Gabarito disponível
Ao longo deste período, o governo recrudesceu a ênfase da aptidão física em normativas educacionais que influenciaram a educação física brasileira a se tornar um movimento de desenvolvimento do esporte como atividade escolar, em todas as esferas da educação pública, até mesmo no ensino superior. Tratava-se de uma forma de disciplinar os corpos conforme os objetivos da moral e do civismo, tão bem aceitos pela tradição militar.
C. L. Soares. Educação Física: raízes europeias e Brasil. Campinas: Autores Associados, 2007.
O momento histórico da educação física brasileira abordado no texto precedente ficou conhecido como
C. L. Soares. Educação Física: raízes europeias e Brasil. Campinas: Autores Associados, 2007.
O momento histórico da educação física brasileira abordado no texto precedente ficou conhecido como
O período que enfatizou aptidão física e esporte, com disciplina dos corpos, é o esportivismo.
O texto descreve a ênfase na aptidão física e no esporte como atividade escolar, com fins de moral e civismo e influência militar. Esse período é conhecido como esportivismo (alternativa D).
Análise das alternativas
A) Movimento libertário não se refere a esse momento. B) O movimento renovador é posterior e crítico ao modelo tecnicista. C) O higienismo é anterior e centrado na saúde e na higiene. E) O desenvolvimentismo enfatiza o desenvolvimento motor, não o esporte como fim.
Referência: Soares, C. L. Educação Física: raízes europeias e Brasil (2007).
Resolução comentada do VaiConcursos.