Questão 33 — Temas Transversais (Currículo) — Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha (SSPM) · Marinha do Brasil 2025

Currículo Temas Transversais

Serviço de Seleção do Pessoal da Marinha (SSPM) 2025 Superior

Marinha do Brasil · Quadro Técnico do Corpo Auxiliar da Marinha (CP-T) — Pedagogia · Caderno Amarela

Gabarito disponível

Lopes e Macedo (2011), ao tratarem sobre o currículo por temas transversais, afirmam que, do ponto de vista metodológico, ele pode ser desenvolvido segundo três possíveis formas não excludentes. Assinale a opção que apresenta uma dessas possibilidades.

Selecione uma alternativa A) Organizar atividades entre uma ou mais disciplinas escolares, mas que não garantem a abordagem dos temas transversais. B) Não fazer distinções entre os conteúdos do eixo longitudinal das disciplinas escolares e o eixo transversal. C) Realizar projetos, em todo o currículo, abrindo espaço para valorização dos saberes do cotidiano. D) Articular propostas que valorizem os saberes acadêmicos nas disciplinas escolares. E) Ensinar a estrutura das disciplinas por meio do currículo por competências.

Resolução comentada

Uma das formas do currículo por temas transversais é não fazer distinção entre conteúdos do eixo longitudinal e do transversal.

Pelo gabarito, uma das três formas não excludentes de desenvolver os temas transversais é não distinguir os conteúdos do eixo longitudinal, das disciplinas, daqueles do eixo transversal, tratando-os de modo integrado.

Análise das alternativas

A) Atividades que não garantem a abordagem dos temas não configuram uma forma de trabalho transversal. C, D e E descrevem propostas (projetos, saberes acadêmicos, ensino por competências) que não constam entre as três possibilidades apontadas pelas autoras.

Referência: Lopes e Macedo (2011), Teorias de Currículo.

Resolução comentada do VaiConcursos.