Questão 15 — Interpretação de Texto (Língua Portuguesa) — EPCAR — Escola Preparatória de Cadetes do Ar · Escola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR) — Comando da Aeronáutica

Língua Portuguesa Interpretação de Texto

EPCAR — Escola Preparatória de Cadetes do Ar

Escola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR) — Comando da Aeronáutica · Exame de Admissão ao 1º ano do CPCAR 2015 · Caderno Versão A

Gabarito disponível

Texto-base:
TEXTO IV

VOZES-MULHERES

A voz de minha bisavó ecoou
criança
nos porões do navio.
Ecoou lamentos
5 de uma infância perdida.

A voz de minha avó
ecoou obediência
aos brancos donos de tudo.

A voz de minha mãe
10 ecoou baixinho revolta
no fundo das cozinhas alheias
debaixo das trouxas
roupagens sujas dos brancos
pelo caminho empoeirado
15 rumo à favela.

A minha voz ainda
ecoa versos perplexos
com rimas de sangue
e
20 fome.

A voz de minha filha
recolhe todas as nossas vozes
recolhe em si
as vozes mudas caladas
25 engasgadas nas gargantas.

A voz de minha filha
recolhe em si
a fala e o ato.
O ontem – o hoje – o agora.
30 Na voz de minha filha
se fará ouvir a ressonância
o eco da vida- liberdade.

(EVARISTO, Conceição. “Poemas”. In: Cadernos negros – Poemas. São Paulo: Quilombhoje/ Edição dos autores, nº13, 1990, p.32-33.)

Sobre o texto “Vozes-Mulheres”, só NÃO se pode inferir que

Selecione uma alternativa A) à medida que as mulheres da família vão sendo apresentadas, o contexto vivido por elas vai sofrendo alterações históricas. B) as estrofes revelam cinco gerações de mulheres que, literalmente, viveram a escravidão. C) na “voz da filha”, vê-se o reflexo de vozes ancestrais. D) o eu-lírico é uma voz ressentida com a violência que a escravidão representou.

Resolução comentada

Pede a alternativa que NÃO se pode inferir do poema; a B afirma algo que o texto não sustenta.

O poema apresenta mulheres de uma mesma linhagem (bisavó, avó, mãe, eu lírico e filha), mas só a bisavó aparece ligada literalmente à escravidão, nos porões do navio. As demais vivem as consequências dela: a obediência aos brancos, as cozinhas alheias, a favela e a fome. Dizer que cinco gerações viveram a escravidão "literalmente" extrapola o texto, por isso a B é a que não se pode inferir.

Análise das alternativas

A) Pode-se inferir: o contexto muda do navio negreiro para a obediência, depois a revolta baixinha, a favela e a esperança. C) Pode-se inferir: a filha "recolhe todas as nossas vozes". D) Pode-se inferir: "rimas de sangue e fome" e "vozes mudas, engasgadas" mostram ressentimento diante da violência.

Referência: Conceição Evaristo, "Vozes-Mulheres" (Cadernos Negros, nº 13, 1990).

Resolução comentada do VaiConcursos.