Pular para o conteúdo

Colégio Militar de Juiz de Fora — Seção Técnica de Ensino · Colégio Militar de Juiz de Fora (CMJF) 2015

Questão 01 — Língua Portuguesa: Interpretação de Texto — Estratégias de Construção Textual

Língua Portuguesa Interpretação de Texto — Estratégias de Construção Textual

Colégio Militar de Juiz de Fora — Seção Técnica de Ensino 2015 Fundamental

Colégio Militar de Juiz de Fora (CMJF) · Admissão ao 1º ano do Ensino Médio — Língua Portuguesa · Caderno Prova 1

Gabarito disponível

Texto-base:
TEXTO III

Igual-Desigual
Por Carlos Drummond de Andrade

1 Eu desconfiava:
todas as histórias em quadrinhos são iguais.
Todos os filmes norte-americanos são iguais.
Todos os filmes de todos os países são iguais.
5 Todos os best-sellers são iguais.
Todos os campeonatos nacionais e internacionais de futebol são iguais.
Todos os partidos políticos são iguais.
Todas as mulheres que andam na moda são iguais.
Todos os sonetos, gazéis, virelais, sextinas e rondós são iguais
10 e todos, todos
os poemas em verso livre são enfadonhamente iguais.

Todas as guerras do mundo são iguais.
Todas as fomes são iguais.
Todos os amores, iguais, iguais, iguais.
15 Iguais todos os rompimentos.
A morte é igualíssima.
Todas as criações da natureza são iguais.
Todas as ações, cruéis, piedosas ou indiferentes, são iguais.
Contudo, o homem não é igual a nenhum outro homem, bicho ou coisa.

20 Ninguém é igual a ninguém.
Todo o ser humano é um estranho
ímpar.

ANDRADE, C.D. 'A Paixão Medida' In: Nova Reunião

Vocabulário:
Best-seller: livro campeão de venda.
Gazel: poesia amorosa ou báquica, uma espécie de ode.
Rondó: composição poética com refrão constante.
Sextina: composição poética de seis versos.
Soneto: composição poética de catorze versos, distribuídos em dois quartetos e dois tercetos.
Virelai: forma poética e musical francesa muito popular entre os séculos XIII e XV.

Analisando o texto III – Igual-desigual –, pode-se afirmar que a estratégia do autor na construção textual consiste em:
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

O poema parte de generalizações para chegar à singularidade humana.

Os versos iniciais generalizam com “todos/todas ... são iguais”. A virada vem com “Contudo”, e o fecho afirma a singularidade: “Ninguém é igual a ninguém”, “estranho ímpar”.

Análise das alternativas

A) A repetição reforça a ideia de igualdade, não especifica comportamentos. C) O caminho é o inverso: do geral ao particular, e não de casos específicos para um conceito geral. D) Os fenômenos são generalizados como iguais, não singularizados.

Referência: Interpretação de poema; estrutura textual (geral x particular).

Resolução comentada do VaiConcursos.

Ver gabarito

Gabarito: B

Fonte: Gabarito preliminar: Gabarito da Prova de Língua Portuguesa — página 2