Questão 10 — Funções da Avaliação — Diagnóstica, Formativa e Somativa (Avaliação Educacional) — Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha (SSPM) · Marinha do Brasil 2025

Avaliação Educacional Funções da Avaliação — Diagnóstica, Formativa e Somativa

Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha (SSPM) 2025 Superior

Marinha do Brasil · Quadro Técnico do Corpo Auxiliar da Marinha (CP-T) — Pedagogia · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Segundo Bloom, citado por Sant'Anna (2014), conforme as funções que desempenha, a avaliação é classificada em três modalidades: diagnóstica, formativa e somativa. Assim, assinale a opção que apresenta um dos propósitos da função formativa da avaliação.

Selecione uma alternativa A) Localizar deficiências na organização do ensino de modo a possibilitar reformulações no mesmo e aplicação de técnicas de recuperação do aluno. B) Identificar, discriminar, caracterizar causas determinantes das dificuldades de aprendizagem ou essas próprias dificuldades para uma prescrição. C) Buscar uma consciência coletiva quanto aos resultados alcançados. D) Obter informações sobre o rendimento do aluno, comprovando as hipóteses em relação ao currículo. E) Verificar se o aluno apresenta ou não determinados conhecimentos ou habilidades necessários para aprender algo novo.

Resolução comentada

Propósito apontado no gabarito como da avaliação formativa: localizar deficiências na organização do ensino.

Segundo o gabarito, A corresponde à função formativa. Essa função acompanha o processo de ensino-aprendizagem e permite localizar deficiências na organização do ensino, reformulá-lo e aplicar técnicas de recuperação do aluno.

Análise das alternativas

B (identificar causas das dificuldades de aprendizagem) é próprio da avaliação diagnóstica. E (verificar pré-requisitos do aluno) também é diagnóstica. D (obter informações sobre rendimento, comprovando hipóteses sobre o currículo) tem caráter somativo. C (consciência coletiva sobre os resultados) não é um propósito típico da formativa.

Referência: Bloom, apud Sant'Anna (2014), Princípios básicos da avaliação.

Resolução comentada do VaiConcursos.