Gabarito disponível
Para Zarifian (2001), se estamos de acordo com a ideia segundo a qual toda aprendizagem, que ocorra em situação escolar ou em situação de trabalho, resulta de uma prática, e que toda prática engendra uma experiência, o que se torna decisivo é a atividade da pessoa que aprende. E é extremamente importante que essa atividade seja acompanhada e estruturada. A precisão dos termos escolhidos não é gratuita. Muitas pessoas poderão concordar formalmente com a ideia de um acompanhamento. Entretanto, afirmar que o acompanhamento incide sobre a atividade enquanto fonte de aprendizagem, e o faz de maneira que transforma as ferramentas em conceitos, tem consequências práticas não triviais. É esse acompanhamento que Alain Savoyant citado por Zarifian (2001) chama de tutoria, distinguindo, segundo sua própria definição de atividade, três tipos de tutoria. Assim, qual desses tipos traduz-se na definição e enunciação de regras de ação, associando um procedimento de execução à compreensão de um estado da situação, enunciado por Alain Savoyant do seguinte modo: "diante de tal situação, aplico tal procedimento"?
Resolução comentada
A tutoria de orientação associa um procedimento de execução a um estado da situação.
Pelo gabarito, a tutoria de orientação corresponde à definição e enunciação de regras de ação do tipo "diante de tal situação, aplico tal procedimento". Savoyant, citado por Zarifian, distingue três tipos de tutoria conforme o tipo de atividade acompanhada. Esta é a que trata das regras de ação.
Análise das alternativas
A) Errada: desempenho não é o tipo descrito. B) Errada: controle não é o tipo descrito. C) Errada: aplicação não é o tipo descrito. E) Errada: execução não é o tipo descrito. Nenhuma dessas associa regras de ação a estados da situação.
Referência: Zarifian (2001), citando Alain Savoyant.
Resolução comentada do VaiConcursos.