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Colégio Militar de Santa Maria — Processo Seletivo de Admissão 2025/2026 — 6º ano do Ensino Fundamental — Prova de Matemática, Prova de Língua Portuguesa e Pro…

Colégio Militar de Santa Maria · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria2025Fundamental

41 questões nesta prova · página 1 de 3 · 39 com gabarito

Matemática Frações Equivalentes

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Uma pizza foi dividida em pedaços iguais a 1/8 da pizza. Quantos pedaços equivalentes a 1/8 da pizza, você precisa comprar para comer exatamente 3/4 da pizza?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

3/4 equivale a 6/8, ou seja, 6 pedaços.

Multiplicando numerador e denominador de 3/4 por 2, obtém-se 6/8. São necessários 6 pedaços de 1/8.

Análise das alternativas

2, 4, 7 e 8 pedaços correspondem a 2/8, 4/8, 7/8 e 8/8, nenhum deles igual a 3/4.

Referência: Frações equivalentes.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Quadriláteros — Classificação

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Um quadrilátero possui as seguintes características:
• Todos os lados têm o mesmo comprimento;
• Os ângulos internos não são retos;
• As diagonais são de comprimentos diferentes;
• As diagonais são perpendiculares.
A partir das informações dadas, é correto afirmar que o quadrilátero é um?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Lados iguais, ângulos não retos e diagonais perpendiculares e desiguais indicam losango.

Quadrilátero equilátero é um losango, que tem diagonais perpendiculares. Como os ângulos não são retos e as diagonais são diferentes, não pode ser quadrado.

Análise das alternativas

A) O quadrado tem ângulos retos e diagonais iguais. B) O trapézio não tem os quatro lados iguais. C) O retângulo tem ângulos retos. E) Todo losango é paralelogramo, mas "losango" é a classificação mais específica.

Referência: Quadriláteros notáveis.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Problemas Envolvendo as Quatro Operações

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Numa reserva ecológica há leões, elefantes e girafas. Se somarmos todas as patas dos leões, elefantes e girafas obtemos 1 872 patas. Sabendo que entre leões e girafas há 325 animais, quantos elefantes há nesse zoológico?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Há 143 elefantes.

Leões e girafas somam 325 animais e têm 4 patas cada, o que dá 1.300 patas. Restam 1.872 − 1.300 = 572 patas de elefantes. Como cada elefante tem 4 patas, são 572 ÷ 4 = 143 elefantes.

Análise das alternativas

135, 153, 172 e 184 não resultam em 572 patas ao multiplicar por 4.

Referência: Problemas com as quatro operações.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Perímetro de Polígonos

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Considere a figura:
Figura 01
Polígono em forma de degrau com lados perpendiculares. Medidas indicadas: base inferior 42 m; lado esquerdo 6 m; lado superior esquerdo 34 m; lado vertical interno direito 24 m; lado superior direito 28 m; lado direito 8 m.
Fonte: CMSM
Podemos afirmar que o seu perímetro é:
Selecione uma alternativa

Matemática Média Aritmética

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Durante a Feira de Ciências, ocorrido em 2025 no CMSM, os professores de cada uma das cinco disciplinas envolvidas atribuíram uma nota de 0,0 a 10,0 para cada turma. A nota final da turma corresponde à média aritmética dessas cinco notas. Uma das turmas recebeu nota final 7,6, mas os alunos esperavam uma nota mais alta. Diante disso, pediram revisão das notas. Após análise, verificou-se que uma das notas havia sido digitada incorretamente. Após a correção, a média final da turma subiu para 9,0.
Com base nessas informações, conclui-se que a diferença entre a nota correta e a nota digitada incorretamente é:
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

A diferença entre a nota correta e a digitada é 7,0.

Com média 7,6, a soma das cinco notas era 38. Com média 9,0, a soma passou a ser 45. A nota corrigida aumentou 45 − 38 = 7,0 pontos.

Análise das alternativas

5,0, 6,5, 8,0 e 9,0 não correspondem à variação de 7 pontos na soma das notas.

Referência: Média aritmética.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Área do Trapézio

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Um trapézio isósceles tem base maior medindo 18 cm, base menor medindo 6 cm, e altura medindo 10 cm, como mostra a figura. Qual é a área desse trapézio?
Figura 02
Trapézio isósceles cinza com base menor de 6 cm (em cima), base maior de 18 cm (embaixo) e altura de 10 cm indicada por um segmento tracejado vertical.
Fonte: CMSM
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Matemática Máximo Divisor Comum (MDC)

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Um carpinteiro recebeu em uma obra, três tipos de peças de madeira com os seguintes comprimentos: 3,60 m; 5,40 m e 7,20 m. Ele precisa cortar essas peças de madeira, no maior tamanho possível, de forma que todos os pedaços tenham o mesmo tamanho. Qual deve ser a medida exata de cada peça de madeira, após estarem todas cortadas? (Desconsiderar espessura da serra)
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

MDC(360, 540, 720) = 180 cm = 1,80 m.

Em centímetros, MDC(360, 540, 720) = 180. Logo, cada pedaço mede 180 cm, ou seja, 1,80 m.

Análise das alternativas

A) 190 cm não divide as medidas. C) 900 dm = 90 m. D) 0,90 m é divisor comum, mas não o maior. E) 1,80 dam = 18 m.

Referência: MDC e conversão de unidades de comprimento.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Volume do Paralelepípedo

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Um boi adulto consome 8 kg de alfafa diariamente. Cada fardo de alfafa, no formato de um paralelepípedo reto retângulo, tem as seguintes dimensões 40 cm x 40 cm x 50 cm e massa de 18 kg. O depósito de uma propriedade rural, no formato de paralelepípedo reto retângulo, tem as seguintes medidas internas: 3,6 metros de altura, 4,8 metros de largura e 5,5 metros de comprimento. O depósito foi preenchido totalmente com fardos de alfafa, não havendo espaço entre os fardos. Por quantos dias um agricultor tem mantimento para sustentar um rebanho de 33 bois?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

O alimento dura 81 dias.

O depósito tem 3,6 × 4,8 × 5,5 = 95,04 m³ e cada fardo tem 0,4 × 0,4 × 0,5 = 0,08 m³, o que dá 1.188 fardos. A massa total é 1.188 × 18 = 21.384 kg. O consumo diário é 33 × 8 = 264 kg, então 21.384 ÷ 264 = 81 dias.

Análise das alternativas

46, 54, 36 e 42 resultam de erros de volume ou de conversão de unidades. Só 81 dias é compatível com a massa total e o consumo diário.

Referência: Volume do paralelepípedo e regra de três.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Poliedros — Classificação

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Um sólido possui as seguintes características:
• Todas as faces são polígonos regulares congruentes;
• Possui 8 vértices e 12 arestas; e
• Cada vértice é ponto de encontro de 3 faces.
Com base nessas informações, esse sólido é classificado como:
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

O sólido é o cubo.

Cubo tem 6 faces quadradas congruentes, 8 vértices, 12 arestas e 3 faces em cada vértice. Todas as características do enunciado batem.

Análise das alternativas

B) Pirâmide quadrangular tem 5 vértices e 8 arestas. C) Prisma hexagonal tem 12 vértices. D) Pirâmide triangular tem 4 vértices. E) Prisma pentagonal tem 10 vértices.

Referência: Poliedros e relação de Euler.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Vistas de Sólidos Geométricos

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Observe a figura abaixo.
Figura 03
Sólido formado por cubos cinza unidos, desenhado em perspectiva, com o texto “Vista Superior” e uma seta apontando para baixo sobre ele, indicando a direção da vista superior.
Fonte: CMSM
Uma das suas possíveis vistas laterais é:
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Matemática Planificação de Sólidos Geométricos

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Observe a figura abaixo.
Figura 04
Planificação formada por quatro triângulos equiláteros cinza com contorno azul, dispostos lado a lado, alternadamente com o vértice para cima e para baixo, compondo um paralelogramo.
Fonte: CMSM
Com base na figura acima, podemos afirmar que se trata da planificação do sólido geométrico:
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Matemática Problemas Envolvendo Dobro, Triplo e Quádruplo

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Na Biblioteca do CMSM estão à disposição dos alunos 600 livros das disciplinas de matemática, física, química e estatística. A quantidade dos livros de matemática corresponde ao triplo da soma dos demais livros; a quantidade dos livros de física corresponde ao quádruplo da soma dos livros de química e estatística; e química possui o dobro do número dos livros de estatística. Quantos dos 600 livros, são de estatística?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Estatística tem 10 livros.

Seja E = estatística. Então química = 2E, física = 4(2E+E) = 12E e matemática = 3(12E+2E+E) = 45E. A soma é 45E + 12E + 2E + E = 60E = 600, logo E = 10.

Análise das alternativas

5, 7, 12 e 20 não resultam em 600 ao aplicar as relações do enunciado. Com 60E = 600, só E = 10 serve.

Referência: Equações do 1º grau (dobro, triplo e quádruplo).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Expressões Numéricas

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Resolva a expressão numérica abaixo:
250 − {48 ÷ [(5 + 3) × 2]} − 6 × (12 − 8)
O resultado obtido é:
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Resolução comentada

Resultado da expressão: 223.

(5+3)×2 = 16; 48÷16 = 3; 6×(12−8) = 24. Assim, 250 − 3 − 24 = 223.

Análise das alternativas

Os demais valores resultam de erros na ordem das operações (por exemplo, subtrair antes de multiplicar) ou de erros de cálculo.

Referência: Expressões numéricas (ordem das operações).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Máximo Divisor Comum (MDC)

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Uma escola organizará grupos de alunos para uma atividade esportiva. No total, há 36 alunos do 6º ano e 48 alunos do 7º ano. Todos os grupos deverão ter a mesma quantidade de alunos e conter apenas alunos do mesmo ano.
Qual é o maior número de alunos possível em cada grupo?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

MDC(36, 48) = 12.

Para grupos do mesmo tamanho e do maior tamanho possível, calcula-se o MDC. 36 = 2²·3² e 48 = 2⁴·3, então MDC = 2²·3 = 12.

Análise das alternativas

8 e 16 não dividem 36. 20 e 22 não dividem 36 nem 48. Só 12 divide ambos e é o maior divisor comum.

Referência: MDC.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Probabilidade

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Considere a seguinte situação: dois dados, não viciados, são laçados para cima e caem sobre uma mesa. Qual é a probabilidade da soma dos números das faces superiores dos dados ser um número ímpar maior que 5?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

P(soma ímpar > 5) = 12/36 ≈ 33,3%.

As somas ímpares maiores que 5 são 7 (6 casos), 9 (4 casos) e 11 (2 casos), num total de 12 casos em 36. A probabilidade é 12/36 = 1/3 ≈ 33,33%, que é maior que 33%.

Análise das alternativas

A e B: 50% seria a chance de qualquer soma ímpar (18/36), mas é preciso ser maior que 5. C: 1/3 não é exatamente 33%, é 33,33...%. E: 33,33% não é menor que 33%.

Referência: Probabilidade (espaço amostral de dois dados).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Porcentagem

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Questão anulada

Os alunos do Clube de Matemática do CMSM fizeram uma pesquisa, envolvendo 90 alunos do 6º ano, sobre as preferências esportivas de cada aluno. Cada aluno escolheu apenas uma modalidade esportiva. O resultado foi compilado na tabela abaixo:
Preferências de esporte
Esporte | Número de alunos
Futebol | 20
Vôlei | 18
Basquete | 15
Natação | 12
Atletismo | 25
Da tabela, foi observado que:
I – Menos de 20% dos alunos preferem Basquete.
II – Exatamente 50% dos alunos preferem Futebol ou Atletismo.
III – Exatamente 25% dos alunos preferem apenas Futebol.
IV – Exatamente 20% dos alunos preferem Vôlei.
Das afirmativas acima, são verdadeiras:
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Matemática Raciocínio Lógico — Sequências Numéricas

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

José tem uma coleção de carrinhos, todos idênticos. Um dia, ele decidiu numerá-los em sequência crescente, começando pelo número 1, seguido por 2, 3, 4, ..., e assim sucessivamente, até o último carrinho da coleção. Depois disso, organizou todos os carrinhos em duas filas paralelas, sempre em ordem crescente, com a mesma quantidade de carrinhos em ambas as filas. As filas foram organizadas na seguinte sequência: o primeiro carrinho da primeira fila ficou ao lado do último carrinho da segunda fila, o segundo carrinho da primeira fila ficou ao lado do penúltimo da segunda fila, e assim por diante, formando pares. Ao observar a organização final, José notou que o carrinho de número 91, da primeira fila, estava alinhado com o carrinho número 134 da segunda fila. Com base nessas informações, podemos afirmar que a quantidade de carrinhos na coleção do José é:
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Os pares somam n+1, logo n = 224.

O k-ésimo carrinho da 1ª fila fica ao lado do k-ésimo contado do fim na 2ª fila. Cada par soma, portanto, n+1, onde n é o total de carrinhos. Como 91 + 134 = 225, n + 1 = 225 e n = 224.

Análise das alternativas

Os demais valores (112, 178, 268, 324) não satisfazem n + 1 = 225. 112 é o tamanho de cada fila, não o total.

Referência: Raciocínio lógico: sequências numéricas.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Raciocínio Lógico

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Em uma brincadeira envolvendo matemática, o professor perguntou a seus alunos qual número ele estava pensando. José disse 19, João disse 25 e André disse 23. Em seguida o professor deu uma pista dizendo que: “Um errou em 1 unidade, outro errou em 3 unidades e outro errou em 7 unidades. Qual foi o número que o professor pensou?
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Resolução comentada

O número pensado é 26.

Testando 26: 19 erra por 7, 25 erra por 1 e 23 erra por 3. Os erros são exatamente 1, 3 e 7, como diz a pista.

Análise das alternativas

16: erros 3, 9 e 7. 18: erros 1, 7 e 5. 22: erros 3, 3 e 1. 30: erros 11, 5 e 7. Nenhum desses valores reproduz os erros 1, 3 e 7.

Referência: Raciocínio lógico.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Operações com Números Decimais — Sistema Monetário

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Os irmãos Rafaela e Bruno são excelentes alunos e fazem todas as tarefas de Matemática propostas pelo professor. Sr José, pai das crianças, percebeu que os cadernos, lápis e borrachas, usados por seus filhos, estavam gastos. Então resolveu comprar novos materiais escolares para os filhos. Após fazer uma pesquisa de preços, o Sr José selecionou as seguintes opções:
Loja A
Caderno | R$ 39,70
Lápis | R$ 12,45
Borracha | R$ 12,50

Loja B
Caderno | R$ 25,40
Lápis | R$ 10,35
Borracha | R$ 10,00

Loja C
Caderno | R$ 44,50
Lápis | R$ 15,00
Borracha | R$ 9,70

O Sr José, deu aos seus filhos o direito de escolherem seus materiais da seguinte forma:
a. Rafaela escolheu o lápis mais caro e ela pediu 2 cadernos, 3 lápis e 1 borracha.
b. Bruno escolheu a borracha mais cara e ele pediu 3 cadernos, 2 lápis e 2 borrachas.
Sabendo que o Sr José comprou os materiais em mais de uma loja, pois queria gastar o mínimo possível, quanto ele gastou com esta compra?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Compra mínima: R$ 227,40.

O lápis mais caro custa R$ 15,00 (Loja C) e a borracha mais cara custa R$ 12,50 (Loja A). Rafaela leva 3 lápis a R$ 15,00 (45,00) e Bruno leva 2 borrachas a R$ 12,50 (25,00). O restante é comprado no menor preço: 5 cadernos a 25,40 (127,00), 2 lápis a 10,35 (20,70) e 1 borracha a 9,70. Total: 45 + 25 + 127 + 20,70 + 9,70 = 227,40.

Análise das alternativas

A, B e C são valores baixos demais para a quantidade de itens. E) 250,30 não corresponde ao menor gasto possível.

Referência: Operações com números decimais (sistema monetário).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Matemática Problemas de Perseguição — Razão

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Um cachorro está perseguindo uma raposa. A raposa está a uma distância de 40 metros à frente do cachorro. Mas o cachorro é mais rápido que a raposa, enquanto a raposa avança 18 metros o cachorro avança 22 metros. Assim, a distância mínima que o cachorro percorrerá até alcançar a raposa é?
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Perseguição com velocidades 22 e 18: o cão percorre 220 m.

A cada 22 m do cão, a raposa faz 18 m, então o cão ganha 4 m. Para tirar 40 m de vantagem são necessários 40 ÷ 4 = 10 ciclos. O cão percorre 10 × 22 = 220 m.

Análise das alternativas

A, B, C e E não correspondem a 10 ciclos de 22 m. 140, 150, 180 e 250 não são múltiplos de 22 que resultem na vantagem de 40 m.

Referência: Razão e proporção (problemas de perseguição).

Resolução comentada do VaiConcursos.