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Colégio Militar de Santa Maria — Processo Seletivo de Admissão 2025/2026 — 6º ano do Ensino Fundamental — Prova de Matemática, Prova de Língua Portuguesa e Pro…

Colégio Militar de Santa Maria · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria2025Fundamental

41 questões nesta prova · página 2 de 3 · 39 com gabarito

Língua Portuguesa Sinônimos

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Leia a sinopse, do filme de animação Frozen, da Disney, para responder ao item 21.

Frozen – Uma aventura congelante
Pôster do filme Frozen: a rainha Elsa, de vestido azul e trança loira, com o braço erguido em meio à neve, diante de um castelo de gelo nas montanhas; na parte inferior, o título “FROZEN”.
Acompanhada por um vendedor de gelo, a jovem e destemida princesa Anna parte em uma jornada por perigosas montanhas de gelo, na esperança de encontrar sua irmã, a rainha Elsa, e acabar com a terrível maldição do inverno eterno, que está provocando o congelamento do reino.

Fonte: www.google.com.br. Acesso em 09/06/25 - adaptado

Marque a alternativa em que a palavra destemida pode ser substituída sem perda de sentido para a frase:
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Língua Portuguesa Fato e Opinião

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Texto-base:
Leia o fragmento abaixo do texto Minha Primeira Vez no Cinema, para responder aos itens 22 ao 24.

(...)
Não me lembro do filme, mas ao menos da sala nunca esqueci. Era bem antiga,
acho que ainda dos anos trinta, e acabou sendo derrubada para construírem no lugar
um pequeno prédio de escritórios. A entrada era redonda com duas bilheterias, e uma
enorme porta de vidro que escondia a bilheteria, terrível para verificar não tanto
5 ingressos, mas carteirinhas de escola fraudadas (para ver filmes proibidos até 14 anos).
Na entrada a sala de espera tinha uma bomboniere, um grande espelho e cartazes dos
próximos filmes (porque eles estreavam dois por semana, o mais fraco de segunda a
quarta), o mais popular de quinta em diante.

Além da plateia que ficava no salão debaixo tinha uma espécie de Pullman, ou
10 seja, um camarote na parte de cima (se tinha melhor visão ou não, é caso a discutir!).
O interesse da sala é que tinha uma cortina vermelha que se abria suntuosamente (até
hoje não me conformo dos cinemas atuais não terem cortina! É uma falha muito
grande que perderam para o teatro que ainda continua a se aproveitar desse notável
recurso!). E também uma iluminação especial na sala. Primeiro soava o gongo, aos
15 poucos as luzes se modificavam num belo efeito e não tinha trilha musical. Começa
logo com os documentários do governo ou de futebol. Quase esquecia que nos dois
lados da tela, tinha desenhos em relevo de casas e praias. Mas era o gongo que me
impressionava, tinha um tom de religiosidade, para mim era a minha igreja, minha fé.

Quanto ao primeiro filme muitos anos depois eu o consegui em VHS. Tarzan e
20 as Sereias era curiosamente o último filme do Tarzan Johnny Weissmuller no
personagem (logo depois no mesmo ano seria rebaixado para ser o Jim das Selvas!).
De qualquer forma era apropriado que ele fosse o maior nadador do cinema, logo eu
que iria seguir sua vocação!
(...)
Glossário:
VHS – Video Home System.

Por Rubens Edwald Filho
Fonte: http://www.dvdmagazine.com.br. Acesso em 08/06/25

Marque a alternativa correta em que o trecho revela uma opinião do autor:
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Resolução comentada

Opinião é o trecho com juízo de valor do autor.

Em "É uma falha muito grande que perderam para o teatro..." o autor expressa um julgamento pessoal, marcado por "falha muito grande" e "notável recurso". Isso caracteriza opinião.

Análise das alternativas

A, B, D e E apenas descrevem fatos e características da sala (bomboniere, bilheterias, plateia e camarote, desenhos nos lados da tela), sem juízo de valor.

Referência: Distinção entre fato e opinião.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Interpretação de Texto

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Leia o fragmento abaixo do texto Minha Primeira Vez no Cinema, para responder aos itens 22 ao 24.

(...)
Não me lembro do filme, mas ao menos da sala nunca esqueci. Era bem antiga,
acho que ainda dos anos trinta, e acabou sendo derrubada para construírem no lugar
um pequeno prédio de escritórios. A entrada era redonda com duas bilheterias, e uma
enorme porta de vidro que escondia a bilheteria, terrível para verificar não tanto
5 ingressos, mas carteirinhas de escola fraudadas (para ver filmes proibidos até 14 anos).
Na entrada a sala de espera tinha uma bomboniere, um grande espelho e cartazes dos
próximos filmes (porque eles estreavam dois por semana, o mais fraco de segunda a
quarta), o mais popular de quinta em diante.

Além da plateia que ficava no salão debaixo tinha uma espécie de Pullman, ou
10 seja, um camarote na parte de cima (se tinha melhor visão ou não, é caso a discutir!).
O interesse da sala é que tinha uma cortina vermelha que se abria suntuosamente (até
hoje não me conformo dos cinemas atuais não terem cortina! É uma falha muito
grande que perderam para o teatro que ainda continua a se aproveitar desse notável
recurso!). E também uma iluminação especial na sala. Primeiro soava o gongo, aos
15 poucos as luzes se modificavam num belo efeito e não tinha trilha musical. Começa
logo com os documentários do governo ou de futebol. Quase esquecia que nos dois
lados da tela, tinha desenhos em relevo de casas e praias. Mas era o gongo que me
impressionava, tinha um tom de religiosidade, para mim era a minha igreja, minha fé.

Quanto ao primeiro filme muitos anos depois eu o consegui em VHS. Tarzan e
20 as Sereias era curiosamente o último filme do Tarzan Johnny Weissmuller no
personagem (logo depois no mesmo ano seria rebaixado para ser o Jim das Selvas!).
De qualquer forma era apropriado que ele fosse o maior nadador do cinema, logo eu
que iria seguir sua vocação!
(...)
Glossário:
VHS – Video Home System.

Por Rubens Edwald Filho
Fonte: http://www.dvdmagazine.com.br. Acesso em 08/06/25

É correto afirmar que, a partir da leitura do texto acima, o autor...
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

O autor recorda com emoção a sala de cinema que frequentava.

O autor descreve com afeto a sala antiga, com a bilheteria, a bomboniere, a cortina vermelha que se abria e a iluminação especial. Chega a dizer que o gongo era "minha igreja, minha fé". Isso mostra a emoção da lembrança.

Análise das alternativas

A) Não há menção a ajudar o pai na bilheteria. B) Não se diz que a família nunca o levou ao cinema. D) O primeiro filme foi Tarzan e as Sereias, e o texto não cita Cinema Atlântico nem Marcelino Pão e Vinho. E) Não há confissão de ter se escondido na sala.

Referência: Interpretação de texto narrativo-memorialista.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Denotação e Conotação — Linguagem Figurada

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Texto-base:
Leia o fragmento abaixo do texto Minha Primeira Vez no Cinema, para responder aos itens 22 ao 24.

(...)
Não me lembro do filme, mas ao menos da sala nunca esqueci. Era bem antiga,
acho que ainda dos anos trinta, e acabou sendo derrubada para construírem no lugar
um pequeno prédio de escritórios. A entrada era redonda com duas bilheterias, e uma
enorme porta de vidro que escondia a bilheteria, terrível para verificar não tanto
5 ingressos, mas carteirinhas de escola fraudadas (para ver filmes proibidos até 14 anos).
Na entrada a sala de espera tinha uma bomboniere, um grande espelho e cartazes dos
próximos filmes (porque eles estreavam dois por semana, o mais fraco de segunda a
quarta), o mais popular de quinta em diante.

Além da plateia que ficava no salão debaixo tinha uma espécie de Pullman, ou
10 seja, um camarote na parte de cima (se tinha melhor visão ou não, é caso a discutir!).
O interesse da sala é que tinha uma cortina vermelha que se abria suntuosamente (até
hoje não me conformo dos cinemas atuais não terem cortina! É uma falha muito
grande que perderam para o teatro que ainda continua a se aproveitar desse notável
recurso!). E também uma iluminação especial na sala. Primeiro soava o gongo, aos
15 poucos as luzes se modificavam num belo efeito e não tinha trilha musical. Começa
logo com os documentários do governo ou de futebol. Quase esquecia que nos dois
lados da tela, tinha desenhos em relevo de casas e praias. Mas era o gongo que me
impressionava, tinha um tom de religiosidade, para mim era a minha igreja, minha fé.

Quanto ao primeiro filme muitos anos depois eu o consegui em VHS. Tarzan e
20 as Sereias era curiosamente o último filme do Tarzan Johnny Weissmuller no
personagem (logo depois no mesmo ano seria rebaixado para ser o Jim das Selvas!).
De qualquer forma era apropriado que ele fosse o maior nadador do cinema, logo eu
que iria seguir sua vocação!
(...)
Glossário:
VHS – Video Home System.

Por Rubens Edwald Filho
Fonte: http://www.dvdmagazine.com.br. Acesso em 08/06/25

Marque a alternativa correta em que a palavra sublinhada está em linguagem figurada no texto:

Reprodução das alternativas com o destaque original:
Reprodução das alternativas A a E da questão 24 com as palavras sublinhadas: (A) espelho; (B) igreja; (C) iluminação; (D) nadador; (E) filme.
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Língua Portuguesa Interpretação de Charge

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

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Texto-base:
Leia a charge abaixo, para responder ao item 25.
Charge “Ivo Viu a Uva” em sala de cinema 3D. Um homem de óculos 3D, sorridente, segura um balde de pipoca; uma barata está pousada nas lentes dos óculos dele. Ao lado, a mulher, também de óculos 3D, está com expressão assustada. Atrás, outros espectadores de óculos escuros. Balão de fala do homem: “NOSSA, AMOR, CINEMA 3D É REALMENTE UM BARATO! ESSA CENA COM A BARATA GIGANTE DÁ MESMO A IMPRESSÃO QUE ELA ESTÁ NA NOSSA CARA!”. Rodapé: “Ivo Viu a Uva – http://www.ivoviuauva.com.br”.
Fonte: https://www.ivoviuauva.com.br/. Acesso em 09/06/25.

Considere as seguintes afirmativas, para responder ao item 25.
I. O homem realmente está vendo uma barata gigante na tela do cinema 3D.
II. A mensagem torna-se compreensível; pois, na imagem da charge, a barata está em seus óculos 3D.
III. Se não fosse a expressão de susto da mulher, não teria sentido o que está escrito no balão.
IV. O humor ocorre, pois o homem acha que a barata faz parte da cena do filme em 3D.

Marque a alternativa correta:
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Língua Portuguesa Foco Narrativo e Personagens

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Texto-base:
Leia o fragmento abaixo, extraído da obra O Livro da Selva, de Rudyard Kipling, adaptado para o cinema como o filme de animação Mogli, para responder aos itens 26 a 28.
Ilustração de um menino de pele morena, vestindo trapos, de frente para um grande lobo em uma floresta tropical; outros lobos e pássaros ao redor.
Fonte: https://www.deviantart.com/. Acesso em 07/07/25.

(...)
Bem à sua frente, segurando-se num galho baixo, estava um bebê marrom, nu, que mal sabia andar. Era a coisa mais minúscula, gorducha e com covinhas nas bochechas que a noite já havia trazido para a entrada da caverna de um lobo. A criança olhou bem para a cara de Pai Lobo e deu uma boa risada.
— É um filhote de homem? — disse Mãe Loba. — Nunca vi um antes. Traga-o aqui.
(...)
— Que pequenino! Que pelado e... que corajoso! — disse Mãe Loba carinhosamente.
O bebê se enfiou entre os lobinhos e foi se aconchegar no pelo quente da loba.
— Veja! Ele já está jantando junto com os outros. Então é assim que são os filhotes dos homens? Nunca ouvi falar de alguma loba se gabar por ter um menino entre as suas crias.
— Já ouvi boatos por aí, mas nunca na nossa matilha. Sempre são histórias muito antigas — disse Pai Lobo. — Ele não tem nenhum pelo e morreria se eu lhe desse uma simples patada. Veja, ele olha para nós e não tem medo.
Algo bloqueou a luz da lua na entrada da caverna. Era a grande cabeça quadrada de Shere Khan. Seus ombros tentavam passar pela abertura. Tabaqui, atrás dele, se esgoelava:
— Meu senhor, meu senhor, ele entrou aqui!
— Shere Khan, mas que honra — disse Pai Lobo, enquanto seus olhos transmitiam pura raiva. — O que Shere Khan procura?
— Minha vítima. Um filhote de homem veio para cá — disse Shere Khan. — Os pais dele fugiram. Entregue o filhote para mim.
Shere Khan havia pulado na fogueira dos lenhadores. Estava furioso pela dor no pé queimado. Pai Lobo sabia que a entrada da caverna era estreita demais para um tigre passar. Mesmo onde ele estava, seus ombros e patas dianteiras já estavam apertados pela falta de espaço. Parecia alguém tentando brigar dentro de um barril.
— Os lobos são um povo livre — disse Pai Lobo. — Seguimos as ordens do líder da matilha e não de um matador de vaca listrado. O filhote de homem é nosso... e vamos comê-lo, se quisermos.
— Se quisermos, se não quisermos! Que história é essa? Pelo touro que matei, preciso meter meu focinho neste ninho de cães para pegar o que é meu? Sou eu, o grande Shere Khan, quem está falando!
(...)
Fonte: https://bibliotecamundial.com.br/o-livro-da-selva-rudyard-kipling/. Acesso em 07/07/ 25.

Com base no trecho em negrito no texto acima, é correto afirmar que:

Reprodução do trecho em negrito com o destaque original:
Reprodução do trecho em negrito do texto: “Algo bloqueou a luz da lua na entrada da caverna. Era a grande cabeça quadrada de Shere Khan. Seus ombros tentavam passar pela abertura. Tabaqui, atrás dele, se esgoelava: — Meu senhor, meu senhor, ele entrou aqui! — Shere Khan, mas que honra — disse Pai Lobo, enquanto seus olhos transmitiam pura raiva. — O que Shere Khan procura? — Minha vítima. Um filhote de homem veio para cá — disse Shere Khan. — Os pais dele fugiram. Entregue o filhote para mim.”
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Língua Portuguesa Pontuação — Reticências

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Texto-base:
Leia o fragmento abaixo, extraído da obra O Livro da Selva, de Rudyard Kipling, adaptado para o cinema como o filme de animação Mogli, para responder aos itens 26 a 28.
Ilustração de um menino de pele morena, vestindo trapos, de frente para um grande lobo em uma floresta tropical; outros lobos e pássaros ao redor.
Fonte: https://www.deviantart.com/. Acesso em 07/07/25.

(...)
Bem à sua frente, segurando-se num galho baixo, estava um bebê marrom, nu, que mal sabia andar. Era a coisa mais minúscula, gorducha e com covinhas nas bochechas que a noite já havia trazido para a entrada da caverna de um lobo. A criança olhou bem para a cara de Pai Lobo e deu uma boa risada.
— É um filhote de homem? — disse Mãe Loba. — Nunca vi um antes. Traga-o aqui.
(...)
— Que pequenino! Que pelado e... que corajoso! — disse Mãe Loba carinhosamente.
O bebê se enfiou entre os lobinhos e foi se aconchegar no pelo quente da loba.
— Veja! Ele já está jantando junto com os outros. Então é assim que são os filhotes dos homens? Nunca ouvi falar de alguma loba se gabar por ter um menino entre as suas crias.
— Já ouvi boatos por aí, mas nunca na nossa matilha. Sempre são histórias muito antigas — disse Pai Lobo. — Ele não tem nenhum pelo e morreria se eu lhe desse uma simples patada. Veja, ele olha para nós e não tem medo.
Algo bloqueou a luz da lua na entrada da caverna. Era a grande cabeça quadrada de Shere Khan. Seus ombros tentavam passar pela abertura. Tabaqui, atrás dele, se esgoelava:
— Meu senhor, meu senhor, ele entrou aqui!
— Shere Khan, mas que honra — disse Pai Lobo, enquanto seus olhos transmitiam pura raiva. — O que Shere Khan procura?
— Minha vítima. Um filhote de homem veio para cá — disse Shere Khan. — Os pais dele fugiram. Entregue o filhote para mim.
Shere Khan havia pulado na fogueira dos lenhadores. Estava furioso pela dor no pé queimado. Pai Lobo sabia que a entrada da caverna era estreita demais para um tigre passar. Mesmo onde ele estava, seus ombros e patas dianteiras já estavam apertados pela falta de espaço. Parecia alguém tentando brigar dentro de um barril.
— Os lobos são um povo livre — disse Pai Lobo. — Seguimos as ordens do líder da matilha e não de um matador de vaca listrado. O filhote de homem é nosso... e vamos comê-lo, se quisermos.
— Se quisermos, se não quisermos! Que história é essa? Pelo touro que matei, preciso meter meu focinho neste ninho de cães para pegar o que é meu? Sou eu, o grande Shere Khan, quem está falando!
(...)
Fonte: https://bibliotecamundial.com.br/o-livro-da-selva-rudyard-kipling/. Acesso em 07/07/ 25.

Com base na leitura do texto acima, no trecho “— Que pequenino! Que pelado e... que corajoso!”, o uso das reticências serve para marcar:
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Língua Portuguesa Interpretação de Texto

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

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Texto-base:
Leia o fragmento abaixo, extraído da obra O Livro da Selva, de Rudyard Kipling, adaptado para o cinema como o filme de animação Mogli, para responder aos itens 26 a 28.
Ilustração de um menino de pele morena, vestindo trapos, de frente para um grande lobo em uma floresta tropical; outros lobos e pássaros ao redor.
Fonte: https://www.deviantart.com/. Acesso em 07/07/25.

(...)
Bem à sua frente, segurando-se num galho baixo, estava um bebê marrom, nu, que mal sabia andar. Era a coisa mais minúscula, gorducha e com covinhas nas bochechas que a noite já havia trazido para a entrada da caverna de um lobo. A criança olhou bem para a cara de Pai Lobo e deu uma boa risada.
— É um filhote de homem? — disse Mãe Loba. — Nunca vi um antes. Traga-o aqui.
(...)
— Que pequenino! Que pelado e... que corajoso! — disse Mãe Loba carinhosamente.
O bebê se enfiou entre os lobinhos e foi se aconchegar no pelo quente da loba.
— Veja! Ele já está jantando junto com os outros. Então é assim que são os filhotes dos homens? Nunca ouvi falar de alguma loba se gabar por ter um menino entre as suas crias.
— Já ouvi boatos por aí, mas nunca na nossa matilha. Sempre são histórias muito antigas — disse Pai Lobo. — Ele não tem nenhum pelo e morreria se eu lhe desse uma simples patada. Veja, ele olha para nós e não tem medo.
Algo bloqueou a luz da lua na entrada da caverna. Era a grande cabeça quadrada de Shere Khan. Seus ombros tentavam passar pela abertura. Tabaqui, atrás dele, se esgoelava:
— Meu senhor, meu senhor, ele entrou aqui!
— Shere Khan, mas que honra — disse Pai Lobo, enquanto seus olhos transmitiam pura raiva. — O que Shere Khan procura?
— Minha vítima. Um filhote de homem veio para cá — disse Shere Khan. — Os pais dele fugiram. Entregue o filhote para mim.
Shere Khan havia pulado na fogueira dos lenhadores. Estava furioso pela dor no pé queimado. Pai Lobo sabia que a entrada da caverna era estreita demais para um tigre passar. Mesmo onde ele estava, seus ombros e patas dianteiras já estavam apertados pela falta de espaço. Parecia alguém tentando brigar dentro de um barril.
— Os lobos são um povo livre — disse Pai Lobo. — Seguimos as ordens do líder da matilha e não de um matador de vaca listrado. O filhote de homem é nosso... e vamos comê-lo, se quisermos.
— Se quisermos, se não quisermos! Que história é essa? Pelo touro que matei, preciso meter meu focinho neste ninho de cães para pegar o que é meu? Sou eu, o grande Shere Khan, quem está falando!
(...)
Fonte: https://bibliotecamundial.com.br/o-livro-da-selva-rudyard-kipling/. Acesso em 07/07/ 25.

Após ler todo o texto acima, pode-se concluir que...
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Língua Portuguesa Locução Adjetiva

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Texto-base:
Considere a sinopse abaixo de Pequenos Grandes Heróis, para responder aos itens 29 e 30.
Pôster do filme “Pequenos Grandes Heróis”: um grupo de crianças, à frente uma menina de cabelos longos e camiseta preta, de braços na cintura; título “PEQUENOS GRANDES HERÓIS” em letras douradas.
Do diretor Robert Rodriguez, que fez o primeiro “Sharkboy e Lavagirl”, a trama conta com um elenco de peso, sendo voltada para a garota Missy, que possui habilidade de liderar um grupo dos filhos de heróis, cada um com seus poderes, a saber:
• Guppy, filha de Sharkboy e Lava Girl. Guppy tem um jeito meigo e todo delicado, até mesmo quando entra em frequência tubarão.
• Wheels, o menino de cadeira de rodas, habilidoso nos recursos tecnológicos.
• A-Capella, que consegue manipular objetos com a tonalidade de sua voz.
• Ojo, a menina que interage por desenhos, os quais possuem a previsão do futuro.
• Facemaker: consegue transformar seu rosto em outros formatos, de maneira que se pareça um clone de outra pessoa.
• Slo-Mo: Seus movimentos são tão rápidos, mas os telespectadores os percebem em câmera lenta.
• Noodles: Capaz de esticar-se com seu corpo.
• Os Gêmeos “Fast-Forward e “Rewind”: manipulam o tempo, em que este consegue retornar alguns segundos de uma ação e aquela fazer o tempo avançar.

Fonte: https://cinemaemserie.com.br/reviews/. Acesso em 14/06/25.

Para o item 29, considere algumas características das personagens comentadas no texto:
I. Guppy é filha de Sharkboy e Lava Girl. Ela consegue entrar na mesma frequência de seu pai.
II. A-Capella manipula objetos por meio da força da sua voz.
III. Ojo é uma menina que interage por desenhos e prevê o futuro.

Marque a alternativa correta em relação ao uso das palavras em destaque que podem ser substituídas por adjetivos sem alteração de sentido:

Reprodução das características I a III com o destaque original:
Reprodução das características I a III com os trechos em destaque (negrito e sublinhado): I – “de seu pai”; II – “da sua voz”; III – “que interage”.
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Língua Portuguesa Substantivo — Sentido no Contexto

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

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Texto-base:
Considere a sinopse abaixo de Pequenos Grandes Heróis, para responder aos itens 29 e 30.
Pôster do filme “Pequenos Grandes Heróis”: um grupo de crianças, à frente uma menina de cabelos longos e camiseta preta, de braços na cintura; título “PEQUENOS GRANDES HERÓIS” em letras douradas.
Do diretor Robert Rodriguez, que fez o primeiro “Sharkboy e Lavagirl”, a trama conta com um elenco de peso, sendo voltada para a garota Missy, que possui habilidade de liderar um grupo dos filhos de heróis, cada um com seus poderes, a saber:
• Guppy, filha de Sharkboy e Lava Girl. Guppy tem um jeito meigo e todo delicado, até mesmo quando entra em frequência tubarão.
• Wheels, o menino de cadeira de rodas, habilidoso nos recursos tecnológicos.
• A-Capella, que consegue manipular objetos com a tonalidade de sua voz.
• Ojo, a menina que interage por desenhos, os quais possuem a previsão do futuro.
• Facemaker: consegue transformar seu rosto em outros formatos, de maneira que se pareça um clone de outra pessoa.
• Slo-Mo: Seus movimentos são tão rápidos, mas os telespectadores os percebem em câmera lenta.
• Noodles: Capaz de esticar-se com seu corpo.
• Os Gêmeos “Fast-Forward e “Rewind”: manipulam o tempo, em que este consegue retornar alguns segundos de uma ação e aquela fazer o tempo avançar.

Fonte: https://cinemaemserie.com.br/reviews/. Acesso em 14/06/25.

Marque a alternativa em que o substantivo destacado possui as habilidades de camuflagem, de dissimulação e de engano.

Reprodução do comando e das alternativas com o destaque original:
Reprodução do comando da questão 30, com “de camuflagem”, “de dissimulação” e “de engano” sublinhados, e das alternativas com os substantivos em destaque (negrito e sublinhado): (A) corpo; (B) tempo; (C) telespectadores; (D) recursos; (E) clone.
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Língua Portuguesa Sinônimos

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Texto-base:
Leia o texto abaixo sobre o filme de animação Moana, da Walt Disney, para responder aos itens 31 a 33.
Imagem do filme Moana: o semideus Maui, grande e tatuado, carregando um gancho no ombro, e Moana, de saia de palha, segurando um remo, à beira-mar com ilhas ao fundo.
Moana
Era uma vez, em uma ilha no meio do vasto oceano, uma jovem chamada Moana. Ela era uma princesa corajosa, com cabelos escuros e olhos brilhantes, e seu coração sempre ansiava por aventura. No entanto, ela estava destinada a se tornar a líder de sua tribo, seguindo os costumes e as tradições estabelecidos.
(...)
No entanto, um mistério envolvia a ilha de Moana. As colheitas estavam fracas, os peixes escasseavam e uma escuridão começava a se espalhar. Moana sabia que precisava fazer algo para salvar sua tribo. Uma voz interior a chamava para seguir o chamado do oceano.
Determinada, Moana procurou a avó, Tala, que sempre a incentivava a seguir seu coração. Tala revelou a Moana a verdade sobre seu povo: eles eram navegadores destemidos que exploravam os mares.
Em sua jornada, Moana encontrou um semideus chamado Maui, que era conhecido por suas habilidades mágicas e seu gancho místico.
Juntos, Moana e Maui enfrentam criaturas marinhas assustadoras e desafios perigosos. Ao longo do caminho, Moana descobriu que sua conexão com o oceano era especial. Ela possuía a coragem e a sabedoria para restaurar a paz e trazer de volta a vida à sua ilha.
No clímax da história, Moana e Maui enfrentaram a deusa Te Ka, uma força maligna que ameaçava consumir tudo em seu caminho. Com coragem e compaixão, Moana encontrou a força para ajudar Maui a se reconciliar com seu passado e a enfrentar a deusa com respeito.
Quando todos pareciam perdidos, Moana descobriu que Te Ka era, na verdade, Te Fiti, uma deusa benevolente. O coração de Te Fiti, que havia sido roubado por Maui, precisava ser devolvido para restaurar a harmonia no mundo.
(...)
Ao retornar para sua tribo, Moana foi reconhecida como uma heroína e uma líder corajosa. Ela ensinou ao seu povo a importância de respeitar a natureza e manter a conexão com o oceano vivo. Eles voltaram a ser navegadores destemidos, explorando os mares com sabedoria e gratidão.
Fonte: https://histolandia.com/historinha/moana/. Acesso em 13/06/25 - adaptado

Observe as palavras em destaque nos fragmentos abaixo, para responder ao item 31.
I. “Era uma vez, em uma ilha no meio do vasto oceano...”
II. “ ...seu coração sempre ansiava por aventura.”
III. “No clímax da história, Moana e Maui enfrentaram a deusa Te Ka...”

Marque a alternativa que apresenta a correta substituição das palavras em destaque, sem alterar o sentido do texto:

Reprodução dos fragmentos I a III com o destaque original:
Reprodução dos fragmentos I a III com as palavras em destaque (negrito e sublinhado): I – “vasto”; II – “ansiava”; III – “clímax”.
Selecione uma alternativa

Língua Portuguesa Antônimos

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

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Gabarito disponível

Texto-base:
Leia o texto abaixo sobre o filme de animação Moana, da Walt Disney, para responder aos itens 31 a 33.
Imagem do filme Moana: o semideus Maui, grande e tatuado, carregando um gancho no ombro, e Moana, de saia de palha, segurando um remo, à beira-mar com ilhas ao fundo.
Moana
Era uma vez, em uma ilha no meio do vasto oceano, uma jovem chamada Moana. Ela era uma princesa corajosa, com cabelos escuros e olhos brilhantes, e seu coração sempre ansiava por aventura. No entanto, ela estava destinada a se tornar a líder de sua tribo, seguindo os costumes e as tradições estabelecidos.
(...)
No entanto, um mistério envolvia a ilha de Moana. As colheitas estavam fracas, os peixes escasseavam e uma escuridão começava a se espalhar. Moana sabia que precisava fazer algo para salvar sua tribo. Uma voz interior a chamava para seguir o chamado do oceano.
Determinada, Moana procurou a avó, Tala, que sempre a incentivava a seguir seu coração. Tala revelou a Moana a verdade sobre seu povo: eles eram navegadores destemidos que exploravam os mares.
Em sua jornada, Moana encontrou um semideus chamado Maui, que era conhecido por suas habilidades mágicas e seu gancho místico.
Juntos, Moana e Maui enfrentam criaturas marinhas assustadoras e desafios perigosos. Ao longo do caminho, Moana descobriu que sua conexão com o oceano era especial. Ela possuía a coragem e a sabedoria para restaurar a paz e trazer de volta a vida à sua ilha.
No clímax da história, Moana e Maui enfrentaram a deusa Te Ka, uma força maligna que ameaçava consumir tudo em seu caminho. Com coragem e compaixão, Moana encontrou a força para ajudar Maui a se reconciliar com seu passado e a enfrentar a deusa com respeito.
Quando todos pareciam perdidos, Moana descobriu que Te Ka era, na verdade, Te Fiti, uma deusa benevolente. O coração de Te Fiti, que havia sido roubado por Maui, precisava ser devolvido para restaurar a harmonia no mundo.
(...)
Ao retornar para sua tribo, Moana foi reconhecida como uma heroína e uma líder corajosa. Ela ensinou ao seu povo a importância de respeitar a natureza e manter a conexão com o oceano vivo. Eles voltaram a ser navegadores destemidos, explorando os mares com sabedoria e gratidão.
Fonte: https://histolandia.com/historinha/moana/. Acesso em 13/06/25 - adaptado

Em “As colheitas estavam fracas, os peixes escasseavam e uma escuridão começava a se espalhar.”, a palavra em destaque tem seu significado oposto (antônimo):

Reprodução do comando com o destaque original:
Reprodução do comando da questão 32 com a palavra “escasseavam” em destaque (negrito e sublinhado).
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Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Tema

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

Gabarito disponível

Texto-base:
Leia o texto abaixo sobre o filme de animação Moana, da Walt Disney, para responder aos itens 31 a 33.
Imagem do filme Moana: o semideus Maui, grande e tatuado, carregando um gancho no ombro, e Moana, de saia de palha, segurando um remo, à beira-mar com ilhas ao fundo.
Moana
Era uma vez, em uma ilha no meio do vasto oceano, uma jovem chamada Moana. Ela era uma princesa corajosa, com cabelos escuros e olhos brilhantes, e seu coração sempre ansiava por aventura. No entanto, ela estava destinada a se tornar a líder de sua tribo, seguindo os costumes e as tradições estabelecidos.
(...)
No entanto, um mistério envolvia a ilha de Moana. As colheitas estavam fracas, os peixes escasseavam e uma escuridão começava a se espalhar. Moana sabia que precisava fazer algo para salvar sua tribo. Uma voz interior a chamava para seguir o chamado do oceano.
Determinada, Moana procurou a avó, Tala, que sempre a incentivava a seguir seu coração. Tala revelou a Moana a verdade sobre seu povo: eles eram navegadores destemidos que exploravam os mares.
Em sua jornada, Moana encontrou um semideus chamado Maui, que era conhecido por suas habilidades mágicas e seu gancho místico.
Juntos, Moana e Maui enfrentam criaturas marinhas assustadoras e desafios perigosos. Ao longo do caminho, Moana descobriu que sua conexão com o oceano era especial. Ela possuía a coragem e a sabedoria para restaurar a paz e trazer de volta a vida à sua ilha.
No clímax da história, Moana e Maui enfrentaram a deusa Te Ka, uma força maligna que ameaçava consumir tudo em seu caminho. Com coragem e compaixão, Moana encontrou a força para ajudar Maui a se reconciliar com seu passado e a enfrentar a deusa com respeito.
Quando todos pareciam perdidos, Moana descobriu que Te Ka era, na verdade, Te Fiti, uma deusa benevolente. O coração de Te Fiti, que havia sido roubado por Maui, precisava ser devolvido para restaurar a harmonia no mundo.
(...)
Ao retornar para sua tribo, Moana foi reconhecida como uma heroína e uma líder corajosa. Ela ensinou ao seu povo a importância de respeitar a natureza e manter a conexão com o oceano vivo. Eles voltaram a ser navegadores destemidos, explorando os mares com sabedoria e gratidão.
Fonte: https://histolandia.com/historinha/moana/. Acesso em 13/06/25 - adaptado

Pode-se afirmar que, conforme o texto acima, a mensagem principal é:
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Língua Portuguesa Significação das Palavras e Classes Gramaticais

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) 2025 Fundamental

Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Texto-base:
Leia abaixo a tirinha de Mafalda, de Quino, para responder aos itens 34 a 36.
Tirinha da Mafalda em quatro quadros. 1) Susanita, lendo um jornal, pergunta: “POR QUE OS ADULTOS FICAM DIZENDO E FAZENDO COISAS QUE A GENTE NÃO ENTENDE?”; Mafalda responde: “É MUITO SIMPLES, SUSANITA”. 2) Mafalda: “QUANDO VOCÊ ENTRA NO CINEMA NO MEIO DA SESSÃO, VOCÊ ENTENDE O FILME?”; Susanita: “NÃO”. 3) Mafalda: “COM OS ADULTOS É A MESMA COISA. COMO É QUE A GENTE PODE ENTENDER ELES?”. 4) Mafalda, com expressão desanimada: “QUANDO NÓS CHEGAMOS, ELES JÁ TINHAM COMEÇADO”; Susanita olha séria. Na lateral: “@emboacompanhia1”; assinatura “Quino”.
Fonte: https://narizinhokinas.blogspot.com. Acesso em 25/06/25.

Considere as sentenças abaixo com relação ao significado das palavras e do papel das classes de palavras para responder ao item 34.
I. No segundo quadrinho, a palavra “meio” é classificada como adjetivo, já que caracteriza o substantivo “sessão”.
II. O vocábulo “coisas”, no primeiro quadrinho, demonstra sentido de desinteresse da Suzanita pela pergunta.
III. No terceiro quadrinho, o vocábulo “coisa” poderia ser substituído pela palavra “situação” sem alterar o sentido do texto.
IV. No quarto quadrinho, o emprego do verbo “chegamos” por Mafalda tem o mesmo sentido do verbo “nascer” dentro do contexto.

Marque a alternativa correta:
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Língua Portuguesa Interpretação de Tirinha — Efeito de Humor

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Texto-base:
Leia abaixo a tirinha de Mafalda, de Quino, para responder aos itens 34 a 36.
Tirinha da Mafalda em quatro quadros. 1) Susanita, lendo um jornal, pergunta: “POR QUE OS ADULTOS FICAM DIZENDO E FAZENDO COISAS QUE A GENTE NÃO ENTENDE?”; Mafalda responde: “É MUITO SIMPLES, SUSANITA”. 2) Mafalda: “QUANDO VOCÊ ENTRA NO CINEMA NO MEIO DA SESSÃO, VOCÊ ENTENDE O FILME?”; Susanita: “NÃO”. 3) Mafalda: “COM OS ADULTOS É A MESMA COISA. COMO É QUE A GENTE PODE ENTENDER ELES?”. 4) Mafalda, com expressão desanimada: “QUANDO NÓS CHEGAMOS, ELES JÁ TINHAM COMEÇADO”; Susanita olha séria. Na lateral: “@emboacompanhia1”; assinatura “Quino”.
Fonte: https://narizinhokinas.blogspot.com. Acesso em 25/06/25.

Marque a alternativa correta em relação à interpretação da tirinha acima e o seu efeito de humor:
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Língua Portuguesa Tempos Verbais

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Texto-base:
Leia abaixo a tirinha de Mafalda, de Quino, para responder aos itens 34 a 36.
Tirinha da Mafalda em quatro quadros. 1) Susanita, lendo um jornal, pergunta: “POR QUE OS ADULTOS FICAM DIZENDO E FAZENDO COISAS QUE A GENTE NÃO ENTENDE?”; Mafalda responde: “É MUITO SIMPLES, SUSANITA”. 2) Mafalda: “QUANDO VOCÊ ENTRA NO CINEMA NO MEIO DA SESSÃO, VOCÊ ENTENDE O FILME?”; Susanita: “NÃO”. 3) Mafalda: “COM OS ADULTOS É A MESMA COISA. COMO É QUE A GENTE PODE ENTENDER ELES?”. 4) Mafalda, com expressão desanimada: “QUANDO NÓS CHEGAMOS, ELES JÁ TINHAM COMEÇADO”; Susanita olha séria. Na lateral: “@emboacompanhia1”; assinatura “Quino”.
Fonte: https://narizinhokinas.blogspot.com. Acesso em 25/06/25.

Leia o texto do segundo quadrinho da tira acima, para responder ao item 36.
- Quando você entra no cinema no meio da sessão, você entende o filme?

Marque a alternativa correta para a seguinte situação:
Se além de Suzanita, estivesse também outra amiga das meninas, e Mafalda se dirigisse a ambas, como deveria se posicionar para que se mantivesse o mesmo tempo verbal.

Reprodução da frase e do comando com o destaque original:
Reprodução da frase do segundo quadrinho, em itálico, com “entra” e “entende” sublinhados, e do comando da questão 36, com o trecho “se mantivesse o mesmo tempo verbal” sublinhado.
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Língua Portuguesa Gêneros Textuais — Finalidade do Texto

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Colégio Militar de Santa Maria (CMSM) · Admissão ao 6º ano do Ensino Fundamental

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Texto-base:
Leia o texto seguinte para responder aos itens 37 a 40.

"Fábrica de Chocolate", "Cinderela" e mais: uma lista de clássicos que ganharam novas versões no cinema
Os clássicos nunca serão esquecidos. Se depender da criatividade de
Hollywood, então, esta ideia está mais do que garantida. Nesta semana, os cinemas
brasileiros recebem a estreia de O Retorno de Mary Poppins, que dá continuidade ao
clássico produzido pela Disney na década de 1960.

5 Pensando nisso, Gaúcha ZH apresenta uma lista de filmes que ganharam
releituras ou continuações nas telonas nos últimos 10 anos, mesmo com a
consagração de suas histórias originais.

O filme A Fantástica Fábrica de Chocolate é baseado no livro de Roald Dahl, o
filme segue os passos de Charlie Bucket, um menino pobre que ganha a chance de
10 conhecer a misteriosa fábrica de chocolates da sua cidade. A versão original, de 1971,
com direção de Mel Stuart, apresenta Gene Wilder como um Willy Wonka irônico e
divertido, e que ocasionalmente deixava entrever uma personalidade sinistra. Já em
2005, a versão de Tim Burton faz do lado perturbador do dono da fábrica o foco da
interpretação de Johnny Depp. Com os Oompa-Loompas e o inesquecível cartão
15 dourado, a história é um clássico infantil.

Branca de Neve transcrita pelos Irmãos Grimm, ainda no século 19, em seu
livro Contos de Fada para Crianças e Adultos, a versão mais conhecida da fábula é a do
primeiro filme de Walt Disney, lançado em 1937. Desde então, já foram realizadas
inúmeras versões da história de uma jovem que é envenenada pela própria madrasta,
20 que sente inveja de sua beleza. Apenas em 2012, os cinemas receberam Branca de
Neve e o Caçador, com Kristen Stewart e Chris Hemsworth, e Espelho, Espelho Meu,
com Julia Roberts e Lily Collins.

Estrelado por Angelina Jolie, o longa-metragem Malévola reconta o clássico A
Bela Adormecida, de 1959, sob o olhar de Malévola, a vilã da história no filme
25 animado. Nesta nova apresentação do filme, a personagem é uma jovem feiticeira e
protetora do reino dos Moors. Após se apaixonar e ser abandonada pelo rei humano
Stefan (Sharlto Copley), a menina se torna uma pessoa vingativa e lança uma
maldição à filha recém-nascida de Stefan, Aurora (Elle Fanning).

Mogli adapta o romance O Livro da Selva, publicado por Rudyard Kipling em
30 1894. A primeira versão foi criada pela Disney em 1967, e o estúdio voltou à história
em uma continuação realizada em 2003: O Menino Lobo 2. Nesta década, foram
criadas duas versões em live-action: uma em 2016, concebida pelo diretor Jon Favreau
(Homem de Ferro) e com nomes como Scarlett Johannson, Idris Elba, Bill Murray e
Christopher Walken dublando os animais que Mogli encontra na selva. Em dezembro
35 deste ano, estreou na Netflix uma segunda versão da história, sob a batuta do
pioneiro da captura de movimento Andy Serkis, com a participação na dublagem de
nomes como Cate Blanchett, Christian Bale, Benedict Cumberbatch e Naomi Harris.

Cinderela lançada em 1950, a primeira versão do conto infantil ganhou outras
roupagens com o passar dos anos. No início dos anos 2000, duas continuações em
40 desenho foram lançadas pela Disney. No mesmo período, Hilary Duff fez uma versão
adolescente e "de carne e osso" do conto em A Nova Cinderela, com a participação do
astro teen Chad Michael Murray. Em 2015, a Disney apostou em uma versão em live-
action dirigida por Kenneth Brannagh (Thor), com Cate Blanchett e Helena Bonham
Carter no elenco e a personagem-título vivida por Lily James.

Fonte: https://gauchazh.clicrbs.com.br/cultura-e-lazer/cinema/noticia. Acesso em 30/06/25-adaptado.

Em relação à finalidade do texto, é correto afirmar que:
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

O texto informa sobre clássicos que ganharam novas versões no cinema.

Trata-se de uma matéria jornalística que apresenta uma lista de filmes que ganharam releituras ou continuações nos últimos 10 anos. Sua finalidade é informar e mostrar esses clássicos, como diz o próprio texto: "apresenta uma lista de filmes".

Análise das alternativas

A) O texto é predominantemente informativo e expositivo, não puramente narrativo. B) Informar sobre a importância do cinema não é o foco. C) Ele não elege as melhores adaptações. D) Não há defesa de que os livros sejam melhores do que os filmes.

Referência: Gêneros textuais e finalidade comunicativa (texto informativo/jornalístico).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Interpretação de Texto

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Texto-base:
Leia o texto seguinte para responder aos itens 37 a 40.

"Fábrica de Chocolate", "Cinderela" e mais: uma lista de clássicos que ganharam novas versões no cinema
Os clássicos nunca serão esquecidos. Se depender da criatividade de
Hollywood, então, esta ideia está mais do que garantida. Nesta semana, os cinemas
brasileiros recebem a estreia de O Retorno de Mary Poppins, que dá continuidade ao
clássico produzido pela Disney na década de 1960.

5 Pensando nisso, Gaúcha ZH apresenta uma lista de filmes que ganharam
releituras ou continuações nas telonas nos últimos 10 anos, mesmo com a
consagração de suas histórias originais.

O filme A Fantástica Fábrica de Chocolate é baseado no livro de Roald Dahl, o
filme segue os passos de Charlie Bucket, um menino pobre que ganha a chance de
10 conhecer a misteriosa fábrica de chocolates da sua cidade. A versão original, de 1971,
com direção de Mel Stuart, apresenta Gene Wilder como um Willy Wonka irônico e
divertido, e que ocasionalmente deixava entrever uma personalidade sinistra. Já em
2005, a versão de Tim Burton faz do lado perturbador do dono da fábrica o foco da
interpretação de Johnny Depp. Com os Oompa-Loompas e o inesquecível cartão
15 dourado, a história é um clássico infantil.

Branca de Neve transcrita pelos Irmãos Grimm, ainda no século 19, em seu
livro Contos de Fada para Crianças e Adultos, a versão mais conhecida da fábula é a do
primeiro filme de Walt Disney, lançado em 1937. Desde então, já foram realizadas
inúmeras versões da história de uma jovem que é envenenada pela própria madrasta,
20 que sente inveja de sua beleza. Apenas em 2012, os cinemas receberam Branca de
Neve e o Caçador, com Kristen Stewart e Chris Hemsworth, e Espelho, Espelho Meu,
com Julia Roberts e Lily Collins.

Estrelado por Angelina Jolie, o longa-metragem Malévola reconta o clássico A
Bela Adormecida, de 1959, sob o olhar de Malévola, a vilã da história no filme
25 animado. Nesta nova apresentação do filme, a personagem é uma jovem feiticeira e
protetora do reino dos Moors. Após se apaixonar e ser abandonada pelo rei humano
Stefan (Sharlto Copley), a menina se torna uma pessoa vingativa e lança uma
maldição à filha recém-nascida de Stefan, Aurora (Elle Fanning).

Mogli adapta o romance O Livro da Selva, publicado por Rudyard Kipling em
30 1894. A primeira versão foi criada pela Disney em 1967, e o estúdio voltou à história
em uma continuação realizada em 2003: O Menino Lobo 2. Nesta década, foram
criadas duas versões em live-action: uma em 2016, concebida pelo diretor Jon Favreau
(Homem de Ferro) e com nomes como Scarlett Johannson, Idris Elba, Bill Murray e
Christopher Walken dublando os animais que Mogli encontra na selva. Em dezembro
35 deste ano, estreou na Netflix uma segunda versão da história, sob a batuta do
pioneiro da captura de movimento Andy Serkis, com a participação na dublagem de
nomes como Cate Blanchett, Christian Bale, Benedict Cumberbatch e Naomi Harris.

Cinderela lançada em 1950, a primeira versão do conto infantil ganhou outras
roupagens com o passar dos anos. No início dos anos 2000, duas continuações em
40 desenho foram lançadas pela Disney. No mesmo período, Hilary Duff fez uma versão
adolescente e "de carne e osso" do conto em A Nova Cinderela, com a participação do
astro teen Chad Michael Murray. Em 2015, a Disney apostou em uma versão em live-
action dirigida por Kenneth Brannagh (Thor), com Cate Blanchett e Helena Bonham
Carter no elenco e a personagem-título vivida por Lily James.

Fonte: https://gauchazh.clicrbs.com.br/cultura-e-lazer/cinema/noticia. Acesso em 30/06/25-adaptado.

De acordo com a leitura do texto, é correto afirmar que:
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Todos os filmes citados derivam de livros ou contos.

O texto cita obras baseadas em livros e contos: Roald Dahl (Fábrica de Chocolate), Irmãos Grimm (Branca de Neve), o conto A Bela Adormecida (Malévola), Kipling (Mogli) e o conto Cinderela. Por isso é correto dizer que todos os filmes mencionados são adaptações de obras literárias.

Análise das alternativas

A) O autor não faz juízo de valor sobre as versões. B) O texto os chama de clássicos consagrados, o que indica que as primeiras versões fizeram sucesso. C) O texto não afirma que a adaptação seja a única razão de os clássicos não serem esquecidos. E) Há mudanças de enredo e de ponto de vista, como em Malévola, que conta a história sob o olhar da vilã.

Referência: Interpretação de texto (compreensão e inferência).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Classificação das Palavras quanto à Sílaba Tônica

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Texto-base:
Leia o texto seguinte para responder aos itens 37 a 40.

"Fábrica de Chocolate", "Cinderela" e mais: uma lista de clássicos que ganharam novas versões no cinema
Os clássicos nunca serão esquecidos. Se depender da criatividade de
Hollywood, então, esta ideia está mais do que garantida. Nesta semana, os cinemas
brasileiros recebem a estreia de O Retorno de Mary Poppins, que dá continuidade ao
clássico produzido pela Disney na década de 1960.

5 Pensando nisso, Gaúcha ZH apresenta uma lista de filmes que ganharam
releituras ou continuações nas telonas nos últimos 10 anos, mesmo com a
consagração de suas histórias originais.

O filme A Fantástica Fábrica de Chocolate é baseado no livro de Roald Dahl, o
filme segue os passos de Charlie Bucket, um menino pobre que ganha a chance de
10 conhecer a misteriosa fábrica de chocolates da sua cidade. A versão original, de 1971,
com direção de Mel Stuart, apresenta Gene Wilder como um Willy Wonka irônico e
divertido, e que ocasionalmente deixava entrever uma personalidade sinistra. Já em
2005, a versão de Tim Burton faz do lado perturbador do dono da fábrica o foco da
interpretação de Johnny Depp. Com os Oompa-Loompas e o inesquecível cartão
15 dourado, a história é um clássico infantil.

Branca de Neve transcrita pelos Irmãos Grimm, ainda no século 19, em seu
livro Contos de Fada para Crianças e Adultos, a versão mais conhecida da fábula é a do
primeiro filme de Walt Disney, lançado em 1937. Desde então, já foram realizadas
inúmeras versões da história de uma jovem que é envenenada pela própria madrasta,
20 que sente inveja de sua beleza. Apenas em 2012, os cinemas receberam Branca de
Neve e o Caçador, com Kristen Stewart e Chris Hemsworth, e Espelho, Espelho Meu,
com Julia Roberts e Lily Collins.

Estrelado por Angelina Jolie, o longa-metragem Malévola reconta o clássico A
Bela Adormecida, de 1959, sob o olhar de Malévola, a vilã da história no filme
25 animado. Nesta nova apresentação do filme, a personagem é uma jovem feiticeira e
protetora do reino dos Moors. Após se apaixonar e ser abandonada pelo rei humano
Stefan (Sharlto Copley), a menina se torna uma pessoa vingativa e lança uma
maldição à filha recém-nascida de Stefan, Aurora (Elle Fanning).

Mogli adapta o romance O Livro da Selva, publicado por Rudyard Kipling em
30 1894. A primeira versão foi criada pela Disney em 1967, e o estúdio voltou à história
em uma continuação realizada em 2003: O Menino Lobo 2. Nesta década, foram
criadas duas versões em live-action: uma em 2016, concebida pelo diretor Jon Favreau
(Homem de Ferro) e com nomes como Scarlett Johannson, Idris Elba, Bill Murray e
Christopher Walken dublando os animais que Mogli encontra na selva. Em dezembro
35 deste ano, estreou na Netflix uma segunda versão da história, sob a batuta do
pioneiro da captura de movimento Andy Serkis, com a participação na dublagem de
nomes como Cate Blanchett, Christian Bale, Benedict Cumberbatch e Naomi Harris.

Cinderela lançada em 1950, a primeira versão do conto infantil ganhou outras
roupagens com o passar dos anos. No início dos anos 2000, duas continuações em
40 desenho foram lançadas pela Disney. No mesmo período, Hilary Duff fez uma versão
adolescente e "de carne e osso" do conto em A Nova Cinderela, com a participação do
astro teen Chad Michael Murray. Em 2015, a Disney apostou em uma versão em live-
action dirigida por Kenneth Brannagh (Thor), com Cate Blanchett e Helena Bonham
Carter no elenco e a personagem-título vivida por Lily James.

Fonte: https://gauchazh.clicrbs.com.br/cultura-e-lazer/cinema/noticia. Acesso em 30/06/25-adaptado.

Marque a alternativa correta em relação à tonicidade das palavras retiradas do texto:
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Roupagens (rou-pa-gens) é paroxítona.

Em 'roupagens' (rou-pa-gens), a sílaba tônica é 'pa', a penúltima, portanto é paroxítona.

Análise das alternativas

A) 'período' é proparoxítona. B) 'original' é oxítona (o-ri-gi-nal). C) 'personagem' é oxítona (per-so-na-gem). D) 'cartão' é oxítona (car-tão).

Referência: Classificação das palavras quanto à sílaba tônica.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Língua Portuguesa Coesão Referencial

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Texto-base:
Leia o texto seguinte para responder aos itens 37 a 40.

"Fábrica de Chocolate", "Cinderela" e mais: uma lista de clássicos que ganharam novas versões no cinema
Os clássicos nunca serão esquecidos. Se depender da criatividade de
Hollywood, então, esta ideia está mais do que garantida. Nesta semana, os cinemas
brasileiros recebem a estreia de O Retorno de Mary Poppins, que dá continuidade ao
clássico produzido pela Disney na década de 1960.

5 Pensando nisso, Gaúcha ZH apresenta uma lista de filmes que ganharam
releituras ou continuações nas telonas nos últimos 10 anos, mesmo com a
consagração de suas histórias originais.

O filme A Fantástica Fábrica de Chocolate é baseado no livro de Roald Dahl, o
filme segue os passos de Charlie Bucket, um menino pobre que ganha a chance de
10 conhecer a misteriosa fábrica de chocolates da sua cidade. A versão original, de 1971,
com direção de Mel Stuart, apresenta Gene Wilder como um Willy Wonka irônico e
divertido, e que ocasionalmente deixava entrever uma personalidade sinistra. Já em
2005, a versão de Tim Burton faz do lado perturbador do dono da fábrica o foco da
interpretação de Johnny Depp. Com os Oompa-Loompas e o inesquecível cartão
15 dourado, a história é um clássico infantil.

Branca de Neve transcrita pelos Irmãos Grimm, ainda no século 19, em seu
livro Contos de Fada para Crianças e Adultos, a versão mais conhecida da fábula é a do
primeiro filme de Walt Disney, lançado em 1937. Desde então, já foram realizadas
inúmeras versões da história de uma jovem que é envenenada pela própria madrasta,
20 que sente inveja de sua beleza. Apenas em 2012, os cinemas receberam Branca de
Neve e o Caçador, com Kristen Stewart e Chris Hemsworth, e Espelho, Espelho Meu,
com Julia Roberts e Lily Collins.

Estrelado por Angelina Jolie, o longa-metragem Malévola reconta o clássico A
Bela Adormecida, de 1959, sob o olhar de Malévola, a vilã da história no filme
25 animado. Nesta nova apresentação do filme, a personagem é uma jovem feiticeira e
protetora do reino dos Moors. Após se apaixonar e ser abandonada pelo rei humano
Stefan (Sharlto Copley), a menina se torna uma pessoa vingativa e lança uma
maldição à filha recém-nascida de Stefan, Aurora (Elle Fanning).

Mogli adapta o romance O Livro da Selva, publicado por Rudyard Kipling em
30 1894. A primeira versão foi criada pela Disney em 1967, e o estúdio voltou à história
em uma continuação realizada em 2003: O Menino Lobo 2. Nesta década, foram
criadas duas versões em live-action: uma em 2016, concebida pelo diretor Jon Favreau
(Homem de Ferro) e com nomes como Scarlett Johannson, Idris Elba, Bill Murray e
Christopher Walken dublando os animais que Mogli encontra na selva. Em dezembro
35 deste ano, estreou na Netflix uma segunda versão da história, sob a batuta do
pioneiro da captura de movimento Andy Serkis, com a participação na dublagem de
nomes como Cate Blanchett, Christian Bale, Benedict Cumberbatch e Naomi Harris.

Cinderela lançada em 1950, a primeira versão do conto infantil ganhou outras
roupagens com o passar dos anos. No início dos anos 2000, duas continuações em
40 desenho foram lançadas pela Disney. No mesmo período, Hilary Duff fez uma versão
adolescente e "de carne e osso" do conto em A Nova Cinderela, com a participação do
astro teen Chad Michael Murray. Em 2015, a Disney apostou em uma versão em live-
action dirigida por Kenneth Brannagh (Thor), com Cate Blanchett e Helena Bonham
Carter no elenco e a personagem-título vivida por Lily James.

Fonte: https://gauchazh.clicrbs.com.br/cultura-e-lazer/cinema/noticia. Acesso em 30/06/25-adaptado.

O uso de palavras que se referem a outras já enunciadas evita sua repetição exaustiva e confere clareza ao texto.
No texto acima, a palavra em negrito, empregada com esse objetivo e o termo ao qual ela se refere, está corretamente associada em:

Reprodução das alternativas com o destaque original:
Reprodução das alternativas A a E da questão 40 com as palavras em negrito: (A) Nesta; (B) sua; (C) sua; (D) menina; (E) seu.
Selecione uma alternativa