Questão 8 — Concepções Pedagógicas e seus Autores (História da Educação) — Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha (SSPM) · Marinha do Brasil 2025

História da Educação Concepções Pedagógicas e seus Autores

Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha (SSPM) 2025 Superior

Marinha do Brasil · Quadro Técnico do Corpo Auxiliar da Marinha (CP-T) — Pedagogia · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Os estudantes e educadores desenvolveriam na escola uma relação comunitária centrada na formação das crianças para a autonomia, de modo que fossem preparadas para o autogoverno em uma sociedade democrática mais ampla. Assim, de acordo com Piletti e Piletti (2021), a qual autor e sua respectiva concepção de educação cabe o conceito acima?

Selecione uma alternativa A) Maria Montessori e a educação científica. B) John Dewey e a educação nova. C) Makarenko e a educação socialista. D) Rosseau e a educação romântica. E) Nyerere e a educação africana.

Resolução comentada

A formação para a autonomia e o autogoverno democrático remete a Dewey e à Educação Nova.

Para Dewey, a escola é uma comunidade em que as crianças aprendem a viver democraticamente, desenvolvendo autonomia e preparo para o autogoverno. Essa é a concepção da Educação Nova (escola progressiva).

Análise das alternativas

Montessori enfatiza a educação científica e a autoeducação. Makarenko trata da educação socialista e do coletivo. Rousseau defende a educação natural e romântica. Nyerere propõe uma educação africana para a autossuficiência. Nenhuma delas foca o autogoverno democrático na escola como Dewey.

Referência: Piletti e Piletti (2021), História da Educação.

Resolução comentada do VaiConcursos.