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TEXTO 1
A história dos Javalis Selvagens
01 Neste ano de 2018, a mídia noticiou que, na Província de Chiang Ray, um drama era
02 vivenciado por alguns jovens. Esse fato ocorria em um país bem distante do Brasil, a Tailândia, na
03 Ásia. O problema decorreu porque os personagens dessa história real resolveram visitar um local
04 suscetível às intempéries da natureza, pois o sudeste desse continente é acometido por ventos cuja
05 direção é modificada de acordo com as estações do ano, por isso ocorrem chuvas torrenciais de junho
06 a agosto.
07 O acontecimento comovente a que estamos nos referindo ocorreu, exatamente, no dia 23 de
08 junho, quando 12 garotos, jogadores de futebol, todos pertencentes ao time chamado de “Javalis
09 Selvagens”, acompanhados do treinador Ekkapol Chantawong, resolveram explorar a caverna Tham
10 Luang. Segundo o que a imprensa anunciou, foi o técnico que convidou os rapazes para o passeio.
11 Movidos pela curiosidade, adentraram na referida caverna e acabaram presos com a rápida inundação
12 ocorrida no local.
13 Ao analisarmos o sentimento de curiosidade, o qual move a maioria das pessoas, e, por certo,
14 moveu, também, os membros do time de futebol em questão, lembramos do ditado popular “A
15 curiosidade matou o gato”. No sítio “https://www.sitedecuriosidades.com/curiosidade/a-curiosidade-
16 matou-o-gato.html,”, há a informação de que esse ditado tem como objetivo alertar as pessoas quanto
17 a possíveis riscos resultantes da curiosidade extrema. Na Idade Média, muitas pessoas não gostavam
18 de gatos e produziam armadilhas para capturá-los. Os gatos, animais, por natureza, curiosos,
19 acabavam caindo nas armadilhas e morriam.
20 Em contrapartida, a curiosidade é considerada importantíssima por autores diversos. Entre eles
21 estão Brian Grazer e Charles Fishman, os quais, na obra “Uma mente curiosa: o segredo para uma
22 vida brilhante”, fazem a seguinte afirmação: “Se boas maneiras são o lubrificante que permite que
23 todos nós nos demos bem, curiosidade é a pitada de Tabasco* que adiciona tempero, nos acorda, cria
24 conexão e dá significado a quase qualquer encontro”.
25 É impossível ficarmos inertes diante dos meandros do cotidiano. Alguns acontecimentos
26 geram ações e sentimentos, além de que certas ocorrências podem produzir, no indivíduo, curiosidade;
27 portanto, parece-nos que é prudente considerarmos a situação em que cada pessoa está envolvida para,
28 assim, valorarmos a curiosidade.
29 No caso da aventura dos Javalis Selvagens, o estado de aprisionamento em que ficaram
30 poderia ter-lhes proporcionado a morte. Eles só foram encontrados por mergulhadores britânicos no
31 dia 02 de julho, portanto, resistiram nove dias sem alimentos. Sobreviveram porque possuíam bom
32 preparo físico e conseguiram beber água vertente da própria caverna. Além disso, quando foram
33 encontrados, o salvamento não foi realizado de imediato, pois era necessário estudar qual seria a
34 forma mais segura de retirá-los. Com esse estudo, levantaram-se as possibilidades de resgate por meio
35 de escavação da superfície da caverna, pela espera da estiagem ou, ainda, por meio do mergulho em
36 águas barrentas, todas perigosas e com risco de fracasso.
37 Como estavam previstas mais chuvas e havia a iminência de um alagamento maior no local
38 em que se encontravam os garotos, optou-se pelo mergulho, forma mais rápida de retirá-los da
39 caverna.
40 Desse episódio, ressaltam-se algumas lições:
41 - a predisposição humana para socorrer o próximo. Pessoas de outras nações, como os
42 experientes mergulhadores britânicos, auxiliaram no resgate dos jovens, por meio do mergulho em
43 águas lamacentas e em corredores estreitos;
44 - a utilização do conhecimento acumulado pela evolução do próprio homem. A utilização, para
45 esse caso, de corda guia de mergulho remete-nos ao fio de Ariadne, da mitologia grega, na qual
46 Ariadne, filha do Rei de Creta, ajuda Teseu a vencer uma luta contra o monstro Minotauro, o qual se
47 encontrava em um labirinto. Essa ajuda ocorreu porque a moça deu ao herói uma espada e um novelo.
48 Ao entrar no labirinto, a linha seria desenrolada e serviria como indicador do caminho de volta para
49 Teseu. Assim foi a corda guia para a situação dos jovens, os quais realizariam um dos mergulhos mais
50 complicados já registrados na história da humanidade;
51 - o valor de uma aprendizagem. O conhecimento de idiomas estrangeiros fez com que o garoto
52 Adul Sam-on, de 14 anos, conseguisse passar as primeiras informações aos mergulhadores britânicos,
53 os primeiros a encontrá-los. Esse fato foi importante para os rumos que seriam dados ao caso; e
54 - as lições aprendidas com a própria vida. A experiência advinda desse episódio marcou, para
55 sempre, cada um dos envolvidos. O técnico da equipe afirmou que, tanto ele quanto os jovens, viverão
56 de maneira mais cuidadosa, sem agirem de forma imprudente e que checarão tudo antes de fazer
57 qualquer coisa. Adul Sam-on afirmou que a experiência lhe mostrou a obrigação de ser mais
58 consciente das consequências das ações praticadas, e Chanin Wiboonrungrueng, o mais novo de
59 todos, com apenas 11 anos de idade, relatou que foi a maior experiência já vivida por ele e que o fez
60 aprender sobre os valores da vida, pois precisou ser paciente, ter força e não perder a esperança.
(Texto produzido pelos docentes elaboradores desta prova com base nos diversos noticiários publicados na mídia.)
*Molho picante à base de malaguetas vermelhas.
05. O adjetivo “inertes” (linha 25 do Texto 1), pode ser substituído, sem prejuízo de significado, por
TEXTO 1
A história dos Javalis Selvagens
01 Neste ano de 2018, a mídia noticiou que, na Província de Chiang Ray, um drama era
02 vivenciado por alguns jovens. Esse fato ocorria em um país bem distante do Brasil, a Tailândia, na
03 Ásia. O problema decorreu porque os personagens dessa história real resolveram visitar um local
04 suscetível às intempéries da natureza, pois o sudeste desse continente é acometido por ventos cuja
05 direção é modificada de acordo com as estações do ano, por isso ocorrem chuvas torrenciais de junho
06 a agosto.
07 O acontecimento comovente a que estamos nos referindo ocorreu, exatamente, no dia 23 de
08 junho, quando 12 garotos, jogadores de futebol, todos pertencentes ao time chamado de “Javalis
09 Selvagens”, acompanhados do treinador Ekkapol Chantawong, resolveram explorar a caverna Tham
10 Luang. Segundo o que a imprensa anunciou, foi o técnico que convidou os rapazes para o passeio.
11 Movidos pela curiosidade, adentraram na referida caverna e acabaram presos com a rápida inundação
12 ocorrida no local.
13 Ao analisarmos o sentimento de curiosidade, o qual move a maioria das pessoas, e, por certo,
14 moveu, também, os membros do time de futebol em questão, lembramos do ditado popular “A
15 curiosidade matou o gato”. No sítio “https://www.sitedecuriosidades.com/curiosidade/a-curiosidade-
16 matou-o-gato.html,”, há a informação de que esse ditado tem como objetivo alertar as pessoas quanto
17 a possíveis riscos resultantes da curiosidade extrema. Na Idade Média, muitas pessoas não gostavam
18 de gatos e produziam armadilhas para capturá-los. Os gatos, animais, por natureza, curiosos,
19 acabavam caindo nas armadilhas e morriam.
20 Em contrapartida, a curiosidade é considerada importantíssima por autores diversos. Entre eles
21 estão Brian Grazer e Charles Fishman, os quais, na obra “Uma mente curiosa: o segredo para uma
22 vida brilhante”, fazem a seguinte afirmação: “Se boas maneiras são o lubrificante que permite que
23 todos nós nos demos bem, curiosidade é a pitada de Tabasco* que adiciona tempero, nos acorda, cria
24 conexão e dá significado a quase qualquer encontro”.
25 É impossível ficarmos inertes diante dos meandros do cotidiano. Alguns acontecimentos
26 geram ações e sentimentos, além de que certas ocorrências podem produzir, no indivíduo, curiosidade;
27 portanto, parece-nos que é prudente considerarmos a situação em que cada pessoa está envolvida para,
28 assim, valorarmos a curiosidade.
29 No caso da aventura dos Javalis Selvagens, o estado de aprisionamento em que ficaram
30 poderia ter-lhes proporcionado a morte. Eles só foram encontrados por mergulhadores britânicos no
31 dia 02 de julho, portanto, resistiram nove dias sem alimentos. Sobreviveram porque possuíam bom
32 preparo físico e conseguiram beber água vertente da própria caverna. Além disso, quando foram
33 encontrados, o salvamento não foi realizado de imediato, pois era necessário estudar qual seria a
34 forma mais segura de retirá-los. Com esse estudo, levantaram-se as possibilidades de resgate por meio
35 de escavação da superfície da caverna, pela espera da estiagem ou, ainda, por meio do mergulho em
36 águas barrentas, todas perigosas e com risco de fracasso.
37 Como estavam previstas mais chuvas e havia a iminência de um alagamento maior no local
38 em que se encontravam os garotos, optou-se pelo mergulho, forma mais rápida de retirá-los da
39 caverna.
40 Desse episódio, ressaltam-se algumas lições:
41 - a predisposição humana para socorrer o próximo. Pessoas de outras nações, como os
42 experientes mergulhadores britânicos, auxiliaram no resgate dos jovens, por meio do mergulho em
43 águas lamacentas e em corredores estreitos;
44 - a utilização do conhecimento acumulado pela evolução do próprio homem. A utilização, para
45 esse caso, de corda guia de mergulho remete-nos ao fio de Ariadne, da mitologia grega, na qual
46 Ariadne, filha do Rei de Creta, ajuda Teseu a vencer uma luta contra o monstro Minotauro, o qual se
47 encontrava em um labirinto. Essa ajuda ocorreu porque a moça deu ao herói uma espada e um novelo.
48 Ao entrar no labirinto, a linha seria desenrolada e serviria como indicador do caminho de volta para
49 Teseu. Assim foi a corda guia para a situação dos jovens, os quais realizariam um dos mergulhos mais
50 complicados já registrados na história da humanidade;
51 - o valor de uma aprendizagem. O conhecimento de idiomas estrangeiros fez com que o garoto
52 Adul Sam-on, de 14 anos, conseguisse passar as primeiras informações aos mergulhadores britânicos,
53 os primeiros a encontrá-los. Esse fato foi importante para os rumos que seriam dados ao caso; e
54 - as lições aprendidas com a própria vida. A experiência advinda desse episódio marcou, para
55 sempre, cada um dos envolvidos. O técnico da equipe afirmou que, tanto ele quanto os jovens, viverão
56 de maneira mais cuidadosa, sem agirem de forma imprudente e que checarão tudo antes de fazer
57 qualquer coisa. Adul Sam-on afirmou que a experiência lhe mostrou a obrigação de ser mais
58 consciente das consequências das ações praticadas, e Chanin Wiboonrungrueng, o mais novo de
59 todos, com apenas 11 anos de idade, relatou que foi a maior experiência já vivida por ele e que o fez
60 aprender sobre os valores da vida, pois precisou ser paciente, ter força e não perder a esperança.
(Texto produzido pelos docentes elaboradores desta prova com base nos diversos noticiários publicados na mídia.)
*Molho picante à base de malaguetas vermelhas.
05. O adjetivo “inertes” (linha 25 do Texto 1), pode ser substituído, sem prejuízo de significado, por
Resolução comentada
Sinônimo de 'inertes' (sem ação, imóveis).
'Inerte' significa sem movimento ou sem reação. No contexto ('É impossível ficarmos inertes diante dos meandros do cotidiano'), o sentido é ficar parado, sem reagir. O termo que mais se aproxima é 'paralisados'.
Análise das alternativas
B (desgostosos) indica sentimento de desgosto. C (diminuídos) indica redução. D (fracassados) indica insucesso. E (preguiçosos) indica um traço de caráter, e inércia não é necessariamente preguiça.
Referência: Sinonímia/vocabulário no contexto.
Resolução comentada do VaiConcursos.