ser trocados, são 7 · 2 = 14 datas.

Análise das alternativas

A) 6 e B) 7 ignoram que cada par gera duas datas diferentes (dia/mês trocados) ou perdem casos. C) 12 e E) 24 não correspondem à contagem correta de pares com dígitos todos distintos.

Referência: Princípio fundamental da contagem.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Função Quadrática — Área Máxima no Plano Cartesiano

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

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Na imagem abaixo, está representada uma parede revestida com azulejos, todos quadrados e de mesmo modelo, pintados nas cores branco e cinza.
Parede revestida com três fileiras de nove azulejos quadrados iguais; cada azulejo tem um losango branco central e regiões cinza nos cantos, formando um padrão repetido.
A fim de controlar o gasto com pigmento na produção desses azulejos, o ceramista deseja testar diferentes modelos de pintura. Para isso, um desses azulejos foi representado no plano cartesiano ao lado, de modo a ser uma figura completamente simétrica em relação aos eixos x e y. Nessa figura, o ponto A pode se mover ao longo do eixo x, com 0 < x ≤ 10, de maneira que:
• ABCD seja sempre um quadrado com vértices sobre os eixos;
• os pontos P, Q, R e S sejam sempre pontos médios de A̅B̅, B̅C̅, C̅D̅ e D̅A̅, respectivamente;
• os demais pontos destacados E, F, (0, 10) e (10, 0) permaneçam fixos, preservando a simetria da figura.
Azulejo representado no plano cartesiano, quadrado de vértices em (±10, ±10). Eixo x com marcas 5 e 10; eixo y com marcas 5 e 10. Quadrado ABCD com vértices A e C no eixo x e B e D no eixo y; P, Q, R e S são os pontos médios de seus lados. E está no lado superior, acima de x = 5; F está no lado direito, na altura y = 5 (linhas tracejadas). As regiões cinza ligam os pontos médios P, Q, R e S às bordas do azulejo, entre os pontos fixos.
Qual é a abscissa do ponto A para o qual a área pintada de cinza no azulejo é a maior possível?
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Matemática Porcentagem — Variações Sucessivas em Gráfico

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

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O PIB (Produto Interno Bruto) é o resultado da soma de todos os bens e serviços produzidos num país, servindo para medir o desempenho e a evolução da economia. Tal medição é dada na respectiva moeda de cada país e, no Brasil, é calculada pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), segundo o qual, o PIB brasileiro esteve próximo dos R$ 5,3 trilhões no fim de 2013.
O gráfico abaixo mostra a evolução anual do PIB no Brasil, comparando-o sempre ao ano anterior. Por exemplo, o Produto Interno Bruto do Brasil encerrou o ano de 2024 com crescimento de 3,4% em relação ao fim 2023, conforme destacou o IBGE.
Gráfico de barras “PIB | Preços de mercado — Variação contra o ano anterior (%)”: 2014: 0,5; 2015: -3,5; 2016: -3,3; 2017: 1,3; 2018: 1,8; 2019: 1,2; 2020: -3,3; 2021: 4,8; 2022: 3,0; 2023: 3,2; 2024: 3,4. Fonte: Contas Nacionais Trimestrais; Agência IBGE Notícias; IBGE.
Disponível em: https://istoedinheiro.com.br/wp-content/uploads/sites/17/2025/03/pib-graficos-4tri-2024-mercado.png?x46096. Acesso em: 20 ago. 2025
Com base nas informações acima, analise as seguintes sentenças:
I. O PIB no ano de 2020 foi negativo.
II. Comparando-se o PIB do fim do ano de 2020 com o do fim do ano de 2024, o crescimento foi de 14,4%.
III. O crescimento percentual do PIB ao fim do ano de 2021 em relação ao fim do ano de 2019 foi menor do que 1,4%.
Analisando-se a veracidade das sentenças, está(ão) correta(s)
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Matemática Sistema de Numeração Decimal — Algarismos Desconhecidos

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

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As letras C, M, P e A representam algarismos distintos, que são utilizados para construir os números pares de 4 algarismos C M P A e A P M C.
Efetuando a subtração C M P A − A P M C obtém-se como resultado o número, também de 4 algarismos, P 3 5 C.
Sendo assim, qual é o valor da expressão
Pᴬ/M + C ?
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Resolução comentada

A subtração CMPA − APMC = P35C resulta em C=6, M=8, P=4, A=2.

Escrevendo a subtração em termos de milhar, centena, dezena e unidade, obtém-se 998C − 999A + 90M − 1090P = 350. Com A e C pares, testa-se C = 8 (daria A = 6 e P = 2, M = 6, repetindo o 6, o que é inválido) e depois C = 6, que dá A = 2, P = 4 e M = 8. Conferindo: 6842 − 2486 = 4356, que é P35C. Então P^A/M + C = 4²/8 + 6 = 2 + 6 = 8.

Análise das alternativas

Os valores 10, 12, 15 e 17 não resultam da expressão com os algarismos que satisfazem a subtração; o único valor possível é 8.

Referência: Sistema de numeração decimal; algarismos desconhecidos.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Volume de Prismas — Vazão e Gráficos

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

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Um aquário, apoiado sobre uma superfície horizontal, tem o formato de um prisma reto, cujas bases são um polígono não convexo e cujas paredes são todas paralelas ou perpendiculares umas às outras, exceto por uma rampa inclinada que conecta duas regiões desse aquário. O aquário será enchido por meio de uma torneira, com vazão constante de 12 ℓ/min, que despejará água por uma abertura na parte superior da coluna mais alta, que possui 1,6 m de altura. Tais informações e as medidas estão ilustradas na figura.
Aquário em forma de prisma reto apoiado em um plano, com uma torneira despejando água no topo da coluna mais alta à esquerda. Medidas indicadas: coluna alta com 1,2 m de altura acima de um trecho de 40 cm e 60 cm de largura; parte superior intermediária com 1,6 m de comprimento e degrau de 40 cm; trecho mais baixo com 40 cm de altura, 1,5 m de comprimento e 60 cm de profundidade; rampa inclinada com projeção horizontal de 1,2 m ligando a base da coluna alta ao trecho mais baixo.
O gráfico abaixo representa a altura máxima h da água no interior do aquário, em função do tempo t, à medida que ele é enchido. Nele são marcados os pontos C, M, P e A, vértices de uma poligonal.
Gráfico da altura h da água em função do tempo t: poligonal que parte da origem, sobe até o ponto C, segue horizontal até o ponto M, sobe com inclinação menor até o ponto P, sobe com inclinação maior até o ponto A e depois segue horizontal. Linhas tracejadas indicam as abscissas e ordenadas de C, M, P e A, sem valores numéricos.
Assumindo que o tempo seja medido em minutos, qual é a soma das abscissas dos pontos C, M, P e A?
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Matemática Sequências — Padrões e Divisibilidade

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

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Uma tabela quadrada (isto é, com mesma quantidade de linhas e de colunas), será preenchida com as letras M, I, L, I, T, A e R, nesta ordem, com cada célula da tabela ocupada por uma única letra, numa espécie de zigue-zague, da seguinte forma:
- Na 1ª linha, da esquerda para a direita, colocam-se as letras M, I, L, I, T, A, R, M, I, L, I, T, A, R, M, I, ..., uma em cada célula, nessa ordem. O processo é interrompido quando a última célula da linha for preenchida, independentemente da letra.
- Encerrada a 1ª linha, continua-se o preenchimento das letras na linha abaixo, mantendo-se a sequência pré-estabelecida, porém preenchendo-se as células da direita para a esquerda.
- Encerrada a 2ª linha, continua-se o processo na 3ª linha, da esquerda para a direita.
- Repete-se o processo até que todas as células da tabela sejam preenchidas com alguma letra.
Para exemplificar o processo, a imagem abaixo exibe o preenchimento de uma tabela com 5 linhas e 5 colunas:
Tabela 5 × 5 preenchida em zigue-zague, com setas indicando a mudança de linha. Linha 1: M I L I T; linha 2: L I M R A; linha 3: I T A R M; linha 4: A T I L I; linha 5: R M I L I.
Considere uma tabela quadrada com mais de 20 linhas, preenchida conforme os critérios acima. Sabe-se que na última célula da primeira linha não foi escrita a letra M. Por outro lado, na última linha, a última letra escrita foi M.
Então, qual é a letra que ocupa a última célula da primeira linha?
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Matemática Áreas de Triângulos — Triângulo Equilátero

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

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A figura abaixo representa um triângulo equilátero ABC de lado 2. Sobre o lado A̅B̅ do triângulo está indicado o ponto P, cuja distância até o vértice A é igual a x, com 1/2 < x < 1. Os pontos Q e R são marcados sobre os lados A̅C̅ e B̅C̅, respectivamente, de modo que P̅Q̅ seja sempre perpendicular a A̅B̅ e Q̅R̅ seja sempre perpendicular a A̅C̅.
Para qual valor de x as áreas dos polígonos PQRB e QCR são iguais?
Triângulo equilátero ABC com base AB horizontal. O ponto P está sobre AB, a uma distância x de A; o segmento PQ é perpendicular a AB, com Q sobre AC; o segmento QR é perpendicular a AC, com R sobre BC. Ângulos retos marcados em P e em Q.
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Matemática Dízimas Periódicas — Fração Geratriz

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

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Sejam c, m, p e a elementos que pertencem ao conjunto dos dígitos {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}. Tais elementos formam o subconjunto numérico {c, m, p, a}, com c ≥ m ≥ p ≥ a, e cuja moda é igual a 8.
Considere a dízima periódica abaixo, construída utilizando-se os algarismos c, m, p e a:
0,0 c m p a c m p a c m p a c m p a ... = 0,0 c̅ m̅ p̅ a̅
Sua fração geratriz irredutível é ☺/1111, em que ☺ representa o numerador desconhecido.
Assim, pode-se afirmar corretamente que a soma dos algarismos de ☺ é um número
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Resolução comentada

A fração geratriz de 0,0(cmpa) exige que cmpa seja múltiplo de 90, o que leva a 8820 e ☺ = 98.

0,0(cmpa) repetido vale N/99990, em que N é o número cmpa. Como 99990 = 90 · 1111, tem-se ☺ = N/90, então N é múltiplo de 90: a = 0 e soma dos dígitos múltipla de 9. Com moda 8 e c ≥ m ≥ p ≥ 0, o 8 precisa aparecer ao menos duas vezes, então c = m = 8, 16 + p = 18 e p = 2. Logo N = 8820 e ☺ = 98, cuja soma de algarismos é 17, um número primo.

Análise das alternativas

A) 17 não é divisível por 3. B) 17 não é quadrado perfeito. D) 17 não é divisível por 5. E) 17 não é cubo perfeito.

Referência: Dízima periódica composta e fração geratriz.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Ângulos na Circunferência — Ângulos Inscritos

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

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Considere dois pontos A e B distantes 5 cm um do outro. Com centro em A, é construída a circunferência λ₁ de raio 4 cm e, com centro em B, a circunferência λ₂ de raio de 3 cm.
Sejam C e D os pontos de intersecção entre as circunferências e E um ponto sobre a circunferência λ₂. O ponto E é tal que a região delimitada pelo ângulo CÊD de medida α contém o centro B. Por fim, o ponto F é a intersecção entre a circunferência λ₁ e a reta CE. A construção está ilustrada na figura abaixo, fora de escala.
Duas circunferências secantes: λ1, de centro A (maior), e λ2, de centro B (menor), que se cortam nos pontos C e D. O ponto E está sobre λ2; a reta que passa por C e E corta λ1 no ponto F. O segmento DE é traçado e o ângulo α está marcado no vértice E, entre EC e ED.
Qual é o valor da soma das medidas dos ângulos DF̂E, CD̂F e BD̂E?
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Matemática Expressões Numéricas — Frações Contínuas

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

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Em alguns modelos de calculadora científica, encontramos a tecla [Ans] (Answer, que significa “resposta”, em inglês). Essa tecla memoriza o último resultado calculado após o último clique na tecla [=] (igual), permitindo utilizá-lo em cálculos subsequentes. Assim, por exemplo, se efetuarmos na calculadora o produto 4 × 5 e, em seguida, quisermos utilizar o resultado 20 para efetuar 40 ÷ 20, devemos teclar a sequência
[4] → [×] → [5] → [=] → [4] → [0] → [÷] → [Ans] → [=]
e o visor da calculadora retornará o resultado 2. Se quisermos ainda utilizar o resultado 2 para efetuar 20 ÷ 2, teclamos logo em seguida a sequência
[2] → [0] → [÷] → [Ans] → [=]
e o visor da calculadora retornará o resultado 10. Ou seja, após cada clique na tecla [=], o valor memorizado pela tecla [Ans] é atualizado e não é necessário clicar em qualquer outra tecla para limpar o visor da calculadora.
Considere a seguinte sequência de teclas clicadas em uma calculadora científica:
[2] → [÷] → [3] → [=] → [3] → [+] → [Ans] → [=]
→ [2] → [÷] → [Ans] → [=] → [3] → [+] → [Ans] → [=]
→ [2] → [÷] → [Ans] → [=]
Qual das expressões abaixo corresponde ao cálculo efetuado pela sequência de teclas clicadas na calculadora?
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Matemática Fatoração em Primos — Divisores

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

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Considere a equação
75/a − 31/b = 11/4050
em que a e b são números naturais, cujas fatorações em números primos são dadas a seguir, sendo as quantidades de fatores iguais a 3 representadas pelos números naturais k e k − 1, respectivamente:
a = 2 · 2 · 3 · 3 · … · 3, com chave indicando k fatores 3; b = 2 · 2 · 5 · 5 · 3 · 3 · … · 3, com chave indicando k − 1 fatores 3.
Qual é a soma dos divisores positivos de k?
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Matemática Gráficos de Setores — Proporções

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

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Uma empresa de consultoria foi contratada para entrevistar a totalidade da população com mais de 18 anos de uma pequena cidade do interior, com o objetivo de avaliar o desempenho do seu prefeito. Para cumprir tal tarefa, foram designados três funcionários: Amâncio, Begônio e Claudêncio. Cada um deles ficou responsável por entrevistar uma parte diferente do público-alvo, na proporção 2/5, 1/2 e 1/10, respectivamente.
Depois de entrevistado 100% do público-alvo, os três funcionários compilaram os dados de suas respectivas partes, de forma independente, apresentando os seguintes gráficos:
Três gráficos com legenda Ótimo, Bom, Regular, Ruim e Não opinaram. Amâncio (setores): Ótimo 17%, Bom 16%, Não opinaram 5%, Ruim 20% e Regular sem valor indicado. Begônio (barra empilhada de 0 a 100%): Ótimo até 24%, Bom de 24% a 44%, Regular de 44% a 80%, Ruim de 80% a 97%, Não opinaram de 97% a 100%. Claudêncio (setores com ângulos): Bom 28,8°, Ótimo 57,6°, Não opinaram 21,6°, Ruim 64,8° e Regular sem valor indicado.
Construindo-se um único gráfico de setores que reúne todas as informações contidas nos três gráficos apresentados, pode-se afirmar corretamente que a medida do ângulo central do setor que representa a quantidade de pessoas que avaliaram o desempenho do prefeito como “Regular”, tem medida de
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Matemática Áreas — Polígonos Estrelados e Trigonometria

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

Gabarito disponível

Sobre uma circunferência de raio 1 são inseridos 8 pontos igualmente espaçados, que constituem os vértices de uma estrela de 8 pontas, como mostrado na figura. A estrela possui 16 lados de mesmo comprimento e os ângulos internos em cada ponta da estrela medem 15°.
Qual é a medida da área ocupada pela estrela?
Circunferência com centro marcado e oito pontos igualmente espaçados que são as pontas de uma estrela de oito pontas com 16 lados de mesmo comprimento; os ângulos das pontas estão sombreados e marcados como iguais, com a indicação 15° em uma das pontas.
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Matemática Números Primos — Quantidade de Divisores

Colégio Militar de Porto Alegre (CMPA) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Porto Alegre · Admissão ao 1º Ano do Ensino Médio

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Em Matemática, dizemos que dois números primos são gêmeos se a diferença entre eles é de exatamente 2 unidades. Por exemplo, 5 e 7 são primos gêmeos, da mesma forma que os números 11 e 13.
Charge com os números 11 e 13 personificados. O 11 pergunta: “Primos gêmeos… nós?”; o 13 responde: “Só se for no signo!”.
Disponível em: https://farm7.static.flickr.com/6069/6057890206_c2fcd5d76f_z.jpg. Acesso em: 02 set. 2025.
Ao somarmos os inversos de dois primos gêmeos a e b, a fração irredutível resultante tem numerador igual a 144. Qual é a quantidade de divisores positivos da média aritmética entre os primos gêmeos a e b?
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