Questão 43 — Cultura Corporal — Corpo, Movimento e Expressão Corporal na Escola (Educação Física) — Cebraspe · Serviço Social da Indústria — Departamento Regional de São Paulo (SESI/SP) 2023

Educação Física Cultura Corporal — Corpo, Movimento e Expressão Corporal na Escola

Cebraspe 2023 Superior

Serviço Social da Indústria — Departamento Regional de São Paulo (SESI/SP) · Professor de Educação Básica — Grupo II · Caderno 919CG1_01N222702

Resposta obtida por resolução técnica — sem correção automática

A desvalorização do brincar e das expressões corporais ocorre no início do ensino fundamental para adaptar os movimentos a quatro paredes, tornando as crianças atentas e estáticas.
Internet: <https://novaescola.org.br> (com adaptações).
Para reverter a situação retratada no fragmento de texto anterior, é recomendável a

Selecione uma alternativa A) inserção de atividades educacionais para tratar dos aspectos estritamente biológicos do corpo. B) oferta de atividades educacionais para o desenvolvimento dos alunos em sala de aula. C) promoção de práticas que visem ampliar a consciência e a expressão corporal dos alunos. D) problematização do modelo de beleza corporal difundido pelas mídias e redes sociais. E) aplicação de estratégias de ensino e aprendizagem que favoreçam a proatividade.

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Reverter a desvalorização do corpo na escola exige práticas de consciência e expressão corporal.

O fragmento critica a perda do brincar e das expressões corporais no início do fundamental. A resposta coerente é promover práticas que ampliem a consciência e a expressão corporal, como jogos, danças e brincadeiras.

Análise das alternativas

A) Errada: o enfoque estritamente biológico reduz o corpo. B) Errada: o foco em atividades em sala de aula reforça o problema. D) Errada: a mídia e a estética corporal são outro tema. E) Errada: a proatividade é genérica e não responde à questão do corpo e do brincar.

Referência: Cultura corporal de movimento; Educação Física escolar.

Resolução comentada do VaiConcursos.