Pular para o conteúdo

Fundação VUNESP · Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFC… 2022

Questão 26 — Pedagogia: Projeto Político-Pedagógico

Pedagogia Projeto Político-Pedagógico

Fundação VUNESP 2022

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 013. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Ao refletir sobre o projeto político-pedagógico, Anna Rosa Santiago (In: Veiga, 1996) discorre sobre a crise de paradigmas impulsora de mudanças na educação e na escola. Um dos aspectos da crise refere-se à superação de um modelo de organização do trabalho docente que escamoteou do professor o papel de
Selecione uma alternativa

Resolução comentada

Santiago (in Veiga, 1996): o modelo de organização do trabalho docente escamoteou do professor a percepção da função social e política do ato de ensinar.

Segundo o gabarito oficial, a crise de paradigmas aponta a superação de um modelo de organização do trabalho que fragmentou o fazer docente e retirou do professor a possibilidade de perceber a função social e política do ato de ensinar. Por isso, a alternativa D é a correta.

Análise das alternativas

A) Papel de avaliador subsidiário não é o ponto central da crítica. B) A renovação metodológica não é o aspecto enfatizado. C) Embora a transformação social se relacione, o gabarito aponta a percepção da função social e política do ensino. E) A definição dos fins da escola não é o aspecto destacado pela autora nesse trecho.

Referência: Santiago, A. R. F., in Veiga, I. P. A. (org.), Escola: espaço do projeto político-pedagógico, 1996.

Resolução comentada do VaiConcursos.

Ver gabarito

Gabarito: D

Fonte: Gabarito preliminar: Gabarito — 013. Prova Objetiva — Magistério em Inglês — Versão A (página 37)