← Voltar para a lista de provas Fundação Universidade de Brasília (FUB) · Técnico em Assuntos Educacionais 70 questões nesta prova · página 4 de 4 · 65 com gabarito Gabarito disponível A avaliação é ferramenta de gestão que revela a qualidade educacional e apoia o desenvolvimento do país. A avaliação fornece informações para gestores identificarem a qualidade da educação, orientarem decisões e melhorarem processos, com impacto no desenvolvimento social e econômico do país. O item expressa essa concepção e está correto. A) Correta: a avaliação é instrumento de gestão e de qualidade. B) Errada: negaria sua função gerencial e de desenvolvimento. Referência: Avaliação educacional e institucional (SINAES). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A avaliação do ensino superior é anterior aos anos 2000 e à LDB. Iniciativas de avaliação da educação superior no Brasil datam dos anos 1980 e 1990, como o PARU (1983) e o PAIUB (1993), e o Provão foi criado em 1996. O SINAES surgiu em 2004. Portanto, não é correto dizer que o sistema se iniciou nos anos 2000 após a LDB (Lei nº 9.394/1996). A) Errada: ignora experiências anteriores, como PARU, PAIUB e Provão. B) Correta: a avaliação começou antes dos anos 2000. Referência: Histórico da avaliação da educação superior no Brasil (PARU, PAIUB, Provão, SINAES). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A avaliação institucional diagnostica lacunas e subsidia políticas públicas. Um dos objetivos da avaliação institucional é produzir diagnóstico do processo educacional, apontando fragilidades e orientando a melhoria da qualidade e a formulação de políticas públicas para a educação. O item está correto. A) Correta: descreve finalidade reconhecida da avaliação. B) Errada: negaria seu papel diagnóstico e orientador. Referência: Avaliação institucional e SINAES. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível Os indicadores seguem parâmetros definidos pelos órgãos reguladores, não só pela instituição. Embora cada instituição tenha autonomia na autoavaliação, os indicadores de qualidade do SINAES são definidos pelo sistema nacional (INEP e CONAES, no âmbito do MEC). A instituição não os escolhe de forma independente. Por isso o item está errado. A) Errada: a escolha não é livre nem independente dos órgãos reguladores. B) Correta: há indicadores e diretrizes nacionais obrigatórios. Referência: Lei nº 10.861/2004 (SINAES). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A avaliação externa in loco é realizada por comissões do INEP. A avaliação externa das instituições é feita por comissões de avaliadores designadas pelo INEP, a partir de diretrizes da CONAES. Considerando o gabarito oficial, o item está correto ao atribuir essa realização ao INEP. A) Correta: o INEP organiza e realiza a avaliação externa por meio de seus avaliadores. B) Errada: contrariaria o gabarito oficial. Referência: Lei nº 10.861/2004 (SINAES); atribuições do INEP e da CONAES. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível A autoavaliação (avaliação interna) integra o SINAES. A avaliação institucional do SINAES tem uma etapa interna, a autoavaliação conduzida pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) de cada instituição, e uma etapa externa, feita por comissões de especialistas. O item está correto. A) Correta: a avaliação interna é parte do sistema. B) Errada: ignoraria a CPA e a autoavaliação. Referência: Lei nº 10.861/2004 (SINAES) – CPA e autoavaliação. Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível O ENADE avalia o desempenho dos estudantes de graduação no SINAES. O SINAES é composto pela avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. Este último componente é realizado por meio do ENADE, aplicado aos estudantes dos cursos de graduação. O item está correto. A) Correta: o ENADE é o instrumento de avaliação do desempenho dos estudantes. B) Errada: negaria a função do ENADE. Referência: Lei nº 10.861/2004 (SINAES). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível O IGC considera cursos de graduação e de pós-graduação da instituição. O Índice Geral de Cursos avalia a qualidade da instituição por meio de uma média dos CPCs dos cursos de graduação, ponderada pelas matrículas, somada à média dos conceitos da pós-graduação (Capes), também ponderada. Por isso o item está correto. A) Correta: o IGC reúne graduação e pós-graduação. B) Errada: desconsideraria a pós-graduação, que integra o cálculo. Referência: IGC, Inep (SINAES). Resolução comentada do VaiConcursos. Gabarito disponível O CPC combina desempenho, valor agregado e insumos de oferta. O Conceito Preliminar de Curso é calculado pelo Inep a partir de quatro dimensões: desempenho dos estudantes (ENADE), valor agregado pelo processo formativo (diferença entre o desempenho do concluinte e o do ingressante), corpo docente e percepção discente sobre as condições de oferta e a infraestrutura. O item resume corretamente esses componentes. A) Correta: cita desempenho, valor agregado e insumos. B) Errada: negaria a composição real do indicador. Referência: Indicadores de qualidade da educação superior (CPC), Inep/SINAES. Resolução comentada do VaiConcursos. Questão anuladaFUB 2025 — Concurso Público (Edital nº 1 – FUB, de 3/4/2025) — Cargo 12: Técnico em Assuntos Educacionais — Prova Objetiva — Conhecimentos Específicos
A avaliação é uma ferramenta de gestão que permite identificar a qualidade educacional na perspectiva de desenvolvimento do país.Resolução comentada
Análise das alternativas
O sistema de avaliação do ensino superior teve início nos anos 2000, após a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.Resolução comentada
Análise das alternativas
A avaliação institucional é um meio de identificar lacunas no processo educacional e fomentar políticas públicas.Resolução comentada
Análise das alternativas
Cada instituição escolhe os indicadores de qualidade que serão utilizados para organizar sua avaliação, independentemente de órgãos reguladores.Resolução comentada
Análise das alternativas
A avaliação externa in loco das instituições de ensino superior é realizada pelo INEP.Resolução comentada
Análise das alternativas
Entre as avaliações promovidas pelo SINAES inclui-se a avaliação interna das instituições de ensino superior.Resolução comentada
Análise das alternativas
A avaliação do desempenho acadêmico dos estudantes de cursos de graduação é realizada por meio do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE).Resolução comentada
Análise das alternativas
O índice geral de cursos (IGC) é calculado a partir do desempenho de cursos de graduação e pós-graduação ofertados pela instituição de ensino superior.Resolução comentada
Análise das alternativas
O conceito preliminar de curso (CPC) é calculado com base na avaliação de desempenho de estudantes, no valor agregado pelo processo formativo e em insumos referentes às condições de oferta do curso.Resolução comentada
Análise das alternativas
Após a aplicação de cálculos estatísticos, os cursos de graduação e de pós-graduação são avaliados em uma escala de 1 a 5.
No que se refere à avaliação institucional, julgue os seguintes itens.
No que se refere à avaliação institucional, julgue os seguintes itens.
No que se refere à avaliação institucional, julgue os seguintes itens.
No que se refere à avaliação institucional, julgue os seguintes itens.
A respeito das avaliações do ensino superior realizadas pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), julgue os itens subsequentes.
A respeito das avaliações do ensino superior realizadas pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), julgue os itens subsequentes.
A respeito das avaliações do ensino superior realizadas pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), julgue os itens subsequentes.
Julgue os itens a seguir, acerca da estatística aplicada à avaliação institucional, dos cursos de graduação e pós‐graduação e da qualidade do ensino superior.
Julgue os itens a seguir, acerca da estatística aplicada à avaliação institucional, dos cursos de graduação e pós‐graduação e da qualidade do ensino superior.
Julgue os itens a seguir, acerca da estatística aplicada à avaliação institucional, dos cursos de graduação e pós‐graduação e da qualidade do ensino superior.