Provas

O texto apresenta argumentação e posicionamento do autor sobre o futuro da universidade, sem dados empíricos colhidos nem apuração jornalística. Por isso não é reportagem; aproxima-se de um texto dissertativo-argumentativo ou artigo de opinião.

No terceiro parágrafo, o texto diz que, ao longo de mil anos, a instituição sobreviveu ajustando-se às mudanças e exigências do mundo. Isso confirma que soube se adaptar às transformações históricas.

Os conventos formavam adultos para aprofundar temas e dogmas da Igreja, enquanto as universidades surgiram em nome do saber livre, criativo, sem apego a dogmas. As missões, portanto, não eram idênticas, embora ambas gerassem saber superior.

O autor diz que a universidade deve inventar uma instituição nova, tão diferente da atual quanto esta foi dos conventos. Isso indica inovação radical, não volta ao modelo conventual.

Os períodos apresentam um desafio maior do que mudar, que é evoluir, e maior do que reformar, que é inventar. A ordem indica gradação, mas não permite concluir que o autor priorize a criatividade no ambiente universitário. Esse é o ponto que torna o item errado.

O texto afirma que os conventos tratavam dos 'temas e dogmas da Igreja' e que as universidades surgiram em nome de um saber sem apego a dogmas ou métodos. Logo, por contraste, alude-se ao que não era encontrado nos conventos.

O trecho enumera características da evolução da universidade ('evoluiu científica e tecnicamente, departamentalizada, ajustada ao mercado, sempre em movimento'). Os termos descrevem adaptações, não imobilidade. Assim, não há crítica a um caráter estático.

Em 'serviam para formar adultos', a preposição 'para' introduz oração final: indica o propósito a que os conventos serviam, e não um efeito ou consequência.

No último período do terceiro parágrafo ('Mas ela pouco mudou...') e no quarto ('ela deverá mudar'), o pronome retoma 'a universidade'. O referente é o mesmo, portanto o item está correto.

Conforme o gabarito oficial, as normas de padronização da UnB permitem o uso de abreviaturas nos documentos, observadas as regras de uso. O item está correto.

Pela padronização da UnB, o ofício destina-se à comunicação com destinatários externos à instituição, enquanto a comunicação entre unidades da própria UnB é feita por outro documento (como o memorando). Por isso a afirmação está errada, conforme o gabarito.

Pela Lei 14.133/2021, no julgamento das propostas será desclassificada a que contiver vícios insanáveis ou não obedecer às especificações técnicas pormenorizadas no edital. O item repete essas hipóteses.

O art. 2º da Lei 9.784/1999 enumera, entre os princípios do processo administrativo federal, a razoabilidade e a proporcionalidade. A premissa do item (de que não estariam expressamente previstos) é falsa, por isso ele está errado.

A Lei 8.429/1992 prevê como ato de improbidade que atenta contra os princípios da administração pública a conduta de revelar ou permitir que chegue ao conhecimento de terceiro, antes da divulgação oficial, teor de medida política ou econômica capaz de afetar o preço de mercadoria, bem ou serviço. O item reproduz essa hipótese.

O Código de Ética (Decreto 1.171/1994) exige que o servidor atue com moralidade e em prol do interesse público, não bastando a mera legalidade formal. Exercer a função com finalidade estranha ao interesse público configura desvio de finalidade, ainda que cumpridas as formalidades. Logo, o dever de abstenção existe e o item está correto.

Na Lei n.º 8.112/1990, art. 130, a suspensão é aplicada em casos de reincidência das faltas punidas com advertência e de violação das demais proibições que não tipifiquem demissão, e não excederá 90 dias. O limite de 30 dias do item está errado.

Na Lei n.º 11.091/2005, a progressão por mérito profissional ocorre a cada 12 meses, mas exige resultado fixado em avaliação de desempenho, não sendo incondicional. Além disso, a lei não prevê a 'aceleração' nos termos descritos, tornando o item incorreto.

A discriminação indireta ocorre quando uma norma ou prática aparentemente neutra gera desvantagem desproporcional a determinados grupos. A Constituição (princípio da igualdade, art. 5º, e objetivos do art. 3º, IV) e a doutrina e a jurisprudência a repudiam.

O gabarito considera correto que universalidade do conhecimento, interdisciplinaridade e indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão são princípios da Universidade de Brasília, em linha com o art. 207 da Constituição, que prevê a indissociabilidade.